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小学一年级语文教案——可爱的小动物
作为一名人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的小学一年级语文教案——可爱的小动物,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学一年级语文教案——可爱的小动物1
一、走一走,看一看——丰富感性认识
课前,布置学生利用双休日时间,在家长的陪同下,到动物园里或亲友家、邻居家问一问,走一走,看一看有哪些可爱的小动物,哪些动物让你喜欢。不伤人的小动物可以摸一摸,记住它们的样子、颜色,它们爱吃什么,它们的生活习性等。通过走、看、问、听、摸等一系列活动,丰富感性认识,为课内口语交际作好铺垫。
二、看一看,说一说——启发鼓励创新
1.播放录像,引发学生兴趣
上课时,为了引发学生的学习兴趣,课前播放一段“动物世界”的录像,看后提问:“动物世界里的动物有趣吗?谁能把你课前看到的动物说给大家听一听?”教师联系生活实际,引导学生回想一下自己见过什么动物,在什么地方看到的,它们长得什么样子,怎样生活的(可以加表演)。引发学生表达的欲望,在他们都兴致勃勃地口述所见所闻的小动物后,教师小结:“刚才同学们介绍了这么多小动物,像生活在我们身边的小狗、小猫、小鸡、小兔子等,这些动物都很可爱。这节课,我们就来说一说这些可爱的小动物。”这样的引导,学生兴趣盎然,情不自禁地说起来,思维异常活跃。
2.观察画面,激发学生兴趣
教师指图1质疑:(1)这幅图画的`是谁,他正在干什么?(2)小兔子正在吃什么,吃得怎样?在回答问题的基础上,逐步引导学生完整、连贯地说出图意:一位大哥哥正在拿着胡萝卜,高兴地喂小兔子,小兔子正在吃萝卜,吃得真香呢!然后,启发思考:“谁能用不同的话说出图意?”以发展学生的求异思维能力。如:一群小白兔正在抢吃大哥哥喂的胡萝卜,大哥哥看着它们吃得这么甜,心里多高兴啊!看、说第一幅图之后,可采用同样的训练方法,让学生看、说第二、三幅图,教师应注意学生口语表达的准确性,启发鼓励创新,从而提高学生的观察能力与口语表达能力。
3.自愿结合,共同讨论
教师让喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组讨论,要求说意思完整、连贯的话。本课教学要着重引导学生围绕动物的特点把话说通顺连贯。可以让对小动物了解的同学先讲自己喜爱什么小动物,再讲它的样子、颜色、动作、叫声等。要鼓励讨论中的质疑,特别是对某种小动物不太了解的同学,可以向喜爱这种小动物的同学咨询,这样可以促使学生加强口语交际的双向互动,了解小动物的生活习性,与人类的关系以及用途等等。
三、画一画,演一演——训练思维能力
这一环节通过“画—评—说”三个步骤使学生眼、耳、口、脑多种感官协调活动,参与机会,交流更广,训练效果更好。
1.要求学生把自己喜爱的小动物画下来,涂上漂亮的颜色。
2.夸夸自己的画,评选“小画家”。
3.将学生“作品”做成头饰,请学生上台表演。通过这一活动,激发学生兴趣,训练他们的思维能力。
四、评一评,做一做——鼓励学生敢说
本次训练要求通过回答、评议,呈现积极交流、双向互动的局面,这有利于学生形成良好的听说态度和语言习惯。
1.提出问题,开展评议
(1)大家最喜爱什么小动物?(可从小动物可爱的动作、小动物的叫声、小动物的生活习性、小动物与人的关系,小动物的用途等方面交流表达。)
(2)今天谁表现最优秀?(从态度大方、口齿清楚、声音响亮、普通话标准、表达完整连贯、发言积极等方面评价,鼓励学生敢说、愿说、说好。)
2.完成家庭作业
回家把你最喜爱的小动物画好后,涂上颜色,再剪下来,或拍摄下来贴在班级墙报上。也可以把你喜爱的小动物的叫声用录音机录下来。
小学一年级语文教案——可爱的小动物2
训练内容:
小学语文人教版第一册复习三、口语训练《可爱的小动物》。
教学目标:
1、 能认真地观察画面内容,培养学生的观察能力。
2、 听音想象,培养学生的想象能力。
3、 用普通话进行口语训练。能用一句或几句话说出自己最喜欢哪种动物和喜欢的原因。
教学重、难点:
看图,理解图意,用普通话进行口语交流,说一种自己最喜欢的小动物,练习说完整的话。
教学准备:
1、 投影仪、相关投影片,录音机、相关磁带,小动物图片。
2、 学生认真听相关的'录音带2至3遍,做好预习。
3、 画一个自己最喜欢的小动物,并想想为什么喜欢它。
教学课时:1课时
教学过程:
(一)听音激趣:
1、 谈话引入。欣赏配套音乐歌曲《小毛驴》片段。(学生可打拍、跟唱、边歌边舞,尽情放松)
2、 听相关配套录音、猜谜语。(谜底:小白兔、金鱼)
3、 让学生说说家里养过哪些小动物。教师贴出小动物图片,板书:可爱的小动物。
(二)看图说话:
1、 谈话引入。
师:同学们,老师带你们去几位小朋友家里观看种几小动物,请同学们认真观察。
2、 投影训练内容插图1。
⑴想一想,图上画有谁?正在干什么?图中小动物长得怎样?你喜欢吗?
