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小班教案

时间：2024-03-23 09:24:44 教案我要投稿

小班教案合集[8篇]

　　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的小班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案合集[8篇]

小班教案篇1

　　一、活动目标

　　1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日；

　　2、能自己动手制作做礼物送给妈妈，进步动手能力；

　　3、会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱。

　　二、活动预备

　　日历、剪刀、胶水、手工纸

　　三、活动进程

　　（一）介绍三八妇女节：

　　1、教师出示挂历，询问今天是几月几日？（XX年3月7日）明天呢？（3月8日）

　　2、师：那你们知道3月8日是个甚么日子吗？（幼儿回答）

　　3、教师向幼儿介绍：3月8日是妇女节，妇女节又称国际妇女节。

　　4、发问：妇女节是谁的节日？哪些人可以过妇女节？（幼儿思考后回答）

　　5、教师小结：哪些人被称作妇女，第一要是女的，第二要是大人，满足这两个条件的人就被称为妇女。3月8日是妇女节，是老师、阿姨、奶奶、外婆们的`节日，也是妈妈们的节日。

　　6、妈妈爱我们，我们应当怎样爱妈妈呢？（给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋），对幼儿爱妈妈的行为假想给予肯定。

　　7、当幼儿说到要送妈妈礼物时，可引导幼儿讨论：送怎样样的礼物最适合？

　　（二）手工活动制作卡片

　　1、欣赏贺卡，引出主题爱心卡。

　　2、观察爱心卡，了解制作进程。

　　3、引导幼儿观察桌面材料，在桌子上分别放了操纵材料，让幼儿进行爱心卡制作活动，并进行简单装潢。

　　4、帮助幼儿写上名字。

　　（三）“爱心送卡片”

　　1、讨论：除送爱心卡给妈妈，我们以后还可以为妈妈、奶奶做些甚么？

　　2、交代幼儿送卡片的要求及提示幼儿要对妈妈说一句话“妈妈我爱你”。

　　3、幼儿放学鼓励幼儿把卡片送给妈妈，静静说上一句话“妈妈我爱你”。

　　4、拍照纪念。

　　四、活动结束

　　今天小朋友学会了做卡片，也了解了甚么是三八妇女节，兴奋不兴奋啊，回家把自己做的爱心卡片送给妈妈好不好。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、了解石头的基本特性。

　　2、愿意大胆表述自己的发现，并与教师、同伴交流、分享；

　　活动重点：

　　了解石头的基本特性。

　　活动难点：

　　愿意大胆表述自己的发现，并与教师、同伴交流、分享；

　　活动准备：

　　石头房子图片、颜色、大小不一的石头若干、鸡蛋

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、带领幼儿随音乐进入活动室；

　　2、出示彝族石头房子图片，激发幼儿兴趣；“这是什么？”

　　3、设疑提问：“这些漂亮的'房子是有用什么材料来建造的？”

　　“彝族人为什么要选用石头作材料来盖房子？”

　　“石头到底有什么特别之处”（请小朋友找一个石头做朋友）

　　二、多种感官感知、多向交流、体验特性

　　1、看石头朋友，引导幼儿仔细观察石头朋友的形状、色彩、花纹、大小等。

　　（1）“请小朋友仔细看看你的石头朋友是什么样子的？”

　　（2）“请你和旁边的小朋友比一比，两块石头一样吗？哪里不一样？”

　　2、听石头朋友说话，引导幼儿仔细倾听，了解石头是否会发声

　　“怎样才能让石头朋友发出声音呢？”（引导幼儿玩石头）

　　3、闻闻石头朋友，引导幼儿闻一闻，看看它是否有味道。

　　4、摸石头朋友，引导幼儿摸摸石头朋友的脸，再摸摸自己的脸，比比谁的脸硬，认识石头硬的特性。

　　“石头朋友玩累了，让它坐在你的腿上休息一会儿吧。”

　　三、设疑、探索操作-----石头与鸡蛋谁硬？

　　1、出示鸡蛋，提出问题：石头与鸡蛋谁硬？

　　2、幼儿实验活动，用石头与鸡蛋相碰，得出结论：石头坚硬。

　　提出问题：我们应该怎样和石头朋友玩？

　　引导幼儿想出小朋友玩石头的时候一定要注意安全，不能乱扔防止打伤人的道理。

　　四、教师小结：

　　我们石林有很多石头，彝族人很聪明，知道石头外型漂亮，没有味道、很坚硬，所以用石头来建造房子，不仅美观、而且环保、又安全，真好！石头除了可以盖房子，还可以制作工具、装饰品、首饰等，它的用处真大！

