小班教案集锦（9篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的小班教案10篇，欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
游戏目的:
体验手工活动的乐趣。
材料准备:
1.方形饮料瓶。
2.卡纸、剪刀、铅笔、长条即时贴、吸盘。
制作步骤:
1.在卡纸上画出小动物的轮廓，用剪刀剪下来待用。
2.把瓶口剪下来，剪下瓶子的上半部分。
3.将剪下的瓶身剪开成长方形，用即时贴将瓶身的边缘包好。
4.在长方形瓶身中部剪一个2厘米的长条形开口。
5.将吸盘用胶带固定在长条形开口上方。
6.用双面胶将剪好的动物图片固定在吸盘上。
游戏方法:
用力按压小动物的`身体，让小动物跳起来。
游戏建议:
1.可以做出不同的小动物形象，让几个幼儿同时操作，比一比哪个小动物跳得更高。
2.可以积极利用生活中的废旧物品进行创造，例如:易拉罐、漂亮的纸盒等。
小班教案 篇2
活动由来
在科学区玩的时候，发现幼儿在装米、水和沙的时候，常把米、水、沙倒在外边，幼儿一个一个的捡很费力，因此教师想帮助幼儿一起解决问题，由此引出漏斗的.活动。
活动目标
1、逐步培养幼儿解决问题的能力。
2、培养幼儿的探索精神。
3、培养幼儿良好的学习兴趣。
问题板块
幼儿对漏斗的了解是个空白，幼儿不知道漏斗有什么用？怎么用？
主题墙报
1、创设以漏斗为主题的墙饰。
2、与幼儿共同设计布置墙饰。
区域游戏相关内容
1、科学区中放置一些漏斗。
2、美工区中放置各种材料制作漏斗。
3、娃娃家中也可放置漏斗。
家园合作
1、向家长说明班里搞的活动，使家长了解其意义和目的。
2、把幼儿的表现粘贴出来请家长了解。
3、请幼儿在家中也做一些这样的活动。
资源利用
1、在幼儿园中进行活动。
2、可在日常生活中家中进行。
小班教案 篇3
活动形式：
活动目标
1．幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。
2．激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
前期经验的准备：
让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的.日常活动。
物质准备：
收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息（图画、文字记录）。
环节预设：
一．出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。
师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。
幼儿自由讲述。
师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。
二．我为爷爷奶奶来帮忙（角色扮演）
师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。
（幼儿自由结伴扮演）。
师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？
师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个尊敬老人的好宝宝。
鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。
活动延伸：
画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。（如：给花浇水、擦桌子、缝衣服）
小班教案 篇4
活动目标：
1、掌握用果珍粉做果汁的方法。
2、能仔细的观察果珍粉在水中的变化，并大胆说出自己的发现。
3、体验自制果汁饮料的快乐。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
