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小班教案

时间:2024-03-31 07:16:43 教案 我要投稿

小班教案大全6篇

  作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的小班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案大全6篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.尝试清楚的描绘鱼的外形,如颜色、大小、花纹等。

  2.知道有各种各样的鱼,并产生探索鱼的好奇心。

  重点难点:

  知道有各种各样的鱼,并产生探索鱼的好奇心。

  活动准备:

  1.请幼儿每人带来一张鱼的彩色图片。(家长提前帮忙准备把鱼的.轮廓剪出来)

  2.教学电子资源:《鱼儿多多》。

  3.教师在大海报纸上绘制蓝色海的背景图。

  4.胶棒。

  活动过程:

  一、组织教学。

  二、播放教学电子资源中的图片,引导幼儿从鱼的颜色、大小、花纹等方面向大家介绍鱼的样子。

  1.你带来的是什么样的鱼?它长什么样子?

  2.它和别的鱼有什么不一样?(引导幼儿从鱼的大小、颜色、外形特征等角度进行讲述。)

  三、请幼儿向大家介绍自己带来的鱼的图片。

  四、请幼儿把自己带来的鱼的图片粘贴到海洋背景图上。

  五、全班幼儿一起分享海洋背景图上的鱼,引导幼儿讨论关于鱼的一些问题,如鱼生活在哪里,鱼的家是什么样子的……

  1.图上有这么多的鱼,看看都有什么样的鱼?

  2.真正的鱼儿生活在哪里?你在什么地方看到过鱼?(鱼缸、河里、小溪、池塘、海里……)

  3.鱼的家里有什么?(水草、鹅卵石等)

  六、小结。

小班教案 篇2

  小青蛙蹦蹦跳

  活动目标

  1、在游戏情境中练习双脚向前跳,并能保持身体平稳。

  2、乐于帮助别人解决困难。

  3、喜欢参与体育游戏,并体验扮演角色的乐趣。

  活动重难点

  活动重点:能身体平稳地双脚连续向前跳

  活动难点:能在间隔距离不等的物体上双脚连续向前跳

  活动准备

  1、材料准备:青蛙头饰及服装、荷叶、荷花、虫子若干;田埂三条、庄稼地、筐两个;PPT一套;热身、游戏、放松音乐

  2、场地准备:布置成池塘与庄稼地的场景

  活动过程

  一、热身活动:青蛙宝宝做游戏

  在游戏情境中幼儿与老师一起热身,分别活动头、上肢、下肢及全身。

  二、池塘练本领

  1、幼儿选择荷叶,自由地练习双脚行进跳。

  2、带领幼儿进入另一个池塘再次进行游戏,增加荷叶间的距离,加大难度。

  提示:教师对幼儿进行个别指导。

  3、进行“捉蚊子”游戏,引导幼儿听音乐在双脚跳过程中控制身体平稳。

  4、坐荷叶休息,了解青蛙捉害虫的本领。

  三、游戏:捉害虫

  1、教师提供三条难易不等的.小路,引导幼儿观察三条小路,并提出游戏规则。

  2、幼儿游戏,体验帮助农民伯伯的快乐。

  提示:观察幼儿在“捉害虫”游戏中的表现,及时鼓励。

  四、放松活动

  幼儿与教师跟随音乐在游戏情境中进行放松运动。

小班教案 篇3

  活动目标

  1.在游戏中让幼儿初步感知1和许多,了解 1和许多的关系。

  2.培养幼儿对数学活动的兴趣,并学会用语言表达。

  3.让幼儿在游戏中建立初步的数概念。

  4.激发幼儿具体思维形像的特点。

  教学重点、难点

  感知1和许多的关系,在认识的基础进行感知,让幼儿知道1个1个合起来就是许多,许多可以分成1个1个。

  活动准备

  萝卜若干,兔宝宝头饰若干,大灰狼头饰1个,筐子每人1个

  活动过程

  1,情景创设下开始游戏:兔宝宝“,今天妈妈带你们去拔萝卜怎么样:这种情景开题的方法具有直观性,趣味性,目的就是提高幼儿的学习兴趣,集中孩子的注意力,调动幼儿的积极。