　　五、以送石头朋友回家结束活动；

小班教案篇3

　　教材分析

　　小班幼儿开始关注自己的身体，但对身体各部位的特点和本领并不十分清楚，本活动把幼儿身体的认知和肢体语言的创造模仿相结合，在这一过程中，幼儿不仅可以认知身体各部分的名称，还可学习用身体表现各种有趣的动作，成分感知身体的本领大，从而更加珍爱自己的身体。

　　活动目标

　　1.认识头、手、腿、脚等身体主要部位。

　　2.能创造性的运用身体各部位模仿动作，打招呼，模仿小动物等。

　　3.感受肢体语言的趣味性，懂得爱护自己的身体。

　　活动准备

　　1.音乐《碰一碰》

　　2.任选一段健身操音乐

　　活动建议

　　1. 组织幼儿听音乐玩游戏，引导幼儿认识身体的主要部位。

　　（1）幼儿随音乐《碰一碰》的音乐玩游戏，结束后教师先引导幼儿说一说与同伴碰了身体的哪些部位，然后请幼儿根据教师的指令再次进行游戏，重点引导幼儿相互碰一碰头，手、腿、脚等部位。

　　（2）引导幼儿随健身操音乐随意做摇头、点头、摆手、屈膝、踢蹦跳等动作，让身体各部位充分动起来。

　　小结：头、手、腿、脚是我们身体的'重要组成部分，多让他们动起来，身体才会变得更灵活。

　　2.引导幼儿创造性的表现身体动作，感受肢体语言的趣味性。

　　（1）学习用身体动作向别人表示问候。

　　提问：身体有什么本领？你能让身体说话吗？

　　教师用身体动作示范向别人问候：挥臂打招呼，表示就“你好”，拍手表示“欢迎”。让幼儿猜动作的含义，然后鼓励每一个幼儿都尝试做一做，并让个别幼儿表演给大家看。

　　（2）学习用身体做模仿动作。

　　提问：咱们的身体除了可以问候别人，还可以做哪些模仿动作？让幼儿用身体动作分别模仿各种小动物，如：蝴蝶飞，小鱼游，小兔跳蹬，模仿自己喜欢的体育活动，如：拍球，游泳等，模仿数字：1、

　　2、3 等。

　　小结：我们的身体真有趣，不但可以用身体动作跟别人打招呼，还可以模仿我们喜爱的小动物，身体的本领真大！所以我们要好好爱护自己的身体，让我们的身体更健康！

小班教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、通过观察画面和讨论活动，知道小朋友爬高是很危险的道理。

　　2、愿意用“XX帮帮我，我要……..”的简单句型请求别人帮助，感知得到满足的快乐。

　　二、活动准备：

　　幼儿用书，糖果玩具等放在高处的柜子上。

　　三、活动过程：

　　（一）幼儿看图，了解画面上人物的行为。

　　教师：图上有谁?小朋友在做什么?

　　（二）引导幼儿看图讨论，知道爬高的危害。

　　教师：小男孩想要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样?

　　教师：小女孩想要什么?她拿不到，喊谁帮忙?宝宝高兴吗?

　　（三）自己的生活经验，知道爬高的危害。

　　教师：小朋友你有没有摔交?你是怎么摔交的?感觉怎么样?

　　教师：假如你想要一样东西，可是这样东西放的很高，你拿不到怎么办，是自己爬高拿还是请大人帮助好呢?

　　鼓励幼儿大胆发表自己的想法。

　　小结：现在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮忙，自己爬高拿东西会摔交的`受伤的，我们小朋友不做危险的事情，等长大长高以后，再自己的事情自己做好吗?

　　（四）情景表演，引导幼儿演示请求别人帮助的语言情景。

　　教师：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要吗?

　　请一个小朋友自己上来尝试拿高处的玩具。(够不着)

　　教师：拿不到怎么办?你会请老师帮忙吗?

　　引导幼儿说说：老师帮帮我，我要拿玩具。然后大家一起说一说，将玩具拿给小朋友。

　　教师(将一瓶糖果放在高处的柜子上)：柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果?