1、温开水、幼儿(幼儿食品)人手一把小勺、一份果珍粉。
2、布小熊一只，创设环境“小熊的家”
活动过程：
一、激发幼儿做果汁的兴趣。
1、出示小熊，以小熊请客的形式激发幼儿活动的兴趣。
师：今天小熊邀请我们（1）班的小朋友去他家做客，你们愿意吗？那我们开着小汽车出发吧！
（听音乐幼儿开汽车去小熊家）
2、来到小熊家，与小熊问好。
3、师：今天小熊为我们准备了一份好吃的东西，我们来看看是什么？（出示一杯果汁饮料）是什么果汁饮料？小熊只准备了一杯饮料，但我们小朋友有那么多，怎么办呢？
（幼儿想办法）那我们一起来每人做一杯果汁饮料吧！怎么做呢？需要用到什么呢？
（杯子、勺子、果珍粉、温水）（评：以去小熊家作客的形式引起幼儿活动的兴趣，更易于幼儿接受。在宽松的活动氛围中，激发了幼儿制作果汁的愿望。）
二、幼儿做果汁。
1、引导幼儿观察材料，提出操作规则。
先看看你们面前的杯子里有什么？是什么颜色？喝一口尝尝有没有味道？（无色、无味）再看一看小碗里有什么？什么颜色什么样子？（黄色的果珍粉）师：有了这么多的东西，你会怎么做呢？（幼儿回答）提出操作要求，幼儿自已制作果汁。
师：现在请小朋友自己来做果汁，你是怎么做的？果珍粉放到水里后就怎样？
引导幼儿观察、讲述。
2、操作小结：鼓励幼儿大胆说出自己的发现。（果珍粉倒入水中后就融化了，杯中的水变成黄色的了）（评：在这一环节中，幼儿通过自己观察材料，讨论制作果汁饮料的方法，然后自己制作观察其变化，充分发挥了幼儿的主体地位）
三、品尝果汁，体验自制果汁的快乐。
1、请幼儿闻一闻尝一尝，说一说。
2、你们喝的是什么？谁做的？
（评：幼儿通过自己品尝亲手制作的果汁饮料，体验到了成功的喜悦。）
3、以小熊的身份提醒幼儿果汁饮料里面有糖份，不能多喝。
4、开着小汽车“回家”。
延伸活动：
1、带领幼儿做其他的'果汁饮料，体验自已制作果汁饮料带来的乐趣。
2、你还知道什么东西能融化在水里，一起动手试一试。
：
通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试，从操作中获得知识，这样比只靠教师的传授更能调动幼儿学习的积极性。同时幼儿获得的知识更直观，尤其是对于小班的幼儿来说，我们更要相信幼儿的能力，要多放手，而且教师选择的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才能更好的激发幼儿对科学活动的兴趣，使幼儿在玩中学习，获取更多的知识。
小班教案 篇5
活动目标：
1、学习口手一致地点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。
2、了解小鸡会捉虫的本领，喜欢模仿。
活动准备：课件、点子卡片若干、操作材料
活动过程：
一、鸡妈妈带小鸡捉虫——学习点数，说出总数
1、数一数，鸡妈妈有几只？鸡宝宝有几只？
2、小小鸡长大了，早早的`起床去学捉虫。今天，小朋友也来和小小鸡，一起来学捉虫！
二、帮小鸡捉虫——在老师的引导下口手一致地点数，并尝试用一一对应方法，比较物体的多少。
1、手口一致点数
1.鸡妈妈带着小鸡去捉虫，看看小鸡要捉几条虫子？（出示点子卡片）
2.请幼儿按点卡上的点数，给小鸡送虫子。
2、一一对应
1.小小鸡还有许多好朋友！教师播放课件【一一对应】。
2.请你们数一数，这里有几只小鸡！（请幼儿再次手口一致点数）可请幼儿给这些小鸡起名字。（如：小黄、小红、小黑、小花）
3.每只小鸡都要吃一条小虫子！小朋友，请你们来帮忙吧！请幼儿一一对应给小鸡分虫子。
4.比一比：小鸡的数量多还是小虫子的数量多。
三、捉虫送给小鸡——尝试5以内的点数，正确理解5以内数量。
1、幼儿学做小鸡为它捉虫。
要求：
1）按点卡的提示，为小鸡捉相应数量的小虫子。
2）老师巡视，用以鸡妈妈的身份帮助幼儿捉到正确的数量的虫子。
小班教案 篇6
活动目标：
1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。
2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。
