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大班教案

时间:2024-03-14 07:51:11 教案 我要投稿

[优]大班教案6篇

  作为一名教职工,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的大班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

[优]大班教案6篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  初步学习创编蝴蝶飞舞的动作以及蝴蝶停飞时的造型

  活动准备:

  1、花园背景图,蝴蝶活动教具,四朵形状,颜色各异的花朵教具、

  2、花宝宝,蝴蝶头饰若干、

  3、磁带、录音机、

  活动过程:

  一、导入活动

  春天来了,花儿开了,草儿绿了,小动物都出来做游戏了。今天,老师带来了一段很美的音乐,我们来听一听,是什么动物在做游戏?

  二、完整欣赏

  1、幼儿欣赏第一遍,教师提问:你们听出是什么小动物在做游戏啊?(幼儿自由回答)

  2、幼儿欣赏第二遍,教师随乐讲述故事,并辅以动作、

  (1)春天来了,花儿伸伸懒腰,展开了美丽的花瓣!红花,兰花开了,黄花,紫花开了,美丽的蝴蝶飞来了,一会儿停在红花上采蜜,一会儿飞到黄花上闻一闻,一会儿停在蓝花上比美,一会儿又和紫花说着悄悄话、花儿与蝴蝶把春天打扮的分外美丽、

  (2)提问:是什么小动物在游戏啊?它在找什么呢?

  3、幼儿欣赏第三遍,教师出示背景图,随音乐演示教具、

  (随音乐演示的宁静的花园,竞相绽放的花朵,飞飞停停的.蝴蝶,不仅形象美观,色彩鲜艳,而且与音乐十分吻合、这种视听结合的欣赏方式使幼儿仿佛身临其竟,音乐形象也变得更加鲜明、)

  (1)提问:蝴蝶在花园里一会儿飞,一会儿停,它在花上停了几次?

  (2)蝴蝶是一开始就马上找到花的吗?它停在花上会对花儿说什么呢?

  教师边演示蝴蝶教具,边哼唱曲调,其间以蝴蝶的口吻,如"真甜啊""好香啊""真美啊""你好啊"提示每一乐句句尾,引导幼儿创编出蝴蝶停飞时的造型动作、

  5、幼儿边听音乐,边表演蝴蝶找花的情景,教师及时肯定幼儿优美的造型、

  6、教师做蝴蝶姐姐,幼儿做花宝宝,共同随乐曲表演、

  (这是为了让幼儿明白除了以蝴蝶的动作区分乐句外,还可以变换花的动作来表现四个乐句,这为后面花儿与蝴蝶的交流提供了表演经验、)

