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中班分类数学教案

时间：2024-03-26 07:04:17 教案我要投稿

幼儿园中班数学教案图形分类推荐度：
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中班分类数学教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的中班分类数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班分类数学教案

中班分类数学教案1

　　活动目标

　　1、理解单数与双数的实际意义，有一定的数数、统计和比较等应用数学的能力。

　　2、学会观察树叶的特征，能用自己的语言来表达自己对树叶的认识。

　　3、在活动中能体验到同伴间学习的乐趣，培养合作的精神。【活动准备】每人一份树叶（叶柄）、一张表格、一只笔、展示板

　　活动过程

　　一、导入活动

　　1.教师：小朋友们、大家好。今天老师为你们请来了一位客人。下面我请小朋友们竖起你们的小耳朵，仔细的听好了。听???他来了。（听完后）接下来，有哪位小朋友已经听出，2.老师今天请来的这位小客人是谁呢？请小朋友来告诉老师。教师：大家都很聪明，都听出了这是树叶。下面让我们来看一看找一找，树叶里有哪些秘密呢？

　　二、对叶片的统计与分析

　　1、教师示范教师：下面我请小朋友们来看一看、数一数，老师手上的这一根叶柄上有几枚小叶片？现在请小朋友们来跟老师一起数一数，好吗？教师：好了，刚刚小朋友们与老师一起数了老师叶柄上的小叶片有几片。下面老师请小朋友们自己来数一数，然后把数好的小叶片数量记录下来。

　　2、幼儿示范教师：这么多的叶片，你是怎么数的？小朋友用了很多种方法数叶片，你认为那种方法又快又准确？小结：生活中我们在数量较多的东西时，有很多种方法，小朋友可以采用最适合你的方法，将东西数得又快又准确。

　　3、分析探索叶片的单双数的规律教师：老师刚才发现让小叶片两片、两片做好朋友这种方法很有趣，我们一起用这种方法在来数一数。

　　三、讨论分析：

　　教师：你们发现了什么?(有的树叶，它的`叶片两片、两片都找到了好朋友：有的还剩下一片没找到朋友。)

　　四、树叶分类：

　　教师：这里有两张表格，我们把都能找到好朋友的叶片送到这张表格里．把还剩下一片没有找到朋友的叶片送到另外的一张表格里，看看会发现什么秘密。

　　五、统计数字：

　　教师：都能两片、两片成为好朋友的叶片，上面小叶片的数量各是多少?还剩下一片没有找到好朋友的叶片，上面小叶片的数量又各是多少?六、分析两类数字的特点：1.觉得：老师发现有些树叶宝宝都有一个好朋友，而有些只有一个人。你看数字6宝宝，他们有3对好朋友，而数字7宝宝，却多出了一个宝宝。所以你们觉得数字宝宝中有什么秘密呢？2.教师：你看

　　6、8、10、1

　　2、14这些数是什么数?7、9、1

　　1、1

　　3、15这些数是什么数呢?他是不是能两个、两个的凑成相同人数的呢？还是不能。 3.教师：小朋友都发现了这个秘密，老师觉得

　　6、8、10、1

　　2、14这些数是双数，因为他们能刚好能两个、两个的分好。7、9、1

　　1、1

　　3、15是单数。(讨论10以上的单双数。)讨论发现：已经学过的单双数规律同样适用于10以上的数字，拓展已有经验。

　　活动延伸：请小朋友们回家之后找找哪些物品也有这些规律。

中班分类数学教案2

　　活动目标：

　　学习5以内的分类计数不规则物品形状辨识。

　　积极开动脑筋，愿意参与数学游戏。

　　培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　活动准备：

　　PPT，水果图片，几何图形，纸盘子，照相机，超级棒贴纸，花片

　　活动过程：

　　认识物品的种类和特性出示各种水果，让幼儿说说都有什么水果。

　　师：小朋友，告诉你们一个秘密，今天有客人来到我们玫瑰班哦。我们一起来看看它们是谁?(水果宝宝)(出示PPT)

　　师：哇，是水果宝宝，快点打个招呼!(幼儿和老师一起说，水果宝宝，欢迎你们)

　　师：谁来说说，它们是哪些水果宝宝?(请一名幼儿，教师边点击，边让他说一说，幼儿说完)

