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三年级美术教案优秀

时间:2024-03-09 06:56:07 教案 我要投稿
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三年级美术教案优秀

  作为一位优秀的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的三年级美术教案优秀,仅供参考,欢迎大家阅读。

三年级美术教案优秀

三年级美术教案优秀1

  教学重难点:

  重点:学习和掌握设计、制作窗户的方法。

  难点:学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型。

  教学准备:

  教师:课件、多种材料制作的造型奇特的窗户作品;

  学生:彩笔、剪刀、胶水、各种纸材、橡皮泥等。

  教学过程:

  一、引导阶段

  1、谜语导入,激发兴趣。

  “月光从此入屋来,两手推开空气鲜。虽在墙上不是门,好比眼睛赛心灵。”(谜底:窗户)

  2、窗户的作用是什么?

  3、引出课题。

  (设计意图:为引出课题,我用谜语导入,结合一年级学生活泼的天性,创设情境氛围,激发学生学习兴趣。)

  二、发展阶段

  1、说一说:你见过什么样的窗户?(材质、造型、色彩、装饰等)

  2、用什么基本形可以概括这些窗户的外形特征?

  3、欣赏世界各地不同风格的建筑和不同造型的窗户,说一说:你最喜欢哪种风格的窗户,为什么?

  4、欣赏课本中中国古典风格窗户的艺术美。

  讨论:

  ①这种窗户可以使用什么方法进行制作?(镂空)

  ②这些镂空的图案有什么共同的特点?(对称、造型奇特)

  5、教师在投影仪下示范并讲解镂空的技法:

  ①在卡纸上画出窗户的基本结构草图。

  ②添画细节。

  ③用剪刀沿轮廓线剪。

  ④将图案之间的部分剪下。

  ⑤贴在一直卡纸上。

  ⑥剪出一个窗花图案进行装饰。

  6、思考:

  ①如果你是建筑设计师,你想为你的'建筑设计出什么造型的窗户?是用什么材料、通过什么方法来制作多彩的窗户?

  ②除了使用卡纸、还可以用什么材料来制作窗户?还可以用什么装饰手法让窗户变得更美观?

  三、创作要求

  用自己喜欢的方式结合所带材料制作奇特的窗户。

  四、作品展示,评价 。

  说一说:自己设计的窗户的构思与创意。

  评一评:你喜欢哪个同学的作品?他的作品中的哪些部分值得我们学习,哪些地方还需要改进,怎样改进?

三年级美术教案优秀2

  教学目标

  体会“休闲”的活动动态;能运用“叠贴约版画”的方法,表现课间休息的人物的动态;感知课间运动也是积极的休息,体验同学之间融洽相处、彼此接纳带来的快乐。

  教材分析

  重点:能运用“叠贴约版画”的方法,表现课间休息的人物的动态

  难点:能运用“叠贴约版画”的方法,表现课间休息的人物的动态

  教具:图片欣赏、吹塑纸、纸、笔、实物投影仪、、、、

  教学过程:

  1、发记忆的兴趣,体会活动性休息是积极的'休息。

  A、 猜一猜:请几位学生做课间休息时的动态,其他同学猜 “他们在做什么?”

  B、看一看:哪一个动作最有趣?哪能些是休闲的活动?课间,哪些是激烈的活动?哪些休息和娱乐最有益身心健康?

  2、欣赏画家作品,启发创作思路。

  A、 学一学画中人物生动的动态:仰起的头部;曲着的双腿;往前倾斜的身体;双手在胸前;一手拿着蒲公英,向上的翘起的小嘴巴正努力的吹着。

  B、作品怎样表现人物动态?画家想说什么?

  C、 作品给你什么感觉?(生动、轻松、休闲、愉快、优美)哪些地方使你产生这种感觉?

  3、自主探究“叠贴纸版画”制作方法

  A、 观察比较:叠贴纸版画与剪贴画有什么不同?怎样表现正面与侧面人物?

