小班教案锦集（5篇）
作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小班教案5篇，欢迎大家分享。
小班教案 篇1
活动目标：
1、能注意观察图书上画面的细节，并初步理解故事内容。
2、学会和教师一起翻看图书，有看图书的兴趣。
活动准备：
毛巾、脸盆、梳子、手帕、教学挂图《起床了》、幼儿用书C《起床了》。
活动过程：
1、哑剧表演——“起床了”：
幼儿观看表演后，教师提问：
——“小熊嘟嘟起床了，做了些什么事？它是怎么做的？”
2、教师引导幼儿看图书理解故事内容：
（1） 出示教学挂图：
——“小熊嘟嘟用什么洗脸？它是怎么洗的？”
（2） 幼儿做动作，教师为幼儿拍照，出示教学挂图。
——“小熊嘟嘟在干什么？”“小熊嘟嘟在洗脸。”
（3） 教师出示教学挂图：
——“现在小熊嘟嘟在干什么？”“它用什么梳头？它是怎么梳的？”“洗好脸，梳好头，小熊嘟嘟在干什么？”“它是怎么放手帕的？”“小熊嘟嘟把手帕放在口袋里。”
（4） 出示教学挂图：
——“接着小熊嘟嘟上哪去了，你从哪里看出来的'？”
（5）教师小结：小熊嘟嘟高高兴兴上幼儿园去了。
3、教师与幼儿边看书边讲故事：
（1） 教师和幼儿一起指着书的封面念故事的名称。
（2） 教师提醒幼儿一页一页翻看。
小班教案 篇2
活动目标：
1、在看看、说说、做做的过程中理解儿歌内容，感受儿歌的快乐情感。
2、愿意大胆、有兴趣地表现儿歌。
活动准备：
1、丰富幼儿的抓痒的知识经验。
2、课件、电脑、视频转换仪
活动过程：
一、导入
师：今天呀，来了许多的动物朋友，会是谁来了呢？我们一起来喊吧。（教师带领幼儿：动物朋友快出来吧！动物朋友快出来吧！动物朋友快出来吧！）
二、创设情景
1、狮子出场
(1)师：狮子，你怎么才出来呀？
狮子：甭提了，今天我这后背呀也不知道是怎么了，一直痒、一直痒的，别提有多难受了。
(2) 师：狮子哪里痒呀？（背上）你们的背在哪里，我们来摸一摸，你们身上痒了会怎么办？（可以用花露水、用肥皂洗……）
(3) 师：我们来看看狮子是怎么做的。
2、狮子请小动物帮忙
狮子：小动物们快来帮我抓痒吧！
师：看看谁来帮狮子抓痒了？（小兔、小熊、小猴来了）有小兔、有小熊、还有小猴。
(1) 小兔
狮子：小兔，你抓得太轻了。
小兔抓的怎么样？（太轻了）为什么会太轻了？（小兔身体小，没有力气）我们来学学小兔是怎么抓痒的。（边学边念：小兔抓，太轻了）
(2) 小熊
狮子：小熊，你抓得太重了，痛死我了。
师：小熊又抓的怎么样呢？（太重了）为什么小熊抓的太重了？（力气大）我们一起来模仿一下小熊。（边学边念：小熊抓，太重了）
(3) 小猴
狮子：小猴你抓歪了。
师：小猴是怎么抓的？（抓歪了）什么叫抓歪了？（没有抓到痒的地方，抓到了别的地方去了）和旁边的小朋友一起抓一抓，说一说。（小猴抓，抓歪了）
三、迁移经验
1、提问
师：小动物们这样抓，狮子还是很痒，因为小兔抓，太轻了；小熊抓，太重了 ；小猴抓，抓歪了。怎么办呢？
2、师：老师这有个痒痒挠专门用来抓痒的`（出示痒痒挠），我们把痒痒挠给狮子，让它也试试。
狮子：嘿嘿，真舒服啊，想抓哪就抓哪。
师：狮子现在怎么样了？狮子拿起痒痒挠，自己抓痒真舒服。
3、学狮子用痒痒挠抓痒
师：我们也来学学狮子是怎么抓痒的，好不好？（好）
四、学儿歌
1、师：老师编了首好听的儿歌，我们一起来学学。“狮子背上痒，请人来抓痒。小兔抓，太轻了；小熊抓，太重了。小猴抓，抓歪了。狮子拿起痒痒挠，自己抓痒真舒服。”
2、边做动作边念儿歌
五、延伸
师：有些事情动动脑筋是可以自己做的。你在幼儿园有那些事情是自己做的？
小班教案 篇3
活动目标：
1.知道常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。愿意。
2.在动手尝试泡发食品的过程中，探索泡发食品的大小变化
3.喜欢探究事物的变化，有初步的探索兴趣;
活动准备：
物质准备:透明玻璃杯两个，小碗幼儿人手一个;盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个;木耳、菊花茶叶若干;音乐磁带一盘。玩具泡泡球多个。
经验准备：提前帮妈妈泡一下木耳。
活动建议：
一、以变魔术的形式导入，激发幼儿的兴趣和好奇心。
教师出示泡泡球并放入水中，引导幼儿观察泡泡球的变化
师：今天老师带来了一个好玩的玩具，它会变魔术，我们一看它会变成什么样子吧。
：原来这个泡泡球可以从很小变得很大。我们的生活中就有很多东西会变这样的魔术。
二、出示木耳激发幼儿观察其变化的兴趣，使幼儿了解泡发食品的变化。 1.教师出示两块大小基本一样的木耳，并动手实验引导幼儿观察其变化。
师：我这里还有一位魔法师，大家都认识它，它还带了一个好朋友过来变魔术，我们一看它们的表演吧。
教师将木耳分别放入有水的`和没水的杯子中，引导幼儿认真观察。
2.引导幼儿猜想木耳的变化。
师：大家猜一猜放在水里的木耳会变成什么样?为什么呢?
