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“告别不文明行为-拒绝校园暴力”主题班会教案

时间:2024-03-27 16:57:24 教案 我要投稿
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“告别不文明行为-拒绝校园暴力”主题班会教案

  在我们平凡的学生生涯里,大家对主题班会一定再熟悉不过了,主题班会以提高知识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成为目的。你所了解的主题班会都是什么样的?下面是小编精心整理的“告别不文明行为-拒绝校园暴力”主题班会教案,欢迎阅读与收藏。

“告别不文明行为-拒绝校园暴力”主题班会教案

“告别不文明行为-拒绝校园暴力”主题班会教案1

  一、班会主题:

  告别不文明行为,拒绝校园暴力

  二、班会目的:

  1、通过观看关于中学生不文明行为和校园暴力的图片、案例,引起同学们对文明的反思,进而重新审视自身及身边同学的行为,提高文明意识,告别不文明行为,养成良好的文明习惯,做一个讲文明、有涵养的中学生。

  2、知道怎样正确解决同学之间的矛盾,不激化矛盾,形成和解决学生之间纠纷的意识。

  3、形成在遇到危及自身安全的情况是应及时告知老师、家长和警察的意识,掌握必要的求助方法。

  4、认识校园暴力的危害,掌握与校园暴力作斗争的方法与技能。

  三、班会形式:

  观看PPT图片、案例;生生交流、师生交流。(启发式教学)

  四、班会准备:

  教师收集关于中学生不文明行为、校园暴力的视频和图片及相关资料,写好班会案,做好PPT课件;学生每四个人一个小组(前后桌,选好组长),分组观察并收集身边的不文明行为事例。

  五、活动流程:

  1、导入:

  同学们:

  中国素有“礼仪之邦”之称,几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪,这是我们的财富和骄傲因此,学习礼仪有助于提高我们的个人素质。礼是以个人的文化学识与心性修养为基础的。《礼记·冠文》说:“凡人之所以为人者,礼仪也。”荀子说:“人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁。”唐人孔颖所说:“人能有礼,然后可异于禽兽也。”当然,礼所包括的内容很广,我们今天说的“文明”、“道德”等等就是“礼”的一部分。

  文明是什么?文明是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热情帮助,是平时与人相处时的诚挚关怀,是见到师长时的问一声亲切的“您好”,是不小心撞到对方时的一声“对不起”,是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质,是一种修养,是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。学习礼仪有助于提高我们的个人素质,如果我们时时处处都能讲文明,那么,我们就会显得很有修养,老师希望通过今天的班会活动,每个人都能增强文明素质,为我们的班级、校园,为我们的社会做出贡献。

  2、找一找(学生发言):

  (1)文明行为有哪些?

  (2)在我们的校园内或其他地方见过哪些不文明行为?

  (3)如果你有这些不文明行为,你以后会怎么办?交流结束后,每个小组派一名代表谈谈本组成员的看法,要求语言简练,能表达清楚本组观点看法即可。

  教师总结学生看法,并做一些补充,使学生对对不文明现象的感悟以及背后的原因的认识更加全面、深刻。

  3、看一看:陋习集中营(多媒体出示各种不文明图片)

  4、引导学生寻找自身不文明行为,引起同学们对文明的反思,自觉抵触类似的不文明行为的模仿和传播,养成良好的文明习惯,争做潮气蓬勃、高素质的中学生。

  5、如何告别不文明行为。(“十个一,五个无,三个轻轻”)

  6、小小诀窍:礼貌用语(集体朗诵中学生应当遵守的文明礼仪规范及常用礼貌用语。)

  7、转入“第二讲:拒绝校园暴力”

  8、案例回放

  9、思考并讨论:什么是校园暴力?

  师:刚才我们多次提到校园暴力,那么什么是校园暴力呢?请同学们思考并和你的小同伴讨论一下。(学生思考并讨论)

  师:谁能说说?