  2.提出问题,尝试活动,初步感知1和许多。通过拿筐子,在拿和说的过程中,了解1和许多,让幼儿清楚自己手中的1个筐子是刚才许多筐子中分出来的。

  3.进一步感知,并初步区别1和许多两个不同的量,教师和幼儿通过小兔拔萝卜的游戏,让孩子进一步感知了1和许多的关系,知道1个1 个合起来会变成许多,从而突破了重难点,达到师生互动。

  4.活动延伸:让幼儿通过分点心,分毛巾,分水杯,进一步的. 动手操作和观察感知1和许多加强理解1和许多之间的 关系,培养孩子的观察力。

  

  学习游戏化,游戏是幼儿最感兴趣的活动,纲要指出:“幼儿园的教育要以游戏为基本活动,因此,整个活动以角色游戏的形式出现,让孩子们通过兔宝宝与妈妈一起拔萝卜,赶走大灰狼的游戏情景中轻松愉快地学习,达到教育目的。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、认识不同水果直面、横切面的不同图形,建立水果与其切面的联系。

  2、欣赏不同水果切面图形的轮廓和花纹。

  活动准备:

  苹果、杨桃、桔子、梨、猕猴桃、桃子等常见水果,挂图,《小朋友的书秋天到了》

  活动过程:

  一、欣赏水果切面,初步尝试将其与水果匹配。

  1.出示几种常见的水果切面图,初步尝试将其与水果匹配。

  师:小朋友们,你们知道这些是什么图片吗?这些都是水果切出来的图形,你们喜欢哪一个?

  2.请幼儿大胆发言,讲述自己心中的想法。

  师:我请你来猜一猜,这些漂亮的图案是什么水果切出来的?

  二、观察水果切面

  师:我发现孩子们的一件有些不一致了,有的说我胖的这张图片是这个水果的切面,有的说是哪个水果的切面,那到底是哪种水果呢?我们来动手做一做吧,相信答案就会出来了!

  1.教师取出苹果、梨和猕猴桃等水果,切出横切面,验证幼儿的猜测。

  师:你找到答案了吗?这些水果的'横切面是这样的,那我如果把这个水果竖着来切的话,会不会和刚刚切猪来的是一样的呢?也来一起试试看吧!

  2.教师切出水果的直切面,将横切面与直切面放在幼儿面前,引导幼儿进行比较。

  师:你们觉得这个横切面切出来的水果像什么呢?直切面切出来的水果又像什么呢?

  三、找水果

  1.教师请幼儿坐回到自己的位置,将位置上事先布置好的其他水果的图片,和这些说过的图片,请幼儿进行比较。

  2.请幼儿帮这些水果找到正确的水果图,并能够说出这些水果的名字。

  3.引导幼儿便找水果,边说一说你看到的说过切面图像什么?与旁边的小伙伴们讲一讲。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1.发现小乌龟的明显特征。

  2.激起幼儿对小动物好奇、喜欢的情感。

  3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  4.体会集体合作游戏的快乐。

  活动准备:

  小乌龟、小盘子、饲料、地毯等。

  活动过程:

  一、出示小乌龟,激发幼儿探索兴趣。

  1. 看看小乌龟。

  教师:小乌龟今天到我们班来做客,想和小朋友们交朋友,我们一起来看一看小乌龟吧。让幼儿围到小乌龟周围,看看小乌龟是什么样子的。

  2.摸摸小乌龟。

  教师:小乌龟第一次到我们班做客,有点害羞,小朋友主动一些,来和小乌龟握握手吧。

  鼓励幼儿摸摸小乌龟,让幼儿自由说出感觉,教师也可以提问,引导幼儿发现小乌龟的`明显特征。

  教师:小朋友,小乌龟累了,现在要休息一会儿,小朋友也回去休息一会儿吧!现在请小乌龟哥哥出来,我们一起来看看它。

  教师提问问题,请幼儿回答。

  (1) 小乌龟长什么样?(有壳、四条腿、头、尾巴、壳上有花纹)

