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大班教案

时间：2024-03-08 07:42:01 教案我要投稿

大班教案通用[6篇]

　　作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的大班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案通用[6篇]

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点。

　　2、发展孩子的逻辑思维能力。

　　3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯

　　5、发展目测力、判断力。

　　教学准备：

　　1、课件

　　2、自制大钟面。

　　3、为每个幼儿准备教具时钟一个。

　　4、大灰狼头与懒洋洋头饰。

　　教学过程：

　　(一)、导入1、ppt动画：小红，七点了该起床了请幼儿观察画面，并回答是谁叫小红起床的?她是几点起床的?

　　2、七点，你是怎么知道的?一起学习电子表上的时间。

　　3、除了这个电子表，你还可以怎么知道是几点起床的?(钟表)

　　(二)、新授，认识钟面A、幼儿观察老师手中的钟面

　　1、教师出示钟面并提问：看，钟面上有什么?

　　2、比比看，这两根针有什么地方不一样?这根长长的针叫什么?(分针)这根短短的叫什么?(时针)

　　3、钟面上还有些什么?数字宝宝是怎样排队的?

　　4、请小朋友看一看钟面上的时针、分针都指在哪一个数字上?(12)

　　5、请小朋友仔细看，当时针从12转到1的时候，分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到了12上)由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。

　　师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上。请你们猜猜谁会赢?好，比赛就要开始了，预备-开始!(教师操作钟表)师：谁跑得快啊?

　　幼：分针师：请小朋友好好看看分针和时针跑的时候，它们之间到底有什么秘密呢?教师反复操作谁跑得快?(分针的腿儿长，像只小兔跑得快;时针的'腿儿短，象只乌龟跑得慢)

　　6、小结：当分针走一圈时，时针就走一大格，就是一小时。你们知道一天有多少个小时?

　　三、认识整点钟

　　1、今天小猫、小鸭和小兔要考考我们小朋友，请你们看看它们分别表示几点钟?

　　提问：这三只钟面什么地方是一样的?(分针都指在12上)什么地方不一样?

　　2、当分针指在12上的时候就是整点钟，这时候时针指在几上就是几点整。那么，这是几点整?......5点整时针指在哪个数字上?分针指在哪个数字上?8点整呢?(幼儿讨论操作)

　　3、做练习

　　4、小狗的一天5、做练习C、游戏："老狼老狼几点钟"我们小朋友真棒!现在我们来玩一个"老狼老狼几点钟"的游戏。小朋友们扮演小羊拨钟，你们问："老狼老狼几点钟?"老狼说几点，你们就拨几点，拨好就定住，老狼看小羊拨对了就不吃他，如果谁拨错了，就要被老狼吃掉。

　　四、巩固练习动画做题，提高幼儿的注意力

　　五、课堂小结时针不停地转动，时间也悄悄溜走了，小朋友要珍惜时间，不能像小猪那样浪费时间玩耍。

　　活动反思：

　　此活动虽然是个旧题目，但设计者打破以往的教学方法，而是采用发现式的教学方法，充分调动孩子的积极性，让幼儿自己操作，观察理解，最后得出结论。比如掌握难点“分针走半圈，时针走半格。”都是主要让幼儿自己动手拨针，亲自尝试，验证得出结论。结尾部分也比较新颖，采用游戏形式，让幼儿在轻松愉快的环境中，进一步掌握了学习内容。延伸活动中制作小钟表也是一个理解内化的过程。

