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小班坐姿教案

时间：2024-03-12 07:08:25 教案我要投稿

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小班坐姿教案

　　作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的小班坐姿教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班坐姿教案

小班坐姿教案1

　　1、了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

　　2、在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的.快乐。儿歌：我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。活动过程早上来园哥哥姐姐见到老师他们说了什么

　　（你早）在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作哪个仔细观察的小朋友发现了（老师示范弯腰动作）仔细看看我的头有没有低下呀原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。（轻轻起立）幼儿模仿动作（几遍）（老师提醒边说边做动作）学说儿歌：你早你早弯弯腰

　　（1）做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢说谢谢的时候可以做什么动作引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学。

　　（2）那请你看看老师在做什么动作（伸手）在哪里看到过这个动作（幼儿先说后呈现图片）为什么要做这个动作引出儿歌：请进请进伸伸手。

　　（3）做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作（幼儿看图并模仿动作）

　　（4）结束：你看到学了什么动作谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学。

　　（5）谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下（拍手、挥手动作）引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手。

小班坐姿教案2

　　一、活动目标

　　1、让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。

　　2、教幼儿学会正确的坐姿。

　　3、养成幼儿良好的体态习惯。

　　二、活动准备

　　1、PPT视频、好习惯宝宝贴画。

　　2、PPT课件准备及多媒体教室准备。

　　3、幼儿坐的小椅子准备。活动过程一、活动导入

　　1、“听”故事提问导入：小朋友，你是怎样坐小椅子的

　　听故事《爱弯腰的豆豆》。

　　三、基本部分

　　1、安静听故事，情境导入。教师提问：豆豆是怎么坐小椅子的`

　　教师总结：豆豆不管是上课还是写字时总爱弯腰，像弯弯的香蕉，非常不好看。小朋友们在日常生活中我们一定要坐得直直的，这样才是神气的好宝宝。

　　2、“看”动画提问导入：小朋友，怎样坐小椅子才是正确的

　　3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：

　　（1）宝宝在公交车上是怎样坐椅子的（2）小朋友们在幼儿园是怎样坐椅子的（3）教会我们正确的坐姿是怎样的

　　4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　　教师总结：故事教会了我们正确的坐姿：双脚并拢，小手放在膝盖上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看着老师学本领，这样才会越来越聪明。

　　5、图谱演示教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。教师看图总结：正确的坐姿让人感觉很精神，正确的站姿也会让人看起来很神气，所以小朋友在生活中一定要保持正确的坐姿与站姿。

　　四、结束部分、游戏互动

　　游戏名称：《木头人》游戏准备：儿歌“山上有个木头人，不许说话不许动”游戏规则：幼儿保持正确的站姿与坐姿游戏玩法：幼儿根据教师的儿歌有节奏的走动，当教师念：“木头人”，幼儿站立；教师念：“不许动”，幼儿坐回位置。

　　五、活动延伸

　　（1）带领幼儿唱读《弟子规》经典：“勿践阈勿破倚勿箕踞勿摇髀”（2）在日常生活中经常提醒幼儿保持正确的坐姿和站姿；（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。活动反思

　　1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么？

　　2、你认为这个活动的成功之处在哪？

　　3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

小班坐姿教案3

　　教学目标：

　　1、初步了解正确的坐姿，能够知道正确的坐姿是什么样的。

　　2、能够用正确的坐姿坐五分钟以上。

　　3、慢慢养成良好的坐姿习惯。

　　教学准备：

　　1、椅子、桌子、书等等。

　　2、请大班幼儿排练好情境表演。

　　教学过程：

　　1、情境表演。

　　教师请幼儿看表演，提出要求：看看大班哥哥姐姐表演了什么？

　　表演一：一位“近视”的“红领巾”出场，手上拿着一本书，想看书，书离眼睛很近，可还是看不清。道白：“唉！小朋友，你们看我的眼睛。都怨我小时候不听老师和爸爸、妈妈的话，伏在桌上看书，把眼睛弄近视了。小朋友，你们千万别学我！”说完话，下场。

