大班教案通用【4篇】
作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的大班教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班教案 篇1
活动目标：
1、感受电话种类的丰富，体验游戏的快乐有趣。
2、认识并能讲出各种不同电话的名称、外形，知道电话的使用方法。
3、能用分类的方法重新创设自己的游戏场景。
活动准备：
各种各样的固定电话，翻盖的及不能翻盖的移动电话超过幼儿人数以上，货架若干。
2、幼儿用书人手一份。
活动过程：
一、创设游戏场景，激发幼儿活动兴趣。
1、教师：这儿新开设了一个电话超市。让我们一起来看看超市里有什么电话。
2、幼儿逐一认识各种电话。介绍电话的'名称、形状。
3、教师:你会使用这些电话吗？
让幼儿自由尝试使用各种电话。教师引导幼儿不管使用哪种电话，都先要找到键盘，按下电话号码，固定电话直接可以通话，移动电话号码则还要按下通话键才能通话。
二、利用已有知识，重新创设游戏场景。
1、教师：这儿的各种电话都放在了一起，顾客来买是很不方便。我们想个办法把这些电话摆放好，方便顾客选购好吗?
2、启发幼儿商量摆放的标准，如固定电话、移动电话。移动电话又可分为翻盖电话和不翻盖电话等。
3、幼儿根据标准重新创设游戏场景。
三、游戏“电话超市”
幼儿根据创设好的商场，开展买卖电话的游戏。
大班教案 篇2
活动目标：
1、能认真听老师讲述故事，并能展开合理想象。
2、能通过故事认识到环保的重要性。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
图片四张
活动过程：
一、导入
出示嘟嘟鸭图片并提问画中角色来引出嘟嘟鸭星球的故事。
二、讲述故事并提问
1、第一部分
故事内容：在太空里，有一个嘟嘟鸭星球。这里没有城市，都是风景秀丽的乡村，空气清新。很多的嘟嘟鸭就生活在这里。这些嘟嘟鸭觉得很满足。每天到水里去游泳，然后再到草地上去散步。
（1）刚刚故事里的嘟嘟鸭星球，它是怎么样的？（在该问题结束后示图一）
（2）这些嘟嘟鸭生活在这么美，空气又这么清新的地方，它们每天在那里又会做什么呢？
2、第二部分
故事内容：可是有一天，天上出现了一只很大的飞船，停在了嘟嘟鸭星球上。从飞船上走下来一些 外星鹅。他们是一些昂着头，显得很神气的.外星鹅。
嘟嘟鸭们都吃惊地看着他们。
外星鹅一下飞船，就连连摇头：“哎呀，你们连个城市也没有，真是太落后啦!看，我 们星球上的城市多美!”
外星鹅拿出了一些照片给嘟嘟鸭看。照片里，尽是些高楼大厦。星鹅在嘟嘟鸭星球上参观了一圈，就摇着头，坐上飞船飞走了。
（1）谁来到了嘟嘟鸭星球？（示图二）
（2）他们说了什么？在他们眼里嘟嘟鸭星球是怎么样的？
（3）接下来嘟嘟鸭会怎么做呢？（鼓励小朋友合理展开想象）
3、第三部分
故事内容：嘟嘟鸭们照着照片，也开始建造城市。很快，整个嘟嘟鸭星球也变成了城市。
这时候，嘟嘟鸭想游泳，可是，池塘已经没有了；想在草地上散步，草地也没有了。
他们坐在高楼大厦里，开始怀念乡村。他们说：“我们过去的乡村多美啊!”
（1）现在嘟嘟鸭星球变成了什么样子？（示图三）
（2）嘟嘟鸭还喜欢他们的星球么？为什么？
（3）那接下来嘟嘟鸭又会怎么做呢？（鼓励小朋友展开合理想象）
4、第四部分
故事内容：最后，嘟嘟鸭们终于下了决心，把很多的高楼大厦推倒，只留下了很少的一些建筑。他们在地里种 上了绿树和青草，当地里冒出了第一棵绿芽时，嘟嘟鸭们是多么高兴啊！全星球的嘟嘟鸭，都赶来看这棵小小的青草。他们觉得，它比世界上一切高楼大厦都美。
（1）示图四
（2）嘟嘟鸭为什么要推翻高楼大厦，重新种树呢？（引出环保主题，重点讲述）
（3）按照图片引导孩子一起讲述故事
（4）让孩子想象理想中的美好星球（在交流中再次强调环保主题）
活动延伸：
可在课后或下节课让孩子运用画笔画出想象中的美好星球。
大班教案 篇3
一、游戏目标
(一)认知目标
通过玩大转盘的游戏，让幼儿用字组词，用词造句，培养幼儿思维的流畅性、敏锐性。
(二)情感目标
鼓励幼儿大胆尝试，积极参与游戏，培养幼儿的冒险性、自主性、竞争性。
二、游戏准备
1.大转盘(可更换字卡)、汉字卡若干、呼啦圈、平行木。
2.场地布置。
三、游戏方法
1.分两组进行竞赛。
2.幼儿先从起跑线出发，拿起呼啦圈后走过平行木，转大转盘，针指着哪个字，幼儿读出来，并组词、造句。例：星——星星——天上的`星星亮晶晶。说得又对又好，跑得又快的，奖小礼品。
四、游戏。
大班教案 篇4
活动目标：
1、尝试运用线条大胆地在蛋上表现图案。
2、探索利用各种辅助材料让蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。 重点：能大胆讲述探索蛋宝宝站起来的方法及自己的操作过程。
难点：在与材料的互动中获得物体支撑的经验。
活动准备：
1、每人一个熟蛋，彩色笔
2、辅助材料：米、沙包、布、瓶盖、橡皮泥、积木、透明胶、海绵、纸等。 活动过程：
一、开始部分：
——出示蛋宝宝激发兴趣：
1、幼儿自主创作，教师巡回指导
——启发幼儿：你想在蛋上画什么?你会用什么图案来表现?
2、幼儿第一次操作，探索寻找在桌面上让蛋宝宝站起来。
师：怎样才能让蛋宝宝站起来呢？操作后提问：你们的蛋宝宝站起来了吗？
3、提供不同辅助材料，让幼儿自由选择材料探索使蛋宝宝站起来的方法。 幼儿操作，教师巡回指导。
——谈话交流：讲述探索蛋宝宝站起来的`方法及操作过程
师：刚才我看到你们用不同的方法帮助蛋宝宝站起来了，谁能告诉我你怎样使蛋宝宝站起来的？（个别幼儿讲述并演示）
4、第三次操作，鼓励幼儿用没有用过的材料探索出更多的办法。
（1）让幼儿多使用几种材料使蛋宝宝站起来，教师以蛋宝宝的口吻说：“我的主人只让我在一样东西上站起来，可是我很想到其它的东西上站一站，特别走在海绵上、在纸团上也站起来，你们能帮我吗？”
（2）幼儿操作，并分享与交流展示自己的方法。
师：这次哪几种东西帮助你的蛋宝宝站起来了。
二、结束活动：
——展示蛋宝宝
师：今天小朋友们让蛋宝宝站起来了，现在我们来看看谁的蛋宝宝战得最稳。
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