(热门)中班教案4篇
作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的中班教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
活动目标:
1.学会用礼貌用语“请问、谢谢、再见”。
2.引导幼儿知道迷路了该怎么办,能用自己的语言说出自己家的地址。
3.培养幼儿乐于助人的精神。
活动准备:
教学课件、动物头饰、动画片、小汽车
活动重点:
学会基本的礼貌用语,培养乐于助人的精神。
活动难点:
知道迷路了该怎么办,能用自己的语言说出自己家的地址。
活动过程:
一、故事导入,激发幼儿兴趣,引出话题。
1、师:一只鼠先生和一只鼠小姐(出示图片),他们俩在聊天,鼠小姐说:“我刚盖了一座黄色的小房子请你去我家做客吧。”于是,鼠小姐把她家的地址留给了鼠先生,她邀请鼠先生去她家做客,那请问小朋友地址是什么?(让幼儿充分理解“地址”的意义)
师:对!“地址”说的就是你的家在哪里?(举例说明)
2、师:请小朋友猜一猜鼠先生会不会去鼠小姐家做客呢?
二、出示故事PPT,边讲故事边提问:(边出示课件边提问边讲述故事内容,通过猜一猜、想一想激发幼儿兴趣)
1、师:鼠先生要去鼠小姐家,可怎么也找不到鼠小姐留给他的地址了,没有了地址,他在路上会发生什么事情呢?(幼:会迷路)。
2、鼠先生迷路了该怎么办,谁来想一个办法?(请幼儿想办法学习自己解决问题)
师:小朋友想出了这么多办法,鼠先生是怎么解决的呢?我们一起来看看吧!
3、鼠先生开着他的红色小汽车来到一片森林里,看到一座绿色的房子,请小朋友想一想来到别人家门前应该先干嘛?
小结:是的,为了表示礼貌,我们应该先敲敲门,或者是按门铃,让我们一起伸出小手指来和鼠先生来按门铃吧。(师幼一起模仿按门铃)
4、请小朋友想一想鼠先生是怎么向小青蛙问路的?(学习礼貌用语的使用方法)
小结:鼠先生说:“请问去鼠小姐的家怎么走?”鼠先生用了‘请问’二字,说明鼠先生很有礼貌,我们来听一听小青蛙是怎么说的.。(播放PPT中小青蛙的声音)
5、鼠先生来到一座明亮的红色小房子前, 这会是谁的家呢,请小朋友来猜一猜?(猜完播放大公鸡声音)公鸡说笔直走,请问“笔直走”是什么意思?
师:笔直走就是一直向前走不转弯。(请小朋友表演笔直走。)
6、鼠先生又来到一座褐色的房子前,这会是谁的家呢?请小朋友猜一猜?(播放PPT中小熊的声音)小熊说向左转,请问“左边”在哪?(请小朋友来表演一下左转弯怎么走)。
7、请小朋友猜一猜大城堡里住的是谁?听听大狮子是怎么说的(播放大狮子的声音)大狮子的旁边果然有一座黄色的小房子,这是鼠小姐的家吗? 三、播放动画片,完整欣赏故事。(带着疑问欣赏故事,更加调动幼儿的探索欲望)
揭示秘密:鼠小姐的家就在黄色的小房子里。 小动物们帮助了鼠先生找到了鼠小姐的家 ,他们好开心呀。这是为什么呢?(对!能够帮助别人就是一件开心的事情。)如果你在马路上遇到了迷路的人,会怎么办呢?你会觉得怎么样?
四、情景表演(让幼儿体验表演活动带来的乐趣)
1、请个别幼儿分别扮演故事中的小动物,练习故事里的对话部分。
2、分组扮演不同角色,表演故事。
五、结束与延伸
小朋友表演的真精彩,你们一定要记住:去别人家做客千万不要忘记地址哦。我想请小朋友到我家来做客,我家的地址是衡王府花园,出了幼儿园一直走,向左转就到了,小朋友想请我去你家做客吗?你家的地址在哪呢?(请个别小朋友说说自己的详细地址)不知道你家的地址的小朋友,回家问问家人,把地址写在纸上,明天来告诉我吧!
