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幼师小班音乐教案《小鸡小鸡在哪里》
作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的幼师小班音乐教案《小鸡小鸡在哪里》,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一、活动目标
1. 引导幼儿自主探索歌曲《找小鸡》的旋律,愿意和同伴一起唱歌曲。
2.通过对唱的形式,体验师生、同伴合作的乐趣。
二、活动准备
1. 钢琴。
2.mi、sol、la音块和敲棒。
三、活动过程
(一)听赏旋律
1. 分句探索旋律
T:音块朋友在开音乐会,要请我们去欣赏,听听他们唱了什么,我们把它唱出来。(用音块依次敲奏出歌曲《找小鸡》旋律,让幼儿学唱)
2.完整欣赏,理解歌词
T:把刚才的音乐连起来是一首好听的歌,你们听听唱了什么?(完整示范歌曲,引导幼儿理解歌词。)
T:谁藏在歌曲里,唱了什么?(幼儿说,老师用节奏语言总结。)
T:小鸡怎么叫? (引导幼儿了解小鸡唱歌部分的节奏)
(二)唱歌曲
1. 听辨歌曲中的旋律节奏
引导幼儿有一个音拍一下手,用情景语言让幼儿找找歌曲里有几只小鸡。
2.老师做母鸡,幼儿做小鸡对唱歌曲
T:鸡妈妈带着小鸡在捉虫,母鸡在前面叫,小鸡在后面回答! 交换角色唱(引导幼儿唱清歌词),分组分角色对唱。
操作提示
操作时老师可有意识地将歌曲旋律结合音块敲奏出让幼儿唱,这即是一个探索的过程。老师并未用传统的听赏歌曲——唱歌曲的形式让幼儿学习,而是通过让幼儿自己摸索寻找歌曲旋律的方式自然引出歌曲。为了进一步加强对歌曲节奏的感受,老师可通过情景化的语言“请你们找找鸡妈妈带出来几只小鸡?”让幼儿拍手找出旋律节奏,使孩子们对歌曲有更透彻的整体性感受。同时由于歌曲短小,可作为练声曲,通过不断上移转调,帮助幼儿练声。
附:歌曲《找小鸡》 曹冰洁词曲
小鸡小鸡在哪里?叽叽叽叽在这里。小鸡小鸡在哪里?叽叽叽叽在这里。
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