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中班教案《春游》
作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的中班教案《春游》，欢迎阅读与收藏。
中班教案《春游》1
教学内容：
中班语言《春游》
教学目标：
1、能用看、听、闻、摸的方式感受春天(技能目标)，并能用完整的语句说出自己春游中的所见所闻(知识目标)。
2、感受大自然的美景，萌发热爱春天的情感，大胆表达自己的喜爱之情。(情感目标)
教学重难点：
能用完整的语句说出自己春游中的所见所闻，并大胆表达自己的喜爱之情。
教学准备：
1、幼儿提前同家长一起到户外观察春天的景象。
2、用于角色扮演的各种头饰。
3、展现春天美景的视频和导入音乐。
4、课前为幼儿带好各种头饰。
教学过程：
一、导入部分：
1、教师播放《去郊游》的音乐，教师：大家听有音乐响起了，是什么音乐?我们一起去郊游吧!
2、教师带领幼儿踏着节奏进教室。
轻快活泼的音乐，为幼儿创造了轻松愉悦的活动氛围，能更好地调动幼儿的情绪，让他们带着愉快、积极的情绪，参与到教育活动中。
二、进行部分：
1、教师谈话：小朋友们，春天到了!我们一起到郊外去欣赏春天的景色吧!
2、幼儿坐好后，教师播放以春天远景为主的视频，幼儿观看。
第一个春天的视屏是为了让幼儿感知春天，教师选择的远景图片恰到好处的让幼儿从宏观的角度感受春天的到来。
3、教师：
①小朋友们刚才都看到了些什么?
②你有什么感觉?想说些什么?
③你知道这是哪个季节的景色吗?
4、幼儿举手发言交流。(教师在点名的时候，可以用上幼儿头饰所表示的角色，例如：小羊，你来说说。)让幼儿在课堂中进行角色的扮演，更能激起他们参与活动的愿望，感受到自己是活动的小主人。
5、教师：远远地看春天真美呀，我们在近一点观察一下春天会有哪些变化呢?
6、教师播放以春天近景为主的视频，幼儿观看。
第二个视屏，是为了幼儿进一步认识春天里自然事物发生的变化，教师精心选择的近景图片很好的展示了春天自然事物发生的变化，有效地帮助了幼儿观察。
7、引导幼儿交流：
①小朋友们发现春天有那些特别的地方?
②看了这么多，我们来说一句赞美春天的话吧!小草们想怎样赞美春天呢?小花……小燕子……小蝴蝶……小蜜蜂……
三、结束部分：
1、教师：这么美的春天，我们都别坐着了，老师也来戴上头饰扮演太阳公公，和小朋友们一起活动一下吧!
2、教师播放幼儿歌曲《春天》，和小朋友们一起边跳边唱。
教育活动采用看、说、演、跳等多种方式，全面调动幼儿的多种感官，去感受春天，体验春天的美以及与同伴活动的快乐。看：看美丽的视频画面;说：说出自己看到的景物，表达内心里在春天做的事;演：表演自己扮演的各种小动物在春天的田野嬉戏玩耍;跳：随着歌声，跳出对春天的喜爱。每一个方式都着力调动幼儿的积极性，在提升认知的`同时，时刻渗透情感教育，并让幼儿尝到与同伴游戏、分享的快乐。
同时，在活动中注重了领域之间的整合。《纲要》中规定：幼儿园的教育内容是全面的启蒙性的，各领域的内容应互相渗透。所以本次活动虽然是一节语言活动，但在活动中又融入了艺术、科学等领域的素材，使的语言课不再是干巴巴的讲、看、说。领域之间的相互渗透也很好的促进了幼儿的全面发展。
整个活动，力求将角色扮演活动贯穿始终，注重活动的趣味性和师幼之间平等和谐关系的营造。每一位以主角的意识参与整个活动，有了各自的角色，幼儿会更加愿意说自己想说的，做自己想做的，幼儿的主动性才会充分释放，更能体现幼儿的主体地位。在这一活动中，教师不再是单纯的引导者，太阳公公的身份让教师参与到幼儿中，和幼儿一起唱歌跳舞，成为孩子们的伙伴和活动的参与者。而这种教和学的关系，就是每一个一线幼教老师教学中要追求和保持的目标。
中班教案《春游》2
活动目标：
