中班教案【常用3篇】
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的中班教案3篇，欢迎大家分享。
中班教案 篇1
活动目标
1、练习用筷子夹花生，锻炼手部肌肉的灵活性。
2、积极参加户外锻炼体验集体活动的乐趣。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备
1、幼儿人手一双筷子、一只碟子；
2、每组一个小筐子内放花生、小馒头、薯条。
活动过程
一、导入部分
1、直接出示筷子引入，充分调动幼儿的'学习情绪，并介绍它的来源、用途以及使用筷子的好处，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下基础。
二、基本部分
1、出示花生、小馒头、薯条等物品引起幼儿使用筷子的兴趣。
2、请个别幼儿示范夹物品，教师不强调使用筷子的动作要领，让幼儿自由练习，让幼儿带着疑问进入到下一个环节，
3、组织讨论：为什么有的小朋友能迅速地用筷子夹起食物，有的小朋友食物夹得很慢？他是怎么拿筷子的?
4、教师讲解使用筷子的动作要领，落实第一个目标。要用正确的姿势拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧
5、实践活动：将幼儿分成5组，在规定的时间里看谁夹得多，谁就是最棒的花生小将。
6、教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
三、结束部分每组评出夹得最多的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，平时多练习使用筷子。
活动反思
筷子不仅是中国古代人发明的，而且也是我们中国人日常进餐时最重要的餐具。所以我们的孩子从小不仅要了解我们的筷子文化而且还要学会使用筷子。《指南》中也明确指出：为了幼儿手的动作灵活协调，幼儿在4—5岁就要开始学会用筷子吃饭。因此，我设计了本节教学活动，让幼儿在摸、看、玩筷子的过程中练习并学会安全地使用筷子。
中班教案 篇2
半个西瓜是一则有趣、幽默的故事。故事中，描述了小老鼠巧妙地运用了半个西瓜皮解决了很多困难。幼儿时语言发展的关键期。教育《纲要》中明确指出：幼儿喜欢阅读，喜欢积极参与集体活动。所以通过让幼儿感知这样一篇有趣、优秀的故事来提高他们的语言表达能力，促进他们的语言发展。同时，中班幼儿的发展目标中提出：幼儿要学会自己解决一定的困难，有一定的自主能力。但由于现在大都是独生子女，都是在成人的精心呵护下成长。所以一遇到困难，他们不会去主动地想办法自己来解决，而是一味地向成人求助。因此，为了促进幼儿这些方面的发展，我设计了本次语言活动《半个西瓜》，引导幼儿通过感知故事内容，理解故事内容来提高他们的语言表达能力，同时让他们学会遇到困难不能退缩，要自己开动脑筋想办法解决。
为此，我结合中班幼儿的年龄特点，从认知、能力、情感三方面制定了以下两个目标：
（一）理解故事内容，积极动脑想办法解决困难。
（二）感受故事中小老鼠聪明的主人公形象，感受故事的有趣。
为了更好地完成本次活动的目标，我做了以下准备：课件《半个西瓜》，故事半个西瓜的一些小图片。
本次活动的重难点是：感知、理解故事内容，积极动脑想办法解决困难。
下面我说说本次活动的过程，结合活动目标和重难点，我设计了一下四个环节：
（一）课件导入，引出故事——看看、听听，初步感知，激发兴趣。
（二）师幼谈话，理解故事——说说、讲讲，感知内容，学习方法。
