小班教案

小班教案汇编[3篇]

　　作为一名老师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的小班教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　感知4以内的数量

　　活动内容：

　　感知4以内的数量

　　活动目的：

　　1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量，能按数取物。

　　2、培养幼儿具有初步的分类能力。

　　3、初步培养观察、比较和反应能力。

　　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　　活动准备：

　　透明的袋子若干个(贴有2-4的圆点);红、黄、蓝三种颜色的糖果;贴绒动物卡片四只;货价三个;

　　活动指导：

　　1、小猪的“旺旺食品店”要开业了，激发幼儿的兴趣。

　　“我是只快乐的小胖猪，下午我的'“旺旺食品店”就要开业了，食品店里的糖漂亮吗?是什么颜色的?我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。”(兔子、小狗、小猫)

　　“有几只兔子?几只小狗?几只小猫?”

　　“两只兔子和招牌上的什么东西一样多?三只小狗和谁一样多?四只小猫和谁一样多?”

　　“小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗?

　　2、帮助小猪装糖：

　　(1)“包装时，小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点?是什么颜色的?然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”

　　(2)“小朋友把糖装好后，可以和旁边的朋友说说：我装了几个什么颜色的糖。也可以互相检查装对了没有。”

　　(3)先请幼儿互相交流：我装了几个什么颜色的糖?请几个幼儿在集体面前介绍。(老师提醒幼儿把话说完整)

　　3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。(难点)

　　(1)请幼儿看看货架上有什么标记?(画有糖的卡片标记、数字2、3、4)

　　(2)货架有几层?每一层有什么标记?(颜色不同)

　　(3)提出糖果摆放要求：两个糖就摆在和它一样多的货架上，红颜色的糖就摆在红色那一层。

　　(4)幼儿分组按标记摆放。

　　4、游戏：找朋友

　　“小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，下午我们一起玩食品店的游戏，你们高兴吗?那我们来唱首歌庆祝食品店开业，好吗?”

　　游戏规则：当老师唱3个朋友围成圈时，三个朋友就要手拉手围成圈。

　　5、活动延伸：

　　(1)请幼儿饭后检查食品店的糖有没有摆错的。

　　(2)下午请幼儿来玩食品店的游戏。

　　 ：

　　本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中，教师针对班级幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，找到相应的糖果，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.练习听信号向指定方向跑。

　　2.能够避让同伴，有初步的自我保护意识。

　　3.体验和老师、家长、同伴一起游戏的`快乐。

　　玩法与规则：

　　1.开始游戏时，教师可与家长、幼儿一起玩。

　　先由教师和家长一起念“小孩小孩真爱玩”，然后教师继续念“摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸大树跑回来”。教师念完“来”时，家长带孩子向指定的大树跑去摸摸大树再跑回教师处。

　　2.幼儿和家长熟悉游戏后，可自由结伴进行游戏。先由家长和幼儿一起念“小孩小孩真爱玩”，然后家长继续念，念完“来”时，幼儿按指令跑去摸物体并并跑。

　　3.提醒幼儿念完“来”才能跑，摸到指定物体后要立刻回到发指令的人身边。

　　提示：

　　1.活动前提醒家长给幼儿穿舒适、便于运动的服装、鞋子。

　　2.参与游戏的家长和幼儿人数较多时，指令中被摸的物体应该分散在活动场地中，避免集中触摸时发生碰撞。

　　3.可根据幼儿动作发展情况及活动量调整指令，如走回来、跳回来、爬回来等。

　　附儿歌：

　　小孩小孩真爱玩小孩小孩真爱玩，

　　摸摸这儿，摸摸那儿，

　　摸摸大树跑回来。

小班教案 篇3

　　设计意图：

　　《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。

　　活动目标：

　　1．在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。

　　2．学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。

　　3．游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。

　　4．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1．鱼网。

　　2．音乐。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　师：“小鱼宝宝们，一起跟着妈妈去池塘游泳吧！”（听乐曲一进行歌表演），引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。

　　二、学习小鱼吃食的动作。

　　1.师：“妈妈游了这么长时间，肚子饿了，你们饿不饿？”“那你们先休息一下，妈妈去找吃的东西”（听乐曲二，时示范表演吃食的动作）“宝宝们看，妈妈刚才是怎么吃食的？”（啊呜，啊呜）

　　2.教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。

　　三、教师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。

　　1.教师出示“鱼网”，扮作渔夫，介绍“网小鱼”的游戏规则。

　　2.教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！（四散悄悄地逃跑）并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐？重点练习听到乐曲三时就快快游回家。

　　3.教师：“小鱼先干什么，再干什么？（唱歌—小鱼游—吃食—游回家）小鱼游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则）

　　4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。

　　师：“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏，这个游戏的.名字就叫‘网小鱼’，你们想玩吗？”师幼完整游戏。

　　请一幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。

　　四、结束活动。

　　师：“今天，小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗？累不累啊？那我们一起回家休息休息吧！”师幼一起做小鱼游的动作出教室。

　　活动反思：

　　今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》，小班的幼儿比较喜欢模仿，本节音乐游戏正好适合，活动中我让幼儿分段欣赏音乐，并根据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣，整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境，这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中，幼儿的动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容，而是根据幼儿的动作来进行提升，让最后完整的动作来自幼儿，我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里，一起游泳、一起吃鱼虫，比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言“找呀找找呀找找到了，啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏，一拍一拍的吃食。

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