　　师：说的很棒哦，现在我们一起来说说水果宝宝的名字，草莓，西瓜，梨，香蕉和苹果。数一数一共有几种?(5种)出示各种几何图形，让幼儿说出形状和颜色。

　　师：今天老师不仅给你们带来了5种水果，还带了五种形状宝宝，我们一起拍拍手欢迎它们的到来!(幼儿拍手)你们认识它们吗?(认识)谁来说说它们叫什么名字?什么颜色的?正方形，梯形，半圆形，圆形和三角形。(引导2——3个幼儿分别起来说说，要说完整什么颜色的xx形状，然后全班一起说)红色三角形，绿色梯形，蓝色正方形，黄色半圆形，紫色圆形。

　　老师在白板上出示2——3种水果图片，每一种水果的数量不超过5个。在水果的下面画3个盘子，让幼儿把同一种水果选出来，放到同一个盘子里。然后再数一数盘子里共有多少水果，并在盘子的下面放上同等数量的图片。

　　师：今天水果宝宝和形状宝宝要来考考我们小朋友，是不是都认识它们了，等会儿要把一样的水果宝宝和形状宝宝放一起，并且数一数有多少，数得对的小朋友，水果宝宝和形状宝宝会给他准备一个超级棒!你们有没有信心来完成这个考题?(有)那我们赶紧来看看水果宝宝和形状宝宝给我们准备的考题!(出示图片)

　　教师介绍材料：哇，好多水果宝宝，(指着纸盘子)这是什么?(纸盘)有几个啊?它们是干什么用的?猜一猜?哦~~~~原来这是水果宝宝给我们装水果的，你们知道怎么装吗?(让幼儿想想，可以请个别幼儿上来试一试，教师根据幼儿的操作情况引导评价)

　　师：这个小朋友装的对不对?一样的要装在一起，我们一起来数一数，水果宝宝为了让我们更好的记住各种水果有多少，为我们准备了小花片，数到几个水果，就在下面放几个花片，看看XX水果下面该放几个?(请幼儿说一说，放一放)。

　　老师把水果换成几何卡或其他物品卡，再次进行分类计数的操作。

　　师：水果宝宝和图形宝宝还给我们出了很多考题，现在请XX组去完成水果宝宝出的考题，请XX组完成形状宝宝出的考题，出发!(幼儿操作，教师指导，配班帮助拍摄孩子的操作材料)

　　师：任务完成了吗?现在我们交换一下，请XX组去完成水果宝宝出的考题，请XX组完成形状宝宝出的考题，加油!

　　活动评价

　　(导出照片)教师根据照片，进行幼儿操作材料评价。

　　给操作的好的`幼儿奖励超级棒。

　　师：这是水果宝宝和图形宝宝给你们的鼓励，恭喜你们!没有得到超级棒的小朋友不要泄气，我们还有机会，水果宝宝和图形宝宝把它们的考题放在了我们的益智区，只要你认真去完成，一定会得到超级棒!

　　活动反思：

　　在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示得实物都是幼儿非常感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，课程就不容易继续下去了。采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的注意力。一节课的活动下来，总体上的还是不错的。老师的建议是：应该多加一些家具类的或者幼儿部常见的物品进行分类，这样加大了难度，拓展了幼儿的认知面，如果仅限于幼儿常见的物品的话，拓展的部分就无法显现。

中班分类数学教案3

　　活动设计背景

　　本班幼儿在整理玩过的玩具时，随意性特别强总是乱堆乱放，针对这一事情对幼儿进行物品整理的学习。

　　活动目标

　　1、尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类。

　　2、锻炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　教学重点、难点

　　操作卡的使用，物体的粘贴

　　活动准备

　　标记卡、托盘、一棵苹果树、大小、红、黄颜色的苹果若干、实物水果、文具、衣物、操作卡、胶水、音乐、手偶

　　活动过程

　　一、故事导入

　　昨天是动物王国国王的生日，小动物们都为国王献上了各种各样的礼物，谁知道都有什么呀?这么多的礼物都放在了一起可真乱呀!小朋友愿意帮助国王对这些物品进行分类摆放吗?(幼儿按照标记卡的内容对物品进行大、小和用途进行)

　　二、进行部分

　　1、按用途分类

　　2、按大小、颜色分类

　　三、动手操作分类

　　请小朋友把记录卡打开，我们一起看一下记录卡上有许多漂亮的分类框，每个分类框都有一个标记，第一个是黄色的鞋子，和它对应的是兰色的鞋子。

　　中间的.是大的学习用品，和它对应的是小的学习用品。最后一行是大的玩具，和它对应的是小的玩具，请小朋友按照要求把口袋里的物品贴到相应的分类框里吧!

