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小班教案

时间:2024-04-02 08:41:01 教案 我要投稿

小班教案【优选8篇】

  在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的小班教案8篇,希望能够帮助到大家。

小班教案【优选8篇】

小班教案 篇1

  活动前言:

  一般来说,很多大人不太喜欢过夏季,因为,夏季是炎热的代表,每天似乎总有流不完的汗水,但是在小孩子们的眼中,夏季是什么样子的呢?通过似游戏可以开拓宝宝们的想象力,也可以使老师更加了解孩子们的心里世界!

  活动目的:

  伴随着夏天的脚步走进幼儿园,教师和孩子们一起创设以“夏天”为主题的环境,充分发挥环境的教育功能,促进幼儿富有个性地健康发展的。

  活动由来:

  提起夏天,我们常常想到的就是炙热的阳光和流不完的汗水,但是对于孩子们来说却可能有着完全不同的感觉!孩子们从学习《夏天在哪里?》的诗歌开始寻找身边的夏天,再仔细观察身边的夏天,进行仿编诗歌的活动。在孩子们眼中的'夏天是怎样的呢?原来是可以尽情享受冰淇淋的夏天,是可以泡在游泳池里玩水的夏天,是可以穿上自己最喜欢的吊带裙的夏天,是可以听着那么多的知了在树上一起唱歌的夏天……看,夏天在孩子的眼中就是这样美丽!

  活动过程:

  1、欣赏并学习诗歌《夏天在哪里?》,感知诗歌的韵律和夏天明显的季节特征。

  鼓励幼儿说说自己对夏天的感受和体验,经过讨论,孩子们总结出:夏天就是热,穿得又短又少;太阳很晒人,在有空调的屋子里就会很凉快;每天都会出汗,吃点凉的东西可舒服了;最有意思的就是去游泳,还可以在草丛中捉到蛐蛐;晚上都是妈妈给我扇着扇子我才能睡着,还有蚊子呢……

  附:诗歌——《夏天在哪里?》

  夏天在哪里?夏天在树上,知了知知叫。

  夏天在哪里?夏天在池塘,荷花香味飘。

  夏天在哪里?夏天在头上,戴顶小草帽。

  2、和孩子们一起在室内、到户外去感受夏天。按照诗歌的句式仿编,用录音的方式帮助。

  幼儿整理他们仿编出的新诗句,逐步达到措辞准确、押韵、优美,还可让幼儿用擅长的绘画形式把对夏天的感受表现出来、记录下来。

  3、与幼儿一起把他们的画和诗进行分类,创设主题互动墙饰《夏天在哪里?》。同时给每个幼儿朗诵新诗歌的机会,培养其语言表达能力,使其在仿编活动中获得成功与乐趣。

  附:幼儿仿编的诗歌——《夏天在哪里?》

  夏天在哪里?夏天在海里,小鱼穿新衣。

  夏天在哪里?夏天在草中,蛐蛐蛐蛐叫。

  夏天在哪里?夏天在脸上,要抹防晒霜。

  夏天在哪里?夏天在屋里,空调很凉爽。

  夏天在哪里?夏天在池塘,荷花都开了。

  夏天在哪里?夏天在空中,雨后出彩虹……

  在这一活动中,我们注重幼儿在语言表达能力上的发展与提高,通过朗诵、仿编诗歌、复述故事、续编故事等活动,有效提高了幼儿大胆表达表述的能力。此外,我们还和孩子们一起穿上凉爽的夏装,到大自然中去倾听夏天的天籁之音;去观察夏天里开放的美丽花朵;去制作夏天的图画和扇子;去尽情地打水仗,充分享受夏天带给我们的快乐和惊喜!

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过欣赏故事,了解故事情节。

  2、能用“连衣裙变成**花样了,我穿上**花样的连衣裙,漂亮吗?”进行交流。

  3、体验创作及展示的快乐和成功感。

  活动准备:

  1、课件ppt2、连衣裙模板。

  3、油画棒活动过程:

  一、情感体验:穿着漂亮的连衣裙来跳舞。

  今天,老师穿了一条连衣裙,你们看:好看吗?

  你们穿的漂亮连衣裙呢?

  让我们一起穿着漂亮的连衣裙来跳舞吧!

  二、故事欣赏:理解故事情节,欣赏画面。

  1、有一只小兔也想做一条连衣裙,你们看,它来了2、结合ppt,教师讲述绘本故事。

  3、小兔的连衣裙很特别,是怎么样的?

  4、课件:逐一出示连衣裙的变化图白色→花朵花样→雨点花样→草籽花样→小鸟花样→彩虹花样→晚霞花样 →星星花样

5、小结:就这样变呀变,小兔开心的一天过去了,真是太好玩了。让我们闭上眼睛再一起帮小兔回忆一下这精彩的一天吧!

  6、第二遍故事讲述,讲述重点(裙子的变化)7、教师引导幼儿用完整的话来讲述。课件(8件不同花色的`衣服)T:谁能勇敢的来介绍一下。

  (1)连衣裙变成**花样了,我穿上**花样的连衣裙,漂亮吗?

