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小班语言活动-谢谢你
学习目标
专心听故事，乐于参与相关的讨论。
按故事发生的次序简单地讲述故事。
培养关心他人的情感。
活动准备
《谢谢你》故事图卡（见材料制作）。
活动过程
学习领域：
形式：集体/小组
1、请幼儿说说上街时有没有接受过别人的帮助，或曾经帮助过路上遇到的人。
2、老师出示《谢谢你》故事图卡，给幼儿讲故事：
今天，爸爸和加加上街去。过马路时，传来一阵叮叮当当的响声，一只脖子上挂着小铃铛的小狗从加加身旁走过。
爸爸和加加过了马路，沿着人行道走。他们看见一位大姐姐神色焦急地在东张西望，爸爸和加加走上前，爸爸问：“是不是发生了什么事？”大姐姐说：“我的小狗不见了。我刚才牵着小狗出来散步，可是不小心松开了手上的绳子，它走丢了，不知道跑到哪里去了。”
加加说：“刚才我们见到一只小狗过马路，它往那边去了，走路时身上还发出叮叮当当的响声。”大姐姐说：“那就是我的小狗小黑，它的身上有一个小铃铛。”爸爸说：“我们一起往那边找找看吧！”
可是，他们找了很久，也找不到小狗，大姐姐很担心地说：“小黑跑到哪里去了？怎么找不到它呀？”加加说：“姐姐，我们再找找，一定会找到的。”当他们经过公园门口时，加加听到了叮叮当当的响声，她大叫：“是小黑身上的小铃铛的声音，它一定在公园里。”于是他们马上走进公园，看见小狗躲在椅子下面，大姐姐立即上前抱起小狗，开心地说：“小黑，你为什么这么调皮啊，到处乱跑？下次不要这样了。”然后连忙向爸爸和加加说：“谢谢你们啊！”
3、老师与幼儿讨论：
爸爸和加加过马路时看见了什么？（一只小狗。）
爸爸和加加在人行道上碰到了谁？发生了什么事？（一个大姐姐，她的小狗不见了。）
小狗有什么特征？（身上有一个小铃铛。）
你认为大姐姐的小狗不见了，心情会怎样？（很着急。）
爸爸和加加怎样帮助大姐姐？（他们陪她一起去找小狗。）
加加是怎样找到小狗的？（根据小狗身上叮叮当当的响声找到了小狗。）
他们在哪里找到小狗的？（公园里的椅子下面。）
大姐姐最后对爸爸和加加说了什么？（谢谢。）
4、老师出示第一、二张故事图卡讲故事，然后把其余图卡的次序打乱，请幼儿重新按顺序排好，轮流续说故事。
活动评价
能专心听故事，回答与故事相关的提问。
能按事情发生的先后次序说出故事的主要情节。
懂得关心别人。
备注
活动建议：
在活动的第三个环节，老师和幼儿讨论时，可以引导幼儿看着故事图片回答问题，以便进一步了解故事情节。
老师可以在阅读区投放2—3幅幼儿熟悉的故事图卡，引导幼儿在正确排序的基础上进行讲述。
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