　　四、课堂小结

　　本节课所授内容为重办数学活动《物品分类一》，活动目标：1、尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类。2、锻炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力。

　　“物品分类”是一节很有意义的数学活动课，即可以让幼儿学会分类管理，又培养了幼儿日常生活中整理物品的好习惯。

　　本节课我采用是以创设故事情境，让幼儿以游戏的方式对已知物品进行一维、二维的分类拜访，活动开始便抓住幼儿的兴趣点以故事“国王的生日礼物”导入，随后让幼儿思考问题，引导幼儿发散思维，一步一步去解决问题，幼儿和我预想的一样，他们能很好的与教师互动，对物品进行分类。第二环节操作卡的使用，在操作前教师积极有效地引导很重要。在操作中，教师积极观察引导。整节课中不断对幼儿良好行为习惯的养成，培养幼儿的秩序感。

　　数学是与生活紧密联系的，幼儿通过数学的学习可以去解决日常生活和游戏中的一些简单问题，同时它又具有逻辑性和严谨性，我们要注重幼儿动手动脑能力的培养，手脑结合，才能让他们更易理解和接受。

　　本次活动层次清晰，但不足之处是幼儿动手操作卡的应用，由于时间的关系没有让幼儿对自己工作的准确性得到认可，在今后的课堂教学中我会克服困难，弥补不足。

中班分类数学教案4

　　【活动目标】

　　1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。

　　2、培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。

　　【活动准备】

　　1、图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干。

　　2、数字印章，印泥、操作用纸若干。

　　【活动过程】

　　一、集体教学活动。

　　1、学习用两个特征标记记录图形。

　　(1)出示图形一。

　　师：图上有什么?(房子、小桥、蝴蝶)

　　师：用什么图形拼搭成的?(长方形、三角形)

　　师：每个三角形都一样吗?什么地方不一样?

　　(2)出示图二(颜色标记、形状标记、大小标记)

　　师：用哪些标记来表示大三角形?小三角形?

　　师：用哪些标记来表示红三角形?黄三角形?

　　幼儿先相互讨论、交流。

　　教师小结。

　　(3)按照标记记录。

　　师：这儿这么多的图形，每种图形各有几个呢?请幼儿报数字老师记录。

　　(4)小结。

　　请幼儿一起说说这幅图里面有几个什么样的图形?

　　二、幼儿操作活动。

　　1、分类游戏。

　　(幼儿分别取自己的图形卡片)看一看，说一说，你的'图形是什么颜色的什么形状的。

　　看教师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。送图形回家，要求图形必须符合门牌号。

　　2、记数活动看图按标记记录。

　　学习记录后，说说这幅图里有几个什么样的图形。

　　三、活动评价。

　　请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，讨论做的是否正确。

　　反思

　　此次活动，以“幼儿的发展为本”精心设计，抓住幼儿好动的天性，巧妙地创设数学王国这一情境。在活动中，提高幼儿主动参与性在动手操作中体会和掌握知识，使儿真正成为学习的主人，而教师则是幼儿活动的组织者、引导者与合作者。

中班分类数学教案5

　　1.活动目标

　　（1）复习对圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的认识；

　　（2）能根据这些图形的形状、颜色两种不同特征，进行分类；

　　（3）愿意并喜欢进行分类活动。

　　2.活动准备

　　（1）猫、兔、蝴蝶头饰各一个，篮子两个；

　　（2）每人一个分类板；

　　（4）不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形饼干图片及标记各若干。

　　3.活动过程

　　Ⅰ导入

　　（1）玩《饼干商店》的游戏，引出活动。

　　提问："仓库里有些什么样子的饼干？"

　　重点引导幼儿观察仓库里的饼干，说出有圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的图形的饼干。

　　Ⅱ幼儿第一次操作

　　（2）游戏《送饼干》，学习给图形分类。

　　提问："你会把什么样的饼干运到这个柜台？为什么？"

　　老师扮演经理，幼儿扮演营业员，经理引导营业员观察并说出其它柜台的标记是什么形状的，再把仓库里剩下的饼干按标记的形状运往柜台，看谁运得又快又对。

　　重点指导幼儿给图形分类。

　　Ⅲ分享经验

　　（3）操作活动《分饼干》，说出分类的方法。

　　提问：①"为什么要把这些饼干放在同一个柜台？"②"它们除了形状一样，还有什么不一样？"

