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大班教案

时间：2024-03-22 08:02:45 教案我要投稿

大班教案[必备6篇]

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的大班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案[必备6篇]

大班教案篇1

　　教学目标：

　　1、遇见意外事故时，孩子能够及时快速便捷地撤离到安全地带。

　　2、孩子熟识安全撤离路径，提升自我保卫能力，提高安全观念。

　　教学预备：

　　1、孩子、爸爸妈妈们与幼儿教师一致搜集报纸期刊、报道、电视机报导中相关紧急撤离的案例或图片。

　　2、班级紧急撤离图。

　　教学过程：

　　1、组织孩子看录像或图片，让孩子了解遇见意外事故带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。

　　提问：“倘若遇见突发事时如何是好?”启发孩子说一说自个儿的见识与体会。明白遇见意外事故别慌，有次序地撤离可防止危害的发生。

　　2、展示班级撤离图，带孩子观测和察看并找到班级在紧急情况下撤离的路径与位置。

　　启发孩子探讨：为何撤离时要走图中标注的路径?使孩子清楚图中标注的.撤离路径是离室外安全地带最近的1条通道。

　　3、带孩子观测和察看撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，启发孩子探讨：怎么样走，到达安全地带最快?引导孩子述说撤离方式与需要注意的地方。例如可分为两队，沿楼梯两侧快速撤离;按次序，不拥挤;听教师的指挥等。

　　4、熟识警报录音，组织孩子“实战演习”。听见警报声音时，在教师的带着下，按图标路径快速撤离到室外安全地带。例如孩子在撤离情况下出现拥挤、用时太长等情况，幼儿教师带孩子查找理由，又一次演习，使孩子领会准确、快速便捷的撤离方式。

大班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、知道动物是人类的朋友，懂得要善待动物，感受人类与动物成朋友后的欢乐心情。

　　2、能仔细观察画面，在大胆猜测、想象的基础上讲述故事内容。

　　3、初步学习与同伴合作讲述，迁移讲述经验。

　　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　【活动准备】

　　自制大图书(图三是4个连着的折页)、幼儿分组讲述用图四幅。

　　【活动过程】

　　一、看图书“冰箱里的秘密”，师引导幼儿仔细观察画面，大胆讲述。

　　1、看封面引出故事。

　　师：我们一起来看图书。这是一只奇怪的冰箱，冰箱里藏着一个天大的秘密(丰富词汇：秘密)。

　　2、看图一

　　师：这是明明，明明打开冰箱门，冰箱里有什么?看到满满的一箱冰淇淋，只剩下2个了，明明是什么表情?他会怎么说?(引导幼儿练习说)

　　师：冰淇淋不见了。明明决定查清楚，他怎么查呢?

　　3、看图二

　　明明飞快地拉开冰箱们，(师操作教具)呀!是谁呀?小企鹅在做什么?

　　4、师：明明家的冰箱发生了一件怎样奇怪的事，我们一起看着图片来说说(完整地讲图一和图二)。

　　5、看图三

　　(1)师：小企鹅看见明明它会怎么做?明明跟着小企鹅走进了冰箱里(打开折页一)，看见怎样的景色(丰富词汇：冰天雪地)?明明还发现了什么?

　　(2)师：明明推开冰房子的门(打开折页二)，看到了谁?企鹅爸爸和妈妈心情怎样?它们为什么紧张?小企鹅在哪?它怎么了?从哪里看出来小企鹅害怕了?(幼儿学学小企鹅害怕的样子)

　　(3)明明他是怎么做的?(打开折页三)说说明明的表情、说的话。师幼进行角色对话练习。

　　(4)企鹅爸爸企鹅妈妈这时还紧张吗?(打开折页四)他们现在又是什么心情?(幼儿学说企鹅爸爸企鹅妈妈感激的话语)

　　6、明明跟着小企鹅走进了冰箱，发现冰箱里藏着一个怎样的秘密?冰箱连着南极企鹅的家，真是太神奇了，我们一起来讲。(师幼完整讲述图三4幅折页)

　　7、我们一起完整地来讲这个故事，故事的名字叫什么?(师幼完整讲故事《冰箱里的`秘密》

　　二、分组讲述，迁移讲述经验。

　　1、师小结：小企鹅偷吃了明明家的冰淇淋，明明没有责怪它，企鹅爸爸企鹅妈妈很感激就请明明吃鱼。

　　2、师讲分组讲述的要求：冰箱里还会发生什么奇怪的事呢?答案就藏在图画里，老师想请大家看图讲讲这些奇怪的事。不过今天讲故事有个要求，小朋友4人一组一起看图讲故事，讲好后每组推荐一名代表到前面来讲故事，比比哪组看图最仔细，讲的故事最精彩。

　　3、幼儿4人一组到后面的桌子上看图讲故事，师巡回指导，了解幼儿讲述的基础上启发幼儿发现“小动物吃了冰箱里的食物用自己的行动来回报”这一讲述线索。

　　4、师帮助幼儿将图出示在黑板上，引导幼儿代表当众讲故事，讲述过程中师及时肯定、鼓励幼儿完整讲述。

　　5、四组幼儿都讲完后，师翻大图书到图四，师：有一天冰箱的门打开了，谁来了?动物们一起来到明明家，快乐地唱歌、跳舞、做游戏。

　　三、谈话小结，教育幼儿要爱护动物。

　　1、师：企鹅、小兔、小刺猬、鸽子都成了明明的朋友，高兴吗?动物们为什么都和明明做朋友?

