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中班教案

时间:2024-03-30 08:26:15 教案 我要投稿

(集合)实用的中班教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的中班教案9篇,希望对大家有所帮助。

(集合)实用的中班教案

中班教案 篇1

  活动设计

  幼儿园体育活动的目标是提高幼儿对身体锻炼的兴趣,发展其基本动作,促进幼儿身体的健康发展。对于中班幼儿来说,已有了一定的平衡、投掷的基础,本次活动《偷炸弹、炸狼堡》,通过幼儿喜欢的动画片创作的,以引导幼儿走平衡木、顶沙包,主要发展幼儿的平衡能力,并让孩子充分感受到体育带来的乐趣,促进身心和谐地发展。还采用幼儿感兴趣的方式“偷”来开展活动,促进幼儿积极参与体育活动。

  活动目标

  1、通过偷炸弹游戏,逐步发展幼儿的'平衡能力。

  2、以《喜羊羊和灰太狼》的故事激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿保护家园的意识,增强幼儿的集体责任感。

  3、体验成功的快乐,愉悦身心。

  4、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备

  1、平衡木四根、呼啦圈四个、小板凳16个、沙包(人数的2倍);

  2、村长、灰太狼头饰、羊羊贴纸、狼堡图片;音乐。

  活动过程

  一、准备活动。

  村长(教师)带领羊羊们(幼儿)在青青草原上锻炼身体。(播放音乐)

  颈部运动———扩胸运动———腰部运动——腿部运动———放松运动

  二、引出偷炸弹。

  村长接到电话,知道灰太狼在做炸弹,要毁灭羊村。现在首要的任务就是偷取炸弹,消灭灰太狼,毁灭狼堡。

  三、展示路线,村长解说作战方案。(场地布置如下图一)羊羊们先过独木桥,跳过沼泽地,在迷失森林原地(呼啦圈内)转三圈,最后到达炸弹存放处后原路返回。

  四、以幼儿试探灰太狼是否在藏炸药的地方为由请幼儿示范路线,教师解说游戏规则。

  五、第一次偷取炸弹。

  将幼儿分成四队进行偷炸药,提醒幼儿在偷取炸药的时候要注意:如果灰太狼在做炸药,不能偷取,会被发现,马上回来;如果灰太狼睡着了,可以偷取。(请一教师扮演灰太狼)

  六、第二次偷取炸弹。

  村长:灰太狼发现炸弹少了很多,可是他已经工作几天几夜了,太累了,想回家睡觉,于是他想出了一个办法,就是在独木桥(平衡木)上设了咒语,灰太狼闭上眼睛,摇头晃脑的念到:要想偷炸药,只能顶头上,否则就炸掉。这下子灰太狼安心的回去睡觉了。可是灰太狼万万没想到正好被我听到了。

  幼儿根据咒语的提示进行第二次偷取行动,教师重点提醒幼儿在回来过独木桥时将炸弹顶在头上。(比第一次偷取增加了难度)

  七、炸狼堡。

  羊羊们完成偷取任务后,出示狼堡模型,集体将狼堡炸飞了。

  八、完成任务。

  羊羊们看到狼堡炸掉后非常开心,跳起了羊羊舞,村长为了感谢羊羊们,给羊羊们开了个party,准备了很多好吃的。(幼儿随音乐进教室)

  

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

  小百科:炸弹是一种填充有爆炸性物质的武器。炸弹主要利用爆炸产生的巨大冲击波、热辐射与破片对攻击目标造成破坏,另外也有像中子弹这样产生大量中子放射线,主要对生物造成伤害,避免对有如建筑等物品造成损害,使经济损失减少到最小的特殊炸弹。控制炸弹引爆的装置有定时器、遥控器、各种传感器、激光等。炸弹多用于战争、恐怖活动等场合。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

  2、发展幼儿的想象力和创造力。

  活动准备:

  1、每人一张纸,上面画好各种大小的圆。

  2、由圆变成的物体范例。

  活动过程:

  1、引起兴趣教师:小朋友,今天老师带来了一样物品,我们看看它是什么形状的?

  幼儿:圆形。(教师表扬小朋友:真棒,说得真好)教师:老师给大家准备了很多圆形的物品,我们一起看看都有些什么?

  依次出示:圆圆的花朵,圆圆的太阳,圆圆的镜子,圆圆的`饼干......

  教师:刚才我们看了这么多圆形物品,现在老师用圆形给你们变个魔术,我们一起来看看都变出了什么?