  (2)啦啦啦,啦啦啦,我穿上花朵花样的连衣裙,漂亮吗?

  (3)啦啦啦,啦啦啦,我穿上雨点花样的连衣裙,漂亮吗?

  (4)啦啦啦,啦啦啦,我穿上草籽花样的连衣裙,漂亮吗?

  (5)哎呀,连衣裙变成小鸟花样了!

  (6) 彩虹花样的连衣裙真漂亮!

  (7)连衣裙变成晚霞花样了!

  (8)连衣裙变成星星花样了!

  三、谈话:激发幼儿创作欲望。幼儿大胆创作。

  1、小兔还会走到哪里?她的连衣裙又会变成什么样子了呢?

  如:小兔走到草地(树林、小河边、石子路上、玩具店、冰淇淋店)里,连衣裙变成草地(树林、小河边、石子路上、玩具店、冰淇淋店)花样了。

  2、如果你是小兔,穿上连衣裙你会走到哪里?连衣裙会变成什么花样呢?

  3、幼儿创作。

  四、作品展示T:让我们穿上漂亮的连衣裙来秀秀吧。

小班教案 篇3

  目标

  1、通过铲沙,拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展。

  2、培养幼儿初步的环保意识。

  3、在玩沙中让幼儿自由结伴,培养幼儿合作游戏的'能力。重点:目标1难点:想出各种办法堆沙山。准备:l、幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋。

  玩沙工具

  (铲子、小桶)

  第每人自制插塑小树若干

  过程

  (一)引题

  1、师讲故事:小鸟住在树木林里很快活……,后来树林被人砍光了。

  2、提问:树被砍完了,小鸟能生活在树林里吗?

  3、激发幼儿再造树林的愿望。

  (二)交待玩沙要求

  1、使用铲子要小心,顾前又顾后,铲子别举太高,以免沙子扬起,落到小朋友身上。

  2、沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请老师帮忙。

  3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。

  (三)幼儿玩沙,教师指导

  1、鼓励幼儿自由结伴,用不同的工具玩。

  2、想出各种堆沙山的办法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得紧紧的,不会塌下来。

  3、在造好的山上种树木,变成树林。

  (四)结束部分

  1、表扬幼儿的造树林行为,体验为小鸟做好事的自豪情感。

  2、整理衣着回教室。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1. 通过活动了解气球的大小变化原理。

  2. 引导幼儿用身体动作表现气球的`各种状态。

  3. 体验游戏带来的快乐。

  活动准备:气球二只

  活动过程:

  一、以故事引题。

  1.教师讲述故事,让幼儿了解气球喜欢吃气。

  2.律动《气球舞》。通过观看气球飞舞的各种样子,引导幼儿表现气球在吃饱气后的各种状态。

  二、模仿游戏《气球睡觉了》。

  1.观看、讨论气球放气时的形态变化,引导幼儿说一说“气球宝宝转转转,然后躺下休息了。”

  2.模仿气球放气的状态。幼儿和教师一起随着音乐表演,重点引导幼儿表现气球转转转,躺在地上休息的情景。

  三、律动《快乐的气球宝宝》

  “现在让我们来变成气球宝宝一起做游戏吧!”幼儿和老师一起跟着音乐游戏。

小班教案 篇5

  活动目标

  1.继续练习撕条状物,并学习放射状地粘贴。

  2.感受作品中狮子愤怒的形象特点。

  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  活动准备

  1.课件:狮子图片多幅。

  2.面有狮子造型的背景图若干。

  3.深浅不同的黄色纸,糨糊。

  活动过程

  1. 教师出示狮子的图片,引导幼儿观察狮子毛发的特点。

  (1)教师:大狮子生气了!看,它是什么样子的?大狮子头上的毛是什么样的? (很浓、很密、很多、很长、乱糟糟的)(2)引导幼儿讨论并发现用条状纸可以表现狮子毛发的特点。

  2.幼儿练习撕条状纸,并在狮子头部周闱呈放刺射状地粘贴。

  提醒幼儿选择深浅不同的纸片来撕贴,并鼓励幼儿尽可能多贴一些。

  要点提示1)把纸条围在狮子头部的轮廓的边缘,呈放射状地粘贴。

  2)注意选择深浅、长短不同的纸条间隔粘贴。

  3.幼儿操作,教师巡回指导,强调狮子毛发竖直、呈放射状的头部特征。

  4.开辟“热闹的动物园”主题墙,布置幼儿关于动物的撕贴作品。

  活动反思:

  在探索撕纸活动的过程中,不仅满足了幼儿的兴趣,还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心,同时也可以培养幼儿的观察力,想象力,发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时,可以把自己撕下的纸想象成任何的东西,进行构图,在撕的过程中,幼儿的'动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验,感受剪纸、撕纸艺术作品的美,提高了孩子观察感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣,同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1.学习制作纸浆,并用纸球做芯制作纸浆苹果。

  2.能尝试新的作画方式,能做大胆、细心的作品。

  活动准备:

  经验准备

  有制作纸浆画的经验。

  物质准备

  1.范画苹果一个,2.乳胶、红、绿颜料、废旧纸头做的球纸、抹布。3.一棵枯树枝。

  活动过程:

  一、导入

  1.出示苹果树,引起幼儿兴趣。

  师:看,这是什么呀?(树)这是一颗苹果树,可是树上光秃秃的什么也没有,好孤单,好可伶!你们谁有办法帮帮他呢?(做一些苹果,做一些树叶)

  二、教师讲解制作方法

  1.你们都很聪明,会帮苹果树找朋友了,接下来呢我们就来给苹果树做一些朋友好吗?

