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《小手小脚》教案

时间:2024-03-28 07:47:00 教案 我要投稿
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《小手小脚》教案通用

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的《小手小脚》教案通用,欢迎阅读与收藏。

《小手小脚》教案通用

《小手小脚》教案通用1

  活动目标

 1、能明白自个儿有小手与小脚,清楚它们的简易用处。

  2、能体会童谣的韵律,依照自个儿的理解,学着改编童谣。

  活动准备

  孩子印的小手与小脚,孩子像片。

  活动过程

  1、找找:

  孩子瞅瞅自个儿印的小手与小脚,哪一个小手与小脚是自个儿的。

  2、懂得童谣:“小手与小脚”

  教师念童谣,一边念一边做动作。

  你有几只小手?小手会做啥?

  小手会洗面,会梳头发,它的本事怎样?

  教师将小手的这段再念1遍。

  我有2只小小手,会洗面,会梳头发,我的小手本事大。

  师:你有几只小脚?小脚会做啥?小脚会走路,会跑步,它的本事怎样?

  教师将小脚的1段再念1遍。

  我有2只小小脚,会走路,会跑步,我的小脚本事大。教师跟幼儿一块儿念念童谣,一边念一边做动作。

  3、改编童谣:

  幼儿教师带着孩子看像片

  像片上的`你在干啥?你的小手还会有何本事?幼儿教师依照孩子讲的小手的本事改编童谣的内容,并与孩子一块儿念。例如:我有2只小小手,会画画,会着装,我的小手本事大”。

  你的小脚另外还有啥本事?

  孩子说一说小脚的本事,改编童谣内容。

  实时记录:在今日的游戏教学里,我让小孩学习了“小手与小脚”的童谣,根本目的让孩子能明白自个儿有小手与小脚,清楚它们的简易用处,并懂得改编童谣。孩子你们看这儿有很多小手与小脚是你自个儿的?孩子们一下就把自个儿的小手与小脚找着啦。教师要考一考你们,你们的小手有何本事。让孩子自个儿施展,说说自个儿的小手会做啥事。(个别)学念童谣:“小手与小脚”教师念童谣,一边念一边做动作。

  你有几只小手?小手会做啥?孩子把会干的事情说出来,它的本事大还是小?(集体念,个别念)

  你们的小手本事好大,会洗面,会梳头发。

  如此你们的小脚会做啥?

  师:你有几只小脚?小脚会做啥?小脚会走路,会跑步,他的本事大吗?集体跟念童谣。(个别)让

  孩子瞅瞅像片,改编童谣:

  如:我有2只小小手,会画画,会着装,我的小手本事大。你的小脚另外还有哪一些本事?

  如:会跳、会踢球。

  活动反思

  由于小手与小脚是小孩们最熟识的身体部位,平日里教师、爸爸妈妈们常常在讲孩子用小手,自个儿的事自个儿做,孩子用小脚自个儿走路,自个儿来到幼儿园内去。因此孩子学习这首童谣接受比较快,通过一次教学差不多领会,会念童谣,个别比较能力优秀的孩子还会编,教学效果相对较好。

《小手小脚》教案通用2

 活动目标:

  1、能知道自己有小手和小脚,了解它们的简单用途。

  2、能感受儿歌的韵律,根据自己的理解,学着改编儿歌。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

  活动准备:

  幼儿印的小手和小脚,幼儿照片。

  活动过程:

  1、找一找:幼儿看看自己印的小手和小脚,哪个小手和小脚是自己的。

  2、学会儿歌:“小手和小脚”老师念儿歌,边念边做动作。你有几只小手?小手会做什么?小手会洗脸,会梳头,它的本领怎么样?老师将小手的这一段再念一遍。我有两只小小手,会洗脸,会梳头,我的小手本领大。

  师: 你有几只小脚?小脚会做什么? 小脚会走路,会跑步,它的本领怎么样?老师将小脚的一段再念一遍。我有两只小小脚,会走路,会跑步,我的小脚本领大。 师生一起念念儿歌,边念边做动作。

  3、改编儿歌:

  教师带领幼儿看照片照片上的你在干什么?

  你的小手还会有什么本领?

  教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的内容,并与幼儿一起念。

  如:我有两只小小手,会画画,会穿衣,我的小手本领大”。

  你的小脚还有什么本领?

  幼儿说说小脚的本领,改编儿歌内容。

  实录:在今天的游戏活动中,我让孩子学习了“小手和小脚”的儿歌,目的`让幼儿能知道自己有小手和小脚,了解它们的简单用途,并学会改编儿歌。

  小朋友你们看这里有许多小手和小脚是你自己的?

  幼儿们一下就把自己的小手和小脚找到了。

  老师要考考你们,你们的小手有什么本领。

  让幼儿自己发挥,讲一下自己的小手会做什么事。

  (个别)学念儿歌:“小手和小脚”老师念儿歌,边念边做动作。

  你有几只小手?小手会做什么?幼儿把会做的事讲出来,它的本领大不大?

  (集体念,个别念)你们的小手本领真大,会洗脸,会梳头。那么你们的小脚会做什么?

  师:你有几只小脚?小脚会做什么?小脚会走路,会跑步,他的本领大吗?集体跟念儿歌。

  (个别)让幼儿看看照片,改编儿歌:

  如:我有两只小小手,会画画,会穿衣,我的小手本领大。

  你的小脚还有哪些本领?如:会跳、会踢球。

  活动反思:

  因为小手和小脚是孩子们最熟悉的身体部位,平时老师、家长总是在说宝宝用小手,自己的事情自己做,宝宝用小脚自己走路,自己走到幼儿园里去。 所以幼儿学习这首儿歌接受较快,通过一次活动基本上掌握,会念儿歌,个别比较能力出色的幼儿还会编,教学效果比较好

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