1、学习在间隔的物体上行走，要求幼儿走稳，上身保持平衡。
2、引导幼儿能自觉的遵守游戏规则。
3、培养幼儿春游时勇敢的品质，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
4、培养幼儿的创新思维和的`大胆尝试的精神。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动目标：纸板24块。
活动过程：
一、开始部分
列队练习做模仿操：今天老师要带小朋友去春游，先到儿童乐园玩，看谁玩得认真。荡秋千（上肢）、跷跷板（下蹲）、划船（体侧）、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳跃）。
二、基本部分
1、刚才玩过了儿童乐园，现在我们再到草地上去做游戏。可是前几天下了一场大雨，低洼地上有许多水，过不去，怎么办呢？（从“木块”上走过去）
2、示范游戏方法
眼睛看准，身体不摇，一步一步走在“木块”上。
3、幼儿分组练习3—4次。
复习“老鹰捉小鸡”游戏
三、结束部分
表扬走得稳的小朋友；放松活动，自由分散走回活动室
小百科：春游，古称踏青，是一种古老的传统族民俗文体活动，古时一般在上巳节，清明节。“三月三日气象新，长安水边多丽人。”杜甫描绘的就是唐代人们春游的盛况。
中班教案《春游》3
活动目标：
1.在创设的春游情境中，进一步感知9以内的顺数、倒数。
2.学习用目测一部分再接着往下数的方法，积累接着往下数的经验。
3.体验春游的乐趣，喜欢春暖花开的美景，萌发对春天的喜爱。
活动准备：
数字“1—9”三份，红黄蓝小旗三面，标记卡两张。
PPT：春天里的花。
活动过程：
一、数字宝宝坐火车。
1、游戏：数字宝宝排排队
(1)认识自己。
T：你的身上贴了什么?原来你们是一群数字宝宝啊!
T：请你来说说你是数字几?和你旁边的小朋友介绍一下你是数字几?
T：春天到了，数字宝宝一起去春游吧!请你们按照顺序和颜色排成三队!看看哪一队排的最快?(教师指定幼儿红、黄、蓝三队排队的位置)
T：现在数字宝宝排好队啦，我们一看是怎么排的!红队的宝宝是怎么排的?请你们先来介绍一下自己，报数的时候看好她身上贴的数字宝宝是几哦!
T：你们排的真整齐啊!你们是按照什么顺序排的呢?原来我们是按照从小到大的排列的!(出示卡片)也就是按从1到9排队，这样的排列顺序叫做顺数!
2、游戏：坐火车
T:排好队，我们去坐小火车咯!(放《郊游》音乐)
T：火车站到啦!里面有几列小火车呀?
T:咦，火车上怎么都有标记的呀?你们看懂了吗?(幼儿自由讲述)这个标记(9到1)呢?数字宝宝要动动脑筋才能坐上这节火车。
T：现在去坐火车吧!
3、游戏：开火车
(1)幼儿对号入座上火车
T:(找不到位子的数字宝宝)哪个数字宝宝来帮帮她呢?她的座位应该在哪儿呢?
(2)检查：接着往下数
T：你们找到座位了吗?让我们来检查一下吧!
T：先来看看黄色小火车上的小乘客，我请到数字宝宝几，就请你开始接着往下数(数字宝宝5，从你开始接着往下数;数字宝宝2，从你开始再来数一数)
T：再来看看红色小火车吧，我要请一个数字宝宝来检查一下!让我们一起来数一数吧!蓝色的小火车呢，请蓝色火车上的乘客起立，让我们一起来数一数吧!
(3)简单介绍顺数和倒数
T:这三列火车的座位一样吗?哪里不一样?
T:原来，这三列火车都是不一样的，有的是从小到大排列的，这样的排列顺序叫……(顺数)有的是……(从大到小)排列的，这样的排列顺序也有一个好听的名字，叫做倒数。
T:你们真是一群聪明的数字宝宝，座位全都找对了，表扬一下自己吧!
(4)游戏：开火车(放音乐)
T:让我们坐着火车出发啦!轰隆隆隆，轰隆隆隆……转弯啦!
二、数数花朵。
1、认认花朵。
——瞧，我们的小火车开到了花园里啦!花园里可真美啊!让我们一看，有哪些花儿被春姑娘叫醒啦?