  2.教师示范

  苹果是什么颜色的?(红红的、绿色的)那我们就选这两种颜色来做个苹果树的朋友,有了朋友苹果树肯定会很开心的。看看我拿的是什么?(纸浆)今天我们就要用纸浆来做苹果,我喜欢吃红苹果我选择红色的纸浆来做一个大大的苹果,怎么做呢?看仔细唠,就像我们的唱的歌一样:“选纸浆,选纸浆,选一样。做苹果,做苹果,拖拖拖。红苹果绿苹果,做好啦!真好吃”

  三、幼儿操作,教师巡回指导

  1.一边念着儿歌一边做苹果。教师辅导个别幼儿。

  2.把做好的苹果放在太阳底下晾干。等晾干后挂到苹果树上。在做一些树叶做成一颗完整的苹果树。

  四、结束活动

  幼儿整理桌面,洗小手。

  活动反思:

  经过有序的'准备,课前的铺垫,今天的纸浆特色活动完成的很顺利,虽然还有几个能力相对来说较弱的幼儿没有很好的完成作品,其他幼儿都能独立完成苹果的制作。在制作的过程当中也遇到了一些可以弥补的问题,比如,纸浆的粘性不够,加上纸球上有不干胶,导致了制作过程中纸浆与球体表面不能很好的黏住,课前还是要做好周到细致的准备。

小班教案 篇7

  活动目的:

  1、对谈话活动感兴趣,乐意与同伴,教师交流。

  2、会使用短句"XX有……。"

  3、能安静听别人讲话。

  活动准备:

  经验准备:请家长引导幼儿观察家中有什么,丰富幼儿相关的词语,帮助幼儿积累生活经验。

  物质准备:不娃娃一个。

  环境准备:娃娃家材料配套:亲子手册《语言。我家有…》

  活动过程:

  1、出示布娃娃,以游戏口吻引入,激发幼儿的.兴趣。

  引导语:布娃娃要请我们到他家去做客,我们看看娃娃家里有什么。

  2、引导幼儿看一看、说一说:娃娃家里有………自由交谈:娃娃家好漂亮啊,我们来看看、说说娃娃家里有些什么。

  个别提问:娃娃家里有什么?

  引导幼儿尝试用短句"娃娃家有……。"来表达。

  小结:娃娃家有桌子、有椅子、娃娃家有床,有柜子;娃娃家有玩具、有书,还有美丽的花……。

  3、引导幼儿与同伴交谈,讲述"我家有……。"启发幼儿说说自己家里有些什么:娃娃家有这么多东西,小朋友的家里有什么呢?

  引导幼儿与同伴交谈,用:"我家有……。"的短句来表达。

  4、集中谈话,总结扩展。

  引导个别幼儿向全体幼儿说说"我家有……"。

  鼓励说话的幼儿大胆表达,要求其他幼儿安静听伙伴讲话。

  拓展话题:引导幼儿大胆地在集体中讲述:"我们活动室里有……。"引导语:小朋友说说:我们班上有什么?

  小结"小朋友认真观察,爱动脑筋,发现家里和活动室里有很多的东西,我们还学会了用好听的句子来说,大胆地和小伙伴说,,和老师说。老师希望小朋友继续找找、看看、说说幼儿园里有什么、自己最喜欢的是什么。

小班教案 篇8

  一、活动目标:

  1.向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。

  2.增进与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的'教育工作,能主动配合,做到家园互动。

  3.增进亲子间的情感,激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。

  4.培养幼儿在集体面前大胆表现自己的能力与勇气。

  二、活动时间:20xx年1月9日下午2:50---3:50

  三、活动地点:小七班教室

  四、开放内容:班级半日活动

  五、活动流程:

  (一)2:50----3:00家长签到,观看孩子入园以来的活动照片。

  (二)3:00----3:30分享阅读活动《苍蝇苍蝇快走开》,重点展示孩子们的阅读本领和良好的阅读习惯,同时让家长知道在家中如何指导孩子阅读。

  (三)3:30----3:50亲子游戏活动。包括音乐游戏拉拉手,找朋友和孩子们的自主性歌表演,歌曲是本学期所学,孩子们自由选歌表演。主要目的是锻炼孩子们的勇气和胆量,同时做到把孩子们放在首要位置,让家长们看到孩子的成长。

  (四)交流反馈,分发家长问卷,也可以单独交流。

  (五)离园活动。

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