（三）幼儿交谈，大胆想象——想想、议议，运用方法，解决问题。
（四）迁移经验，快乐体验——说说、悟悟，提升经验，感受趣味。
第一环节，通过课件《半个西瓜》引入故事。
（1）首先出示故事中主人公"小老鼠"的还有半个西瓜皮的图片：你们看看这是谁呀？这又是什么呢？小老鼠和西瓜皮之间会发生什么事儿呢？幼儿自由讨论后交流。通过课件中画面的提示来引入故事，显得活动更加生动形象，更好地调动了幼儿的'积极性，更好地激发了他们学习的兴趣。
第二环节，师幼谈话，理解故事。通过边播放课件边引导幼儿分段欣赏故事，同时通过提问引导：小老鼠要去干什么？为什么只吃半个西瓜？它遇到了什么困难？它又是怎么来解决的？幼儿先自由地讨论，每一段故事都用一张图片来表示，通过教师引导把整个故事用简单的图片整理了出来。幼儿分段来欣赏故事，在倾听完每段故事后，再通过一些提问引导帮助图片总结幼儿更好地理解故事的内容和感受情感。此环节，我为幼儿创设了轻松的谈话环境，让幼儿倾听故事后，先自由的讨论，发挥他们想象力和创造力。然后根据提问帮助幼儿总结。这样为每一位幼儿都提供了说的机会。
第三环节，幼儿交谈，大胆想象。
（1）引导幼儿根据上一环节集体完成的故事图，尝试与老师一起来讲讲故事。
（2）幼儿尝试扮演小老鼠把自己最喜欢的一段故事表演出来。为了能让幼儿更加理解故事内容，同时提高他们的语言表达能力，所以让幼儿根据故事的概括图边看边讲故事，这样便于幼儿记忆和理解。为了能让幼儿更好地感受到小老鼠这个聪明的主人公形象，所以根据幼儿的喜好，让他们自由选择最喜欢的一段故事进行表演，这样能更好地激发他们的想象力和创造力，同时让他们体会到了活动的快乐。
第四环节，迁移经验，快乐体验。通过语言引导：你们喜欢故事中的小老鼠嘛？为什么？小老鼠这么勇敢，遇到问题都是自己想办法来解决，那我们应该怎么样呢？通过一系列提问引导幼儿从小老鼠练习到自己，知道自己遇到困难时，也应该自己动脑筋小办法来解决困难。
本次活动中，我注重了一下几个方面的设计：
（一）遵循教学内容贴近生活的原则进行教学：本次活动，我根据现在幼儿的特点，通过简单有趣的故事，来引导幼儿积极动脑解决问题。在培养幼儿语言表达能力的同时，促进他们自主能力的发展。
（二）遵循教学内容趣味性原则进行教学：本次活动，无论是教学内容还是方法或手段，都非常有趣。我运用谈话法、游戏法等多种手法、并着重运用了多媒体教学的手段，让整个活动都变得生动形象了，同时也更好地激发了幼儿学习的兴趣。
（三）尊循幼儿为主体、教师为主导的原则进行教学：活动中，无论是幼儿自由讨论理解故事内容，还是幼儿自由讲述故事，或是幼儿自主选择进行表演，教师只是以语言、故事结构图等方式帮助幼儿进行总结和提升。过程中都是以幼儿为主体，尊重幼儿的选择和想象，教师只是作为引导者，促进他们的学习更加有效。
以上是我设计的中班语言活动《半个西瓜》的说课内容，还有很多不足请评委老师多多指点，谢谢！
活动反思：
1、根据实际，随机调整教学方案。
现在幼儿园的孩子从小就受到来自社会、家庭等各方面的教育，思维非常的活跃和开阔。因此，我们的教学活动不能完全照搬方案中教师的主观设想而进行，而要根据孩子们的爱好来确定。教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因内容灵活地运用。就如，我请幼儿为老鼠想办法时，一心想完成教案所设计的几个环节，幼儿都不是很积极，但当我随机改变一下教育方案，却收到了事半功倍的效果。
2、善于利用，充分寻找结合点。