——幼儿根据多媒体课件来回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)
2、数数花朵。
(1)第一次数花。
——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我们向迎春花问个好吧?(PPT：2朵开6朵未开)
——春姑娘叫醒了几朵迎春花?(2朵)可以用数字几来表示，和开花朵数一样的数字宝宝站起来!
——没有被叫醒的花有几朵呢?请这个数字宝宝站起来数一数!
——已经被叫醒的和没有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵)
——你是怎么数的?(心里默数的')
——我们一起来数数，看看对不对?刚才已经心里默数了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我们接下去数没有被叫醒的，3、4、5……8。
——春姑娘吹了吹春风。(PPT：3朵开4朵未开)
——现在，叫醒的和没有叫醒的迎春花一共有几朵呢?(7朵)
——可以用数字几来表示呢?请这个数字宝宝站起来!
——你是怎么数的?
——我们一起来数数吧，把已经叫醒的3朵迎春花放在心里，接着往下数，4、5……7。
——：原来我们先数已经被叫醒的花，放在心里，然后再接着数没有被叫醒的花，我们就可以知道总共有多少花朵，这个办法能很快的把所有的花数完。
(2)第二次数花。
——这又是谁啊?(桃花)(PPT： 4未开3朵开)
——我们也向桃花问个好吧?
——一共有几朵桃花呢?(7朵)
——你是怎么知道的?
——我们一起来数数。刚才已经心里默数了4朵没有被春姑娘叫醒的桃花，我们接下去数已经开花的，5、6……7。
——这个方法真不错。
——春姑娘又吹了吹春风，又叫醒了几朵桃花。(PPT： 5朵未开4朵开)
——现在一共有几朵桃花呢?(9朵)可以用数字几来表示?
——你是怎么数的?(先数没有开的，然后把5放在心里接着往下数)
——我们还可以怎么数?(还可以先数开花的4朵，再接着往下数没有开花的)
——幼儿集体验证。
——：原来数的时候有两种方法：可以先数已经被叫醒的花，放在心里，然后再接着数没有被叫醒的花;也可以先数没有被叫醒的花，放在心里，然后再接着数被叫醒的花。
三、操作练习
1.交代操作材料
T：春姑娘除了叫醒了花朵，还叫醒了什么呢?还把哪些小动物叫醒了呢?
T：这是什么小动物呢?这些小蝴蝶在干什么呀?那这些小蝴蝶呢?
T：请你动动你的小脑筋，想一想，这个标记后面应该填上数字几呢?
2.幼儿操作，教师个别指导。
四、游戏情况。
1.检查操作情况
T：让我们来看看XX有没有做对呢?
T：和她做的一样的数字宝宝把你的操作卡举起来。(帮助个别没有做对的幼儿。)
2.结束活动
T:你们真能干，把作业都做对了，表扬一下自己吧!
T：现在，让我们坐上小火车回家去吧!(音乐)
中班教案《春游》4
教学目标：
1、感受与同伴分工合作共同做一件事情带来的快乐。
2、通过讨论，提高解决问题的能力，学会运用简单的方法帮助自己学习。
3、知道对物品进行简单的分类与统计。
教学准备：
经验准备：幼儿已逛过超市，知道自选商品。
物质准备：幼儿没人一张春游物品统计表，黑板，各类物品卡，小筐。
教学重点：
学会运用简单的方法帮助自己学习
活动难点：
对物品进行简单的'分类与统计。
活动过程：
一、游戏：逛超市，导入活动。
——我们要外出春游了，大家心里一定很高兴吧，你们都准备带些什么东西呢?今天老师要带你们到超市逛一逛，准备春游的东西。
1、幼儿取小筐自由逛超市，选择物品。提示：幼儿第一次选择时教师不进行干预，教师在过程中观察幼儿选择的情况。
2、请个别幼儿说一说：自己准备带些什么东西?数一数，你买了几样东西?
3、教师引导幼儿把物品卡按照水果、饮料、零食、日用品等分类张贴到春游物品表中，并进行物品统计，比一比什么买得最多，什么最少?
4、幼儿互相检查，教师小结。
二、讨论所带物品的多少。
1、讨论——如果我们去春游把这些东西都带去合适吗?为什么?提示：此环节为本活动的重点环节，教师应引导幼儿充分讨论，知道要选择合适物品及合适数量。
2、提问：什么东西可带可不带?为什么?