　　可以请个别幼儿上来拿，尝试够不着，鼓励有一起请求：老帮帮我，我要糖果。老师：好呀，我来帮助你们。教师将糖果拿下来一个一个发给孩子，鼓励幼儿说谢谢。。最后让幼儿品尝甜甜的糖果。

小班教案篇5

　　活动目标

　　1、引导幼儿积极参与端午节活动，萌发幼儿对端午节民族文化的兴趣。

　　2、教师引导幼儿初步了解端午节的习俗和来历。

　　3、引导幼儿了解端午节粽子的制作方法，尝试手工制作粽子。

　　4、体验人们互相关心的美好情感。

　　5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　　活动准备

　　1、教学课件《端午节》

　　2、儿歌《快乐的端午节》

　　3、故事《屈原的故事》

　　4、端午节相关习俗文化图片

　　5、粽子若干

　　活动过程

　　1、教师厨师教学课件，进入芝麻开门环节，引导幼儿积极参与端午节活动。

　　（1）教师带领幼儿跟读儿歌《快乐的端午节》，感知端午节的习俗。

　　（2）你们刚才听了儿歌，儿歌中描述了什么内容？

　　（3）这是什么节日？图中的人们都在做什么？

　　教师出示相关的课件，幼儿观看图片，人们正在赛龙舟，这是端午节的习俗。

　　2、教师继续出示课件，进入社会大观察环节，幼儿观察图片，了解端午节的习俗。

　　（1）你知道端午节是哪一天吗？

　　（2）你们家里是怎样过的端午节呢？

　　端午节是每年的农历五月初五，端午节到来时，家里会吃粽子，诱人赛龙舟，还会插菖蒲、挂艾蒿。

　　3、教师讲述故事，调动幼儿的`情感。

　　（1）教师声情并茂的讲述屈原的故事，激发幼儿的情感。

　　（2）请幼儿听完故事后说说自己有什么感受？你想对故事中的屈原说点什么呢？

　　4、教师出示课件，引导幼儿观看图片，认识粽子以及包粽子的步骤方法。

　　（1）教师播放包粽子的过程，引导幼儿了解包粽子的方法。

　　（2）教师分发好吃的点心：粽子。

　　（3）幼儿品尝粽子，在吃粽子的环节中感受节日的气氛。

　　活动延伸

　　（1）教师将手工制作材料：卡纸、纸黏土等材料投放到美工区，引导幼儿在美工区动手制作“包粽子”。

　　（2）教师在本次端午节主题活动结束后，还可以举行一次端午节班级亲子活动。让家长和孩子在当天一起来包粽子。

　　本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1.在学会B段木头人动作的基础上，学玩游戏《小鼹鼠和木头人》。

　　2.根据动作的提示，能在A段音乐的句尾处快速回到自己原来的位置上。

　　3.体验控制性游戏的快乐。

　　活动准备：

　　音乐、魔法棒、小鼹鼠的图片、有木头人的动作经验。

　　活动过程：

　　一、随《木偶舞曲》进场。

　　幼儿跟音乐随意做木头人动作。

　　师：今天小木头人要来跟大家玩游戏了，看一看，他来了！你们也来学一下。

　　二、游戏。

　　1.通过教师手指游戏熟悉A段音乐。

　　师：这是谁呀？今天小木头人就带了小鼹鼠来玩游戏。小鼹鼠可调皮了，他会在地里打洞，还喜欢在路上东跑跑，西跑跑。我们跟着音乐看看小鼹鼠的脚在干吗！

　　2．跟随音乐玩手指游戏，熟悉在每一句的句尾回原位的规则。

　　用小手当小鼹鼠的脚，跟着音乐听一听，跑一跑，找到音乐停顿的'地方。

　　3．跟随音乐玩小脚游戏，加深对规则的理解。

　　师：音乐放到什么时候小鼹鼠回来排好队的？现在我要你们的小脚也来玩一下这个游戏。在每段音乐的后面回来，准备好。

　　4.随教师唱A段音乐玩游戏，探索如何才能快速归队。

　　请几名幼儿尝试玩游戏。

　　5．随A段音乐玩游戏，尝试随音乐快速归队。

　　交换幼儿尝试。

　　6．随音乐完整游戏。

　　师：现在我要带所有的小鼹鼠到森林边去玩。

　　7．再次游戏，增加角色。

　　魔法棒定造型。

　　幼儿尝试做木偶人。

　　三、结束活动。

　　师：森林里可能会遇见谁呀？一起来听一听。赶快跑啊，快跑回家呀！哇，刚才森林里是谁呀？还可能有谁？这么多可怕的动物都出来了，我吓了一身的冷汗，你紧张吗？这次我们要跟着小木头人到别的地方去玩游戏了，别的地方可能更紧张、更危险，可能有更可怕的东西出来，所以我们要学会躲避，学会保护自己。好，全体起立，今天我们玩的这个游戏叫什么名字啊？叫小鼹鼠和木头人，回去可以跟其他的小朋友玩一玩这个游戏。今天玩的开心吗？那我们就用开心的表情和科任老师们说再见！