幼儿园语言教育除了要运用一般的教育教学方法外，还应从语言自身的教育特点出发，形成一套有针对性的教育、教学的方法和手段。应从幼儿亲身参与其中的生活现实出发挖掘幼儿已有的生活经验，并加以合理利用，增强幼儿的学习兴趣。新纲要指出：善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机、积极引导。教师参与到幼儿的游戏中，和幼儿共同想办法解决困难，形成了各种思想的一个有机结合点，给幼儿以新的刺激，进而激起了幼儿开动脑筋的热情，活跃了课堂的气氛。
中班教案 篇3
《鳄鱼先生爱上长颈鹿小姐》是达妮拉?库洛特创作的经典儿童文学作品， 它以可爱的形象、柔和的色彩、幽默夸张的动作表情讲述了矮矮的鳄鱼先生爱上了高大美丽的长颈鹿小姐，并千方百计、屡屡受挫、屡败屡战地表达爱意， 最终在一起的故事。
中班幼儿交往欲望增强，交友的喜好也越来越明显，但由于交往能力有限， 受挫时常以告状的形式求助：“老师，她说不想和我做朋友”；“老师，我想和他们一起玩，可是他们不带我”??因此本活动借用《鳄鱼先生爱上长颈鹿小姐》把“表达爱的勇气和创意”通过故事展现出来，引导幼儿在感受鳄鱼先生克服困难、千方百计表达爱的过程中，学会鼓起勇气、动脑筋去主动、友好地表达爱和善意。
活动目标
1.欣赏绘本，理解故事内容，知道鳄鱼先生爱上了长颈鹿小姐。
2.能根据画面细节，大胆想象、猜测，并用连贯的语言表达。
3.懂得表达爱需要勇气和创意，遇到困难想办法的道理。
活动准备
投影仪，轻音乐，绘本《鳄鱼先生爱上长颈鹿小姐》
活动建议
1.解读封面，引发幼儿猜想。
提问：画面上有谁？它是什么样子的？ 猜猜高高的是谁？他们俩是什么关系？
2.分段讲述，理解故事内容，能根据画面细节，大胆想象、猜测，并用连贯的语言表达。
(1)出示故事第 1-5 页，知道鳄鱼先生爱上了长颈鹿小姐。提问：鳄鱼先生这几天怎么了？为什么会这样？
小结：鳄鱼先生恋爱了，才会心神不宁、不知所措、时冷时热??
(2)逐幅出示画面，能根据画面细节，大胆想象、猜测，并用连贯的语言表达。
●出示第 6 页，理解鳄鱼先生想用最甜蜜的微笑表达爱。
提问：鳄鱼先生是怎样表达爱的？长颈鹿小姐看到他最甜蜜的微笑了吗？
小结：长颈鹿小姐太高了，根本看不到鳄鱼先生最甜蜜的微笑。
●出示 7-14 页，猜想并说说鳄鱼先生表达爱的方法。
提问：鳄鱼先生又想了哪些办法？长颈鹿小姐看到他最甜蜜的微笑了吗？
小结：鳄鱼先生想了很多办法：踩高跷、演特技、送树叶、演奏情歌等，
但可惜都失败了。
●出示 15-18 页，猜想表达爱的.更好的方法。
提问：鳄鱼先生又想了什么办法？为什么用绳索套住长颈鹿小姐？ 你觉得这个办法好吗？为什么？你能帮他想个更好的办法吗？
小结：鳄鱼先生用绳索套脖子的办法还让自己受了伤，住进了医院??
（留悬念，激发幼儿完整欣赏绘本的欲望）
3.完整欣赏，懂得表达爱需要勇气和创意，遇到困难想办法的道理。(1)完整欣赏，理解故事结局。
提问：他们最后怎么样了？鳄鱼先生和长颈鹿小姐最后是怎么说的？为什么会这么说？
小结：他们终于在一起了，幸亏撞了一下，他们才看到了彼此。
(2)结合实际情况，懂得表达爱需要勇气和创意，遇到困难想办法的道理 提问：你喜欢鳄鱼先生表达爱的方式吗？为什么？如果你想和别人做朋友，
你会怎么办？
小结：我们可以勇敢地直接说出来，也可以做一些有创意的事情：送礼物、送微笑、拥抱等。
【中班教案】相关文章：
中班教案（经典）10-27
中班教案03-12
中班教案03-13
中班教案03-14
中班教案03-14
中班教案03-14
中班教案03-16
中班教案03-16
中班教案03-12
中班教案03-12