3、教师小结：春游外出带的东西应该是适量的，如果带得太多，我们小朋友背不动，我们也用不完、吃不完，会浪费;如果太少了会不够吃和用。
三、操作春游物品统计表，选择合适的物品。
1、幼儿操作，教师引导幼儿将不需要的物品从统计表上取下。
2、再次检查物品是否带得合适。
四、为朋友准备物品。
提问：你们有没有想到为好朋友准备他喜欢吃的东西?知道你好朋友喜欢吃什么吗?
五、结合环保谈一谈带塑料袋的用处。
1、讨论：为什么要带一个塑料袋?
2、教师小结：带一个塑料袋，我们可以把吃剩的垃圾放在垃圾袋里，不到处乱扔。
六、教师小结。
——看来春游准备物品真不是一件简单的事情，不仅要考虑到带的东西是不是我们需要的，还要考虑带的东西的数量是否合适，最后还要想想你的好朋友，方方面面都要考虑周到，你们回家后能完成好这项任务吗?
中班教案《春游》5
教学目标：
1、学习用线条和色彩表现春游中的所见所闻，愿意大胆介绍自己的作品。
2、愿意参加绘画活动，对绘画活动感兴趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学过程：
一、回忆快乐的春游经历。
1．出示春天美丽景色图片，幼儿观看，感受春天的美。
2．提问：
（1）爸爸妈妈带你们出去春游了吗？
（2）你觉得什么地方最美？
（3）看了什么最开心？
3．小结：是呀，春天的景色万紫千红，就是美，我们把这美丽景色画下来，做永久的纪念。
二、引发绘画兴趣，教师示范。
1．春游的时候都做些什么呀？
2．我们怎么把这么有趣的、美好的东西画出来呢？
3．请个别幼儿讨论。
4．请个别幼儿来谈谈自己该如何画。
5．教师重点教授幼儿画条纹的背景色。
6．教师示范画条纹背景。
5．小结：小朋友们的想法都很棒，说得都很好，构思也很棒，下面就要看小朋友们怎么画出来了，就看你们的啦。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1．幼儿作画，教师巡回指导。
2．指导幼儿发挥想象，不要受到限制，自己想怎么画就大胆的画。
3．涂色的时候提醒幼儿注意卫生，袖子撩起来，注意画面的整洁。
四、评价幼儿作品。
1．展示幼儿作品。
2．请幼儿说说自己画的是什么？
3．教师讲评幼儿的个别作品。
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对于春游来说，这是孩子们最开心的活动，他们一听到要去春游了，就兴奋起来。一大早就背上自己的小书包，里面装上了很多小零食。这对于大班小朋友来说是最后一次在幼儿园里进行春游了，因此通过本次的写生画，在春游途中把美好的场景给写生下来，给自己留下美好的瞬间。我们在春游中背着书包并带上写生板去那里边玩边写生。孩子们写生的是在春游中所看到的场景。有的孩子写生春游中大家一起互相分享零食，有的写生的是看到其他班级的孩子在一起玩耍，有的写生的是孩子们在爬山的`场景等。
我们这次就让幼儿围绕着人物的动态进行写生，通过不同角度来观察人物在春游活动的那个状态，还要关注人物的不同角度，有的幼儿从侧面面观察到人物的状态，因此要写生出侧面的状态，有的孩子站的角度是不一样的，，因此要写生出整个春游的面貌来。
中班教案《春游》6
活动目标：
1.激发幼儿对音乐欣赏活动的兴趣，尝试分段体验音乐所表达的不同情绪。
2.幼儿能够大胆地用动作表现对音乐的感受，体验音乐游戏的乐趣。
活动重难点：
尝试理解曲子不同乐段所表达的不同情感，用动作大胆表现音乐。
课后反思：
虽然也组织过这样的音乐欣赏活动，但孩子们对音乐的感受力和表现力还都不是很好，只有一两个幼儿能准确表达出对音乐的感受。像今天这样的分段欣赏，孩子们更是第一次尝试。