  2、教师表演变圆魔术

  (1)教师操作变魔术:

  我在圆的周围加上光芒,看看变出了什么?(幼儿回答:太阳)我们可以涂上漂亮的红色。

  (2)我在圆的下面画条线,看看变出了什么?(幼儿回答:棒棒糖)我喜欢香蕉味的,就涂上黄色。

  (3)老师这里还有很多圆形想请大家帮忙画,让我们一起来变魔术吧!

  3、幼儿操作,教师巡回指导

  (1)幼儿自由取材料进行添画。

  (2)教师巡回指导,鼓励幼儿变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变魔术。

  4、教师评价画完后,鼓励幼儿大胆的告诉同伴和家长,自己的圆形变出了什么。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、初步了解地震带来的后果,知道地震是一种自然灾害。

  2、让幼儿知道地震中的自救基本常识。

  3、在情景演练中,幼儿将自救知识转化为自我保护能力。

  活动准备:

  1、地震的资料图片。

  2、书包、桌子、盆子、毛巾、水、等物品。

  3、动画课件、PPT课件。

  活动过程:

  一、引导幼儿认识、了解地震。

  1、让幼儿观看地震的动画,让幼儿直观的观看地震时的情景。

  教师:今天,老师给你们带来了一段动画片,我们一起来看一看。(请幼儿观看相关地震的动画)

  教师:你们刚刚看到了什么?(地震)地震给我们带来了哪些灾害?

  2、请幼儿看看有关地震引发的灾害图片(房屋倒塌、破坏财物、山体滑坡、人员伤亡)

  二、引导幼儿知道一些有关地震的自救知识。

  1、教师:原来地震会给我们带来这么大的伤害,那如果地震突然来到我们身边,我们应该怎样保护好我们自己呢?

  2、教师和幼儿一起讨论,讨论后请幼儿观看室内自救动画。

  小结:地震来时如果我们在家里,我们要及时找安全的地方躲避好如:桌子底下、床底下、家里的卫生间,待地震停后要及时跑到外面空旷的地方去。跑的时候要用身边的物品或手保护好头。

  三、组织幼儿地震演习。

  1、教师:现在我们知道了这么多在地震中自救的方法,那么如果现在发生地震你会怎么做?现在,我们就来进行一次地震演习,当听到警报响时,你们就赶快想办法躲到安全的地方。

  2、给幼儿展示已准备好的自救场景。

  3、提示幼儿奔跑时应注意的一些事项。

  4、给幼儿讲解演习的`流程。

  当幼儿听到音乐响起的时候是说明地震来了,教师这时组织幼儿找好躲避的地方。当幼儿听到音乐已经停时说明地震已经停了,这时教师组织幼儿有序的往空旷的地方转移。

  四、活动结束。

  教师:“今天我们学习了这么多的自救知识,当地震来时不用怕!我们只有多学习和演练自救的方法,来保护自己。小朋友们,记得把我们今天学到的自救方法与家人、朋友分享,好吗?”

  活动反思:

  通过这一次的活动幼儿对地震有了很深入的了解了,也学会了一些自救的方法,增强了幼儿自我保护的意识。孩子们对这活动也很感兴趣,但个别幼儿比较兴奋,比较贪玩,没按照自救方法去演练,所以以后再这方面有待加强。。

  加载中,请稍候......

中班教案 篇4

  内容:故事主题《星星来的小天使》第四课时——“月儿圆”

  参加人员:奥尔夫课题指导老师——何娇 中班奥尔夫音乐活动执教老师——李虹、羊永春、李苗、柯俐霞

  具体内容:

  本次集体备课教研的具体内容是由柯俐霞进行第四课时“月儿圆” 的试教。把活动分为三个环节进行,每个环节的具体组织方式和要解决的问题将在试教的.过程中进行研讨:

  一:故事引入

  宝宝野营时看到萤火虫受伤,宝宝帮助萤火虫包扎,许多小动物来帮忙,宝宝和萤火虫成为好朋友,它们相约明年中秋节见面。宝宝等呀等,提问:月亮慢慢地变,有时象什么、有时象什么......月亮越变越圆,宝宝和萤火虫见面了。

  (何老师根据大家的对本环节的教学认识,提出了指导建议:作为最后课时的活动,应该结合1—4所有挂图,简单帮助幼儿回顾主题故事的主要内容;让整个主题有一个完整的结束。)