　　重点引导幼儿说出按饼干的形状、颜色分类。

　　Ⅳ幼儿再次操作

　　（4）游戏《买饼干》，练习按形状、颜色进行分类。

　　玩法：请几个幼儿分别戴上小猫、小兔、蝴蝶的'头饰，扮顾客来买饼干。根据幼儿的个体发展水平，采用不同的方式安排三个水平层次的营业员帮顾客选购饼干。

　　重点指导幼儿按形状、颜色进行分类。

　　4.延伸活动

　　在数学区投放不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形，继续让幼儿练习按图形、颜色进行分类。

中班分类数学教案6

　　学习目标

　　学习按物品的两个特征分类。

　　尝试自己制定分类标准，进行分类。

　　活动准备

　　大的和小的红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干块。

　　小篮子。

　　分类提示标志。

　　活动过程

　　学习领域：

　　形式：小组

　　1、出示形状卡片，请幼儿描述它们的颜色、大小和形状。

　　2、老师先将两个分类提示标志贴在一个小篮子上，请幼儿按照标志要求，将符合条件的卡片放入篮子。

　　3、将其他的分类标志两两贴在每个小篮子上，请幼儿按照形状、颜色、大小其中的.两个标准进行分类。

　　4、请幼儿尝试自己制定包含两个特征的分类标准，并把相应的分类提示标志贴在小篮子上，对卡片进行分类。

　　活动评价

　　能按物品的两个特征来分类。

　　能按自己制定的两种分类标准进行分类。

中班分类数学教案7

　　1、能说出物品的名称和用途，会将不同的物品按用途分类。

　　2、初步学习按活动规则拿取和摆放物品。

　　3、愿意和同伴一起活动，体验活动的快乐。

　　活动准备

　　1、娃娃家区域：吃的（水果、蔬菜若干）、穿的（衣服若干）、玩的（玩具若干）。

　　2、纸箱若干，内有吃的、玩的、穿的、学习用品实物若干。

　　活动重点、难点

　　正确说出物品的名称及其用途，按用途进行分类。

　　活动过程

　　1、说说物品用途。

　　1）认物品。

　　教师在电子白板上出示吃的（草莓）、玩的（玩具）、穿的（衣服）图片各一张。

　　提问：这是什么？它有什么作用？

　　请幼儿说出老师出示的物品图片的名称及用途。

　　师：这里还有许多物品，请你们每人拿1件物品，边拿边说出它的名字（师幼一起检查是否正确）。

　　2）出示表格，请幼儿认识表格，并了解表格的用途。

　　3）出示表格及吃的、穿的、玩的图片若干，让幼儿说出吃的物品放到吃的小表格里，穿的物品要放到穿的小表格里，玩的物品要放到玩的小表格里，并请幼儿将图片放到相对应的表格下面。

　　2、对物品进行分类。

　　1）小猪来做客，邀请小朋友去他家玩，并请支做客的`小朋友帮它将家里的收拾整齐，把物品放到相应的位置。

　　2）另外一部分幼儿将教室中的物品按其用途分类放好。

　　3）教师提问：看看小朋友将物品收拾整齐了吗？为什么要把这些物品放到一起？引导幼儿说出它们都是吃的（穿的、玩的或者学习用品），所以它们放在一起。

　　3、小结：今天我们学会了按用途分类，吃的物品要放在一起，穿的物品要放在一起，玩的物品要放在一起，小朋友们真能干！

中班分类数学教案8

　　【活动目标】

　　1、通过把同一类数量的东西放在一起，帮助幼儿建立分类的概念。

　　2、认识分类标记，学习同时按图形的数量和颜色两个特征进行区分。

　　3、培养幼儿多维分类记数的能力，并初步学习记录分类的结果。

　　4、学习按事物不同的特征进行分类，让幼儿体验集与子集的关系。

　　【活动目的】

　　1、培养幼儿细心的观察能力和操作能力。

　　2、培养幼儿学习归类、分析、综合能力，促进思维的发展。

　　3、引用众人熟悉的经典童话故事改编成适合幼儿课堂游戏，激发幼儿参与活动的兴趣，从中体验与同伴共同学习及游戏的.乐趣。

　　4、激发幼儿提高对学习的积极性、主动性。

　　【活动准备】

　　1、音乐磁带（配乐）《鱼儿鱼儿水中游》；（配乐）《找朋友》

　　2、海洋场景一组、彩图卡片（水果的苹果，香蕉，葡萄各二至四个；蔬菜的萝卜，西红柿，白菜各二个；礼物的珍珠项链，帽子，手袋各一份。）

　　3、蛋糕图片一张，红，黄，蓝色碟子图片各一个）。（长、短裙道具各两到三条，吹泡泡水）

　　4、（龙虾、乌龟、海马头饰各两个、美人鱼头饰三个）。（化妆舞会用的面具红两副、黄四副、粉色三副）

　　【活动过程】

　　1、音乐配乐（鱼儿鱼儿水中游）

　　2、教师随音乐带着幼儿以鱼儿在大海中畅游的姿态入场。

　　3、教师边走边说：“在大海深处的水晶湾里有一个富饶的美人鱼国，今天是萝莉小公主六岁的生日，国王邀请了许多小动物来参加小公主的生日化妆舞会。有海马、龙虾、小海龟、小美人鱼等等都来了。它们来到了宫殿里，立刻被里面华丽富贵的豪华布置深深吸引住了。好！我们可爱的小嘉宾们，请你们找个位置坐下来慢慢欣赏吧！