  B、 拼图游戏:你们可拼出几个不同的人物动态?选出你们认为最有趣的人物动态让大家欣赏。

  C、 尝试现探究。

  4、 赏同龄人的作品,明确“表现人物活动动态”

  5、 造型表现

  A、 课间有趣的休息活动,如:聊聊天,讲笑话,跳飞机等。

  B、怎样表现正面还是侧面的人物才能形成有趣的画面。

  C、 剪出人物形像,创造有趣的情节。

  D、 按前后上、下层关系,重叠粘贴完整的形像。

  E、在贴好的纸板上上墨着色,铺纸对印。

  6、 自评与他评

  A、 人物动态

  B、生动

  C、 有趣

  板书设计

  休息的人

  人物动态

  生动

  有趣

三年级美术教案优秀3

  教学目标:

  1、尝试使用中国画的工具,材料。

  2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。

  3、培养学生热爱民族传统艺术。

  教学重难点:

  1、认识、掌握工具材料的`使用。

  2、焦、浓、重、淡、清的画法。

  3、工具的使用。

  4、用笔、用墨的训练。

  教学课时:

  1课时

  课前准备:

  毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。

  教学过程:

  一、组织教学:检查学生用具准备情况

  二、讲授新课:

  1、导入:教师出示一幅中国画,并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。

  2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。

  3、新授:

  教师边实践边介绍中国画的工具材料。

  (1)毛笔:羊毫(软)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。

  (2)墨汁:一得阁、中华;墨块:收藏、欣赏。

  (3)纸:生宣纸:吸水性强、画写意画用;熟宣纸:吸水性差、画工笔画用。

  (4)砚台:收藏、欣赏作用更多,实用性较小,取而代之实用性更强的是用盘子。

  4、在认识工具材料的基础上,教师边示范,边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。

  三、学生作业,教师辅导:

  1、练习,探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。

  2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。

  教师巡回指导,鼓励学生大胆做画,敢于用水、用墨、敢于下笔。

  四、小结:表扬优秀作业

  五、组织学生清理卫生,教育学生热爱环境卫生。

三年级美术教案优秀4

  教学目标:

  1、了解井的文化背景、基本结构及主要特征。

  2、能选择不同的材料,使用恰当的方法来设计制作。

  3、通过学习活动,激发学生热爱祖国、建设家乡的美好情怀。

  教学重点:

  如何通过所有的材料进行造井

  教学课时:

  2课时

  教学准备:

  图片、泥、卡纸、木棒等

  教学过程:

  一、导入

  同学们,你们知道在江西有一口井吗?那可不是一般的.井,是当年红军经过时,老百姓非常困难,毛主席带领红军挖的井。今天我们就来学习,了解并动手把它画下来,或是动手制作,好吗?

  二、新课

  1、播放一段当年红军长征的视频

  通过视频再现当年红军的情形,对学生进行思想教育。

  2、展示图片

  通过图片,让学生对井有所认识,了解那个时代主要取水方式以及井的基本原理、结构、特征。

  3、引导学生创作

  学生用自己准备的材料开始造井

  学生画井

  三、交流展示作品

  四、课后拓展

  同学们你们今天学习造井,你们以后有机会去看看井……

三年级美术教案优秀5

  一、观察与表达

  1:小游戏:猜猜画画

  将校园里的有代表性的花放在讲台前,藏起,让一位同学仔细观察,并用语言描述出来颜色形状气味,请大家抢答,答对的奖制作的纸花一枝;动手画出这种花的叶子或者花朵,画对的也可以得奖。

  2:讨论与思考(课件展示用花装饰的校园实景)

  一起总结校园里的花怎样布置的?好在那里?如果重新布置,你觉得怎样安排合适?(课件展示国庆天安门的花景)

  二、分析与制作

  校园里有花我们都喜欢,想不想让我们的教室也漂亮起来呢?我们把校园的花搬到教室行吗?那怎么办?

  1:用纸画出来,贴在教室里。

  2:制作纸花来装饰:折叠、折剪用扎丝固定:用毛线扎出花朵配上叶子用扎丝固定等方法。(课件展示各种制作的花的'图片)

  3:分析老师做的纸花,想一想有没有更好的方法?