　　师小结：是啊，因为明明善待了动物，动物们就喜欢上了明明，鸽子为他送信、小猫抓老鼠、小刺猬小兔送来了果子和鲜花，这真是一件美妙的事情啊!

　　2、师：世界上生活着人类和各种各样的动物，许多的动物对人类都是有帮助的，动物是人类的朋友，我们应该善待它们，爱护它们。

　　附故事：

　　明明家的冰箱发生了怪事，昨天妈妈刚买的一箱冰激凌，今天怎么就只剩下2个了?明明决定查清楚这件事，他悄悄地躲在冰箱旁边静静地听，“吧嗒吧嗒”冰箱里传来了一阵轻轻的脚步声，明明飞快地拉开冰箱们，呀!一只小企鹅正捧着冰激凌吃得真香呢!

　　小企鹅看见明明，转身就逃，明明跟着走进了冰箱，夷，里面好大呀，到处是冰天雪地。明明看见前面有一座半圆形的冰房子，就推门进去了，冰屋里企鹅爸爸和企鹅妈妈睁大了眼睛，紧张地看着明明。小企鹅躲在妈妈的身后，害怕地说：“请你别抓我，我以后再也不偷吃你的冰淇淋了。”明明笑咪咪地说：“别害怕，我不会伤害你们的，小企鹅你喜欢吃冰淇淋，就请吃吧。”企鹅爸爸企鹅妈妈感激地说：“谢谢明明，你对我们家宝宝真好，我们请你吃鱼”。

　　原来，明明家的冰箱连着南极企鹅的家呀!

　　：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

大班教案篇3

　　活动目标

　　1、理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。

　　2、认读字、词“年，春节”。

　　3、发展幼儿的想象力和语言表达能力。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　重点难点

　　重点：了解春节各种风俗的由来。

　　难点：了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。

　　活动准备

　　自制小对联、年兽的挂图、汉字卡

　　活动过程

　　1、导入：

　　师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀？（出示小对联）

　　幼：……

　　师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。！、快！现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。

　　幼：……

　　2、听故事：

　　师：在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且特别喜欢吃不听话的小朋友。

　　幼：哇！那怪兽长什么样子？（我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的.故事）

　　师：这只怪兽长得跟狮子很像（出示年兽的挂图），但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。

　　幼：哇……

　　师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”（出示汉字卡“年”）。为什么叫“年兽”呢？因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。

　　幼：……

　　师：因为年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有办法消灭它。直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联；穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上，大家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭，这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了第二天，大家才会出门，见到别人就会说“恭喜”，长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了（出示汉字卡“春节”）。

　　3、智慧启迪：

　　师：小朋友们，我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮？

　　（引导幼儿说出赶走年兽。）

　　师：这些是我们中国春节特有的风俗。

　　师：那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢？

　　（引导幼儿说出年夜饭）

　　4、识字游戏：

　　师：现在小朋友们来看（拿着汉字卡），谁跑到了老师的头上呀（把汉字卡放头上）？

　　幼：……

　　师：谁又跑到了老师的手臂上了（把汉字卡放到手臂上）？

　　幼：……

　　5、活动延伸（家园共育）：

　　师：小朋友们还记得刚才老师记的故事吗？请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。

　　1、刚刚过完春节，孩子们对贴对联，穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清晰，加上我用故事引导，加深孩子们的记忆，并且了解为什么到了春节我们要这样做。

　　2、本班的幼儿对怪兽，一年的天数，古代等都有一定的认知，所以我设计了这个教学活动。

　　3、在讲故事的时候，我的语言有欠生动，缺少与孩子的互动，对发展孩子的想象力和语言表达能力的力度不够。

　　4、如果让我重新上这节课，我会丰富自己的语言，多让孩子们发挥自己的想象，多设计些问题和游戏与孩子们互动。

大班教案篇4

　　大班优秀音乐教案《水之乐》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿理解水杯内置材料影响其音色，感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐，能看懂图谱(另附)并进行演奏，快来看看幼儿园大班优秀音乐《水之乐》含反思教案吧。

