中班教案

[精]中班教案3篇

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的中班教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、通过音乐游戏，巩固对"红灯停、绿灯走"的交通规则的认识。

　　2、愉快地参加音乐游戏。

　　活动准备：

　　幼儿已认识了马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》。

　　活动重点：

　　能根据音乐的变化变换游戏动作。

　　活动难点：

　　巩固"红灯停、绿灯走"的交通规则。

　　活动过程：

　　1、在讨论中引发主题：

　　（1）回忆引发讨论：

　　—"前几天，我们在马路上看到了什么？"

　　"马路上为什么要有红绿灯？"

　　（2）了解红、绿、黄灯的`不同作用：

　　—"红、绿、黄灯它们分别表示什么？"

　　"今天我们一起来做红绿灯的游戏。"

　　2、在游戏中感受旋律：

　　游戏一：红绿灯（以歌曲旋律为背景）

　　方法：幼儿做小司机四散跑动，老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做准备状；绿灯时，幼儿向前行驶。

　　游戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景）

　　方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条马路上做小司机，老师站在交叉路口做红绿灯，幼儿根据不同颜色的灯做出相应的反应。

　　3、在角色互换中学唱歌曲：

　　（1）请一名幼儿做红绿灯指挥交通，老师扮演小司机示范演唱歌曲。

　　（2）幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。

　　（3）幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：

　　——"你们想开一辆什么车？"

中班教案 篇2

　　【活动目标】

　　1．通过实验比较，了解瓶子滚动的速度与所装材料的材质、数量有关系。

　　2．积极参与探索活动，与同伴合作实验，体验科学探究的乐趣。

　　【活动准备】

　　材料准备：同种大小、形状的瓶子（装有不同水位）每人各一个，空瓶每组5个、坡度板每组1块、黄豆、白米、彩珠、弹珠、PPT课件。

　　【活动过程】

　　（一）比赛活动：幼儿园开展瓶子赛跑的活动

　　师：小朋友，瓶宝宝们要举行一个“瓶子运动会”的活动，其中有一个比赛项目是“滚动吧瓶子”，那我们想一想怎样才能让瓶子滚得远呢？

　　（二）做做实验：一起寻找滚得最远的瓶子

　　1.空瓶试一试看看滚得远不远。

　　师：我们一起先拿瓶子试一试吧！看看瓶子能够滚多远呢？有什么办法让瓶子跑得更快更远呢？

　　2.装有相同材料的瓶子进行第一次实验。

　　（1）介绍材料，并猜想。

　　师：看看我们请来了哪些材料来帮忙！水！老师这里有装不同水量的瓶子。

　　猜猜装多少水的瓶子滚得最远呢？（集体记录幼儿猜测）

　　（2）提出操作要求

　　师：每人拿一个装水的瓶子试一试，试的时候自己是几号瓶就在相对应的数字起跑线上开始。

　　（3）幼儿操作，教师指导。

　　（4）交流：

　　师：最后哪个瓶子滚得最远呢？

　　（5）小结：原来装同样材料的瓶子，当装满的时候，才滚得最远。

　　3.装有不同材料的瓶子进行第二次实验。

　　师：接下来我们再请其他的.材料来帮帮忙，看看这一次谁滚得最远呢？

　　（1）材料出示：豆豆、白米、彩珠、弹珠

　　（2）猜猜这些材料都装满的话，哪个瓶子滚得最远呢？（集体记录幼儿猜测）

　　那结果到底是怎样的呢？我们一起来试一试。

　　（3）提出操作要求：

　　师：每人选择一种材料将瓶子装满，然后去相对应的数字起跑线开始比赛。

　　（4）交流：

　　师：小朋友们发现了什么？最后哪个瓶子滚得最远？（集体记录实验结果）

　　小结：原来，装不同材料都装满的时候，瓶子滚得速度不一样。

　　（三）延伸活动：不同大小的瓶子装水结果如何

　　发散联想：那我们有没有更好的办法让瓶子滚得再快一点吗？如果换比这个大的瓶子或者比这个小的瓶子，结果又会发生什么变化吗？下次我们再来试一试。

中班教案 篇3

　　活动目标

　　1.练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力量。

　　2.培养幼儿能与同伴一起友好地玩。

　　活动准备

　　1.课件：童谣-驯鹿，出发

　　2.废纸箱剪成宽窄不同的纸板，（30—60厘米），彩纸饰成为小沟和小河，青草若干。

　　活动过程

　　一、导入

　　1.扮演角色，活动身体 。

　　幼儿扮小花鹿，教师扮饲养员，四散地在场中央跑。

　　2.念儿歌活动身体和腿部，脚裸处。

　　小花鹿，长得高，跟着饲养员往外跑。

　　东跑跑，西跑跑，跑到草地来做操。

　　伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，

　　练练腿，练练腿，踩呀踩，踩呀踩，

　　转呀转，转呀转，变短了，长高了，

　　天天锻炼身体好。

　　二、展开

　　1.幼儿探索练习，教师巡视观察。

　　每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟，自由选择场地摆放，尝试跳过小沟的方法，活动方式不限。教师巡视指导：提醒幼儿摆放的位置的跳的方法，注意互不碰撞。

　　2.观察幼儿的动作

　　有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的'；有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的；有哪些幼儿什么方法也不会。

　　3.个别幼儿示范，教师启发引导。

　　教师请2至3位幼儿站在前面示范给全体幼儿看，从而导入新的活动方式“有几只小花鹿他们跳过小沟的样子和我们跳的不一样，我们来看看：他们是怎么跳过小沟的？”

　　4.教师示范，幼儿观察讨论

　　这几只小花鹿，他们跳的方法和我们不一样，饲养员也来学一学。教师示范讲解，并请幼儿一起参与讨论活动要求：“跑跑跑，一个脚用力跨过去”。

　　5.幼儿全面练习，教师个别指导。

　　全体幼儿带着教师的要求，尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟，其中既可以跳自己的小沟，也可跳别人的小沟，既可单独跳，也可合作好了轮流跳。教师则重点辅导能力弱的幼儿。

　　6.幼儿自由选择练习目标，教师随机指导。

　　教师再出示宽窄不同的小河（４０－６０厘米）引导孩子自由选择跳。“小花鹿，窄窄的小沟我们都跳过去了，那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。”幼儿既可以选择原来的小沟跳，也可以选择小河跳，教师深入到小组内指导，也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。

　　7.变化游戏情景，提高活动兴趣，调节活动量。

　　教师演示指导：“这里有一条长长的沟和长长的河，我们小花鹿来把他们搭起来好吗”。幼儿沿着教师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。

　　三、结束

　　教师提示：“我们小花鹿的肚子有点饿了，我们跨过小沟和小河去对岸找找看，有没有我们小花鹿喜欢吃的青草。”

　　幼儿分批跨过小沟小河，教师则幼儿的动作还是显得笨拙，在以后的体锻活动中继续给予指导帮助。

【中班教案】相关文章：

中班教案（经典）10-27

中班教案03-12

中班教案03-13

中班教案03-14

中班教案03-14

中班教案03-14

中班教案03-16

中班教案03-16

中班教案03-12

中班教案03-12