  (2) 摸小乌龟的壳有什么感觉?丰富词汇 硬硬的

  (3) 摸小乌龟的手有什么感觉?丰富词汇 软乎乎

  (4) 和小乌龟握手时它有什么反应? (缩进壳里)

  丰富词汇 缩进去

  我们不碰它时有什么反应?

  丰富词汇 伸出来

  (5) 小朋友们,我们来学一学,缩进去,伸出来。

  (6) 为什么缩进去?

  哦!原来是有人或是小动物碰它,就立刻把头和四肢缩进硬壳里,乌龟身上坚硬的壳能很好地保护自己。

  二、引导幼儿学学小乌龟爬、游泳的动作和喂喂小乌龟。

  1. 学学小乌龟爬。

  教师:让乌龟哥哥表演一下它的本领吧!(爬)

  引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样爬的,爬得怎样?

  一起学一学小乌龟爬,看谁爬得最像。

  2. 学学小乌龟游泳。

  教师:小乌龟会在地上爬,它在水里会怎么样呢?

  引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样游泳的?可以请胆量大的小朋友帮助老师拿小乌龟,轻轻放进水盆里。

  一起学一学小乌龟游泳,看谁游得最像。

  3. 喂喂小乌龟。

  教师:小乌龟和我们玩了这么长时间,一定很饿,我们请它吃点东西吧?提问:你知道小乌龟爱吃什么吗?引导幼儿回答。(小鱼、虾、嫩叶、瓜皮)

  三、分享快乐。

  教师:小乌龟今天到我们班做客,和小朋友们交上了朋友,小乌龟真高兴,小朋友也很高兴,我们和小乌龟一起来去外面做游戏吧!活动自然结束。

  小百科:乌龟(Chincmys reevesii )隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指 乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科,是常见的龟鳖目动物之一。

小班教案 篇6

  [教学目标]

  1、通过活动使幼儿体验,大家一起玩的快乐。

  2、引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。

  [教学准备]

  课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。

  [教学重点]

  给幼儿提供大家一起玩的机会。

  [教学难点]

  引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。

  [活动进程]

  1、导入:小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天,我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路,你们高兴吗?小朋友你们喜欢来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的高兴吗?小朋友,有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了,我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗?

  2、展开:放课件,幼儿观看。

  图一、妞妞独自一个人在玩,小朋友这个小姑娘叫妞妞,你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?

  图二、我们看又发生了什么事情,妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能让妞妞不生气,快乐起来呢?小朋友想的`办法真不错,我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

  图三、来许多小朋友哄她(对不起,我们不是故意的,你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好,就原谅了他们,也不生气了。

  图四、小朋友们拉起妞妞的手说:“妞妞,和我们一起玩去吧”

  图五、妞妞和大家一起玩,真快乐呀!

  提问:

  小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐,还是和小朋友一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时,怎么办呢?要向别人说:对不起,这样别人才原谅你,喜欢你,才能成为好朋友。

  小结:

  刚才看了妞妞一个人玩不快乐,也没意思和大家一起才是最快乐的,老师给小朋友准备了许多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。

  幼儿玩玩具,体验大家一起玩的快乐,教师巡回指导幼儿,如发现一个人玩玩具,教师引导幼儿和大家一起玩。

  小结:

  请小朋友说:你刚才是怎样玩玩具的(如我和 XX XX 小朋友一起搭积木了)(我和 XX 小朋友玩汽车了)小朋友和大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具很高兴,大家都成了好朋友,我们做个《找朋友》的游戏吧!

  结束:幼儿听音乐做《找朋友》游戏,结束。

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