　　4、“原来呀！皇宫大殿里不仅有漂亮的舞池，还在窗台下的桌子上摆满了可口诱人的美味佳肴。拿出备好的教具，教师问”这是什么呀？”幼儿答“这是苹果。”“苹果是水果还是蔬菜呢？”“是水果。”水果是可以生吃的。而蔬菜必须煮熟才能吃。“这又是什么呀？”“这是白菜”……。“这个呢？”“这是帽子”。“这是客人送给萝莉小公主的生日礼物。可是呢，真糟糕！由于来参加舞会的人太多了，粗心的随从们不小心把客人送给小公主的礼物给混在放食物的桌子上了，我们请哪个小朋友把礼物找出来，并分别把不同类别的食物也分开放在不同颜色的碟子上。”

　　5、请xx小朋友上台归类……“好的，大家看xx小朋友放的东西归类对不对呀？”“这是苹果，这是香蕉，这是葡萄，它们都属于水果，可以生吃。”齐“对”。“那么，我们请女仆把挑出来的礼物送到公主的化妆间好吗？”齐“好的”

　　6、这时候，化妆间里萝莉小公主正在发愁？一旁的床上铺满了长的短的美丽衣裙。为什么呀？原来刚刚小公主正在挑选裙子。她想挑一件最特别的衣裙参加舞会，小公主很爱惜自己的东西，每回挑选完衣裙后总是自己及时整理自己的衣橱，但这次衣裙选了许多衣裙给混正放一块了。我们能不能帮她一起摆放好漂亮的衣裙呢？公主的裙子可多了，有长的、短的，要分开摆放哦！谁愿意上来帮小公主呢？好！请从左边数起第六位小朋友上台帮小公主把裙子归类，我们请他把长裙子摆放在左边，短裙子摆放在右边”……“嗯，大家看看这位小朋友摆放得对吗？”齐“对”这位小朋友真棒！我们鼓掌表扬他（她）好不好？棒棒棒！你真棒！耶！”好，我们已经帮萝莉小公主摆放好衣裙后，大家带起你们手中的面具和公主一起去参加舞会吧！

　　7、音乐起，（找朋友）“好！小嘉宾们找到你们头饰相同的小伙伴，然后站在一起跳舞吧！”……“再找找，谁的面具跟自己相同的小伙伴们拉成一圈，数一数我们这一组有几个相同的面具？”教师分别上前询问，并把答案写在黑板上。

　　【活动总结】

　　1、“好，舞会结束了，请小嘉宾们回坐自己的位子。

　　今天我们参加萝莉小公主的生日化妆舞会开不开心呀？我们还分别在哪里帮谁把什么东西分类了？……表扬小朋友。现在我们一起为萝莉小公主唱生日歌好不好？……祝你生日快乐！”

　　2、铃鼓声响十一下，音乐起（鱼儿鱼儿水中游）夜深了，小动物们要回家休息了，大家纷纷向萝莉小公主道别。排队散场。

中班分类数学教案9

　　教材分析

　　2、中班幼儿对颜色和形状已有初步的感知，多数幼儿能进行简单的分类，而按照图形的两种属性进行分类，对他们来说是个不小的挑战。为帮助幼儿学习按照物品的两种属性进行分类，本活动创设了“小熊饼干店”的情境，伴随欢快的“做饼干”律动，带领幼儿进入情境，复习学过的图形；“帮小熊整理饼干”引发幼儿思考，在互动探讨、自主操作中，按照饼干的'某一特征进行分类，体验助人的乐趣；在“送饼干”的游戏中，通过师幼、幼幼互动，尝试按自己的需要“取”“送”饼干，幼儿两两分组尝试按照两种特征分类；最后环节帮助小熊“整理店铺”，让幼儿在整理饼干模具、盘子的过程中进一步巩固按照物品两种属性进行分类，养成按类别整理物品的良好习惯。