  生1:校园暴力就是校园中的暴力行为;……师:那骂人算不算呢?(学生各抒己见……)

  师:其实大家说的都有些道理,到底什么才是校园暴力呢?我们一起看详细的定义。(师出示大屏幕上的内容,并朗读出来)

  【校园暴力是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为。它包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。其中,行为暴力是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神上的侵害行为;语言暴力是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性的语言,使他人精神和心理遭受侵犯的行为;心理暴力主要指包括孤立,侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。由于这三种暴力行为的施暴者和受害者多数是在校学生,因此通常被称为校园暴力。】

  10、回顾不文明行为中的“校园暴力”范畴:

  (1)语言暴力。——出口成“脏”、粗言秽语、互相谩骂、取外号

  (2)行为暴力。——打架斗殴

  (3)心理暴力。——歧视他人

  11、校园暴力产生的`原因

  (1)学生自身的原因

  a、学生身心发展不平衡

  b、压力

  c、不良交往

  d、法律意识淡薄

  e 、受害者忍气吞声或以暴制暴

  (2)家庭的原因

  (3)学校的原因

  a、校风校纪

  b、应试教育

  (4)社会的原因

  a、暴力文化

  b、现实的社会环境

  12、思考与讨论:

  (1)刚才四个案例中校园暴力事件具有什么样的危害?

  (2)你身边有没有校园暴力?

  (3)如果是你在学校遇到类似的校园暴力事件应该怎么办?

  13、认识校园暴力的危害

  (1)严重影响和干扰正常学习和生活

  (2)不仅使受害者身体受伤,而且心灵受到创伤

  (3)使人形成以强凌弱的暴力意识,演化为暴力犯罪行为

  (4)学校纪律遭到破坏,法律法规尊严得不到维护

  14、拒绝校园施暴,学生应该怎么做?

  (1)强化法律意识,做知法守法的好学生.

  (2)强化纪律观念,约束我们的行为

  (3)加强沟通,建立平等互信的人际关系

  (4)不看有暴力色彩的影视节目,不玩有暴力色彩的游戏

  (5)正确面对挫折,主动关心有困难的人

  (6)积极参加文体活动,舒缓压力

  (7)避免与社会青年的不正常交往,不搞小团体

  15、(朗诵)口诀:

  校园暴力可以防,方法掌握要适当。

  求助师长来帮助,自我保护有保障。

  16、教师寄语

  17、布置任务:以此次班会主题为题办一次班级板报。

“告别不文明行为-拒绝校园暴力”主题班会教案2

  一、班会主题:告别不文明行为,抵制校园欺凌

  二、班会目的:

  1、通过观看关于中学生不文明行为和校园暴力的图片、案例,引起同学们对文明的反思,进而重新审视自身及身边同学的行为,提高文明意识,告别不文明行为,养成良好的文明习惯,做一个讲文明、有涵养的中学生。

  2、知道怎样正确解决同学之间的矛盾,不激化矛盾,形成和解决学生之间纠纷的意识。

  3、形成在遇到危及自身安全的情况是应及时告知老师、家长和警察的意识,掌握必要的求助方法。

  4、认识校园暴力的危害,掌握与校园暴力作斗争的方法与技能。

  三、班会形式:

  观看PPT图片、案例;生生交流、师生交流。(启发式教学)

  四、班会准备:

  教师收集关于中学生不文明行为、校园暴力的视频和图片及相关资料,写好班会案,做好PPT课件;学生每四个人一个小组(前后桌,选好组长),分组观察并收集身边的不文明行为事例。

  五、活动流程:

  1、导入:

  同学们:

  中国素有“礼仪之邦”之称,几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪,这是我们的财富和骄傲因此,学习礼仪有助于提高我们的个人素质。礼是以个人的文化学识与心性修养为基础的。《礼记·冠文》说:“凡人之所以为人者,礼仪也。”荀子说:“人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁。”唐人孔颖所说:“人能有礼,然后可异于禽兽也。”当然,礼所包括的内容很广,我们今天说的“文明”、“道德”等等就是“礼”的一部分。

