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小班教案

时间：2024-04-06 13:56:17 教案我要投稿

实用的小班教案9篇(精品)

　　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的小班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的小班教案9篇(精品)

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。

　　2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。

　　活动准备：

　　响铃。

　　活动过程：

　　一、律动练声。

　　1、练声。《国旗多美丽》《讲卫生》《庆祝节日咚咚锵》

　　2、律动。

　　《生活模仿动作》、《我们大家做的好》

　　二、进一步熟悉歌曲

　　1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。

　　教师：小朋友仔细听听刘老师弹奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？

　　教师小结：歌曲的名字叫《下雨了》。

　　2、请幼儿根据歌曲歌词来唱歌。

　　教师：大雨的声音是什么样的？请小朋友唱着歌回答老师。小雨的声音是什么样的？也请你们唱着歌告诉我！

　　3、教师和幼儿一同演唱歌曲。

　　教师：大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音？

　　4、引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。

　　三、根据歌曲内容，表演歌曲

　　1、幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作。

　　教师：如果请你来表演下雨，你会怎么表演？下雨可以这样表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？

　　2、教师带领幼儿完整表演歌曲。

　　教师：刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小朋友带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也非常好听。

　　3、教师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿认识乐器，学习这两种乐器的.演奏方法。

　　4、教师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。（哗啦啦处连续摇铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，一字一次。）

　　5、将乐曲分配给孩子们，教师组织幼儿演奏歌曲。（引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌）

　　6、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。

　　四、复习歌曲《讲卫生》

　　小结活动情况，对一些表现好的小朋友进行表扬，对一些表现不好的孩子提要求，活动结束！

小班教案篇2

　　活动目标

　　1．通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

　　2．通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等，初步培养幼儿发散性思维。

　　3．通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。

　　4．通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。

　　5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备

　　知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。

　　环境准备：把活动室布置成娃娃家。

　　材料准备：实物投影机、图片、（自己的事情自己做）带扣的衣服三件。

　　活动过程

　　（一）复习儿歌《自己的事情自己做》引入课题。

　　1．边读儿歌边做动作。

　　2．出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。（培养幼儿的观察力）

　　师：今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫旺旺，她可能干了。看，她来了。

　　（二）让幼儿根据问题仔细观察图片的内容，并说一说。

　　1．出示图片一：“旺旺在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来）

　　2．出示图片二、三：“旺旺可讲卫生了，你看，她在干什么？”（自己刷牙、自己洗脸）

　　3．出示图片四：“旺旺多能干，会自己做这么多的事情。看，她现在在干什么？”（自己吃饭）“她自己吃饭吃得真干净！”

　　（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

　　1．“旺旺小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀？”（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维）

　　2．游戏“穿衣扣纽扣比赛”。 “原来小班的.小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。

　　（四）各领域渗透

　　健康：通过理解图片内容，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，形成初步的生活自理能力。

　　艺术：通过儿歌表演《小小手》，鼓励幼儿自己的事情自己做。

　　生活中渗透：在日常生活中，力所能及的事，鼓励幼儿自己做。

　　环境中渗透：在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分区活动时，进行游戏“帮布娃娃穿衣比赛”。

　　家庭中渗透：请家长配合，幼儿在家时，鼓励幼儿自己的事情自己做。在家中设红花表，由家长给予表扬。

　　活动反思

　　从小班孩子的年龄和实际经验出发，给孩子提供一个正面的形象，让幼儿模仿学习，并在日常生活中实际练习和操作，培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。

小班教案篇3

一、设计意图：

小班幼儿由于年龄小，缺乏安全意识与自我保护能力，为了增强幼儿的安全意识，度过一个健康快乐的寒假。引导幼儿观察并体验什么可为，什么不可为等，帮助幼儿树立防范意识.提高自我保护的能力。为了唤起幼儿的相关经验，引起幼儿的情感共鸣，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，提供多样化的危险场景画面，

二、活动目标：

1.仔细观察画面，自主发现路上的危险因素。

2.讨论自我保护的方法，增强自我保护的意识。

三、活动准备：

1.教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题，使幼儿积累相关经验。

2.事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。

3.自制图片。

四、活动过程：

(一)进入情景(出示图片一，引导幼儿观察画面。)

1.兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的7

2.兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担心，准备去看望兔奶奶。它们是怎么去的呢?