　　活动目标

　　4、初步学习按图形的两种特征进行分类。

　　5、尝试根据饼干的颜色和形状整理货架，并能按自己的需求进行“买卖” 活动。

　　6、乐于参与整理活动，体验帮助别人的快乐。

　　活动准备

　　8、物质准备：PPT；幼儿每人一套（红黄蓝三种颜色）长方形、正方形、三角形和圆形；饼干货架图片。

　　9、经验准备：关于各种形状的初步经验。

　　活动建议

　　11、出示“小熊的饼干店”，复习四种形状和三种颜色。出示课件“烤饼干”，出示饼干图片，激发活动兴趣。

　　12、幼儿交流讨论饼干的颜色和形状，复习长方形、正方形、圆形、三角形

　　13、种形状和红黄蓝三种颜色。

　　14、提问：饼干一样吗？哪里不一样？有什么形状、颜色的饼干？正方形（圆形、长方形、三角形）有什么特点？

　　小结：饼干的颜色不一样：有红、黄、蓝三种颜色；形状也不一样：有长方形、正方形、三角形和圆形四种形状。

　　16、“帮小熊整理饼干”，引导幼儿根据形状或颜色摆放饼干。

　　(1)出示各种颜色、形状的饼干，请幼儿尝试为幼儿整理饼干店。

　　18、提问：你想用什么方法整理饼干店，怎样整理能让小熊更快地找到想要的饼干？

　　(2)幼儿每人一份操作材料，尝试根据饼干颜色、形状为小熊整理货架上的饼干。

　　(3)出示饼干货架，引导幼儿交流分享帮助小熊整理饼干的方法。

　　21、提问：你是怎样帮助小熊整理的？猜猜小熊会怎么说？小结：可以按照饼干的颜色或形状摆放整齐。

　　22、分组游戏“买饼干”，练习按形状、颜色两种特征摆放饼干，体验帮助别人的快乐。

　　(1)师幼分别扮演不同角色，进行“买饼干”的游戏。

　　24、提问：我要红色圆形的饼干，一共有几块？怎样能快速找到？

　　小结：可以先形状，在找到相应的颜色；也可以先找到相应的颜色，再找形状。

　　(2)幼儿分组游戏，巩固按照形状、颜色两种特征进行分类的技能。

　　(3)每组提供一个大的货架，鼓励幼儿挑战小组合作按形状、颜色两种特征摆放饼干。

　　28、“整理店铺”迁移生活，拓展应用。

　　29、出示课件，幼儿尝试根据图形的两种特征进行分类，激发整理的欲望。图一：10 元、5 元纸币和 1 元硬币

　　30、图二：星形、心形等各种形状的饼干模具乱七八糟在一起图三：卖空的饼干盘子（大小、形状不同）

　　31、图四：小熊进货（增加形状和颜色），激发幼儿进一步探究的欲望。

　　32、活动延伸

中班分类数学教案10

　　活动目标：

　　1、进一步认识圆形，正方形和三角形，巩固按形状标记进行归类。

　　2、在教师的引导下能仔细的观察画面。

　　活动准备：

　　教具：圆形，三角形和正方形。几何图形片（红、黄、蓝、绿色大小各2个），饼干盒一个，托盘一个，里面放圆形、正方形和三角形饼干若干（数量超过班级幼儿人数）。

　　学具：圆饼干、方饼干、三角饼干磁贴各式各6块（浅色2块、深色4块），白板，《活动用书》第13、14页。

　　活动过程：

　　1、认识各种形状的饼干

　　教师出示一个饼干盒：“这是什么盒子？你吃过饼干吗？吃什么形状的饼干？”鼓励幼儿介绍自己的生活经验。

　　教师出示一个托盘：“这里也有一些饼干，我们看看它们都是些什么形状？”逐一出示圆形、正方形和三角形的饼干，请幼儿说出它们的形状。教师：“你想品尝一块什么形状的饼干呢？”请幼儿先想想，后说一说，再取一块相同形状的饼干品尝，引导幼儿说出自己吃的饼干的呼味道。

　　2、操作活动能力（《活动用书》第13页：夹心饼干）

　　教师：“饼干真好吃，didi鼠还想邀请好朋友一吃夹心饼干。可是这儿没有夹心饼干，他们的想自己来做！”请幼儿打开《活动用书》第13页，引导幼儿观察画面：“中间是做饼干的机器，它的左边是饼干和夹心，右边是变出的夹心饼干。”请幼儿说一说：“左边的饼干是什么形状？里面的夹心是什么形状？它们合在一块能变成什么时候形状的夹心饼干？”强调：“饼干和夹心要是一样的.形状才能变出来！”