对于内容的选择，虽然我有考虑到了本班孩子的实际水平，在《春之歌》和《春》之中，选择了后者，因为这首曲子的三段体旋律变化比较大，孩子比较容易分清。但还是因为活动中对教案的临时调整，使得大多数孩子没能掌握。
活动过程中，我首先让孩子完整的欣赏音乐，说一说对音乐的感受。（我们班音乐感受力最好的）一下子就听出了音乐的开始部分、中间部分和结束部分给人不同的感觉，并用“活泼”“速度慢”“优美”等表达出了自己对于音乐的理解，让听课的老师都感到很惊讶。
也正是因为如此，我以为曲子对孩子们可能很容易理解，所以把教案中原本设计的“分段欣赏感受”改为了“整体欣赏，分组表现。”这样一改，导致了后面很多的问题：
首先，我在调整教案的时候没有关注到班里的大多数幼儿，而是用最好的`标准代替了全体的感受，导致整个活动，好像只有我和菲菲一个人在互动，所以最后目标的实现也只是那两三个能力强的幼儿。
因为取消了分段欣赏，使孩子们在没有充分感知的基础上就进行分组表演，一是秩序比较乱，二是表现方式匮乏。大多数孩子都是在那乱跑乱跳，这也直接影响了老师的情绪。最后的情景表演，孩子们也是在模仿老师的动作，根本没有真正实现对乐段的理解和感受。
音乐活动本来就是领域活动中的薄弱环节，欣赏活动就更是弱中之弱。要培养幼儿对音乐的感受力和表现力，不是一朝一夕能够实现的，而是要通过扎扎实实的组织活动，在活动中关注每一名幼儿，从而提高孩子对音乐的感受力和表现力，是全体幼儿都能得到发展！
中班教案《春游》7
1.确定春游的目的地和时间
根据中班幼儿的年龄和身体状况，选择适合他们的春游地点和时间。
2.制定春游计划
根据春游的地点和时间，制定详细的春游计划，包括交通方式、食宿安排、活动内容等。
3.准备物品
根据春游计划，准备必要的物品，如食物、饮料、急救药品、卫生用品、游戏道具等。
4.安全措施
在春游过程中，要采取必要的安全措施，如佩戴安全帽、穿合适的服装、注意防晒等。
5.活动内容设计
根据春游的地点和时间，设计适合中班幼儿的活动内容，如观赏花卉、踏青、户外游戏等。
6.讲解春游意义
在春游前，向幼儿讲解春游的'意义和目的，让幼儿了解春游的目的和意义，提高他们的参与度和兴趣。
7.活动过程指导
在春游过程中，指导幼儿参与活动，鼓励他们积极参与，并给予必要的指导和帮助。
8.活动总结与反思
在春游结束后，进行活动总结和反思，总结经验教训，为以后的春游活动提供参考。
中班教案《春游》8
活动目标:
1、了解春游所需带的必备物品,学习自己的事情自己做。
2、学习围绕一个主题展开讨论,接纳别人的建议。
3、懂得讨论时要倾听他人的意见,逐步养成良好的听说习惯。
活动准备
1、黑板笔
活动过程：
1、提出问题。
师：过几天，我们要春游了，大家心里一定很高兴！那么春游你想带些什么东西呢？（吃的、用的、玩的东西）
（1）幼儿自由发言，教师将幼儿讲到的内容按对物体的归类，分别用简笔话的形式画在黑板上。
（2）教师和幼儿一起对三类物品数一数各有多少件。
2、解决问题：
师：我们大家说的这些物品是否在春游时一定要带的呢？
哪些是必需的？哪些是可以不要带的？请说出理由。
（1）幼儿说出带与不带这些物品的理由。
（2）分小组开展讨论，教师巡回倾听幼儿的想法。
3、确定方案
（1）师生一同将大家一致认为必须的`物品画上红圈，数一数一共有几件？
（2）教师提建议，每人可以根据自己的实际情况再增加一件物品。
（3）提示幼儿每人要带一只塑料袋专门用来装自己要丢弃的塑料袋。
活动建议与提示：
1，这是一个轻松的谈话活动，教师要营造可让幼儿积极参与的宽松氛围。在确认物品的种类和数量时，教师要有意识地结合幼儿的数学学习进行教学。要将环保的思想有机地参透在活动中。
2，根据幼儿的建议组织春游。
3，建议家长和孩子商量出去春游要带什么东西，鼓励孩子用纸，笔将自己的想法记下来。