3、萌发幼儿相互合作的精神。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。
活动过程：
一、开始部分：
1、幼儿听音乐开汽车进场地。
2、游戏前的活动准备。
3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。
二、基本部分：
1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。
2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。
3、猫找出失误的'原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。
三、结束部分：
1、表扬角色扮演得好的幼儿。
2、幼儿开汽车离开场地。
小班教案 篇7
活动名称：
多彩的春天
设计思路：
春天到了，万物复苏，幼儿园的小花园里都发生了一些明显的变化。柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后散步的时候孩子们总是新奇的发现着，交流着。与季节相结合，最近我班正在开展“小花园”的主题。针对小班幼儿的年龄特点，爱幻想，喜欢艳丽的色彩，所以我开展了此活动。
活动目标：
1、发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。
2、在装扮小花园的过程中，练习涂色的能力。
活动准备： VCR、画有线条的纸 油画棒
活动过程：
一、 说说春天的颜色
1、师：小朋友们，春天来了。幼儿园的花园里可真美丽，有着各种各样的颜色。可是，王老师，认为春天是绿色的。你们猜猜为什么呢？
幼：因为春天里有柳树姐姐是绿色的……
师：恩，说的真好。
小结：因为春天到了，绿绿的小草发芽了，所以我觉得春天是绿色的。
2、那么你们认为春天是什么颜色的呢？为什么呢？（先想一想再回答）
幼：红色的，黄色的……
3、幼儿相互讨论。
师总结：我听到有的宝宝说春天是红色的`，有的说春天是蓝色的，看来春天真是一个五颜六色的季节。春天美吗？
二、 装扮小花园
1、师：看看我今天带来的是什么，你们来猜猜看
2、其实这是老师的花园，黑黑的线是花园里的小篱笆。我在这块种上绿绿的草坪（边说边涂色，指导语：要让草坪长的满满的，可以有小白点吗？）你们帮老师想想花园里除了草地还会有什么？如：花丛，花丛会是什么颜色的，红色的，黄色的
3、师：可是，这么大的小花园王老师一人装扮，有点累。所以，我请大班的哥哥姐姐帮忙。看，哥哥姐姐装扮的小花园漂亮吗？那你们想不想知道他们在花园里种了什么呢？一起来看看VCR
4、幼儿操作
师：剩下的，请你们去用各种美丽的颜色来打扮你们的小花园吧。
三、作品交流：蝴蝶飞飞
1、暖暖的春风出来，引来了蝴蝶姐姐，我们跟着蝴蝶姐姐一起去看看你们的小花园吧。
2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品。
自评：
本次活动是在春天《小花园》的主题下进行的，这段时间我们利用午间散步、森林公园春游等等机会中，一起和孩子们找找春天里的颜色。本次活动分三个环节：说说春天的颜色、装扮春天的花园、和蝴蝶姑娘一起参观花园。
这三个环节都是紧紧围绕目标所设置的，教师目标意识较强。在第一环节中，老师用说说自己心中的春天引导孩子说说他们心中春天的颜色。在这个环节中，幼儿语言表达比较完整，基本能说完整话，如：“春天是**色的，因为…。。”老师可以根据孩子语言表达的能力适当的调整一下，在小结的时候可以加强为幼儿感受春天美的体验，如“春天是嫩嫩的绿色的，因为…。春天是粉粉的红色的，因为…”但是在幼儿自由交流的环节，也许由于有客人老师在的缘故，讨论的气氛不是很热烈。在第二个环节中，由于看了VCR，孩子们的兴趣很浓，在装扮涂色中，孩子们的表现很好，很投入。在第三环节中，老师应该给幼儿更多的时间让孩子们完成花园的装扮，这样孩子们才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘参观花园。