  小组讨论,并开始制作。

  三、展示与评价

  将作好的花自由组合,以组为单位用透明胶带固定在讲台上,教室后的板报栏内,教室的窗户栏上,让教室更好看。老师现场提问,怎么做的,为什么这样布置等问题。

  四、收拾与整理

  将废弃物收拾干净,让教室更整洁。

三年级美术教案优秀6

  教学目标:

  1、认真观察校园里的各种花卉,熟悉自己的生活环境,学会观察生活。

  2、熟悉各种材料的用法和工具使用技巧,会因材使用。

  学具准备:

  各色毛线、布头、彩纸、扎丝、剪刀、固体胶记号笔等。

  课件、范画等。

  教学过程:

  一、观察与表达

  1、小游戏:猜猜画画

  将校园里的有代表性的花放在讲台前,藏起,让一位同学仔细观察,并用语言描述出来颜色形状气味,请大家抢答,答对的奖制作的纸花一枝;动手画出这种花的叶子或者花朵,画对的也可以得奖。

  2、讨论与思考(课件展示用花装饰的校园实景)

  一起总结校园里的花怎样布置的?好在那里?如果重新布置,你觉得怎样安排合适?(课件展示国庆天安门的花景)

  二、分析与制作

  校园里有花我们都喜欢,想不想让我们的教室也漂亮起来呢?我们把校园的花搬到教室行吗?那怎么办?

  1、用纸画出来,贴在教室里。

  2、制作纸花来装饰:折叠、折剪用扎丝固定:用毛线扎出花朵配上叶子用扎丝固定等方法。(课件展示各种制作的花的图片)

  3、分析老师做的纸花,想一想有没有更好的.方法?

  小组讨论,并开始制作。

  三、展示与评价

  将作好的花自由组合,以组为单位用透明胶带固定在讲台上,教室后的板报栏内,教室的窗户栏上,让教室更好看。老师现场提问,怎么做的,为什么这样布置等问题。

  四、收拾与整理

  将废弃物收拾干净,让教室更整洁。

三年级美术教案优秀7

  教学目标:

  1.指导学生利用易找到的材料,设计制作一个会飞的玩具。

  2.指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

  3.引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

  教学重难点:

  重点:制作会飞的玩具的方法

  难点:如何使玩具会飞

  教学准备:

  1、教师准备各种材料,各种绘画制作工具以及示范作品。

  2、学生准备一些包装纸盒、卡纸、塑料袋、线等材料,铅笔、蜡笔、剪刀、胶水、彩色纸等绘画制作工具。

  课堂教学:

  一、导入课程:

  今天老师给大家带来了不同的玩具,大家仔细观察,它们有什么相同和不同的地方。

  板书:会飞的玩具。

  问题,四人小组讨论。

  这些玩具怎么会飞呢?这些玩具的设计思想来源是什么?

  我们生活中哪些东西会飞,它们为什么会飞呢?

  生:观察,思考、讨论、回答

  师:真好,通过同学们的观察,大家发现了,要玩具飞动,必须借助空气,它们是怎么样借助空气的?而我们今天制作会飞的玩具的小秘密是什么呢?

  生:(略)

  师:知道了玩具的.部件要有借助空气的功能,我们就能设计制作出会飞的玩具了。

  师小结:会飞的东西在我们生活中到处都是,今天我们要把它和我们的玩具结合起来,变成一个会飞的玩具。

  2、教学过程:

  讲解示范作业的设计思路。示范制作步骤:

  设计制作:找材料,通过想象与构思,设计并制作一个会飞的玩具。

  装饰美化:采用画、剪、拼贴等造型手段装饰美化。

  欣赏其他学生作品,开拓学生的思维。

  师:用什么材料,什么方法制作呢,我们先去看看其他小朋友制作的玩具,你从他们的作品中学到了什么?指名回答

  想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,还有不同的装饰方法。(画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。)

  生:表达自己的看法和自己制作玩具的想法。

  四、展示作品

  小组比一比,互相评价

  教育学生爱护环境卫生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室环境的整洁。

三年级美术教案优秀8

  课题:迷彩服

  课时:1课时

  课堂类型:造型表现

  教学目标:

  1、感受图案的装饰性特点。

  2、学习几种制作方法,拓展学生思维。

  3、增强保护动物的意识。

  教学重难点:

  1、感受图案的装饰性特点。

  2、色彩的搭配。

  教具学具:绘画用具、剪纸用具

  教学过程:

  一、组织教学:检查学生用具准备情况

  二、讲授新课:

  1、导入:同学们,你们见过解放军战士穿的迷彩服吗?出示迷彩服的图片,观察迷彩服的色彩及图案。许多动物为了保护自己,经过长期的进化,身上形成了跟周围环境接近的.图案和色彩,就象一件件的迷彩服。

  2、展示欣赏各种有斑纹的动物图片。动物是我们人类的好朋友,我们要保护它们,对吗?