(二)观察画面二，交流讨论

1.引导幼儿观察画面――“坐公交车”。

公交车来了，小兔们是怎样上车的?有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的?

2.幼儿观察画面三。

这两只小兔在干什么?要是车子开动了，它们推来推去抢座位会怎么样?做得对吗? 这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危险?应该怎么样?

3.结合画面小结。

(三)引导幼儿观察画面四“过马路和十字路口”。

幼儿观察画面，教师提问。

这是什么地方?你是怎么看出来的`?

小结：小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的帮助下知道了在路上应该怎么做，最后它们安全到达了奶奶家。奶奶很高兴。

(四)模仿游戏：去兔奶奶家

现在老师当兔妈妈，你们当小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交车、走马路和过十字路口，兔妈妈要看看小兔是怎么做的。

幼儿模仿游戏，教师及时发现问题并结合模拟情景给予指导。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、欣赏米罗作品，感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉。

　　2、运用已有经验、联想和涂鸦方法表达自己对画面的理解和感受。

　　3、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　挂图、幼儿人手一份范画、油画棒

　　活动过程：

　　一、教师和幼儿一起欣赏米罗作品。

　　1、小朋友们，看图片上是什么呢？（太阳）是什么颜色的呢？（红色）

　　2、太阳是什么形状的呢？（圆形）像什么呢？（球）

　　3、画上什么颜色最多最大呢？（红色）

　　4、看到这么多红色你们的心里有什么感觉呢？太阳照在身上有什么感觉呢？（引导幼儿说出暖暖的）

　　5、什么颜色的`太阳看上去热热的呢？为什么？（红色，因为红色的太阳照在身上暖暖的。）

　　6、你们看，太阳旁边还画了什么呢？（线条和光芒)

　　师：太阳在线条和光芒的衬托下，像在做什么事情呢？（引导幼儿说出太阳在跳舞）

　　教师总结：哦！我们看到的太阳是圆圆地红红的，照在身上热热的，并且在线条和光芒的衬托下，就像在跳舞一样。你们知道这幅画是谁画的吗？（……）这幅画是外国的一个叫西班牙的国家，一个著名的画家米罗画的，他的画是很抽象的富有想象力的。