中班教案《春游》9
【活动目标】
1、培养幼儿对图形学习的兴趣。
2、巩固幼儿对平面图形基本特征的认识，提高幼儿对图形的抽象概括能力。
3、能不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨认和命名图形。
【活动重难点】
重点：能准确迅速地辨认图形并说出名称。
难点：能用语言概括出它们的共同特征。
【活动准备】
1、将各种不同形状和颜色的图形卡片放在一起组成图形王国；
2、三只小熊图片：小熊的嘴巴各是三种形状（三角形、圆形、正方形），头上的帽子颜色分别是蓝、绿、红；《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐、录音机。
【活动过程】
（一）导入：
游戏《小熊去春游》导入课题，激发幼儿的活动兴趣。
指导语：春天来了，有三只小熊要去春游了，它们来到了图形王国，看看它们都看到了什么？
（二）展开：
1、不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨认和命名同类图形。
出示：“图形王国”图片，请幼儿分别找出三角形、正方形、圆形。
指导语：图形王国里有许多图形，请找出三角形、正方形、圆形。
2、能用语言概括出它们的特征。
提问：它们的相同点和不同点是什么？（思考、互相讨论）
小结：它们的共同点是三角形和正方形都有边和角；不同点是三角形有三条边和三个角，正方形有四条边和四个角；圆形只有边，没有角，是圆圆的。
3、游戏《找图形》，巩固认知。
（1）听声找形：教师拍一下手，幼儿拿出圆形；拍三下手，拿出三角形；拍四下手，拿出正方形或长方形。
（2）听音找形：教师说图形，幼儿拿图形。如“拿两个大小一样但颜色不一样的圆形”。
（3）按要求摆形：幼儿根据教师的要求摆出图形。如“摆放两个位置不一样的三角形”。（一个三角形的一个角在上面，两个角在下面；另一个三角形的两个角在上面，一个角在下面）
4、趣味游戏《喂小熊》。
指导语：三只小熊都想吃和它嘴巴一样形状的饼干。请你找出三角形、圆形、正方形的饼干去喂小熊。（幼儿分别拿出三角形、圆形、正方形图形表示饼干，举起来表示喂小熊，老师检查验证）
指导语：三只小熊都想吃和自己帽子颜色一样的饼干。（幼儿分别拿出红、黄、蓝颜色卡片表示饼干，举起来表示喂小熊，老师检查验证）
（三）结束：
1、随音乐《洋娃娃和小熊跳舞》到户外。
2、活动延伸：到户外一起寻找具有相同特征的物体，自然结束。
【活动反思】
本次活动主要是：能准确迅速地辨认图形并说出名称。活动整个是以游戏进行了贯穿，孩子们还是很专注很感兴趣的'，有95%的幼儿能准确迅速地辨认图形并说出名称。
通过此活动，培养了幼儿对图形学习的兴趣，并巩固了幼儿对平面图形基本特征的认识，提高幼儿对图形的抽象概括能力。有90%的幼儿能不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨认和命名图形。今后，还要加强孩子们的口语表述能力，以及图形感知能力。
中班教案《春游》10
活动目标：
1.学习8的形成，知道7添上1是8。
2.理解7和8之间多1少1的关系，理解8的实际意义。
3.在操作、游戏中体验学习数学的.乐趣提高幼儿的思考力和推理能力。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
6.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
7.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
活动准备：
1.PPT?大骰子?大灰狼头饰?
