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歌曲《对不起没关系》教案 中班对不起没关系教案

时间:2024-04-01 07:07:37 教案 我要投稿
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歌曲《对不起没关系》教案 中班对不起没关系教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的歌曲《对不起没关系》教案 中班对不起没关系教案,希望对大家有所帮助。

歌曲《对不起没关系》教案 中班对不起没关系教案

歌曲《对不起没关系》教案 中班对不起没关系教案1

  教学目标:

  1、学唱歌曲,较有表情地演唱;

  2、唱好切分音符,并能吐字清楚。

  3、根据歌曲内容自主创编动作

  教学重点:

  根据歌曲内容自主创编动作。

  唱好切分音符,并能吐字清楚。

  教学准备:

  幼儿经验基础,活动教具幼儿形象两个;录音机、磁带。

  教学过程:

  一、发声练习《对不起没关系》;

  二、教师清唱歌曲一遍;

  三、出示图片,教师边操作边范唱歌曲第二遍;

  四、教师根据歌词进行提问;

  五、幼儿集体跟唱;

  六、创编动作。

  教师讲评。 ——你听到了什么?

  ——你最喜欢听哪一句?

  ——歌曲里发生了什么事?

歌曲《对不起没关系》教案 中班对不起没关系教案2

  活动目标:

  1、通过看图谱的形式,初步学会唱歌曲,并能唱准切分音符。

  2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式,激发幼儿对歌唱活动的兴趣。

  3、理解歌词意义,懂得主动说“对不起、没关系”。

  活动准备:

  《对不起没关系》的节奏谱、歌词图片。

  活动过程:

  一、初步了解歌词内容并学习歌曲《对不起没关系》

  (一)学念歌词。

  今天,潘老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起,没关系》的故事,请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情?

  1、教师说唱一遍歌词,边说边在节奏谱下出示相应的小图片。

  逐一提问:

  (1)故事里面有谁?在干什么?(“我和小刚在一起做游戏。”)

  (2)他们做游戏的时候发生了什么事?(一不小心我把他绊倒在地)

  (3)我急忙扶起他的时候说了句什么话?(我急忙扶起他说声对不起)

  (4)我说了“对不起”,他应该怎么说呢?(他笑着对我说没关系)

  2、师幼一起完整的念一遍歌词。

  3、解决切分音符:觉得哪里念起来比较难的?

  4、完整念:老师念轻点,你们念响点,把把难的地方都念对。

  (二)学唱歌曲。

  1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲,听教师完整的唱一遍。

  2、教师与幼儿一起学唱歌曲。

  3、解决难点。

  4、师幼再次齐唱一遍:看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。

  5、再次唱,老师退位。

  二、分角色演唱。

  1、师幼选择要歌唱的角色,进行分角色演唱。

  (1)歌曲中有哪两位小朋友?你们想扮演谁?

  (2)师幼尝试着分角色演唱。

  2、幼儿分角色演唱。

  3、幼儿互换角色进行演唱。

  三、理解“对不起、没关系”的`意义,尝试看节奏谱说唱“没关系”。

  1、提问:你和小朋友在一起玩,别人不小心撞到或弄到你了,他马上说:“对不起”,你会怎么说?为什么要说没关系呢?

  2、小结:原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语,它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友,所以以后我们主动说“对不起没关系”

  3、出示相应的节奏谱:这句“没关系没关系”怎么唱?

  4、幼儿尝试着演唱。

  引导:

  (1)用拍手的形式掌握节奏。

  (2)说唱“没关系”

  5、教师扮演“我”,幼儿扮演小刚,最后演唱一遍

  6、设计意图:

  分析《对不起,没关系》这首歌曲,我认为它向孩子们主要传达的就是伙伴间主动说:“对不起”、“没关系”这两个礼貌用语的作用与好处。

  在活动中,我首先运用图谱的形式,帮助孩子记忆歌曲内容,初步熟悉歌曲之后,运用分角色演唱以及贯穿始出示写有“对不起、没关系”的字条的方法,使幼儿加深对歌曲中“对不起”“没关系”这两个中心词的印象。

  最后,在熟悉歌曲的基础上,通过简单谈话,让幼儿感受“对不起、没关系”这个礼貌用语的作用,并通过尝试看简单的节奏谱说唱“没关系”,增加歌唱活动的乐趣。

  《对不起没关系》

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