　　二、一起讨论绘画的方法。

　　1、太阳是什么形状的呢？大大的太阳是什么颜色的呢？

　　2、太阳旁边有什么呢？

　　3、小朋友们，画家米罗他是很有想象力的哦！他画出来的太阳会跳舞，看！赵老师帮小朋友准备了画画的材料，请我们小朋友动动脑筋，来画一画你心目中的太阳。

　　4、幼儿创作，鼓励幼儿尝试用大小不同的笔和热烈的颜色涂鸦。

　　三、活动结束。

　　与幼儿一起来欣赏自己的画。

小班教案篇5

　　活动准备：

　　1、池塘里有一条大鱼、许多条小鱼，一只鸭妈妈、许多只小鸭，一只青蛙、许多小蝌蚪。

　　2、大树一棵，多个苹果。草地一片，多朵小花、一只蝴蝶。

　　3、兔妈妈头饰1个，小兔头饰若干、萝卜若干、筐子一个。

　　4、小兔跳、树上许多红苹果音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、谈话引出课题

　　（教师戴头饰做兔妈妈，幼儿戴头饰做小白兔）

　　师：今天天气真好，你们想出去郊游吗？放音乐《郊游》，边听音乐做律动进入活动室。

　　（给孩子提供一种轻松的活动氛围，以游戏形式，使幼儿能容易进入角色。）

　　二、引导幼儿初步认识1和许多。

　　宝贝们，看咱们到了什么地方啦。引导幼儿说出这是什么地方？（池塘）

　　你们仔细观察，看到什么？

　　有多少只大鸭子？（1只）

　　有多少只小鸭子？（许多只）

　　有几条大鱼？（1条）几条小鱼？（许多条）

　　你们真棒，每个幼儿都发现了这么多秘密。

　　继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。让幼儿完整的说出什么有一个，什么有许多。

　　（小班幼儿的思维以具体形象思维为主，为幼儿创设直观的形象，使幼儿能用完整的语言表达出来。同时给于孩子肯定、及时的.表扬。）

　　鸭子、小鱼、小青蛙、小蝌蚪他们在水里游来游去真好玩呀，让我们去看看前面还有什么好玩的地方。

　　三、继续出发来到果园。

　　小朋友你们看，这是什么？引导幼儿观察并且说出一棵树上有许多个苹果。

　　动手操作：让每个幼儿都摘一个苹果，然后再放到筐子里。树上有许多苹果，现在每个小朋友都有一个苹果。把许多可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。（播放树上许多红苹果的音乐磁带）

　　（亲自体验、亲身感受1和许多之间的关系。）

　　四、从生活中寻找数学。

　　小朋友想一想、找一找我们自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。

　　例如：我们班有一位教师和许多幼儿。我有一张嘴有许多颗牙齿、我有一个头许多根头发—————

　　（使幼儿能把所学知识运用到生活实际中，体会生活处处离不开数学。）

　　五、拓展延伸：

　　小兔子们，今天快乐吗？妈妈也为你们高兴。你们知道一个一个合起来成了许多，许多个可以分成一个一个，你们真能干，回家的时候找找你家里什么东西是1个，什么东西有许多。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗诵。

　　2、培养幼儿热爱小动物。喜欢小动物的情感。

　　活动准备：

　　请大班幼儿配合老师情景表演（小鸡、小猫、小狗）；图片（头饰）若干个（小羊、公鸡、小青蛙、小鸭）；玩具小动物每个幼儿一个；磁带；录音机

　　活动流程：

　　一、情景导入：小动物来做客

　　（电话铃声响，教师接电话，有小动物要来做客）师：动物之家的小动物打来电话要来我们班做客，陈老师答应了，你们欢迎他们吗？（欢迎！）那你们猜猜会有哪些小动物会来呢？（幼儿自由回答）

　　二、情景演示，帮助幼儿理解诗歌，并在此基础上学念诗歌。

　　（敲门声）师：哦，肯定是小动物来了，我去开门。（开门）小动物你们来了，欢迎你们。（小动物介绍自己，如：我是小鸡，叽叽叽，大家好！教师引导幼儿也跟小动物打招呼）（教师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说，亲亲小鸡，欢迎你，“小动物”笑一下，并发出声音，如：叽叽叽。）

　　教师提问：

　　1、哪些小动物来到了我们班？

　　2、老师怎样欢迎他们的？（亲亲）

　　3、他们的`表情怎样？（笑了）

　　4、还发出什么声音？（叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪）

　　师：我们可以编成一首好听的儿歌。（教师朗诵念儿歌，并配上相应的动作）

　　师：我们小朋友一起跟老师来念好吗？（幼儿跟念儿歌）

　　三、角色游戏，仿编儿歌。

　　师：小朋友们，那你们想想看，还有哪些小动物会来我们班做客呢？小动物们还带来了一些小动物，你们看有谁？（教师出示头饰，让幼儿说出是谁，学他叫声，然后请学得好的做这个小动物进行角色表演）

　　四、活动延伸：亲亲小动物

　　师：小朋友，老师请你找一个小动物，与他做朋友，亲亲他，好吗？（让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物，亲亲小动物，自由做各种动作。）