　　活动目标：

　　1、感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐。

　　2、理解水杯内置材料影响其音色。

　　3、能看懂图谱(另附)并进行演奏。

　　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　活动准备：

　　幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水；4张分谱、1张总谱课件；

　　幼儿探究材料(纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等)。

　　活动过程：

　　1、探究与八音盒近似的音色。

　　教师出示八音盒，让幼儿倾听八音盒的音色。

　　幼儿用筷子敲击各种材料(纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等)，寻找与八音盒最接近的.音色。

　　幼儿表达自己的探究结果：玻璃杯的音色最接近。

　　2、探究如何改变玻璃杯的音色。

　　可敲击玻璃杯的不同部位从而产生变化。

　　可在玻璃杯内放人物品(纸盒、石头、木头、塑料积木等)。

　　3、探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。

　　教师鼓励幼儿在6只杯子里倒入不等量的水，通过筷子敲击倾听效果。

　　幼儿表述自己的探究结果：每个杯子产生的音色、音高均不同。

　　4、请幼儿将6只杯子(水量不等)按序排队。找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，听一听。

　　5、教师依次出示分谱，幼儿尝试理解图谱并演奏。引导提问：X像什么?(小朋友手上的筷子)像什么?(桌子上的水杯)

　　（水杯从高到低，表示在6只杯子上滑奏）

　　(水杯从低敲到高，同上)

　　6、演奏总谱(4张分谱合起来)第一次，幼儿单纯敲击水杯，无教师伴奏。第二次，加入教师伴奏。

　　7、教师小结：往杯子里加点水，用筷子一敲就能发出美妙的声音，我们身边的许多东西其实都能成为动听的乐器，希望小朋友能找到更多天然乐器。

　　延伸活动：

　　幼儿寻找身边哪些材料通过简单的改变、加工便能成为动听的音乐。

　　教师伴奏谱。

　　活动反思：

　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

　　小百科：水，化学式为H

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1．仔细观察画面，理解故事内容，能用较完整的语言表达自己的观点。

　　2．通过对画面的质疑，大胆猜测故事情节，感知角色的心理活动。

　　3．积极参与讨论活动，体验阅读带来的惊喜。

　　活动准备：

　　1.故事读本两人一本；情节线索图标一套。

　　2.兔子、狐狸头饰各一个。

　　活动过程：

　　1．观察故事开头和中间部分画面，引发幼儿对读本的兴趣和思考。

　　教师：今天老师给你们带来了一本好看的图书，你们知道这本书里讲的是谁和谁的故事吗？他们之间会发生什么事呢？（教师朗读故事的名字）

　　2．幼儿两两合作自主阅读故事前半部分。

　　教师：他们之间到底发生了什么事呢？小兔子会和狐狸说些什么？狐狸又是怎么做的呢？请你们自己读一读这本书的前半部分，读完以后可以和旁边小朋友说一说。

　　3．集体阅读幼儿看懂的和看不懂的画面，重点引导幼儿阅读第8页和第10页。（教师根据幼儿的回答逐一出示图标，并有意识地按序进行排列）

　　（1）教师：你看懂了哪一页？讲了什么内容？请你讲给大家听一听。（重点引导幼儿观察画面表情和动作，如：伸出手是什么意思？讲出角色间的'对话，不一定要求和书中内容一致）

　　（2）你有没有看不懂的地方？谁看懂了？帮帮他。

　　（3）引导幼儿感知画面内容：重点阅读第8页和第10页——兔子坐在哪里？他做了个什么动作？大家学一学，这个动作是什么意思？狐狸在干什么？（讲故事），他是怎么想的？（引导幼儿观察小图并进行讲述）；兔子坐在哪里？狐狸背着兔子回到哪里去？他为什么会一边走一边笑？他想到了什么？（引导幼儿观察小图并进行讲述）

　　4．教师帮助幼儿根据图标提供的线索总结归纳：狐狸想吃掉小兔子，小兔子是怎么做的？

　　5.教师带领幼儿完整地讲述故事。

　　6．阅读画面第16页、18页，猜测故事的后半部分。

　　教师根据幼儿的回答简单小结：你喜欢这只小兔子吗？为什么？

　　7．带领幼儿阅读故事后半部分

　　教师：故事的结尾到底是什么样子的呢？

　　8．幼儿两两合作完整阅读绘本。

　　教师：请你们一边看一边讲一讲这个故事。

　　9．故事表演。

　　教师：今天真的来了一只狐狸和一只兔子，我们也来做小兔子，大家一起把这个故事完整地表演一遍。

大班教案篇6

　　“生活自理主题”教育活动详案活动内容：我是小小值日生设计意图：孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。

　　活动目标：

　　1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。

　　2、了解值日生应该做那些事情。

　　3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。

　　活动准备：

　　1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。

　　2、教学PPT。

　　3、杂乱教室环境的图片若干

　　活动设想：

　　价值分析：

　　一、欣赏音乐《我是小小值日生》，引出活动主题。

　　我们今天活动的`主题就是《我是小小值日生》”。