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大班美术教案活动计划《我画我自己》

时间:2024-04-03 10:04:44 教案 我要投稿
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大班美术教案活动计划《我画我自己》

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编收集整理的大班美术教案活动计划《我画我自己》,欢迎大家分享。

大班美术教案活动计划《我画我自己》

  一、教材分析

  漫画是一种常见的艺术形式,是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法,构成幽默诙谐的画面或画面组,以取得讽刺或歌颂的效果。《我的自画像》就是选取了孩子比较熟悉的姚明、李咏、赵本山的漫画像,让幼儿感受漫画像里边幽默的元素,发现漫画的夸张、变形的表现手法,来进行脸部的漫画创作。

  二、活动目标

  1.了解漫画夸张、变形的特点。

  2.根据自己的脸部特征,尝试用简单的线条画有趣的漫画头像。

  3.在创作中体验漫画的乐趣。

  三、活动准备

  小镜子、水彩笔、PPT课件、白纸

  四、活动过租

  (一)引导幼儿欣賞漫画头像,了解漫画特点

  1.教师:小朋友们,今天老师给大家带来了几张画像,请你们猜一猜他们是谁?(出示PPT,引导幼儿欣赏漫画人物赵本山、姚明、李咏。)

  2.提问:你看到了谁?他们跟我们平时在电视上见到的样子一样吗?有什么不一样的?看了这些画像你们都在笑,为什么?

  3.引导幼儿观察比较人物画像的夸张、变形程度,找出画像与人物本来面目的不同。

  4.教师小结漫画的特点:像李咏叔叔的脸本来就长长的,漫画把他画得更长了,而姚明哥哥本来的脸型是方形,现在脸部的线条却是穹曲的,像这种用夸张、变形的方法画出来的画叫做漫画。

  (评析:赵本山、李咏、姚明都是幼儿很熟悉的人物,当幼儿看到漫画中的人物时都笑了。随后,教师通过提问总结,让幼儿明白了漫画之所以让人发笑,是因为它将人物的特点进行了极度的夸张、变形。比如,李咏的脸型特点就是长脸型,漫画中李咏的脸更长了,看上去很搞笑;而姚明的脸型是彻底变形了。这是两种不同的表现手法。)

  5.出示“三毛”的漫画。

  教师:看看他又是谁呢?这张漫画哪些地方夸张变形了?你看了有什么感觉?

  (评析:漫画“三毛”最突出的特点就是用简单的线条来体现三毛的辛酸生活,以此达到一种笑中有泪、泪中有笑的效果。)

  (二)引导幼儿抓住漫画的特点,为教师画漫画头像

  1.找出教师的头像特征(头、五官、表情、发型)。

  教师:老师的脸型是宽的,我们就可以画得更宽(生活中还有人是其他的脸型,如长的、尖的、三角的)。

  2.画五官(教师边讲解边示范,抓住人物的典型特征来进行夸张的绘画)。

  (评析:这里主要起一个示范引导的作用,引导幼儿学会抓住教师脸部最突出的特征来进行夸张变形。)

  (三)激发幼儿的创作欲望,学习画自己的漫画头像

  1.教师提出作画要求:①拿出小铣子,先观察,后大胆地运用夸张、变形的手法,把自己的面部特点画出来。②可以画自己不同的表情。

  2.鼓励幼儿自由作画。

  (评析:大班幼儿具备一定的绘画技能,这次美术活动的重点在于让幼儿认识漫画夸张和变形的表现手法,这符合幼儿好奇的个性。每个幼儿的绘画积极性都很高,创作出了不同的变形的自己,有的幼儿把自己的脸蛋画成平行四边形,有的幼儿把自己的嘴巴画成大大的正方形。教师问幼儿为什么这样画嘴巴时,他说:“我平时就喜欢吃零食,所以把嘴巴画的这么大。”从中可以看出,孩子能抓住自己脸部的莱一个特征进行创作。)

  (四)看“漫画电影”

  把幼儿的作品一张接着一张,写上数字,做成电影胶片,让幼儿观看。

  五、活动延伸

  介绍漫画大师埃?奥?卜劳恩的漫画作品《父与子》。

  六、活动反思

  在平时的生活中,幼儿喜欢看漫画,也比较熟悉漫画,特别像《三毛流浪记》这样的漫画集,都是幼儿熟悉和喜爱的作品。本次美术活动就是选取了幼儿喜爱的漫画,通过欣赏漫画形象,让幼儿观察发现漫画的高度概括、极度夸张和变形的表现手法,并能抓住这些特点来为老师画漫画,最后让孩子给自己来画漫画,培养了幼儿的观察能力和想象表现能力。整个活动,幼儿充满了兴趣,取得了良好的教学效果。

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