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小班阅读活动“小兔多多”
一、活动前思考
1、教材分析：
这是一个十分贴近孩子的生活故事，故事通过小兔多多平时要贪多结果被大风吹到天上去的这一情节来教育孩子在生活中不要贪多，要知足的情感心理。故事的画面生动、人物突出、句式重复，是比较适合小班孩子阅读的一个教材。
2、重点难点：
小班孩子刚刚上幼儿园，对于早期阅读这一活动形式还不是很熟悉。此时教师应该把活动难点定位于：引导幼儿学习正确的阅读图书的方法和根据画面上的不同内容学习故事发展的主要情节这两方面之上。
二、过程实录
（一）活动目标：
1、对图书感兴趣，能根据画面上的不同内容学习故事发展的主要情节。
2、通过阅读活动，引导孩子模仿学说故事中简单重复的句子。
3、学习正确的阅读图书的方法。
（二）活动准备：
兔子玩具，教师自制大图书一本，幼儿小图书人手一份。
（三）活动过程：
1、出示小兔子玩具，导入阅读内容。
*教师：小朋友你们看谁来了？（小兔）。
*教师：小兔多多给我们小（3）班小朋友带来了一本《小兔多多》的图书，你们想不想看呀？
评析：利用玩具小兔导入活动这个环节旨在激发孩子的学习兴趣，因为小班孩子对小兔这个形象还是比较喜欢的。
2、教师翻阅图书，引导幼儿阅读画面。
教师打开图书，要求幼儿不把书拿反，并学习一页一页翻图书的方法。
评析：小班孩子对阅读的技能还不是很熟悉，在阅读前需要教师进行必要的提示和指导。
图一：
教师：小兔多多在干什么呀？吃一个萝卜时，多多会怎么说呢？（太少太少，我要许多许多），教师引导孩子一起学说兔子的话。
图二：
教师：多多又在干什么了？这次它又怎么说呢？
图三：
教师：这幅图上说了什么？我们一起来学学小兔多多说的话。
图四：
教师：呀，发生了什么事呀？
教师：小朋友有没有好的办法把多多救下来呀？（幼儿自由讲述）
图五：
教师：多多怎么下来的呀？多多会对小鸟怎么说呢？
评析：教师与孩子一起阅读大图书，让孩子在宽松的学习氛围下进行阅读活动。同时教师又能引导孩子认真细致地观察画面内容，并根据情节进行有系统的讲述，便于孩子较好地掌握学习内容。
3、教师完整地讲述故事，让幼儿跟着教师阅读的速度自己翻阅图书，鼓励幼儿跟着教师一起轻声地讲述画面内容。
评析：此时教师与孩子一起看图书是让孩子跟着教师的提示进行有序地阅读和讲述，帮助孩子更好地掌握一页一页有序地翻看图书的技能。
4、让幼儿自己翻书阅读，教师走到幼儿身边观察了解阅读情况，并进行必要的阅读指导。
评析：给孩子自己阅读图书的空间和机会，让孩子通过自主阅读活动更好地掌握故事情节和阅读的技能。在巡回指导中，教师还可以针对孩子的情况进行必要的个别指导。
5、教师对幼儿的阅读进行简单的评价，表扬积极参与阅读的小朋友。
讨论：多多怎么会被吹到天上去的？（教育幼儿东西不要贪多）
评析：通过讨论，给孩子一个思考的空间，让孩子在与同伴的讨论中知道任何东西都不要贪多，要学会知足的良好心理。
三、活动后反思
小班孩子刚刚接触阅读活动形式，如何激发孩子的学习兴趣是我在教学中应该考虑的。所以我在设计这个活动中以生动形象的兔子形象导入教学，孩子的学习兴趣还是不错的。因为我在教学中为孩子设计了富有形象画面的大图书，所以孩子在一开始就学到了正确的拿书方法和一页一页翻看图书的技能。同时孩子在学习中也是感兴趣的，好多孩子能根据自己观察到的画面大胆讲述自己的意见。但是孩子在自己翻看图书时还是不能很好地按照教师的要求，自我讲述图书故事的氛围还不是很明显，需要教师在以后的教学中进行必要的指导。
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