2.每位幼儿一份花片操作材料、数字卡片;可以贴在身上的数字、点卡、实物卡片。
活动过程：
中班教案《春游》11
活动目标：
1、感受集体生活的乐趣，喜欢去春游。
2、了解春游中的注意事项，初步建立环境保护意识。
3、能在春游活动中知道哪些可以做哪些不能做。
活动准备：
1、歌曲磁带《郊游》。
2、幼儿用书：《我们要春游了》。
3、和郊游相关的图片
活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿对活动的兴趣。
（1）教师：你知道春游是什么意思吗？是去做一件什么事情？
（2）幼儿自由讨论，根据幼儿的讨论出示和春游相关的图片了解和春游相关的信息。
（3）小结。春游就是春天里小朋友和自己的小伙伴们带上好吃的一起去感受大自然里春天的气息，可以看风景，也可以玩泡泡水、还可以玩游乐设施等等。
2、创设情境，引导幼儿讨论在郊游需注意的事情。
（1）教师组织幼儿讨论：刚才图片里面小朋友们去春游做的是什么交通工具，你知道坐车需要注意些什么吗？
（2）教师小结：要安静的坐在座位上；不能把头、手伸出窗外；不大声喧哗，不能在车里跑来跑去要等车停稳以后再上下车。
（3）幼儿再次随《郊游》的音乐做坐汽车和走路的`动作，引导幼儿观看图片。
教师：草地上，大树上，大型玩具上的这些标志告诉我们什么？
（4）教师小结：不能采摘公园里的花及叶子，还要爱护公园里草坪，如有“禁止入内”的标志牌，就不能用脚踩。在观赏植物花卉时还要注意花枝和花刺，要保护好自己不被划伤。
（5）幼儿再次随《郊游》的音乐做观赏和走路的动作，教师用语言将幼儿带入情境。
教师：快到中午了，我们找了一块空地准备吃午餐，吃午餐时要注意什么？
（6）教师小结：食物包装袋及瓜果皮不能乱丢，要放垃圾袋里；尽量不带和不吃带棒子的食物，如棒棒糖、肉串。
3、引导幼儿阅读幼儿用书《我们要春游了》，并判断画面的行为的对错。
（1）幼儿观察画面，辨别对错。
（2）请幼儿说出自己的想法，并说说理由。
4、在歌曲《郊游》中结束活动。
活动延伸：
春游归来后，将幼儿的相关作品和照片布置成主题墙装饰。
中班教案《春游》12
活动目标：
1、理解故事内容，能说出故事中角色的简单对话，知道春天是播种的季节。
2、懂得做事要认真、勤劳。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
6、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：
1、小猴、小熊、小刺猬和小头饰。
2、教学挂图、故事磁带。
活动流程：
1、谈话：春天到了，你发现有什么变化?(院子里的树、草、我们穿的衣服等等)树、小草用发芽的方式迎接春天，你会怎样迎接春天呢?
2、出示挂图：小朋友们看一看，图上有哪些小动物?它们都在干什么?小朋友们要仔细观察，然后用完整的话把挂图上的内容讲出来，好吗?给你们二分钟的`时间，要珍惜时间奥，时间很快就会到了。
3、请几个小朋友讲述观察到的内容。
4、欣赏故事。老师也把这幅图编了一个好听的故事，你们要仔细听，老师还有问题要提问啊。老师根据看图讲故事，并提问：
(1)故事中有哪几种动物?小猴、小熊、小刺猬是怎样迎接春天的?
(2)小迎接春天的方法和朋友有什么不同?
(3)小画的春天变成了什么样?小动物们种的树、草、花变成了什么样?
(4)小为什么要哭呢?朋友们对它说了些什么?
5、再听一遍故事，老师大声讲你们跟着小声讲好吗?在讲的过程中着重引导幼儿描述小猴、小熊、小刺猬和小的简单对话。
6、学习使用“一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水”等词语。让幼儿用每一个词语说一句话。
7、请幼儿说说自己最赞成哪些小动物的做法?为什么?如果是你，你会怎么做?
教师小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤的劳动，才能使春天变得美丽。
8、分角色表演故事。
(1)听故事磁带，让幼儿分组分角色表演(一组一种动物，分四组)
(2)让幼儿边讲故事边表演。
9、教师小结，结束教学。
10、活动延伸：
把头饰放在表演区，让幼儿继续表演故事，教师及时指导。
小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。
中班教案《春游》13
班级：中班
科目：语言科学 健康
执教人：李秋花
一、活动名称：《春游去》
二、活动目标：
l 激发幼儿热爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。
l 培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。
l 带领幼儿外出旅游，引导幼儿观察并了解春季的景色，鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。
三、活动准备：