　　表演二：一位“驼背”的“红领巾”上场。（走路时徉装驼背）道白：“唉！小朋友，你们看看我的样子。上星期学校为希望工程排练节目，就因为我驼背，老师不让我上台表演。都怪我小时候不听老师的`话，坐在椅子上不挺直腰，你们可千万别学我。”说完，驼着背下场。

　　2、幼儿谈情境表演内容。

　　（1）两位小朋友表演了什么？（如果幼儿印象不深，可再表演一次）。

　　（2）为什么两位大哥哥，一位近视，一位驼背？

　　让幼儿知道从小坐的姿势不正确，就会伤害身体，成为近视和驼背的人。

　　3、教师教幼儿正确的坐姿。

　　（1）听讲时的坐姿。

　　教师边示范边示范：听讲时坐在小椅子上，两脚并拢，身体挺直，坐在椅背双手放在腿上，眼睛看着前方（老师）。

　　（2）教师请几名幼儿到讲台前学学坐，其他幼儿评评他坐得好不好，对不对，全体幼儿练习正确的坐姿数遍。

　　（3）看书时的坐姿。

　　教师示范讲解：两脚并拢，身体挺直靠在椅背上。双手拿书，胳膊肘放在桌上或书放在桌上，胳膊平放在桌上。注意用侧面示范。

　　教师请几名幼儿到讲台前做一下看书时的姿势，其他幼儿评评它们坐得好不好，对不对。全体幼儿练习正确的看书姿势数遍。

　　4、绘画时的坐姿。

　　教师示范将讲解：绘画时的坐姿与看书时的坐姿大致相同，只是画画时，右手握笔，左手按住画纸。

　　请全体幼儿练习数遍。

　　5、教师总结。

　　小朋友学习了正确的坐姿，希望小朋友要养成好习惯，长大后有一个健壮的身体。

　　可以教会幼儿正确的坐姿，对于幼儿来说，一切都是的，坐姿也是，如果没有人教会他们正确的坐姿，那他们就会按照自己的想法随心所欲，可能会对身体造成一定的伤害，所以教师一定要好好的教导幼儿。

小班坐姿教案4

　　活动目标：

　　1、学习正确的走路、站立、和坐的姿势。

　　2、通过图片初步了解人体正确的姿势，逐步养成吃用正确的姿势。

　　3、知道保持正确的姿势，可以不让我们的骨骼变形。

　　活动准备：

　　1、认得脊柱侧面图两副（直的和弯曲的）。

　　2、幼儿用书人手一册。

　　活动过程：

　　1、教师出示人体脊柱侧面图（直的）引导幼儿观察：教师：这是人体的骨骼透视图，这是人体的什么部位

　　是什么样子的

　　2、教师出示弯曲的脊柱图：教师：现在着跟脊柱有什么变化

　　为什么会这样的`是什么原因使它弯曲了（引导幼儿大胆猜想可能的原因）

　　3、引导幼儿自主地谈谈自己对人体骨骼的认识和了解。教师可以进行简单地介绍：我们生下来时，身体中的骨头包括脊柱都是软的，因为我们不断地吃进各种食物，骨头吸收了营养就会长长、变硬、变粗，我们的个子就会长高。但是，骨头在生厂的过程中，因为比较软，所以很容易变形、变弯。像捏油泥一样，你怎么去捏它就会变成什么形状。我们的骨骼，你经常弯，它就会长成弯的，你长时间是直的，它就是直的。

　　4、引导幼儿观察幼儿用书，了解正确的坐、立、行走的姿势，并进行练习。看图说说：图上的小朋友在干什么

　　他们的姿势是怎样的哪些姿势是正确的、哪些是不正确的为什么分组请幼儿在集体面前进行正确的动作表演，强化幼儿正确姿势的形成。