  二、认识圆形,找出圆形,用肢体画圆。

  1、用手画圆,中秋节时,月亮是怎么样的?吃什么(月饼)香香甜甜圆圆的

  2、提问:教室里有什么是圆的?(用手画圆)还可以用什么画圆?(用手、脚肩膀)

  3、认识各种形状(呼拉圈、正方形软垫),请幼儿听音乐跳到圆形的家。

  三、做出圆的造型

  1、听音乐什么是圆的?(月亮、饼儿、脸儿、桌子)

  2、听音乐什么做动作,(教师演示,幼儿一起做动作)

  在研讨的过程中,大家结合自己的认识,针对试教的各活动环节组织形式提出了一些自己的看法,认真进行探讨和演示;并在何老师的耐心指导和实际引领演示中,大家分别进行了必要的模仿试教,理清了各个环节的具体教学引导方式,为教学的开展做好了准备。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1.让幼儿了解自己家的家庭住址并能表达出来。

  2.幼儿初步能把自己家的房子画出来。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.发展幼儿思维和口语表达能力。

  5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  1.各类房子的图片

  2.数字卡片

  3.蜡笔、图画纸和范例

  活动过程:

  一.引起兴趣

  1.出示各类房子的照片,提问这是什么房子?(平房,别墅,小高层,多层)

  2.讨论幼儿家住的是什么房子?

  3.讨论自己家的房子有什么特点?

  提示幼儿房子几个房间,房子周围有什么标志性的建筑物

  二.说说我家在哪里

  1.房子在哪条街上?

  2.家里在几楼?

  3.请幼儿完整的把家庭住址说一说

  三.拼一拼自己家的门牌号

  1.通过幼儿的表达,请幼儿用数字卡片找到自己家的门牌号码

  2.观察幼儿是否将自己所说的门牌号码与所拿的数字相对应

  四.绘画家里的房子

  1.老师示范画房子的方法.

  ⑴画一个三角,那是房子的屋顶.

  ⑵画一个正方形,那是房子的墙.

  ⑶最后画上窗子和门

  2.幼儿根据自己的想象描画自己的`房子

  3.展示幼儿的作品

  五.活动的延伸

  1.请幼儿带一张大头贴照片,老师制作一幢高楼,将幼儿住的楼层展示出来

  活动反思:

  《纲要》指出:幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的,单靠教师直接"教"是难以掌握的,教室应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中,通过教师引导幼儿观察画面内容,并用语言讲述内容和故事情节,鼓励幼儿当众表达,在讲述中发展语言表达能力的。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1.了解书签的制作步骤,学习制作紫藤花书签。

  2.能用多种方法设计不同形式的书签。

  3.喜欢紫藤花,愿意用自己的方式留住紫藤花的美好。

  活动准备:

  1.经验准备:对紫藤花有长期的观察基础;热爱紫藤花,愿意为留住紫藤花做点什么;认识书签,知道书签的作用。

  2.物质准备:活动前期请幼儿收集紫藤花,进行晾干等;晾干的紫藤花, 新鲜的紫藤花,夹在书本中风干的紫藤花。水彩笔,画纸,压膜机等。

  活动过程:

  一、组织谈话活动,引导幼儿回忆紫藤花的美好和收集落花时的心情。

  1.提问:你最喜欢什么时候的紫藤花?紫藤落花的时候你的心情怎样?我们怎么样留住紫藤花的美好呢?

  2.引导幼儿讨论:如果我们要把紫藤花做成书签,应该怎么做?

  二、挑选紫藤花材料。

  1.幼儿分组,将自己之前准备的紫藤花材料拿出来进行挑选,并讨论制作方法。

  讨论:我们怎样把紫藤花制作成书签?你想做什么样的书签?

  2.可分为“压花组”“晾花组”和“鲜花组”。进行不同形式的'书签制作。

  三、请幼儿自由制作书签,教师观察并给予指导。

  1.小组交流:压好的紫藤花可以怎样制作书签?(粘贴到纸上之后装饰、压膜,或者直接压膜制作成书签?)晾干的紫藤花可以怎样制作?可不可以用鲜花制作呢?