有人说：教学是一门遗憾的艺术，在结束活动的时候总是有着很多的遗憾和不足。但是也正是有着这些遗憾才让我们有不断改进的动力和方向。
小班教案 篇8
活动目标：
1、通过看、压、摸、拍等方式，感受球的颜色、形状、材质的不同。
2、认真观察，大胆的表达自己感受。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
乒乓球、网球、羽毛球、篮球、羊角球
活动过程：
一、出示神奇的口袋
师：小朋友，今天老师带来一个神奇的口袋，里面有很多宝贝，老师可以先告诉小朋友这些宝贝都跟球有关，那小朋友你们都知道什么球呀？
师：刚刚大家说了很多球有……那老师现在要请小朋友上来来摸摸看猜猜老师这个神奇的袋子里的球好不好，先只能摸不能拿出来哦~
（口袋里装着各种球，让幼儿摸，是什么样的，比如球的大小、软硬、表面是光滑的还是粗糙的等等感官感受，然后拿出摸到的'球，先不说叫什么球）
二、猜一猜、比一比
师：刚刚小朋友看到了很多老师带来的球，刚刚很多小朋友都在问老师这个球叫什么球，那老师现在告诉你们……那除了这些球小朋友你们还知道什么球吗？
幼：……
师：那刚刚小朋友都说了……那老师在幼儿园也发现了几种球，小朋友想一想，我们幼儿园有什么球？（出示羊角球、篮球认识名称）
师：哇！现在我们教师有了好多好多的球，小朋友你们想不想自己摸摸看这些球。（几个小朋友一组分到几种球——一个乒乓球、羽毛球、网球、篮球、羊角球）
师：老师请小朋友说说看这些球有什么感觉，你可以看一看、摸一摸、压一压、拍一拍，再告诉老师（并看、摸、压、拍进行比较球的大小、颜色和材质的不同）
结束：今天小朋友认识了这么多的球，其实我们生活中还要很多很多球等待我们去慢慢认识
三、玩球
活动反思：
1、首先这节科学课的目标是通过看、压、摸、拍等方式，感受球的颜色、形状、材质的不同，重点是对球的感受，而不是认识都有什么球，活动应该一直以目标为中心进行，重要的是让幼儿都能去感受并能依据自己的经验进行一定的总结、比较、表达。在第一个环节请幼儿上来摸之前，我应该清楚表达自己的要求（大小、软硬、光滑或者粗糙），当幼儿说的有矛盾时（有幼儿说球又软又硬），可以请别的孩子上来感受感受
2、在第二个环节请幼儿去自己玩球的时候，首先第一个对于球的安排不妥，因为考虑到幼儿在幼儿园时分成小组的，我便按照小组的区分，在四个小组的四张桌子上放不同的球，但这个环节应该让幼儿都能有机会去体验每种球，可是每个小组中的球都是不完整的，所以我便让幼儿自己可以走动去别的小组中玩玩没有的球。可是幼儿并不知道自己这组缺什么球，组与组之间也没有流动，也就并没有达到之前的要求。如果球带的足够，保证每个小组都能分配到没中球这个问题就解决了，但是当球不够时就应该认真想想球的安排，比如这次就可以在每张桌子上放同一种球，让幼儿一目了然有几种球，也不会因为说自己是哪个小组的就一直呆在自己的组里，具有了流动性；第二个很重要的问题就是在幼儿下去体验之前应该明确要求，到底要干什么，看是看大小、摸是摸大小、压是压软硬、拍是体验弹性，这样就不会导致幼儿漫无目的，回来?结的时候没有结果；第三个是当幼儿回来要分享自己的感觉之前，应该老师总结，提升幼儿感官认识，一个一个球从多方面（大小、粗糙或者光滑、软硬、弹性、颜色）去总结，再请幼儿来说，比较，这样会更有条理。
3、在上课的时候还出现了之前没想到的一些小插曲，比如球会滚来滚去，导致幼儿的混乱，在上课之前应该尽可能要考虑周到，包括教具的处理，当然很多事情也许是考虑不到的，对于应急事件的处理应该要沉着冷静。
小百科：球体在任意一个平面上的正投影都是等大的圆，且投影圆直径等于球体直径。
小班教案 篇9
设计意图：
小班幼儿年龄小，对手工活动比较感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计了《刺猬》这节活动。通过让幼儿学习团、捏的泥工方法及辅助物表现小刺猬的特征，养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发帮助别人真快乐的情感，验泥工活动的乐趣。