大班教案篇2

　　教育活动：

　　美术活动

　　活动内容：

　　刮蜡画

　　活动目标：

　　1、学习刮蜡花的技巧，并用在绘画中。

　　2、培养幼儿干净、整洁的好习惯。

　　3、激发幼儿大胆创作的能力。

　　活动材料：

　　蜡笔彩、图画纸、牙签、范图等。

　　活动过程：

　　1、过欣赏范图，激发幼儿绘画兴趣。

　　2、解刮蜡画的意义、方法。

　　涂一浅一深两层蜡笔彩，然后用牙签刮出所画内容的'绘画方法叫刮蜡画。

　　3、示范绘画方法：

　　A、先涂浅色，要图厚些，可用几种不同颜色。

　　B、再在上面涂黑色，盖住浅色。

　　C、最后用牙签刮出所画图案。

　　4、幼儿绘画，提出要求

　　A、先涂一浅一深蜡笔色、要厚重均匀。

　　B、想好主题再刮画，错了可用黑蜡笔盖上重画。

　　C、注意要保持干净、整洁。

　　5、展评作业：以构图巧妙，干净整洁的为好。

大班教案篇3

　　阅览室总目标

　　1、喜欢文学作品，感受不同的类型文学作品的风格，萌发幼儿感受美的情感。

　　2、对语言、文学感兴趣，有独立阅读的能力。

　　3、能安静地倾听他人说话，能听懂并理解说话的内容，并恰当地作出回答。

　　4、仔细观察画面，有丰富的思维，想象能力，能运用语言对画面内容进行形象的描述。

　　5、尝试运用讲讲、听听等多种方法，表达故事内容。

　　6、爱护图书，能将昂各类物品物归原处。

　　小班目标

　　1、学习去放图书的正确方法，知道正确翻阅图书的方法。

　　2、对图书、生活中的文字感兴趣。

　　3、能倾听他人讲述阅读内容，能简单的表达阅读信息。

　　4、学习安静的阅读图书。

　　5、愿意看熟悉的图画故事书，能有兴趣的对画面作观察，并理解画面的.内容。

　　中班目标

　　1、喜欢阅读各种类型的文学作品，欣赏并初步感受不同类型文学作品的风格，萌发幼儿欣赏美的情感。

　　2、对语言、图书、文字的兴趣，幼儿掌握独立阅读的方法，有一定的阅读兴趣。

　　3、幼儿能看懂并理解画面的内容，能根据画面进行思考、想象，并能运用较连贯的语言进行大胆的表述。

　　4、运用讲讲、听听等多种表现方法，较形象地表现故事内容。

　　5、有良好的阅读习惯，爱护图书并能主动的整理物品。

　　大班目标

　　1、喜欢欣赏文学作品，感受不同类型文学作品的特点，有欣赏美，感受美的能力。

　　2、扩大文字、图书的阅读面，幼儿能独立阅读理解画面，有丰富的思维，想象能力。能运用语言对画面内容进行形象的表述。

　　3、能与同伴合作运用多种表现方式，形象的表达故事内容。

　　4、爱护图书，会用工具修补图书并能将各类物品物归原处。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1．喜欢关于星星的童话，感受夜里宁静、温馨的意境。

　　2．理解故事内容，体会故事优美的意境，大胆讲述自己的愿意。

　　活动准备：

　　白纸每人一张，垫板每人一块，彩笔每人一盒。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　教师：老师知道我们班孩子都是最棒，最能干的，对吗？