中班教案 篇2
一、活动题目
苏打喷泉
二、活动目标
通过制作苏打喷泉,培养幼儿观察和动手操作的能力。
三、适用对象
4~5岁幼儿。
四、活动所需资源
塑料盖的瓶子、吸管、胶带、白醋、小苏打、水、纸、笔。
五、活动过程
看一看。有趣的实验。
教师演示:
(1)在瓶盖上插入吸管,吸管离瓶底距离约2厘米。
(2)在塑料瓶中倒入30毫升的水,并加入50毫升的'醋。
(3)瓶内放人两勺小苏打,迅速将瓶盖盖上。
幼儿讨论观察到的现象。
(1)这个实验真有趣,水从吸管中喷出来了。
(2)像喷泉一样,瓶子里有许多小泡泡。
(3)喷泉真好看!我也想做一个小喷泉。
我来做小喷泉。
(1)先在瓶里放入水,再放醋和1勺苏打,喷泉没有做成功。
(2)盖子没盖好,泡泡都跑出来了。
(3)将吸管插入瓶盖中,用胶带将吸管固定在瓶盖上。先在瓶子里放人一些水,再放入一些醋,最后放人2勺苏打,迅速盖上带有吸管的瓶盖。
说一说我的实验结果。
(1)放l勺苏打不成功,醋要多放一些,再放2勺苏打,水就喷出来了。
(2)瓶盖没有盖严,泡泡都跑出来了,一定要盖严瓶盖。
(3)先放一些水,再放一些醋,最后放了2勺苏打,喷泉就做成了。
幼儿记录实验过程。
使用药品的量
第一次
第二次
第三次
第四次
水
醋
苏打
六、注意事项
1.教师提醒幼儿要进行分工:负责记录的幼儿要将醋、小苏打的用量记录清楚。
2.检查醋和小苏打的比例是否适当,瓶盖密封是否严紧。
3.盖瓶盖的速度要快。
4.要将小苏打碾碎后放入瓶内。
中班教案 篇3
活动目标:
体会亲人对自己的关爱,为自己长大感到高兴,懂得要关心家人。
引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
活动准备:
每人三张照片(出生时、幼时和现在)、黑板、歌曲磁带《世上只有妈妈好》。
活动重、难点:
学会关爱家人。
活动过程:
1.请幼儿介绍自己:
请幼儿将自己的照片按出生、幼时、现在三个年龄段分别贴在黑板上。
请幼儿谈谈自己小时候开心、有趣的事情。
请幼儿看看自己和小朋友都有什么变化。
2.请幼儿交流讨论:
请幼儿观察自己出生时的'照片:
"你刚出生时,是怎么样的一个人呢?""你出生时有多重?你长得像谁?""人刚生下来时只会哭,不会说话,也不会走路。"请幼儿观察自己现在的照片,介绍自己的本领:
"现在的你们和小时候相比,本领已经很大了,请说说自己的本领。"3.引导幼儿表达对父母的感激之情:
请每位幼儿说一句感谢父母的话。
请幼儿欣赏歌舞《世上只有妈妈好
中班教案 篇4
活动目标:
1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。
2、通过观察图片,推测可能发生的事情,了解这样玩的危险性。
3、积极参与户外活动,感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
活动准备:
幼儿用书人手一册。
活动过程:
一、观察图片,推测可能发生的事情。
(1)教师引导幼儿打开幼儿用书,问:请大家看图说说,图上的小朋友在玩什么?这样玩好吗?为什么?
(2)鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。
教师:大家猜一猜,如果这些小朋友这样玩,可能会怎样呢?让幼儿按照自己的想法推测,并说出后果的危害。
二、幼儿结合自己的生活经验,说说其他比较危险的行为。
(1)教师:你们还知道哪些玩的方法比较危险的?这样玩为什么有危险呢?
(2)通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的'玩法,认识到它们的危害。
三、组织幼儿讨论:怎样玩可以使自己比较安全?
(1)教师:刚才,我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险,那么,我们应该怎样玩,应该玩些什么呢?怎样让自己比较安全呢?
(2)鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。
四、学习自我保护策略。
教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具,让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护,教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护,教育大家如何保护自己,并学习相应的策略。
反思:
现在,每时每刻都在注意孩子的安全,也经常看见一些孩子出现一些安全小问题,为了让孩子有一些安全知识,我们特地开展了这次安全活动。
我避开了传统的教学模式,而采取了游戏的模式,小朋友对这种模式非常感兴趣,同时也吸引了他们的注意力。
就图片提问时,幼儿讨论非常好,例:“听到敲门声,你该不该开门?”有的说:“如果是亲戚来了就可以开。
”针对开和不开他们讲述自己的理由,最后达成共识,不能随便开门。
特别是自己一个人在家的时候。通过与同伴的交流,他们知道那些事能做,那些事不能做。
如果做了会有那些危害。课后他们还设计安全标记,并说明自己设计是什么意思,幼儿在活动中安全意识得以强化。
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