　　教师取出学具的盒：“谁会做夹心饼干了？”请个别幼儿示范用几何图形片做夹心饼干，提醒幼儿饼干和夹心的形状要一样（如两个橙色三角片夹一个米黄色三角片）。

　　教师：“我们都来做饼干。”请幼儿取出磁贴做夹心饼干，并把做好的夹心饼干放在《活动用书》相同形状的饼干后面。

　　3、操作活动（《活动用书》第14页：吃饼干）

　　教师：didi鼠们来吃饼干了，看看他们喜欢吃什么形状的饼干？“请幼儿打开《活动用书》第14页。

　　教师：“猜猜看，红didi鼠喜欢吃什么形状的饼干？你是怎么猜到的？”引导幼儿发现didi鼠头上的形状标记，根据标记说说每个didi鼠喜欢吃什么形状的饼干，盘子里应该放什么形状的饼干。

　　请幼儿为didi鼠分饼干，引导幼儿取出磁贴饼干，送到didi鼠的小盘子里，边送边说：didi鼠，送给你圆圆的饼干……

中班分类数学教案11

　　本节课是老师在幼儿玩积木的时候，无意中发现几名幼儿不是拿积木搭建什么楼房，汽车，而是有的幼儿拿的三角形的积木，有的拿的是正方形的积木，有的拿的.是梯形的积木，这样就及时的进行了这一节课的教学。

　　活动目标

　　1、通过观察比较，学习按物体的某种相同特征、用途、颜色、大小、形状)的东西可以归成一类，培养幼儿分析、比较、综合的能力。

　　2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　教学重点、难点

　　幼儿能按大小、颜色、形状进行分类，注重幼儿在对物品进行分类的同时，理解物品的用途。

　　活动准备

　　实物：苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球;积木若干。

　　活动过程：

　　1、教师出示教具：苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。(教师问：小朋友，我们要把这些东西分别放进两个篮子里，可以怎样分?)

　　2、幼儿小组讨论。

　　可能的分法有：

　　(1)按用途分类。

　　(2)按形状分类。

　　引导幼儿说出：我是把形状相同的放在一起：苹果、皮球是圆形的，梨和车不是圆形的;我是把用途相同的放在一起的：苹果、梨、香蕉是水果，皮球、车是玩具。

　　3、以拾落叶的情节出示树叶，树叶大小、颜色不同。

　　问：我们要把这些树叶分别放进两个篮子里，可以有几种分法?

　　幼儿讨论可能的分法有：

　　(1)按大小分类。

　　(2)按颜色分类。

　　引导幼儿说出：我是把颜色相同的放在一起，或者我是把形状相同的放在一起。

　　4、操作活动。

　　分积木：启发幼儿按积木的大小、颜色、形状进行分类。

　　5、活动延伸：

　　(1)幼儿继续在其他领域中渗透分类的意识。

　　(2)教师可利用日常环境让幼儿学习分类，比如：可以对秋天的落叶按照颜色、形状等进行分类，还可以对水果、蔬菜按照颜色、形状等进行分类。

　　通过对中班幼儿上的这一节课，该班幼儿基本能掌握对物体进行分类，以及进行分类的方法，在颜色、大小上分类掌握较好，但是在形状、以及用途上掌握较困难。在以后的教学中可通过其他的领域来巩固对物体的分类，也可在幼儿一日活动中进行学习。

中班分类数学教案12

　　活动目的：

　　1、能按照图形的形状特征进行活动，巩固对形状的认识。

　　2、能说出自己的分类理由。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。

　　物质准备：每人一个分类盒

　　材料配套：幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。

　　活动过程：

　　1、出示"奇妙的口袋、复习对平面图形的'认识。

　　师：这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西，请大家猜猜藏的是什么。教师一遍念"奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸"，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。

　　2、引导幼儿操作，学习给图形分类。

　　师：请小朋友拿出分类盒，把一样形状的图形放在一起。

　　幼儿操作，教师观察指导。

　　操作完毕后，请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里，并互相检查分类是否错误。

　　3、完成操作材料

　　请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。

　　：

　　《按图形的特征分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得到发展。

中班分类数学教案13

　　目标：

　　1、学习按形状、颜色、大小、分类。

　　2、培养幼儿的分析能力和思维能力。

　　准备：

　　1、知识经验准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等。

　　2、物质准备：幼儿操作材料每人一套；胸卡与幼儿人数相等（画有不同颜色、形状、大小的图形）；音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、出示“奇妙的口袋”引入，激发幼儿兴趣。