  (1)欣赏课本上有斑纹的动物图片。说说你喜欢哪一种动物,为什么?

  (2)学习几种制作技法。注意色彩的搭配。

  A、运用点、线、面画动物身上的斑纹。

  B、用纸蘸颜料印动物身上的斑纹。

  C、用纸对折,一半涂画你喜欢的几种颜色或花斑,另一半镂刻出动物的外形,然后把纸合上,制作完成。

  (3)请同学们动动脑筋,还有其它的什么制作方法。

  三、学生作业、教师辅导:

  选择一种方法为你喜爱的动物设计一件迷彩服,和它们一同去参加动物联欢会。

  四、、表扬优秀作业

  五、课外拓展:

  还能用什么办法为你喜欢的动物穿上漂亮的外衣

三年级美术教案优秀9

  教学目标:

  1、尝试使用中国画的工具,材料。

  2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。

  3、培养学生热爱民族传统艺术。

  教学重难点:

  1、认识、掌握工具材料的使用。

  2、焦、浓、重、淡、清的画法。

  3、工具的使用。

  4、用笔、用墨的训练。

  教学课时:1课时

  课前准备:毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的`瓶子等。

  教学过程:

  一、组织教学:检查学生用具准备情况

  二、讲授新课:

  1、导入:教师出示一幅中国画,并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。

  2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。

  3、新授:

  教师边实践边介绍中国画的工具材料。

  (1)毛笔:羊毫(软)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。

  (2)墨汁:一得阁、中华;墨块:收藏、欣赏。

  (3)纸:生宣纸:吸水性强、画写意画用;熟宣纸:吸水性差、画工笔画用。

  (4)砚台:收藏、欣赏作用更多,实用性较小,取而代之实用性更强的是用盘子。

  4、在认识工具材料的基础上,教师边示范,边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。

  三、学生作业,教师辅导:

  1、练习,探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。

  2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。

  教师巡回指导,鼓励学生大胆做画,敢于用水、用墨、敢于下笔。

  四、小结:表扬优秀作业

  五、组织学生清理卫生,教育学生热爱环境卫生。

   :

  通过对水墨画的教学活动,使学生发现自己的能力,建立起大胆创造的信心,让学生在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使学生体会成功。每个学生的点滴创造不单能受到大家的尊重,同时也学会了尊重别人,唤起学生美好的情感,建立起健全的人格。

  让学生从低年级开始尝试各种美术表现方法,对学生的美术能力的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略,认为它陈旧、僵化,会束缚孩子。其实,水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让学生们在水墨中玩起来,在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式,就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。

三年级美术教案优秀10

  教学目标:

  1、了解棋的种类,引导学生发挥丰富的想象力,制作形象生动的立体棋子,设计并绘制一张完整的游戏棋盘。

  2、培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力,并在活动中能尽情投入。

  3、让学生体会艺术与生活的统一,提高学生审美评价能力。

  教学重难点:

  了解棋的种类,并能绘制一张完整的游戏棋盘。

  教学课时:

  二课时

  教学过程:

  第一课时

  一、组织教学

  二、展示棋类,了解历史

  1、通过多媒体向学生展示不同种类的棋。

  2、你知道下棋的历史吗?请你与同桌说一说。

  三、理解巩固

  1、你玩过哪些游戏棋?它们的棋子是什么样的?

  2、今天我们来变一个魔术,使平面的游戏棋子立体起来。

  3、请同学们思考怎样使棋子立体起来。先与同桌交流,后动手试着做一做。

  四、抓住特征制作棋子

  1、引导学生注意主体材料和装饰材料的配合,表现出对象的特征。

  2、四人小组合作完成。

  3、教师巡回指导,帮助有困难的学生,给他们提建议。

  五、交流评价

  1、欣赏同学做得较美观的棋子成品。

  2、你认为哪位同学设计的棋子最漂亮?说说你喜欢他的原因。

  3、还可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子,使他们变的.更美观,更讨人喜欢。

  六、延伸鼓励学生进行课后社会调查,去发现身边的民间故事、历史,还有什么有趣的民间事物让你感兴趣,试着跟同学、朋友说一说。

  第二课时

 一、组织教学

  二、观察、体验

  1、请你们看到书上的四个棋盘,找出你最喜欢的一个与同桌或前后桌试着玩一玩。

  2、这个棋盘有趣吗?它包括哪些部分?