⑵引导学生根据图意说话。
3、 投影训练内容插图2。学法如上。
4、 投影训练内容插图3。学法如上。
5、 同桌之间根据3幅图的意思进行说话。
6、 小结。
(三)听音想象:
1、 播放配套教师用带3至13(有关猫、狗、鸡、鸟等小动物的叫声)。
2、 你听到了哪些声音?(可以让学生说说听到的声音,并进行模仿)
3、 听到这么多的小动物的叫声,你想起哪些小动物在干什么?
4、 分4人小组进行说话。
(四)拓展思维,延伸课外:
1、 检查课前布置学生“画一个自己最喜欢的小动物”的完成情况。
2、 让学生拿自己的画上讲台前说一说最喜欢哪种动物及喜欢的原因。
3、 好朋友之间互相看画、说话。
4、 播放歌曲《小毛驴》。小结:让学生进一步懂得小动物的可爱,从而更加爱护小动物。
5、 布置课后要求:说说自己最喜欢的小动物的故事给家人听。
小学一年级语文教案——可爱的小动物3
一、教学目标:
1、 学习观察画面内容,培养观察能力。
2、 能用几句话说出自己喜欢哪种小动物,为什么喜欢它。
3、 培养喜爱小动物的感情。
二、教学重点、难点:
能用几句话说出自己喜欢哪种小动物,为什么喜欢它。
三、 教学准备:
相关课件,布置学生回家观察小动物。带来喜欢的小动物的照片或者图片。
四、 教学时间:
一课时
五、 教学设计
(一) 组织教学。
(二) 导入:
这节课老师给小朋友带了小礼物呢,大家看:小影集
小影集里都有谁的照片呢?我们一起来看看,好吗?
展示页面:小猫、小狗、金鱼、乌龟、蝴蝶、蜗牛
边出示边提问:这是谁?这是什么?
展示完小结:这些个子小小的`动物就叫小动物,你们喜欢这些可爱的小动物吗?这节课我们就来一起说说这些可爱的小动物。板书课题。
(三) 看图说话:
有三位小朋友也和你们一样可喜欢小动物啦!你们看,他们在干嘛?展示书中三张插图。
提问引导,指名说第一幅。
分组同桌互相说,然后指名说。
(四) 延伸指导:
老师也养过小动物呢,老师可喜欢小狗了,以前老师家里就养过这样一只小狗……讲述一段例话。
那么,现在老师想听小朋友来讲一讲了,展示“讲一讲”页面。
你们养过小动物吗?
你喜欢哪种小动物呢?
为什么喜欢它呢?
谁愿意把喜欢的小动物介绍给大家呢?
学生讲到什么动物尽量展示哪种动物的形象,师生补充评价。
(五) 游戏指导:
猜一猜
大家都对小动物这么熟悉,我们来做个游戏吧。
1、 你说我猜,小朋友说动物的形象大家猜他说的是什么小动物。
2、 你演我猜,小朋友学小动物的叫声或者模仿小动物的样子大家来猜是学的谁。
3、 猜谜语。
胡子不多两边翘,开口总是喵喵喵。
黑夜巡逻眼似灯,粮仓厨房它放哨。
学生答对马上出示猫的图片,讲述图上猫的样子。
长相俊俏,爱舞爱跳。
飞舞花丛,快乐逍遥。
猜出即出示蝴蝶图片。
(六)总结谈话。布置回家对父母说说喜欢的小动物或者今天这堂课。
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