大班教案 篇2

  活动目标

  1、幼儿能够动作灵活协调地合作抬轿子,练习平地快走、走路时身体平衡等技能。

  2、训练幼儿合作意识,培养幼儿的合作能力,让幼儿体验游戏带来的快乐

  活动准备纸箱制作的小花轿、呼啦圈、音乐游戏光盘

  活动流程

  听音乐《八只小狗抬花轿》引起兴趣。

  师:小朋友,你们听这是什么音乐,我们跟音乐活动一下身体。幼儿随音乐做热身运动

  游戏规则

  幼儿分成两队,两人为一组进行抬轿子,到达终点返回后轿子传给下一组幼儿,游戏继续进行,最后一组幼儿最先完成者为胜

  游戏开始

  教师:瞧,这是老师做的轿子,这轿子是怎样玩的?我们请两个小朋友示范一下。

  1、教师边讲解边请幼儿示范:一个在前,一个在后,两个人方向是一致的,两手握住竹竿,一起向前走。

  2、现在请你跟好朋友找一个空地方练习一下,注意不碰到别的.小朋友。

  3、全体幼儿练习。

  4、教师小结刚才活动的情况。

  游戏方法

  1、两人两组合作,要走得又快又稳,到达终点后沿原路返回,传给下一组幼儿。传轿子时,两对幼儿必须一一对应,在对方接住轿子后才能放手。

  2、请四个小朋友示范一下。师:前面的小朋友出发了,后面的小朋友准备,其他小朋友站在后面。

  活动延伸

  利用课间或回家后与小伙伴及爸爸妈妈做抬轿子的游戏。

  活动反思

  《纲要》中指出:幼儿园必须以游戏为基本活动,开展丰富多彩的户外游戏活动,培养幼儿参加户外活动的兴趣和习惯。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。可见,游戏在幼儿生活中具有重要地位和作用。整个活动中,鼓励幼儿相互合作,游戏遵循了由易到难的教学原则,让孩子们充分尝试,让每个幼儿都能体验到成功的快乐。活动中,调动幼儿合作抬花轿的积极性使孩子在学中玩,玩中乐,体验游戏的快乐。充分发挥了幼儿作为活动主体的作用。

大班教案 篇3

  教学目标:

  1.学会演唱歌曲,根据歌曲内容表演响应的动作。

  2.了解小学生的学习生活,激发幼儿上小学的愿望。

  3.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  4.感知多媒体画面的'动感,体验活动的快乐。

  重点难点:

  学会演唱歌曲,根据歌曲内容表演响应的动作。

  教学准备:

  1.带领幼儿到小学参观。

  2.音乐录音带。

  教学过程:

  一、谈话。

  --小学生是怎样上课的?你们认为当一名小学生应该怎样?

  --教师总结幼儿的发言,引出歌曲内容。

  二、学唱歌曲。

  --教师范唱歌曲,并结合歌曲内容做出相应的动作,幼儿跟唱并模仿。

  --分句学唱第一段。

  --整体学唱第二段,幼儿在教师带领下,用跟唱形式整体学唱第二段,边唱边结合歌曲内容做相应动作。

  三、演唱歌曲。

  --播放歌曲录音,幼儿跟音乐整体演唱这首歌。

大班教案 篇4

  设计意图

  大班幼儿虽然作为幼儿园里年龄最大的孩子,但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点。大班幼儿在已有一定生活经验,且对角色有一定的认知下,能根据指示自主在游戏中体验生活,获得经验,学会和同伴交往。

  活动目标

  1、情感目标

  (1)通过角色扮演买家和卖家,获得不同的情感体验;

  (2)愿意与同伴协商角色,理解角色,有一定的角色意识;

  2、知识目标

  (1)在买卖活动中让幼儿学会一点简单的数学运算;

  (2)了解厨师、收银员、顾客不同的角色特点以及他们之间简单的对话;

  3、能力目标

  (1)让幼儿能够大胆地参与到游戏中,并加以创造;

  (2)能积极参与角色游戏,能学会布置游戏场地。

  (3)在游戏中能够轻声交往,会使用礼貌用语。

  (4)初步会对同伴的游戏行为做简单的评价。

  (5)能爱护玩具,知道听信号较快收拾玩具。

  活动重难点:

  幼儿的想法是奇思妙想的,在活动过程中可能会出现新的想法,超出预想的活动设计规划。

  游戏准备:

  1.经验准备:与爸爸、妈妈一起到汤圆铺进餐,观察了解店的人员及环境。

  2.物质准备:餐具(一次性杯子、汤匙等),各种口味汤圆、汤圆铺PPT。

  3.环境创设:收集餐具、用具布置游戏环境。

  游戏过程:

  1.引入排队自行选择游戏中的角色,领取钱币;幼儿和教师一起布置市场环境;师:你们有吃过汤圆吗?(引导孩子们回忆) 师:你们去过的'汤圆铺是什么样子的?

  2.交流经验师:汤圆铺里有什么?工作人员是怎么工作的?