l 幼儿已有春天的'相关知识与体验。
l 公布春游计划，邀请家长志愿者参加活动。
l 幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。
四、活动过程：
开始部分：
教师指导幼儿分组制订春游计划，讨论春游中要注意的问题。
基本部分：
各小组交流，教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。按照幼儿制订的路线图，组织春游。让幼儿自由观察大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化
春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲述自己的发现，描述春天的特征教师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进班级。
结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
五、活动延伸：日常生活中，让幼儿继续观察春天的景色与变化。
中班教案《春游》14
活动目标：
1、尝试根据分类规则提示有秩序地排队、游戏。
2、遵守游戏规则，能听指令玩游戏。
重点：学习听指令玩游戏，遵守游戏规则。
难点：尝试根据分类规则提示有秩序地排队、游戏。
活动准备：
1、小青蛙和小乌龟的胸牌，共30块。（绿、黄两种颜色，绿色胸牌上写1，黄色胸牌上写2）
2、场地布置：场地上画辆公共汽车，（分别写上1号车、2号车）；绿、黄两种颜色的小桥；画着小草的草地（供幼儿爬行）、草地旁放若干块泡沫垫子（表示石头，供幼儿跳跃）
3、游戏前准备：幼儿自由选择一张胸牌挂在自己的胸前，把自己打扮成小乌龟或小青蛙。
活动过程：
一、出示公共汽车，引出主题。
1、小乌龟和小青蛙要去春游了，有几辆公共汽车在等我们？
2、分别指着两辆公共汽车问：这是几号车？
师：公共汽车的号码和我们胸牌上的`号码一样，看看胸牌上的数字是多少，找一找应该坐哪一辆车？
二、上公共汽车，出发。
1、上公交车。
幼儿看胸牌上的数字，找到自己的车。在车门处有秩序的排队，不推不挤，不插队，一个一个上车。
2、开车上路，出发。
教师带队，两辆车并排向前开，要求不插队，不掉队，有秩序的跟着队伍向前行进：蹲着走表示过山洞；踮踮脚尖表示走下坡；脚后跟走表示上坡；蹲下表示遇到红灯停止前进。（中途休息,自由找位置坐下，活动小手，按摩一下腿脚，互相敲敲背，表示休息）
三、游戏：春游。
◆过小桥。要求幼儿按照胸牌的颜色有秩序地排队，绿色胸牌走绿色小桥，黄色胸牌走黄色小桥，过小桥时不推不挤，一个跟着一个走。
◆过小溪和草地。要求幼儿按照胸牌的颜色有秩序地排队，小青蛙排在小溪石头前面，从石头上一个接一个的跳过去；小乌龟排在草地前面，从草地上一个接一个地爬过去。
◆自由活动。过草地就到了公园，幼儿自由活动，可以散步、赏花、打滚、跳跃、奔跑等。
◆集合。要求幼儿听到教师拍手赶紧回到教师身边集合，按照胸牌上的角色有秩序的排成两队。
四、春游结束，坐车回家。
请幼儿找到自己的公共汽车，有秩序地排队上车。两辆汽车并排向前开，坐车回家。
中班教案《春游》15
活动目标：
1.在交流中，倾听同伴春游的所见所闻，感受春游的有趣与快乐。
2.熟练使用剪刀，学会颜色的深浅搭配，在绘画中体验到创造美的乐趣。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
春天的美景图。孩子有与家人朋友一起乘坐交通工具外出春游的经历。
活动过程：
1.谈话导入
小朋友，你还记得我们上一次去小区公园里寻找春天吗？现在，老师想请你们与旁边的小伙伴讲一讲，你在哪里找到春天了呢？
2.师幼互动
（1）刚刚你与你的小伙伴们在哪里找到春天？
（2）你能与大家详细介绍吗？（重点引导孩子说清楚介绍的名称、外形以及颜色）
（3）（播放美丽春景图）与孩子们一起欣赏春天的'景色。
（4）在这么美的日子里，想不想春游呀？那你们会坐什么交通工具出发？它会是什么颜色呢？
（5）重点介绍绘画的要求，强调使用剪刀的安全。
3.幼儿绘画，教师观察支持
在幼儿绘画过程中，教师观察孩子的能力提升与情感发展，鼓励孩子们大胆配色。
4.展示作品
（1）将幼儿作品展示在展板上，请幼儿介绍自己的作品。
（2）鼓励幼儿评价小伙伴们的作品。
5.活动延伸
通过此活动，调动孩子春游的兴趣，可在区角游戏中，与孩子们一起准备春游的地图、物品等，进一步认识海门。
活动反思：
对于春游来说，这是孩子们最开心的活动，通过本次的写生画，在春游途中把美好的场景给写生下来，给自己留下美好的瞬间。我们在春游中背着书包并带上写生板去那里边玩边写生。孩子们写生的是在春游中所看到的场景。有的孩子写生春游中大家一起互相分享零食，有的写生的是看到其他班级的孩子在一起玩耍，有的写生的是孩子们在爬山的场景等。
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