  文明是什么?文明是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热情帮助,是平时与人相处时的诚挚关怀,是见到师长时的问一声亲切的“您好”,是不小心撞到对方时的一声“对不起”,是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质,是一种修养,是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。学习礼仪有助于提高我们的个人素质,如果我们时时处处都能讲文明,那么,我们就会显得很有修养,老师希望通过今天的班会活动,每个人都能增强文明素质,为我们的`班级、校园,为我们的社会做出贡献。

  2、找一找(学生发言):

  语言简练,能表达清楚本组观点看法即可。

  教师总结学生看法,并做一些补充,使学生对对不文明现象的感悟以及背后的原因的认识更加全面、深刻。

  3、看一看:陋习集中营(多媒体出示各种不文明图片) 4、引导学生寻找自身不文明行为,引起同学们对文明的反思,自觉抵触类似的不文明行为的模仿和传播,养成良好的文明习惯,争做潮气蓬勃、高素质的中学生。

  5、如何告别不文明行为。(“十个一,五个无,三个轻轻”)

  6、小小诀窍:礼貌用语(集体朗诵中学生应当遵守的文明礼仪规范及常用礼貌用语。)

  7、转入“第二讲:拒绝校园暴力”

  8、案例回放

  9、思考并讨论:什么是校园暴力?

  师:刚才我们多次提到校园暴力,那么什么是校园暴力呢?请同学们思考并和你的小同伴讨论一下。(学生思考并讨论)

  师:谁能说说?

  生1:校园暴力就是校园中的暴力行为;

  师:那骂人算不算呢?(学生各抒己见)

  师:其实大家说的都有些道理,到底什么才是校园暴力呢?我们一起看详细的定义。(师出示大屏幕上的内容,并朗读出来)

  【校园暴力是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为。

  它包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。其中,行为暴力是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神上的侵害行为;语言暴力是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性的语言,使他人精神和心理遭受侵犯的行为;心理暴力主要指包括孤立,侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。由于这三种暴力行为的施暴者和受害者多数是在校学生,因此通常被称为校园暴力。】

  10、回顾不文明行为中的“校园暴力”范畴:

  (1)语言暴力。——出口成“脏”、粗言秽语、互相谩骂、取外号

  (2)行为暴力。——打架斗殴

  (3)心理暴力。——歧视他人

  11、校园暴力产生的原因

  (1)学生自身的原因

  (2)家庭的原因

  (3)学校的原因

  (4)社会的原因

  a、暴力文化b、现实的社会环境

  12、思考与讨论:

  (1)刚才四个案例中校园暴力事件具有什么样的危害?(2)你身边有没有校园暴力?

  (3)如果是你在学校遇到类似的校园暴力事件应该怎么办? 13、认识校园暴力的危害

  (1)严重影响和干扰正常学习和生活

  (2)不仅使受害者身体受伤,而且心灵受到创伤(3)使人形成以强凌弱的暴力意识,演化为暴力犯罪行为(4)学校纪律遭到破坏,法律法规尊严得不到维护14、拒绝校园施暴,学生应该怎么做?(1)强化法律意识,做知法守法的好学生.(2)强化纪律观念,约束我们的行为(3)加强沟通,建立平等互信的人际关系

  (4)不看有暴力色彩的影视节目,不玩有暴力色彩的游戏(5)正确面对挫折,主动关心有困难的人(6)积极参加文体活动,舒缓压力

  (7)避免与社会青年的不正常交往,不搞小团体15、(朗诵)口诀:

  校园暴力可以防

  方法掌握要适当

  求助师长来帮助

  自我保护有保障

  16、教师寄语

  17、布置任务:以此次班会主题为题办一次班级板报。

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