  3.提出规则

  (1)工作人员不能随意的走动,要负责好自己的岗位,使用文明礼貌用语。

  (2)顾客要明确自己的身份。

  (3)游戏结束后要把玩具送回家。

  4.幼儿自由选择游戏 教师事先分配好角色,幼儿也可以自主选择要扮演什么角色,(教师要特别跟幼儿强调不能大声喧哗和随意走动)

  5.小结:

  (1)让幼儿说说自己的游戏体验、感受,交流"汤圆铺"里游戏开展的情况;

  (2) 组织幼儿分门别类地收拾好玩具材料;

  (3)组织幼儿对本次角色游戏进行讨论和评价,并做下记录;

  

  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

大班教案 篇5

  活动目标:

  通过看看、听听,感知春天的色彩,感受春天的色彩美技能目标 鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受情感目标 培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。

  活动准备:

  准备"春天的颜色"教学课件PPT,在PPT上出示春天的花和树等。准备一个花球。

  活动过程:

  1、老师播放"春天"的教学课件,引导幼儿仔细观看课件,说出看到的景物及特征。

  老师:春天来了,让我们一起看看课件,看看春天是什么样的?

  老师:刚才,你们在课件里看见了什么?(柳树、桃花……)老师:柳树(桃花……)是什么颜色的?

  2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来,示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。如(我看到了桃花开出了粉色的.花朵、柳树长出了绿色的树叶等)。

  老师:小朋友们真能干,那你们知道春天是什么颜色的吗?(春天是绿色的)为什么说春天是绿色的?(因为,我看见了绿绿的柳树)小结:春天的颜色真多啊!有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的……春天真美,老师爱春天,你们爱春天吗?

  3、游戏老师引导幼儿玩游戏,通过游戏巩固本节课所学的句型。

  老师:你们也爱春天,那就让我们和春天玩个游戏吧!老师这里有一朵小花球,我们按照顺序传,老师说停,传到谁那里谁就要说出春天的颜色。

  结束活动:

  游戏活动进行一段时间后,老师引导幼儿结束活动(小朋友们今天的活动就到这里了,相信大家现在都很喜欢春天了吧,我们回家后可以去外面看看春天的颜色,然后和爸爸妈妈还有朋友们分享一下)。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、能掌握“红灯停”“绿灯行”“行人要走人行道”的交通规则。

  2、建立基本的交通安全意识,学习按信号做动作。

  3、游戏中避免碰撞,具有初步的自我意识。

  活动准备:

  1、幼儿已经初步了解交通规则。

  2、制作红绿灯标志牌,幼儿人手一个圈。

  3、音乐《我是小司机》。

  活动过程:

  一、幼儿当小司机导入。

  1、T:小朋友们,你们早上都是怎么来到幼儿园的.呀?

  T:有的小朋友是做汽车来的,那今天我们也来当一当小司机来开一开汽车,好吗?

  音乐停的时候小汽车也要停下来,回到自己的车位里面去,但是小汽车很多,开的时候要注意不要撞车,好吗?

  2、教师播放音乐《我是小司机》。

  3、幼儿手拿“方向盘”开汽车,音乐停,汽车停。

  二、学习“红灯停”“绿灯行”“行人要走人行道”的交通规则。

  1、教师出示“红绿灯”。

  T:小朋友们,看,这是什么?

  2、T:小朋友们看到红灯亮了应该怎么做,看到绿灯亮了应该怎么做呢?

  3、幼儿回答。

  4、教师总结:看到红灯要停下来,看到绿灯之后才能走。

  5、T:那现在我们再来开一开你们的小汽车,这次要看好老师这边的红绿灯啦,看到红灯的时候停下来,看到绿灯了就可以走啦!

  6、幼儿再次开汽车。

  7、T:现在老师请一个小朋友来当警察叔叔来指挥红绿灯,小司机们可要看清楚啦!

  8、教师请幼儿当小交警,其余幼儿按照红绿灯的指示信号再次玩游戏2~3次。

  三、了解斑马线的作用。

  1、T:小朋友们,马路上有那么多的汽车,那行人要过马路怎么办呢?

  2、T:斑马线在哪里?它们有什么作用?

  3、教师总结:斑马线就是用来让行人走路的地方,行人过马路要走斑马线才安全。

  四、活动结束。

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