  A、新颖的主题

  B、曲折的路线

  C、巧妙的关卡

  D、设定起点终点

  3、棋盘上最醒目的是哪部分?(路线)它是如何分布的?

  4、每个棋盘的主题(内容)是什么?你能很顺利的通过到达终点吗?为什么?(中间设了惩罚关和奖励关)

  三、画棋盘指导学生合作画出路线、关卡、起止点、背景。用色要考虑对比。

  四、玩棋

  1、向同桌介绍你设计的棋盘,请他给你提些建议。

  2、在四人小组中挑选一副你们最喜欢的棋盘,然后在组内试着下这盘棋。

   :

  《我们来下棋》,这是湖南美术出版社三年级下册的课程。本次活动根据三年级学生的年龄特点,在课程设计上充分抓住学生的兴趣,层层深入。活动中教师边画边讲,充分表现了扎实的绘画基本功。老师的现场绘制大大提高了学生参与设计棋盘的积极性。课堂充分体现了以学生为主。教师的引领让学生了解了关于“棋”的更为广泛的知识。最后一环节的延伸、总结,更是帮学生进行了制作方法的归纳。既有引导、示范,又不限制学生们的创作思维。最后呈现的作品一定是丰富多彩,富有个性的。

三年级美术教案优秀11

  教学目标

  1、指导学生学习简单的摄影知识

  2、指导学生模仿记者进行采访活动,了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。

  3、引导学生通过简单的策划,采访,编辑和展示活动,感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。

  教学评价建议

  1、是否积极地参与教学活动的各个过程,敢于进行拍摄和采访实践,并乐于与他人合作。

  2、是否能够掌握照相机的基本操作方法,拍出符合采访内容,有初步构图意识的作品。

  3、是否对资料整理,编辑,展示工作产生兴趣,能在某一环节中发挥自己的作用。

  教学实施建议

  一、课前准备

  1、教师准备必要的摄影和采访工具,图片,文字展示的示范作品。

  2、学生分组准备采访的内容以及相应的器材。

  二、课堂教学

  1、引导阶段

  做好深长分组采访的组织工作。

  导入此课的内容,传授美术记者的工作过程和具体要求。

  教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品,激发学生强烈学习兴趣。

  2、发展阶段

  教师讲述简单的'摄影知识,以清晰的演示说明怎样进行摄影,怎样进行采访活动。要注意消除学生对摄影实践的惧怕心理。

  要讲清照相机上常用部件的操作按钮的名称及功能,让学生更清楚地了解和掌握。可以让学生先模拟使用一下照相机。

  教师组织学生分组,组员共同拟订采访内容及活动计划。

  学生分组按计划进行采访和摄影活动。

  按照计划内容对采访记录资料,照片资料进行整理编辑。鼓励学生通过集体构思设计,选定喜爱的色彩和排版形式,利用各种材料工具,制作出一幅生动有趣的,图文并茂的主题性展示作品。

  在作业过程中要激励学生大胆,自由地创意和制作。

  作业完成后让学生进行互相评价,欣赏其他同学的作品。

  3、收拾与整理

  指导学生整理桌面,地面,保持教室环境整洁。

  三、课后拓展

  1、鼓励学生积极地寻找进行拍摄,采访实践的机会,去创作更生动有趣的形象,报道展示更有意义的事物

  2、利用模拟活动培养学生多方面具体能力的方法研究。

  3、指导学生如何利用某一主题或活动去发现和解决问题的方法研究。

三年级美术教案优秀12

  教学目标:

  1、通过学习设计制作封面,使学生对设计的方法有所了解并掌握封面设计的基本方法。

  2、通过欣赏不同形式的封面设计作品,培养学生的美感。

  3、在课堂学习合作的过程中培养学生美术的兴趣与爱好。

  教学重难点:

  学习如何设计、制作一本书的封面的方法。

  教学课时:

  1课时

  教具学具:

  卡纸、彩纸、铅笔、橡皮、彩笔、胶、收集的小资料

  教学过程:

 一、组织教学

  二、导入:阶段

  1、同学们,你们每天都在读书,接触过许多的书,不知你们是否注意过书的封面?