　　教师：那现在老师就请小朋友们竖起你们的小耳朵，注意认真的听好老师等一下讲的是什么样的故事？

　　二、在安静的环境中，教师有感染力地讲述故事1-2遍。

　　1．提问：

　　师：好了，刚刚小朋友们都很认真地听老师讲这个故事，那老师问你们，在这深蓝色的天空里住着谁？她有什么特别的地方？

　　教师：嗯，小朋友回答得真不错，那我们来听第二个问题：星姐姐带来了几颗星星？分别是什么颜色的.？

　　教师：好，那我们来听第三个问题：星姐姐为睡着的小黄鸡带去了怎样的梦？

　　教师：好，那我们再来看第四个问题：星姐姐为小青蛙带来了怎样的梦？

　　教师：第五个问题是：星姐姐为小甲虫又带去了怎样的梦呢？

　　教师：好了，现在我们来听这最后一个问题：星姐姐最喜欢谁？她给孩子们带去了怎样的梦？

　　三、想象并讨论

　　1．教师：嗯，刚刚小朋友们都说出了星姐给小动物带来的梦，那如果是你，你想让星姐姐给你带来什么样的梦呢？

　　2．讨论

　　教师：现在请小朋友认真想一想，等一下老师请小朋友们来说一说。

　　教师：嗯，小朋友们回答得都很不错，内容新颖，很有想象力。

　　教师：好，下面老师请小朋友们把你们想要星姐姐给你带来的梦画下来。

　　四、幼儿作画

　　1．构思、作画，老师巡回指导。

　　2．根据幼儿的画面情况给予及时提示和启发丰富幼儿的画面。

　　3．作业展示。

　　教师：好，小朋友们都画了，那我们现在就来看一看，谁的最漂亮？

　　活动延伸

　　请能力较强的幼儿续编1-2个小情节，大家欣赏。

大班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、通过操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。（重点）

　　2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。（难点）

　　3、发展观察能力，比较能力，判断能力。

　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　【活动准备】

　　1、材料：绸带，纸（圆行，正方形，长方形），等分练习纸。

　　2、剪刀

　　【活动过程】

　　一、讲解演示，出示绳子（以形象直观的具体事物——绳子为材料，吸引了幼儿的注意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮助分绳子。通过把操作的过程与结果展现给幼儿，使幼儿初步认识“二等分”这一概念。）

　　1、老师这里有一根绳子，请小朋友想一个办法，将绳子分成相同的两段。

　　2、组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察。

　　3、把绳子对折，两头对齐，剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。

　　二、操作探索。

　　操作一：（让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系，充分感知二等分的`实际含义。）

　　1、为幼儿提供圆形材料，幼儿动手操作，教师巡回指导等观察。

　　师：你想不想试一试，将物体进行二等分。现在老师给每个小朋友准备了一张圆形纸，请小朋友将圆形纸二等分。

　　2、组织幼儿讨论等分方法。

　　师：你是怎么将圆形纸进行二等分的？

　　3、小结：把圆形对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿进一步感知二等分的含义。

　　4、操作验证材料的二等分。

　　“怎样让别人相信你的两份纸是一样大的呢？”（叠在一起比较）“这儿有个好听的词，叫“重叠””。（学习词：重叠）

　　5、讨论整体与部分的关系。

　　（1）等分后的两部分与原来的一份一样大吗？等分后的每一部分和原来的图形哪个大？哪个小？

　　（2）总结：二个部分合起来是原来的一份。

　　操作二：（提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，）教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法。）

　　1、为幼儿提供正方形，长方形材料，考虑有没有其它对折的办法来二等分正方形、长方形。

　　师：刚才小朋友都很棒，已经能将圆形进行二等分，现在老师再来考考你，每人一张正方形纸和一张长方形纸，看你能用什么办法进行二等分。

　　2、幼儿操作探索，教师观察指导。

　　3、请幼儿分别介绍正方形的二等分方法和长方形的二等分方法。

　　4、教师小结：向幼儿介绍讲清对角线折、对边折的方法。请没这样折过的幼儿再试一次。

　　三、巩固练习：（为幼儿巩固二等分的知识而设计，在活动中幼儿通过判断，选择正确的二等分图形。）

　　教师把各种几何图形等份成二份，一份在黑板上，一份在参加游戏的幼儿手中。幼儿找到和自己手中一份同样大小的图形，并把两份图形拼成一个整体，看谁找的又快又对。

　　师：刚才小朋友都很认真、也很能干，现在我们来玩个游戏吧，老师已经将各种图形进行二等分了，一份在黑板中，一份在箩筐里，看谁能快速将两份图形拼成一个整体。

　　1、教师讲评幼儿的活动结果

　　2、幼儿展示自己拼贴的图形

　　四、活动延伸（给幼儿思维拓展的空间，为学习四等分作铺垫。）

　　正方形的纸能二等分，它还可以进行四等分，八等分呢，怎么分呢？开动脑筋想想办法。

　　【活动反思】

　　在学习活动中，我本着以幼儿为主体的原则，让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题，我在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者。幼儿通过操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整个过程下来大部分幼儿的积极参与性还是比较高的，有个别两三个幼儿不喜欢动脑筋探索，在以后应鼓励幼儿大胆探索，不要太过于拘谨。