首页 申请书推荐信 通知工作总结 策划书工作报告合同演讲稿职业规划
当前位置:98158范文网>教育范文>教案>三字经教案

三字经教案

时间:2024-04-01 07:14:14 教案 我要投稿

三字经教案范文

  作为一名教师,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的三字经教案范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

三字经教案范文

三字经教案范文1

  教学目标

  1、培养学习背诵古典诗文的兴趣。

  2、通过了解《孟母三迁》、《孟母断机》、《五子登科》的故事,知道学习的重要性,体会父母教育的重要性。

  3、会背“昔孟母择临处子不学断机杼”。

  教学重难点

  1、学习背诵“昔孟母择临处子不学断机杼。”

  2、感知学习要有持之以恒的精神,不能半途而废的道理。

  教学过程:

  一:情景导入:由故事导入“三字经”。

  1、出示图片(古代私塾)

  2、提问:你们猜一猜这是什么地方?看一看它的摆设,有桌椅,桌上摆着笔墨纸砚,再想想?(我们学习的地方叫学校,古代人们学习的地方就称为“私塾”)

  3、那你们知道古时候的孩子都学什么书吗?(三字经百家姓千字文弟子规)

  4、出示图片:(三字经)

  5、今天我们就来继续学习《三字经》(板书)

  二:复习:齐背“人之初性不善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专”。

  三:新授:

  1、师导:你们知道为什么起名叫《三字经》吗?《三字经》,三字一句而得名,三个字一句话看起来很简单,背起来也不难,可这里面可藏着许多经典的故事和深刻的道理呢。

  2、播放视频:《孟母三迁》。故事:《孟母三迁》孟子,名柯。战国时期鲁国人(现在的山东省境内)。三岁时父亲去世。

  3、边看边想:故事的名字是什么?孟母搬了几次家?最后搬到了哪儿?为什么?这个故事精炼起来就是我们要学的《三字经》里的六个字。

  4、出示板书:“昔孟母择邻处”(拼音文字一起出现)

  5、自己读一读,不认识的字请拼音朋友来帮忙。

  6、谁来试着读一读?(三人)纠正字音,读正确,读充分。(互相读、齐读)

  7、播放视频《孟母断机》

  8、谁来给大家讲一讲这个故事?故事:《孟母断机》。对于孟子的教育,孟母更是重视。除了送他上学外,还督促他学习。有一天,孟子从老师子思那里逃学回家,孟母正在织布,看见孟子逃学,非常生气,拿起一把剪刀,就把织布机上的布匹割断了。孟子看了很惶恐,跪在地上请问原因。孟母责备他说:“你读书就像我织布一样。织布要一线一线地连成一寸,再连成一尺,再连成一丈、一匹,织完后才是有用的东西。学问也必须靠日积月累,不分昼夜勤求而来的。你如果偷懒,不好好读书,半途而废,就像这段被割断的布匹一样变成了没有用的东西。”孟子听了母亲的教诲,深感惭愧。从此以后专心读书,发愤用功,身体力行、实践圣人的教诲,终于成为一代大儒,被后人称为“亚圣”。

  9、妈妈为什么生气?(孟子逃学)机杼断了结果怎样?(不能织布了)妈妈想告诉孟子什么?(孟子逃学学习不努力就如同这织布机没有用,成不了才)

  10、三字经里也用六个字记录了这个故事。

  11、出示板书:“子不学断机杼”。读正确、读充分。

  12、连起这四句一起背一背。(全体、个别、拍手)

  13、讲五子登科的故事。

  14、播放视频:动画音乐《三字经》,大家一起唱。

  四、拓展总结:

  师:在家里父母是怎么教育你的?生自由畅谈。

  是啊,在我们成长的每时每刻离不开父母的陪伴和教育,让我们珍惜他们的付出,努力学习,回报他们,回报社会!

  “人之初,性本善”每天教室里都会传出诵读《三字经》的朗朗读书声。《三字经》是我国古代历史文明送给每个中国人的遗产。它短小的篇幅,蕴含着许多深刻的道理,脍炙人口、广为流传。三字一句,两字一韵,读起来朗朗上口。在生活中,每一个人都不可能是十全十美,但无可否认,《三字经》的确是一个人人生路上的'良师益友。

  记得小时候,似乎对《三字经》的了解和认识一直只停留在它是一本古老的书、篇幅很长,一直不以为然。偶尔从网上得知联合国教科组织已经把《三字经》列入《世界儿童道德丛书》,那都说明《三字经》的文化地位是何等的重要,同时为了让学生对中华传统文化有一个熏陶,为了传承经典诵读,为了给自己补上《三字经》这一课,我认认真真读了这本书;与孩子们一起学习共同成长。通过研究学习我发现《三字经》里面确实有许多宝贵的东西,值得现代学生,甚至成年人来读一读。

  《三字经》采用叙述和伦理并举的方法,运用大量的历史典故,蕴涵了我国古代人伦道德的许多精华,是一本学习中华文化不可多得的书。这本读物一千多字,三字一句的韵文极易成诵,内容包含了教育、历史、天文、地物、伦理和道德,以及一些传说,广泛而又言简赅。我为了实现和孩子们共同成长进步的目标,潜心研读吟诵《三字经》,并已开始教孩子们理解朗读《三字经》里面的故事,以期培养孩子们的品德、礼貌、文化修养。更好的实现养成教育。

  《三字经》在结尾时提出了一个重要问题,就是给子孙后代留下什么遗产。作者的态度是“人遗子,金满k;我教子,唯一经。”

