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大班语言教案：上学途中帮助别人自己也会很快乐
作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的大班语言教案：上学途中帮助别人自己也会很快乐，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、理解故事内容及情节发展，掌握作品中主要人物小花鹿的性格特点。
2、感受与体验作品中人物乐于助人的好品质，让幼儿懂得“帮助别人自己也会很快乐”的道理。
活动准备：故事幻灯片
活动过程：
一、逐一播放幻灯片，幼儿观察说出图片中的主要内容。
图1：是谁？去干什么？怎么去上学？（小花鹿开着四轮车去上学）
图2：遇到了谁？发生了什么事？小朋友想怎么帮助他？小花鹿想怎么帮助他呢？
图3：小花鹿是怎么帮的？小猪的推车又能走了，他心里感觉怎么样？会对小花鹿怎么说？小花鹿怎么回答？小花鹿的心情怎么样？为什么？小花鹿的四轮车变成什么样了？（教师总结）
图4：又遇到了谁？摇篮车怎么了？会有什么危险？怎么办？小花鹿会怎么说？
图5：修好了，羊妈妈心情怎样？会怎么说？还可以怎样说？小花鹿怎么回答？还可以怎么回答？小花鹿的心情怎样？可以用什么词来形容一下？（高兴、快乐、开心、愉快、欢快等等）小花鹿的车又变成了什么样？（教师总结）
图6：遇到了谁？他怎么了？轮椅怎么了？怎么办？小花鹿会帮助他吗？为什么？小花鹿会怎么说呢？
图7：小花鹿怎么做的？长颈鹿爷爷的轮椅修好了，他的心情怎样？会怎么说？小花鹿会怎么回答？他的心情怎么样？为什么？
图8：又遇到了谁？小熊的大货车怎么了？他急的……（满头大汗）怎么办呢？
图9：小熊的车修好了，他心情怎样，说了什么？小花鹿呢？一个轮子都没有了，心情怎样？为什么？
最后，小花鹿拿着方向盘，学着开车的样子，高高兴兴的去上学。
二、集体讲故事一遍。
1、告诉幼儿故事名字《上学途中》并解释其意思。
2、幼儿与老师一起讲故事
3、提问：你最喜欢故事中的谁？为什么？他都帮助了谁？
三、幼儿讨论：假如你是小花鹿，上学都快迟到了，你是帮还是不帮？为什么？
小结：帮助别人自己心里也会很快乐，如果迟到可以向老师解释。
四、迁移讲述：在幼儿园、在家或在我们生活中别人帮助过你吗？你帮助过别人吗？心情怎样？讲给你喜欢的人听。
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