  2、教师拿出学生书包里的一本书(掩住书名),请学生认一认这是同学们哪一科的书?(学生回答)

  3、教师引导请同学们也来设计一本书,教师展示课题:我设计的'一本书。

  三、讲授新课:

  1、学生小组讨论设计一本书要注意什么方面?

  2、教师出示自己的设计要素。

  3、设计要点:主题突出;背景画面有趣并与主题内容相关;图文并茂;色彩艳丽

  4、教师提出另一个问题:如何实施设计方案?——学生讨论交流,回答问题。

  5、教师总结设计步骤——构思;打稿;修改;定稿;上色装饰(拼贴)

  四、学生制作,教师巡回指导:

  1、作业要求:以"小小科学家"为题设计一个封面。

  2、学生作业,教师巡回指导,优秀作业点评。

  五、作业点评:

  学生自评,互评,教师小结。

  六、课后拓展:

  本课如果学生感兴趣可以以小组为单位同学们一起来做一本书,书的内容自己定,文字材料及相关资料在课前小组进行准备,可以拼贴图片和文字,课前把相关的材料带好。

三年级美术教案优秀13

  教学目标

  [德育目标]:认知目标:让学生认识大与小、高与矮的特征及相对性。尝试用对比的方法表现大小与高矮的区别

  [智育目标]:技能目标:通过创作活动,培养学生大胆想象、创新的精神,培养与人交流的能力和分享快乐的意识

  [素质发展目标]:情感日标

  教学重点难点

  [教学重点]:表现大小、高矮的对比关系,进行大胆而丰富的想象,表现出有情趣的内容

  [教学难点]:敢于大胆想象,表现出有情趣的内容

  教学准备

  1.学具准备:水彩笔、油画棒、16开彩纸、16开白纸、自己最喜欢的故事书。

  2.教具选择:水彩笔、油画棒、16开彩纸、16开白纸

  学生活动设计

  集体创作,小组合作

  教学过程

  一.认识大小

  1。出示一张半开白纸。

  谁会用线条画一棵简单的树?谁能用线条简单的画出一棵巨大的树?请画在这张纸上。

  2。选一名学生用线条简单画树。

  谁能在旁边画一棵更大的树? 比第一棵树大吗?你们怎么看出第二棵树比第一棵大的?

  3。通过比才能知道大小。大小对比使大的显得更大,小的显得更小。

  我可以让这些树显得更高大!在树杆上贴一个很小的人。

  4。你们猜猜什么地方会有很多这么大的树?这个人来自什么地方?他是谁?

  导入课题:。今天我们就去大人国和小人国

  二, 启发想象

  1。我们来到大人国和小人国时会遇到什么事呢?例如我们怎么在一起学习、吃饭、休息、劳动、娱乐。我们之间有没有发生什么让人笑掉大牙的事呢?

  2。我们每个人到了大人国和小人国都会遇到不同的事,十节课也说不完,谁没有机会说都会失望,这样好了我们先把自己遇到的.故事在小组中讲一讲吧。

  3。 巡视小组,了解学生讨论情况,

  引导学生从人与人,人与物的不同进行对比。选一幅最喜欢的作品讲给身边的同学听。

  找出想象丰富有情趣的同学准备代表发言。(注意选择大人国和小人国不同地点的故事。)

  4。选代表发言并适时给以肯定

  三.欣赏优秀作品,指导学生创意绘画。

  四.小结下课

  通过从学生熟悉的树入手,联系学生已有的生活经验认识大小、高矮的相互对比性知识。让学生在讨论交流的过程中相互启发思路,展开大胆的想象,丰富他们的故事内容。教师通过适时的引导、鼓励学生,激发学生的表现欲望。通过引导学生讨论如何表现出更大或更小的对比关系,丰富表现角度,打破画面的单一性。

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