　　活动反思：

　　《小鼹鼠和小木偶》是由两支乐曲组合而成。根据这两个不同的音乐性质，我设计了小鼹鼠和小木偶这两个角色，并贯穿于整个音乐活动之中。小木偶的音乐主要是帮助孩子们掌握合拍和节奏，这一段音乐中孩子们可以自由发挥，创编。而小鼹鼠的音乐则是培养孩子们动作的控制性。教师给与幼儿一定的提示，并鼓励幼儿大胆想象创编与音乐相匹配的形象的动作。最后大家共同设计成完整的游戏，真正体现了双主体。

　　今天的活动，采用的是渐强模式：上肢+音乐刺激—疲劳时+创编动作—再疲劳时+身体大幅动作+游戏规则，孩子们很容易就通过动作掌握了两段音乐的节奏，抢着要当木头人。在活动的最后还升华了主题，让幼儿明白躲避危险的道理。

小班教案篇7

　　设计意图：

　　众所周知，蔬菜是幼儿生活中经常接触到的食物，它富有营养，又贴近幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。秋天也是个蔬菜丰收的季节，且蔬菜的品种丰富，常见的有青菜、萝卜、土豆、白菜、菠菜、生菜、茄子等，它们大小、颜色、形状各不相同。小班幼儿虽然知道一些蔬菜，但对蔬菜的营养价值还不了解。家长也有反应幼儿在家不喜欢吃蔬菜，喜欢吃肉类食物。因此，有必要让幼儿形成对蔬菜的正确认识，对蔬菜有进一步的了解，激发幼儿想吃蔬菜、爱吃蔬菜的欲望。如《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

　　活动目标：

　　1、通过了解蔬菜，丰富幼儿的生活经验。

　　2、感知各类蔬菜的外形和特征，品尝它们的味道，培养幼儿的感官能力。

　　3、让幼儿感受秋天蔬菜大丰收的喜悦心情，知道蔬菜有营养，激发幼儿爱吃蔬菜的情感。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：

　　活动重点：用多种感官来感知蔬菜的外形和特征，扩展幼儿的知识经验。

　　活动难点：明确蔬菜好吃有营养，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，教育幼儿不要挑食。

　　活动准备：

　　1、青菜、萝卜（红白青均有）、土豆、白菜、菠菜、生菜、茄子等实物若干。

　　2、五角星人手一个。

　　3、各色蔬菜制成的彩虹蔬菜若干盘。

　　活动过程：

　　（一）以“蔬菜王后的邀请”为导入。

　　教师打扮成“蔬菜王后”的模样，将幼儿带入神秘的“蔬菜王国”。

　　师：我是“蔬菜王后”，我的蔬菜宝宝在我的后面，你们想认识它们吗？

　　（二）能说出蔬菜宝宝的`名称，感知它们的外形特征。

　　1、出示蔬菜宝宝。

　　师：这是我们王国里的蔬菜宝宝，你们知道它叫什么名字呢？

　　2、观察蔬菜的外形特征。

　　师：那它是什么颜色的呀？你们能说说它长得怎么样？（引导幼儿说说它的形状或者用手比划亦可）

　　（三）蔬菜“选美”大比拼。

　　1、师：今天，我们蔬菜王国要进行一场选美比赛，想请小朋友们来做评委，你们愿意吗？

　　2、交代规则。

　　师：我这里有一些五角星，请选出你们每人拿一个，给你觉得最好好看的蔬菜宝宝。

　　3、幼儿操作。

　　根据幼儿好奇、好动的特点，为幼儿提供了蔬菜，供幼儿看一看，摸一摸、比一比。已巩固对蔬菜宝宝们外形的认识。

　　4、公布比赛结果。

　　（四）品尝蔬菜的味道。

　　1、出示装有各种颜色的蔬菜（即彩虹蔬菜）

　　师：比赛结束了，蔬菜宝宝们很感谢你们这些小评委，请你们吃很少见到的彩虹蔬菜哦。彩虹蔬菜可好吃啦，而且吃了对身体好。你们想尝尝吗？

　　2、品尝彩虹蔬菜。

　　3、教师小结：我们蔬菜王国的每样蔬菜都很好吃的，很有营养，吃了身体棒棒的。我希望小朋友会一直喜欢我们哦。

　　（五）以运蔬菜结束活动。

　　活动结束前，让幼儿把蔬菜王国的蔬菜运回家，来延长幼儿对此活动的兴趣。

　　师：吃完了我们的彩虹蔬菜，要麻烦我们的小朋友将蔬菜宝宝送回蔬菜王国哦。

　　活动反思：

　　整个活动是以蔬菜为题材，一直围绕着蔬菜王国这条主线展开的，以充分展现孩子们自主的表达，并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。满足孩子们的好奇心，又能激发幼儿喜爱吃蔬菜的兴趣。在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我会关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现；也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到发展，其次，活动结束时还要鼓励幼儿们多吃水果，这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。