  他说世上有许多人为子孙计,留下许多金银财富给后代,教育子女,唯有一册经书而已。在教育子女的问题上,我很赞同这个观点。读了《三字经》,我对中国传统文化的认同感进一步加深了,而最大的收获是对孩子们进行中国经典文化的教育可以陶冶情操,提高修养,弘扬正气,继承中华民族的传统美德。

  作为教师的我们,每天和孩子们在一起生活、一起学习,我们的所作所为就是当代中小学学习的榜样和楷模,如果我们不提高自身的修养,又怎么来教育我们的下一代呢?所以,我觉得读《三字经》、习《三字经》,把《三字经》融入到我们的生活中、课堂中是非常有意义的,它既是民族知识的传承、又是民族精神的发扬。

  所以,如果你是一名教师,如果你的家中还有有待教育的子女,如果你想提高自身修养,《三字经》是一本很不错的书。

三字经教案范文2

  教学目标:

  1、自由拼读并有感情地朗读三字经中“人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。”。

  2、通过学习,明白更深刻的道理。

  3、体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  教学准备

  《三字经》故事,音乐磁带,《三字经》朗读磁带。

  教学过程

 一、多种方式,复习旧知。

  二、诵读感悟

  1、朗读原文,读通读顺。

  (1)师范读,要求学生认真听,注意不认识字的发音,尤其是平翘舌的读音。

  (原文:人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。)

  (2)学生自由读,要求:边读边划出不认识的字,借助拼音多读几遍。

  (3)同桌互读,要求:及时正音,把原文读通顺读流利。

  (4)指读,随时正音。

  (5)小组比赛读,看哪组读得又准确又流利。

  (6)开火车读,看哪列火车读得又快又准。

  2、诵读原文,读出节奏韵律。

  (1)读古文不仅仅要读通读顺,还要读出节奏和韵律。你们想听一听吗?(放《三字经》的朗读磁带。)

  (2)试着自己读一读。

  (3)指名读,生评,师评。(评价中引导学生进一步读出节奏韵律。)

  (4)拍手打节奏,齐声背诵。

  3、质疑释义。

  (1)同学们,真聪明!那这章《三字经》说的是什么意思呢?在读的过程中,你读懂了什么?还有什么不懂的地方?

  (2)在汇报、质疑中,体会原文的含义。

  (3)你们学明白这段故事了吗?那就请听同学来讲一讲吧!(配乐,进一步感悟原文所蕴含的深刻好处。)

  (4)小结:只有明白这些,才能让学生学到更多的`知识,对我们的学习有很大帮忙。

  三、拓展升华

  在生活中,你的爸爸妈妈是如何教育你学习的?你喜欢他们的方法吗?说说理由。

  四、课外延伸。

  1、正确、流利地朗读原文,背诵给家长听。

  2、亲自查阅有关这天学的《三字经》中的典故,小组合作试着表演。

三字经教案范文3

  教学目标:

  1、通过学习《三字经》,体会和理解《三字经》中积极的义理,感受中华民族的优秀文化传统。

  2、通过朗诵、背诵《三字经》,体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。

  教学重点:

  通过学习《三字经》,让学生感受中华民族的优秀文化传统。

  教学难点:

  学生会判断《三字经》中的精髓内容。

  教学过程:

 一、课前演讲与名言推荐。

  1、课前演讲《我最喜欢的一首歌》

  2、演讲评分

  3、名言推荐。

  二、导入。

  师:“常回家看看”不仅道出了作者的心声,而且还唱出了我们中华民族的优秀传统,那就是对家的重视。《三字经》里也有这样一句话:“夏传子家天下”。今天,让我们再次学习《三字经》,再次去领略我们中华民族的优秀文化。

  三、要求学生背诵《三字经》

  1、提出要求:请学生选择自己喜欢的片段背诵,并简要阐述喜欢的理由。

  2、背诵《三字经》片段并简要陈述理由。

  四、要求学生谈谈学习《三字经》后的收获。

  1、提出要求:请学生结合《三字经》的内容,谈谈学习后的收获。

  2、学生谈收获。

  学生1:九峰人的.座右铭是“先成人再成材”,这句话说出了道德品质的重要性。《三字经》中“黄香温席”“孔融让梨”和“孙康映雪”等典故教育我们做人要孝顺父母、友爱兄弟,多交良师益友,努力学习。学了《三字经》,我还知道:人如果没有良好的品德,连动物也不如。

  学生2:《三字经》中有一句话让我记忆深刻,这句话就是:“勤有功戏无益戒之哉宜勉力”。这句话告诉我们:勤劳就有功效,嬉戏是没有益处的,应该警惕自己,时时勤勉用功。读了这句话,我懂得了凡是勤恳学习的人,一定会有进步。如果怠惰嬉戏,不但没有益处,而且还会有损害,所以我们更应该好好学习,将来成为祖国的栋梁之材。

  学生3:“为人子方少时亲师友习礼仪”这句话给我很深的启示。如果一个人不学礼,就无法立足于社会,因为不懂礼的话,就会容易说错话,如果懂得礼节,大家便乐意和你为友,并且尊敬你。我们现在求学,常常与老师亲近,要学老师良好的言行,功课上有疑问要请教老师,不要和老师疏远。对于和你志同道合的同学,要与他们和乐相初。

  五、拓展阅读,并让学生尝试写《三字经》。

【三字经教案】相关文章:

《三字经》 06-25

三字经教学设计10-13

《三字经》的 范文09-25

《三字经》教学设计优秀09-18

二年级上册《三字经》教案一等奖12-12

高中教案教案03-05

音乐教案-灯-教案03-25

大班教案认识a的教案10-10

中班体育游戏教案:板凳游戏教案及教案反思03-06

Baidu
map