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、初步认识常见的车辆，萌发探索车辆的兴趣。

　　2、发展观察和数数的能力。

　　3、乐意与同伴交流对车辆的观察和发现。

　　活动准备：

　　1、选择一条来往车辆较多的马路，让幼儿站在安全的人行道上观察。

　　2、教师带上摄象机或数码照相机。

　　活动过程：

　　一、话题激趣。

　　1、引导幼儿说说今天上幼儿园是怎样来的，是走路，还是乘车？乘什么车？

　　2、启发幼儿想一想、议一议在马路上见过哪些车，激发幼儿到马路边观察车辆的兴趣。

　　二、观察车辆。

　　1、引导幼儿看一看、说一说什么车开过来了，如自行车、摩托车、出租车、大客车、卡车等。

　　2、启发幼儿注意观察哪一辆车跑得快，车辆下面都有什么，车论是什么样的。

　　3、鼓励幼儿数一数自行车、摩托车、出租车、大客车、卡车各有多少个车论。

　　三、回忆分享。

　　1、引导幼儿回忆观察到的.情景，与同伴说一说自己发现了什么车，是什么样子的，有几个车论等。

　　2、播放观察马路上的车的录象资料，引导幼儿有目的地从车辆的名称、外型特征、颜色、用途等各方面进行观察、讲述。

　　活动延伸：

　　1、语言区提供有关车辆的图书，引导幼儿阅读。

　　2、科学区中提供各种车辆的图卡，引导幼儿尝试运用自己喜欢的方式进行分类，例如：按功能、大小、颜色、车论的数量等进行分类。

　　3、建议幼儿把自家的玩具车带到。

小班教案篇8

　　活动一：花之舞活动目标：

　　1、通过对乐曲的欣赏，感受乐曲优美柔和的特点。

　　2、结合对乐曲的简单想像，尝试用肢体语言来表现花的美丽。

　　活动准备：

　　幼儿用书、CD活动过程：

　　1、欣赏乐曲，引起兴趣。

　　――今天老师带来了一首乐曲，我们来听听，听完之后说说你有什么样的感觉？（优美、轻柔……――听了这首乐曲，让你想到什么？（小船在水上慢慢的飘、小鸟在天上飞……）2、幼儿回忆花的外形，说出花的层数、花瓣数。

　　――这首乐曲的名字叫《水仙花圆舞曲》听到这个名字，你想到了什么？（花在跳舞……）――花是怎样跳舞的呢？谁来做一做。

　　――我们看到的花有几层？有多少花瓣？

　　3、教师和幼儿讨论：怎样表现四层花、五瓣花、两层花？

　　4、幼儿听《水仙花圆舞曲》音乐，用肢体语言来表现花的美丽。

　　只看见有的两个孩子抱在一起，有的三个孩子抱在一起，还有小朋友说：“我们来做双层花吧，里面一层，外面一层。”说着就去找好朋友了，听到音乐只看见孩子们兴致勃勃的表演着，一层一层的花开的动作，确实非常漂亮。

　　活动二：迎春花活动目标：

　　1、初步学习用接唱的方法演唱歌曲。

　　2、在理解歌词的基础上，尝试创编小动物及其叫声。

　　3、体验于同伴合作的快乐。

　　活动准备：

　　春天的图片（有迎春花），CD。

　　活动过程：

　　1、出示图片，引起幼儿兴趣。

　　2、学唱新歌。

　　（1）倾听音乐，初步熟悉曲调。

　　（2）在幼儿熟悉旋律的基础上，教师范唱歌曲。

　　（3）幼儿在教师带领下随音乐朗诵歌词。

　　（4）幼儿随琴学唱新歌。

　　3、创编歌词：

　　――鼓励幼儿创编新的小动物及其叫声。

　　――迎春花多漂亮，还有什么小动物来看花？它是怎么叫的？

　　4、学习接唱。

　　（1）教师与幼儿接唱。

　　――教师唱前半句，小朋友唱后面小动物的叫声。

　　（2）幼儿与幼儿接唱。

　　活动反思：

　　在对幼儿进行环境教育同时也可以运用一些多元化的手段，比如：唱歌、舞蹈，更能引起孩子们情感上的共鸣！

　　教师适时介入，然后对不同层次的幼儿用不同的方法来指导。对能力差的幼儿以鼓励为主，适当帮助使孩子获得成功，增加自信；对能力强的幼儿以设置提问为主，鼓励他们自己去探索，在过程中同时给予适度的帮助。教师的帮助是适时、恰当的点拨与指导，而不是简单的包办代替；对能力中等的幼儿，几种方法都可以用，视实际情况而定。