  2.幼儿分组尝试制作。

  四、展示幼儿制作的书签,鼓励幼儿互相欣赏、交流。

  鼓励幼儿向大家介绍自己制作的书签的造型和图案,引导幼儿互相欣赏。

  五、活动延伸

  鼓励幼儿在美工区以绘画的方式制作多种多样的紫藤花书签。

  活动反思:

  细致的观察和日常经验积累是美术活动的基础。孩子们在日常观察的基础上对紫藤花有了深厚的感情,他们愿意在紫藤花落下的时候做一点什么来留住紫藤花。制作书签对孩子来说既有兴趣又有挑战性。在活动过程中,鲜花晾干、压平风干、鲜花压膜都出现了不同的问题。晾干的紫藤花不同程度的出现了变色和变形,已经不再美观。鲜花压膜时,因为紫藤花水分太多,导致书签晕染。制作的书签都不算成功。但孩子们在这个过程中愿意探究和尝试,愿意改变, 在失败后愿意寻找新的方法,这才是我们课程实施的根本目的。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1.借助易拉罐进行游戏,锻炼幼儿的平衡能力。

  2.积极参与活动,体验情境游戏的快乐。

  活动准备:

  1.4个组装的易拉罐若干。

  2.会念儿歌《捕鱼》、会玩游戏《捕鱼》、会走蛇形、会进行各种站队。

  活动过程:

  一、热身运动

  1.情境导入:

  今天我们来当捕鱼人捉小鱼,你们愿不愿意呀?要做捕鱼人就要先锻炼下身体,好吗?准备好了吗?加油加油!

  2.律动热身。

  小鱼小鱼,点点头,转个圈儿,啊呜啊呜

  小鱼小鱼,点点头,转个圈儿,啊呜啊呜

  小鱼小鱼,扭一扭,摇摇尾巴,扭扭扭

  小鱼小鱼,扭一扭,摇摇尾巴,扭扭扭

  往上游,往下游,咕噜噜……咕噜噜……

  往前游,往后游,咕噜噜……咕噜噜……

  捕鱼人,真勤劳,背着鱼篓,出发了

  捕鱼人,真勤劳,背着鱼篓,出发了

  东看看,西找找,发现鱼儿,乐淘淘

  东看看,西找找,发现鱼儿,乐淘淘

  撒下网,撒下网,嘿呦嘿呦往上拉

  撒下网,撒下网,嘿呦嘿呦抓到啦

  二、情境练习一:绕罐走

  1.情境创设并提问:瞧,湖里面有好多的石头,小鱼在这些石块之间会怎么游呢?

  2.个别幼儿讲述。

  3.提出练习要求:游的时候要绕过每一块石头。

  4.教师带领幼儿进行绕罐走练习。

  师:现在请跟着我,我们一个跟着一个来学小鱼游吧。

  三、情境练习二:站罐

  1.情境创设并提出练习要求:捕鱼人们,小鱼喜欢在湖里的石头间游来游去,我们该在哪里捕鱼比较方便呢?(石头上)站在石头上捕鱼应该挺方便的,但是石头很小很滑,怎么样能站得稳呢?我们一起来试试看。

  2.幼儿自由尝试练习,教师随机指导。

  3.个别幼儿示范。

  师:谁刚才站稳了?请你来介绍自己站稳的好办法。(根据幼儿的讲述请全体幼儿再次练习)

  4.小结:捕鱼人们,我们要在石头上站的稳,就要用脚掌踩在石头上,记得还能用平举双臂的`方法帮忙保持平衡哦!

  四、情境练习三:走罐

  1.情境创设并提出练习要求:站石头的本领学会了,可是小鱼很狡猾哦,看到有人一下游到另一块石头边去了,我们怎么样才能追上抓到它呢?(走到那块石头边)是呀,小鱼游来游去的,我们也要在石头上面走起来,才可能追上它们。那我们就一个跟着一个练习在石头上走的本领吧!

  2.幼儿列队依次练习,教师随机指导(脚的踩位、双手的平衡)。

  3.小结:要在石头上走的稳,和站石头一样要用脚掌踩石头,同时也要注意不要太着急,一块一块踩稳了走!

  五、情境游戏:捕鱼。

  1.情境创设:本领都练习好啦,是时候去捕鱼啦!