活动目的：
1、团、捏的泥工方法及辅助物表现小刺猬的特征。
2、发展手指的灵活性。
3、体验泥工活动的乐趣。
活动准备：
物质材料准备：橡皮泥、泥工板、牙签、绿豆、课件。
知识经验准备：已初步了解刺猬的外形特征。
活动过程：
一、走线
师：小朋友的小手在哪里呢？请小朋友伸出你们的小手跟老师一起听音乐做动作好吗？
（分析：通过走线活动，能让幼儿顿时安静下，既能在舒缓的音乐中培养幼儿的注意力）
二、出示课件一，引导幼儿观察刺猬图像资料
师：屏幕上面有谁？（幼：刺猬）
师：哦，原来是一只刺猬
师：小朋友说说小刺猬长什么样的`呢？（特别指出刺猬重点特色部位：细细的嘴、尖尖的刺）
师：小朋友你们看，刺猬妈妈现在哭的可伤心了，发生了什么事情呢？（幼儿自由讨论）小结：原来刺猬妈妈的宝宝不见了，刺猬妈妈遇到了困难，我们一起来帮助她好吗？我们一起用橡皮泥来制作很多的刺猬宝宝送给刺猬妈妈好吗？（分析：通过课件运用，让幼儿更直观的去观刺猬外形特征，再贯穿一个刺猬妈妈需要帮助的情境，萌发幼儿帮助别人的愿望）
三、出示课件二，介绍制作小刺猬的材料。
师：今天林老师要教小朋友一个新的本领，那就是用以下这些材料来制作形象生动的刺猬宝宝！
师：我们需要用到橡皮泥、绿豆、牙签，用橡皮泥来做刺猬的身体，绿豆用来做刺猬的眼睛，牙签用来做刺猬身上的刺。
（分析：材料的准备源于日常生活中常见到的绿豆、牙签，让幼儿更清楚知道这些材料的用途）
四、学习塑造小刺猬的方法
师：我们先把一团泥放在手掌中团成鸭蛋形，再用食指和拇指将一头捏成尖尖的嘴巴，把小豆子嵌在头的两侧做眼睛，然后取牙签从刺猬身后向头部顺一个方向斜插在刺猬的背上。
（分析：利用展示台，教师在示范的整个，全体幼儿都能清晰的观察到）
五、提出要求，引导幼儿制作，教师巡回指导。
师：提醒小朋友们刺猬的嘴巴是尖尖的，所以在制作的过程中要注意把嘴巴捏成尖尖的形状，在使用牙签的时候要注意安全，不能用牙签去戳旁边小朋友。
（分析：有些小朋友动手能力比较弱，常常坐着不动，依赖性强，又有些小朋友平时过于活跃好动，一时不注意就会调皮捣乱，这一环节，教师要顾全大局，照顾到能力较弱的幼儿，也要做到活动过程中的安全提醒
六、引导幼儿摆放作品，互相交流分享制作成果及体会。
师：小朋友请你们把自己制作的刺猬宝宝送到刺猬妈妈身边吧！
师：完成作品的小朋友，把桌面上的材料收拾干净，归位摆放好。小结：小朋友帮助了刺猬妈妈找到了自己的宝宝，不仅帮助了别人，使别人的困难得到了帮助，自己也会感到很开心！等会老师也会把剩下的材料投放在我们的美工区里面，有兴趣的小朋友可以进去继续制作。
：
本次我开展的教学内容是：艺术活动《刺猬》，活动中，我首先引导孩子们通过观察泥塑刺猬，讨论并说出刺猬的外形特征。如：身体是椭圆形的，一头尖一头圆，尖的一头是刺猬的头，背部长满了刺。其次通过语言：刺猬妈妈遇到了困难，我们一起来帮助她好吗？我们一起用橡皮泥来制作很多的刺猬宝宝送给刺猬妈妈。以此引起孩子们的兴趣。
活动前，我就预想到小朋友们对使用辅助工具进行泥工制作很感兴趣。果然，在活动中，每个小朋友都能认真地搓圆球，期待着刺猬的身体成形后可以帮助小刺猬安上一根根的“刺”。在往小刺猬的背上插牙签时，特别地开心，一边插牙签一边数数呢！泥工活动是孩子们喜欢的活动之一，爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”兴趣就是动力，小朋友们有了浓厚的兴趣，做出来的刺猬才更生动形象。从孩子们喜爱的泥巴入手，加强泥工教学，促进孩子的全面发展。也大大锻炼了孩子的动手动脑能力，这对发展孩子的想象力和创造力，有着不可低估的作用。在今后的泥工活动中我们可以多投放一些辅助材料供幼儿使用，帮助和引导幼儿发现各种物品的特点和用途，从而逐步来提高孩子的审美能力和创造力。
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