　　活动三：快乐的小蜜蜂活动目标：

　　1、熟悉音乐旋律，感受音乐轻快的节奏。

　　2、通过故事情节，尝试用小蜜蜂飞、采花蜜的动作进行表演。

　　3、体验与同伴共同舞蹈的快乐。

　　活动准备：

　　1、蜜蜂采花蜜的图片。

　　[page_break] 2、录音机和磁带。

　　活动过程：

　　1、教师介绍小蜜蜂的情节。

　　——在美丽的花园里，有一只快乐的小蜜蜂飞来飞去地采花蜜，它飞着飞着，看见一朵花，就停下来采花蜜。

　　2、在教师的语言提示下随A段音乐做小蜜蜂飞、小蜜蜂采花蜜的动作。

　　3、幼儿随音乐做A段动作。

　　4、随B段音乐创编小蜜蜂找朋友的动作。

　　——小蜜蜂采完花蜜，高兴地与朋友跳起舞来。

　　5、幼儿随音乐做B段的动作。

　　6、幼儿在教师的提示下完整的舞蹈。

　　7、幼儿随音乐自由结伴进行舞蹈。

　　活动反思：

　　音乐是一门艺术，它以有组织的乐音为形式，以丰富的思想感情为内容，把人们带到特定的情境中去，催人联想，发人深思，给人以精神力量，引导人们热爱生活、向往美好的未来，激励人、鼓舞人驶进高尚的境界。

　　歌词，是音乐的一种文学形式，虽词语不多、篇幅短小，但却是幼儿与歌曲接触的第一步，歌词中所描绘的人物、情节、语言、动作对幼儿有着直接的影响。但幼儿园的孩子还不具备独立朗读和理解词义的能力，此时若采用传统的条文式的灌输，对他们来讲则会由于抽象而失去吸引力。因此，在教学中我通常把歌词变化为孩子们爱听的小故事，作为教授新歌的导语，或者以故事情节贯穿整堂课，用生动的语言向他们讲解。这样，孩子们在听故事的同时，情不自禁地对歌曲产生了浓厚的兴趣，学习的积极性随之高涨。

　　第五单元：花儿秀活动背景：

　　我们所面对的是仅有3-4岁的小班幼儿，他们虽然在生理方面对手工活动表现出一种自然的需要，常可见他们撕撕、剪剪、贴贴，但这只是一种最低层面上的动手的需要；他们有表现的需要，但由于神经系统发育不充分，脑、眼、手之间的'协调关系还没有很好建立，脑和视觉对手的控制能力较差，手的骨骼、肌肉发育不完善。在用手工形式表达自我的愿望时存在着一定的困难，使他们的表现和与人交流受到影响。心理方面正处于无意注意占优势，具体形象性记忆、思维为主的阶段，在手工活动中他们是非常情绪化的，易受情绪、情感的影响。因此，教师提供一些有趣、新奇的刺激物，引起幼儿参与的兴趣。因为，有了兴趣就有积极性，有了积极性就能专注，要使他们对手工活动保持稳定的兴趣，必须要有足以吸引其参与的活动内容、活动形式、活动材料等。

　　布鲁纳说：学习最好的刺激，乃是对学习材料的兴趣。、幼儿感兴趣的材料能激发幼儿好奇心、主动尝试的愿望、参与活动的积极性。我们注意选择新颖多样的材料，加之教师在为幼儿提供多样新颖材料的同时有意识地将综合因素隐藏在提供的材料中，使其他学科的内容有机融合其中，使之建立联系，更促进幼儿多方面的发展。