　　1、师：今天老师带来了一个奇妙的袋子，（出示奇妙的袋子）你们想知道里面藏着什么秘密吗？

　　2、教师边念儿歌边出示图形娃娃，让幼儿说其名称及特征。

　　（儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸。）

　　二、幼儿探索、操作，教师指导

　　1、师：小朋友们真聪明，所以今天我们班来了许多的图形娃娃，每一组都有，它们想请小朋友们帮个忙，帮它们找到和自己一样的好朋友，等会儿你们轻轻地走到各自的那一组去，想想要用什么办法来帮助图形娃娃找到好朋友，然后告诉老师和小朋友。

　　2、要求：

　　①在自己的位置上安静地操作，不能争抢。

　　②帮图形找到好朋友后，要说出你是用什么办法找到的，用了几种办法。

　　3、幼儿探索、操作，老师巡视，启发幼儿说说：你是用什么方法来帮图形娃娃找到好朋友的？你用了几种办法？

　　三、集中交流，鼓励幼儿将自己操作的方法大胆地告诉老师和同伴。

　　四、教师小结：可以找形状相同的`娃娃做为好朋友，也可以找颜色相同的娃娃做为好朋友，还可以找出大小一样的娃娃做为好朋友。

　　五、游戏：《我的朋友在哪里》

　　1、以谈话引入：我们也来玩找朋友的游戏吧。

　　2、介绍玩法及规则：

　　①玩法：幼儿每人挂一块图形胸卡四散站开，音乐开始，幼儿随音乐节奏边拍手边找和自己胸卡上一样图形的幼儿手拉手成为好朋友，音乐结束时，教师检查幼儿是否都找对了。游戏重新开始。

　　②规则：要找到形状或颜色或大小一样的做朋友。

　　3、幼儿游戏三次，教师指导幼儿按形状、颜色、大小来找好朋友。

　　4、小结游戏情况。

　　六、活动自然结束。

中班分类数学教案14

　　目标：

　　1、学会按物体的某一特征进行分类。

　　2、初步学习按物体的二维特征进行分类，在观察比较中，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。

　　准备：

　　1、红、黄帽子各12顶，围巾长短各12条。

　　2、小猫、小狗、小鸭、小羊头饰各1个，带上帽子围上围巾的4种动物各1个。

　　3、男、女、红帽、黄帽，长围巾、短围巾标志各1个；红帽－长围，红帽－短围，黄帽－长围，黄帽－短围的小图片各1张。1，2，3，4数字各1个，篮子4个

　　过程：

　　一、幼儿自选帽子围巾带上

　　师：今天天气真冷，这里有些帽子、围巾，小朋友可以自己找一顶帽子带上，找一块围巾围上，带以前请小朋友先看一下，你带的是什么颜色的帽子，围的是长围巾还是短围巾。

　　二、按物体的特征分类：

　　1．按物体的某一特征分类：

　　师：哈，带上帽子，围上围巾，可真暖和。小猫、小狗、小鸭、小羊也都来了，他们也想和我们一起去公园玩呢！（出示小狗头饰）小狗说：我们要去公园，得先分一下，哪些小朋友坐1号车，哪些小朋友坐2号车。（出示男孩、女孩头饰）那就请男孩子坐1号车，女孩子坐2号车。（幼儿分好后，小狗检查有没有坐对）小鸡说，不行不行，我不喜欢这样分，我看还是红帽子小朋友坐1号车，黄帽子小朋友坐2号车（幼儿分好后，小鸡检查有没有坐对）小鸭说，不行不行，我不喜欢这样分，我看还是围长围巾小朋友坐1号车，围短围巾小朋友坐2号车（幼儿分好后，小鸭检查有没有坐对）

　　2．按物体的二维特征分类：

　　小猫说，不行不行，我不喜欢这样分，我喜欢让带红帽子围长围巾的小朋友坐1号车，带黄帽子围长围巾的小朋友坐2号车。（幼儿坐好后说）咦、中间的小朋友为什么会站在这里呢？小猫这样分，能让所有的小朋友都去公园吗？那怎么办呢？（幼儿讨论，引导幼儿可以分为3队或4队）

　　三、进一步巩固按二维特征的`分类：

　　现在，小朋友都已经坐上车了，我们开车去公园吧。嘀嘀嘀，公园到了，公园里面真漂亮，今天天气也不错，小动物们想和我们一起唱唱歌、跳跳舞，小狗想和红帽子、长围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？（幼儿招招手），小羊想和红帽子短围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？（幼儿招招手），小鸭想和黄帽子长围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？（幼儿招招手），小猫想和黄帽子短围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？（幼儿招招手）等一下哪个小动物出来，就请他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。

　　四、结束：今天，我们玩的真开心，快乐的时光总是过得那么快，一下子就很晚了，我们也该回家了，小朋友们，我们和小动物们再见吧。