  2.游戏的准备与要求的提出

  (1)场地的变化:我想先带力气大的男生们去围网捕鱼,男孩子们,请你们每人搬一块石头放在湖中小圈上,确定我们的捕鱼范围。

  (2)捕鱼人的准备:好,请男生们站稳石头准备捕鱼。

  (3)小鱼的准备:女孩子我们先来当小鱼,看看这些捕鱼人有没有本事抓住我们好吗?请小鱼游进捕鱼区域。

  (4)规则的要求:好,捕鱼人和小鱼都准备好了,不过我们的捕鱼行动需要儿歌来帮忙,我们待会先一起念《捕鱼》的儿歌,儿歌结束时候邹老师的鼓声响起,小鱼要想办法逃出捕鱼人的捕鱼范围,而捕鱼人则要想办法拦住小鱼,不让它逃走。邹老师的敲鼓声一停,游戏结束,谁都不能动咯。

  3.初次组织游戏,针对游戏中出现的问题提出要求。

  4.再次游戏。

  5.交换角色组织游戏(1-2次)

  六、放松运动

  1.情境创设并提出放松要求:今天捕到这么多小鱼可真高兴呀,捕鱼人们肯定都累坏了,来每人找块石头坐下休息休息。

  2.组织幼儿放松活动:敲敲手,敲敲手,敲敲肩,敲敲肩,敲敲腿,敲敲腿,帮好朋友敲一敲,休息好了吗?现在我们背起小鱼回家喽!

中班教案 篇8

  一、活动目标

  1。引导幼儿认识轮毂,了解轮毂的外形特征、作用。

  2。增进幼儿探究科学的能力,产生初步的探索兴趣。

  二、活动准备

  教学PPT

  三、活动过程

  1、介绍自己!

  2、小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?我这个有一个谜语,你们一起来猜猜好吗?小小一间房,有墙又有窗,马路当中跑,行人走两旁。猜猜一交通工具。(等小朋友才出来的时候出示图片)

  3、那你们能告诉我汽车有哪些部分组成?

  4、你们刚刚讲到了轮胎,在轮胎里面还有一个亲密的好朋友就是今天我要跟你们介绍的,它叫轮毂。(出示图片)

  5、轮胎本身是软体的,轮胎内廓支撑轮胎的圆桶形的'、中心轮毂是装在轴上的部件就叫轮毂(指着图片说)。

  6、想知道轮毂是怎么生产出来的吗?让我们一起来看白板(边放PPT边讲解)

  7、轮毂不光只有一种颜色和一种形状,每一种汽车的轮毂都是不一样的,下面我们就来看一下我们厂里的最新的设计。(PPT演示)

  8、今天的轮毂的秘密就到这里就要结束了,有机会欢迎你们来厂里参观!谢谢大家!

中班教案 篇9

  活动目标:

  1、感知皮肤在不同环境、运动前后的变化。

  2、初步了解皮肤的功能,学习保护皮肤的方法。

  活动准备:

  1、幼儿用书:《身体小卫士》

  2、木偶表演《皮皮历险记》,准备木偶"皮皮"、温度计、冷毛巾等。

  活动过程:

  1、教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。

  (1)、启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。

  教师:皮肤在运动后有哪些变化(如变得红红的、有汗等。)(2)、教师带领幼儿来到有冷气的空调房间,引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化,如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也能够先去冷的房间,后去锻炼防止感冒。

  (3)、教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化,引导幼儿了解它的特征。

  2、启发幼儿感知皮肤是人体的"外套",让幼儿学习保护皮肤的方法。

  (1)、引导幼儿讨论皮肤的作用。

  教师:我们全身到处都是皮肤,皮肤对我们的身体有什么作用呢

  (2)、教师和幼儿一齐看幼儿用书:《身体小卫士》。透过观看皮肤被烫伤、划破等图片,启发幼儿说说皮肤损伤时的感受,明白皮肤能够保护我们的身体,就像人体的健康外套。

  (3)、引导幼儿说说日常生活中保护皮肤的.方法。

  3、比较皮肤在身体生病与身体健康的不同变化,让幼儿学习简单的处理方法。

  (1)、组织幼儿讨论皮肤在生病时的变化。

  教师:我们发烧时皮肤会发生什么变化(如:皮肤很红、身体很烫等)(2)、教师和幼儿看木偶表演:《皮皮历险记》。

  教师:当小朋友发烧的时候,感觉皮肤是怎样的当小朋友身体健康的时候又有什么感觉

  (3)、教师总结:皮肤能够调节人体的体温,皮肤在发烧时和身体健康时会不同。

  (4)、引导幼儿讨论简单的保护皮肤的方法:当发现皮肤有变化的时候,能够及时高数成人;在成人帮忙下使用温度计,了解身体的温度;发热时用湿毛巾冷敷,尽量去医院等。

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