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六年级数学教案:分数计算练习
作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的六年级数学教案:分数计算练习,仅供参考,大家一起来看看吧。
六年级数学教案:分数计算练习1
练习目标:
1在理解分数除法算理的基础上,正确熟练地进行分数除法的计算;
2运用所学的分数除法的知识,解决相应的实际问题.
练习过程:
一、基础知识练习:
1、计算:
⑴2/1328/943/1035/11522/232
⑵3/10223/242617/21518/9713/154
(学生独立计算,教师巡视指导,订正时让学生说一说是怎样计算的.)
2、通过计算下面的题,请你想一想,除数是整数和除数是分数的除法在计算上有什么相同的地方?
引导学生小结:除以一个不等于0的数,等于H这个数的倒数.
二深入练习
1、计算下面各题,比较它们的`计算方法.
5/6+2/35/6-2/35/62/35/62/3
2、
(让学生计算后分组讨论:你发现了什么规律?请你把你发现的规律完整地讲给大家听听。)
根据学生的回答,教师作如下板书:
一个数除以小于1的数,商大于被除数;
一个数除以1,商等于被除数;
一个数除以大于1的数,商小于被除数。
三、解决问题:
练习八第7至8题。
第7题学生独立解答。
第8题学生解答时提示学生需要先统一单位。
小结三道题的共同特点:都是求一个量里包含多少个另一个量,都用除法计算。
四、作业练习:
1、33页第5、9题。
2、一个商店用塑料袋包装120千克水果糖.如果每袋装1/4千克,这些水果糖可以装多少袋?
五、 :
六年级数学教案:分数计算练习2
本课题教时数:
本教时为第1教时备课日期10月15日
教学目标:
使学生进一步掌握分数四则计算的法则,以及含有两级运算的分数混合运算的运算顺序,能正确地进行分数的计算。
提高学生分数计算的熟练程度,培养学生合理、灵活计算的能力。
教学重难点:
分数计算的熟练程度。
教学准备:
教学过程设计
教学内容
师生活动
备注
一、揭示课题
二、计算练习
三、应用题练习
四、思考题。
五、作业
1、口算
练习116
学生口算,选择不同算法的题让学生说一说是怎样算的。
问:分数加减法怎样算?分数乘法的一般计算方法是怎样的`?分数除法是怎样算的?
2、混合运算练习
练习117前四题
把每题要先算的划出来,然后告诉大家。
四人板演。
3、简便运算练习。
(1)练习118第一行
口答转化成的算式,说说怎样简便?并说明运用了什么运算定律?
(2)练习118第二行
上下练习;说说是怎样想的?
1、练习119
可以怎样想?用什么方法解答?为什么?
2、练习1110
思考数量之间有怎样的相等关系。
上下练习。
1、观察算式:
18×1=189×2=18
6×3=184.5×4=18
3.6×5=180.5×36=18
比较算式的每一道题,什么不变,什么有变化?因数是怎样变化的?
3、教学思考题。
算式有什么特点?
自己尝试。
练习117、8、9
课后感受:
提高学生灵活解题的能力。
六年级数学教案:分数计算练习3
教学目标
1、使学生进一步掌握分数四则计算的方法,能比较熟练地计算分数四则计算,提高学生分数计算的能力。
2、使学生进一步掌握一般应用题的数量关系,提高解答应用题的能力。
教学重难点
使学生进一步掌握一般应用题的数量关系,提高解答应用题的能力。
教学准备
教学过程设计
教学内容
师生活动
备注
一、揭示课题
二、基本方法练习
四、 两步计算练习
四、应用题练习
五、课堂小结。
六、作业
我们已经学习了分数的.四则计算,学会了分数加减法和分数乘除法的计算方法。这节课我们练习分数四则计算,通过练习,要进一步掌握分数四则计算的法则,能比较熟练地进行计算,提高计算能力;并能用分数计算解答一般复合应用题,提高解答应用题的能力。
1、口算
3/8+5/83/5-3/103/4-1/4
3/7+5/85/93/101/24/7
7/92/32/52/5
分数加减法是这样算的?乘法和除法呢?
2、笔算
5/9-3/95/7+2/53/4-2/5
5/63/54/7123/81/5
上下练习,说说计算过程。
3、练习九7
上下练习,说说想法。
1、练习九5第一行
上下练习
问:分数连除和分数乘除混合运算是怎样计算的?
2、把下面的式子改写成连乘的式子。
1/42/34/782/37/8
2/343/85/79/105/6
1、练习九9
读题,讨论要怎样想。
学生说说要怎样解答,为什么要怎样解答,让学生做在练习本上。
2、练习九11
可以怎样想?上下练习。
说说每一步求的什么。
3、练习九12
口答算式,提问是怎样想的,算式的每一步是求什么。
练习九5第二行12
6、8、10
课后感受
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