教师：木耳可能会变大了、变小了、没变化。
3.教师出示泡好的木耳引导幼儿发现木耳由小变大的科学现象。
三、组织幼儿自主选择动手泡发木耳，在动手操作中观察发现木耳的大小变化。
1.以生活情景为引导，激发幼儿动手泡发木耳的兴趣。
师：小朋友，老师有件事情想请你们帮忙，食堂的老师中午要做“木耳炒肉”，你们能帮阿姨泡一些木耳做菜用吗?
2.幼儿动手泡发木耳，
启发幼儿进行生活经验联想：你还知道那些食物泡发后会发生变化。鼓励幼儿说说自己的发现。
活动延伸：
在益智区为幼儿准备菊花茶、胖大海等可以泡发的材料引导幼儿活动后动手冲泡，再次发现并体验这一有趣的科学现象。
小班教案 篇4
【活动目标和准备】
引导幼儿在撕纸、涂色、折叠、粘贴等操作活动中学习将物体按规律排序，体验数学活动的乐趣。
准备三角形和方形的白纸若干，蜡光纸、油画棒、襁糊、绳子、抹布等。
【活动过程】
1.提出任务和要求：让教室变成彩旗的`世界，但彩旗必须按规律排列。
（1）幼儿用三角形和方形的白纸进行简单的桌面排列，理解什么叫规律。
（2）引导幼儿想出其他的排列规律，如按颜色排列等。
2.制作彩旗，布置教室：
（1）指导幼儿确定彩旗的颜色和形状，确定排列顺序。
（2）鼓励幼儿大胆采用撕、折、涂色等办法制作所需彩旗，教师以发现的眼光关注孩子的表现。
（3）幼儿自主选择布置方式，或将彩旗粘贴在绳上用于悬挂，或将彩旗粘贴于墙上等；重点引导幼儿按规律粘贴。
3.教师帮助幼儿悬挂粘有彩旗的绳后，大家在欣赏漂亮环境的过程中进一步理解按规律排列的意义。
【区域设置和日常活动组织】
在区角中，继续提供材料便于幼儿进行排列活动。可逐步增加难度。
【与家长沟通计划】
请家长利用休息日带幼儿到商场参观、欣赏彩带。
小班教案 篇5
活动目标：
尝试用不同的材料装饰小雨伞，体验美术活动的乐趣。
培养幼儿的观察力和动手操作能力。
能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1、环境创设：小熊雨伞店、小树若干，布置成一片草地。
2、材料准备：音乐、各式伞形纸、彩纸、胶水、红黄蓝三种颜料、绘画工具、伞柄若干、金粉若干。
活动过程：
一、下雨了
兔宝宝们你们好，今天跟着兔妈妈一起去森林里玩吧。轰隆隆，打雷了、下雨了，怎么办呀？快，我们一起去躲雨吧。
二、大家一起来躲雨
1、欣赏不同花纹的伞
原来这是小熊开的雨伞店，这里有好多漂亮的伞呀！你们喜欢吗？看看雨伞上有什么呢？
小结：小熊的手可真巧呀，用不同颜色不同形状的纸宝宝贴一贴变成了一顶彩色伞；用小画笔，亲亲颜料，印一印又变成了一顶亮晶晶的小花伞。
2、一起来打扮小伞
（1）小熊还有很多伞没有做完呢，我们一起来帮忙呀！
（2）兔妈妈最喜欢亮晶晶小花图案的伞，我要为自己装饰一顶小花伞。
小结：拿起小画笔，亲一亲，印一印开出了一顶小花伞，撒上亮晶晶的小雨，刷刷刷，下雨咯。
（3）说说你想要用贴一贴还是印一印的方法打扮小雨伞？
三、装饰小伞
教师在活动过程中鼓励幼儿用贴一贴或者印一印的方法大胆作画，适当帮助能力弱的`宝宝进行作画。
四、情境中游戏
嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦，兔宝宝们我们一起踮起脚尖撑起小雨伞出去玩吧。（幼儿体验在雨中撑伞走路的情景。）
：
活动建议该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要的折、搓、剪、贴等技能幼儿已有一定的经验，因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿，创造性的运用这些技能。
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