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一年级数学教案《练习课》
作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的一年级数学教案《练习课》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级数学教案《练习课》1
教学目标:
1、学会在形如a+□<b、a-□>b的□里填合适的数。
2、能通过口算,进行式与数的大小比较。
教学重点和难点:
重点:学会在形如a+□<b、a-□>b的□里填合适的数。
难点:学会在形如a+□<b、a-□>b的□里填合适的数。
教学媒体:教学平台
课前学生准备:数学练习部分
教学过程:
一、课前准备:
在○里填入“>”、“<”或“=”
3+8○12 9+5○9+4 13-3○8
4+8○12 9+5○5+9 13-4○8
5+8○12 9+5○9-5 13-5○8
一、导入新课:
1、复习形如a+□<b的□里填合适的数。
在( )里填合适的.数,最大可以填几。
( )+10<13
学生独立练习,交流
说说你是怎么想的?
2、学生再次独立练习7+( )<14 ,交流反馈。
3、复习形如a-□>b的□里填合适的数。
在( )里填合适的数,最大可以填几。
12-( )<2
学生独立练习,交流,说说你是怎么想的?
4、对比练习12- ( )>2
说一说和12-( )< 2 有什么不一样?
尝试练习,完成后,小组交流。
5、巩固练习
7+( )<16 7+( )>16
反馈交流,总结。
三、练习:
1、在( )里最大填几?
7+( )<11 20-( )<8 10+( )<17
( )+6<18 ( )-4<8 18-( )<9
小结,说一说你的好方法。
2、在( )里最小填几?
9+( )>17 ( )+10>15 ( )-8>4
12-( )>4 ( )-9>8 7+( )>15
说一说你的是怎么想的。
检测目标达成练习:
1、可以填入哪些数?最大是几?
6+( )<11 6+( )<15
12-( )>6 20-( )>10
2、最大填几?
7+( )<13 9+( )<17 6+( )<14
16-( )>8 11-( )>7 13-( )<6
板书设计:
比一比
( )+10<13 12-( )>2 12-( )<2
想: ( 3)+10=13 12-(10)=2 12-(10)=2
可以填:2、1、0 9~0 11、12
最大填:2 9 12
最小填:0 0 11
一年级数学教案《练习课》2
教学目标:
加深学生对100以内不进位加减法的计算方法的理解,提高计算的熟练程度。结合学生的生活经验利用加减法解决一些问题,培养学生解决问题的意识。
第1课时
教学过程:
一、谈话:
二、练习。
算一算。(书P26第1题)
此题可以让学生独立去算,算完后订正。并请有错的学生汇报一下,大家帮他们找找问题。
书P26第2题。你们看过天气预报吗?谁能说说图中的“5~15°C”是什么意思?(小的这个数表示的是最低温度,大的这个数表示的是最高温度)最低温度和最高温度相差几度?怎么算?15-5=10师介绍:用最高温度减去最低温度,得到的就是就是这一天的温差。你能算出上海一天的温差吗?学生独立计算。
3、书P26第3题。先让学生独立填写,不讲方法。学生填完后,请学生说说是怎样想出来的。
注意要引导学生说说,如果不算能不能判断出大小,如:20+3○2+30,右边的30比左边的20多了10个,而左边的3只比右边的2大1,所以2+30要比20+3大。
P26第4题。教师可以先出示几种玩具的图,引起学生的兴趣。
说说:如果让你去选两种你喜欢的玩具买,你会选哪两种?算一算:买你说的'两样玩具一共需要多少钱呢?在书上列出算式。
如果给你50元钱,你可以买哪两种玩具?可以让学生在全班说,然后马上反馈。
三、实践作业:回家听天气预报,了解深圳明天的天气,并算出温差。
第2课时
教学过程:
解决问题。书P27第6题
1、观察书上的图,数数唱歌的有几个人,跳舞的有几个人,弹琴的有几个人。2、引导学生读懂要解决的问题。
学生独立思考并列出算式。
集体订正,教师注意巡视发现问题及时反馈。
你还能提出那些数学问题?
提问题。书P27第7题。观察第7题的图,说说图上画了什么?观察统计表,你知道了什么?你能根据图的内容提出哪些问题?将学生提出的问题板书在黑板上。这些问题你能解决哪些?请列出算式。集体讨论。
三、游戏:信鸽送信。
一年级数学教案《练习课》3
教学目的:
1、通过观察,理解计算顺序
2、加深理解计算方法,增强对计算过程的感受
3、通过观察交流,培养学生口头表达能力
教学重难点:理解图意,正确列式
一、基础练习
1、口算
3+1+46+1+21+3+610-3-7
7+2-18-3+45+2+33+0+7
10-2-510-3-68+2-35+1+4
3+2+28-1-49-3-210-7+2
4+4+14+1+52+3+210-5-5
二、练习
1、每天早上上班老师要坐车,在车上我发现了一些有趣的现象,咱们去看吧。
课件出示:公汽图
一辆车上坐了4人,先上了3个人,又上了2人,现在有几人?
图片出示P77右图,看看下来了几个人?是从哪里下来的?又上了几个人?
你能说出完整的图意吗?
同学们真会动脑筋,原来咱们的生活中有这么多的数学知识啊,以后你们要更仔细地观察,发现更多的.数学知识。
三、巩固应用
1、P764
练习,小黑板或课件出示
6将横行竖行的数相加,各得多少?
四、游戏
出示纸牌,3人一组,各出一张牌,或加或减算出得数为14,即赢。看谁赢的牌多
思考题,P77思考题
要拿出8角钱,有几种拿法?
一年级数学教案《练习课》4
教学时间:
教学内容:
练习八7-13题
教学目标:
知识:进一步巩固两位数加减一位数,两位数加减整十数的`口算方法
能力:提高学生的口算能力
德育:教育学生做题要细心
教学重难点:巩固两位数加减一位数,两位数加减整十数的口算方法
突破方法:讲解法、练习法
教具:小黑板、投影机、
教学过程
1、口算
21+738+152+352+3042+40
21+7038+1062-210+20xx+40
67+3070+1027+6034+3040+55
2、40+7=8+30=32+7=20+30=
71+7=35+30=
3、数学书第32页第13题
4、在()里填上适当的数
40-()>3510+()<820+()<28
5、填()
28+6=8+()+()=()
7+36=7+()+()=()
6、在()中填上合适的数
35+4=()3+52=()
7、计算
50+30+20xx-20-3030+6+50
87-30-756-6+404+90+2
板书设计:第六节:练习课
40-()>3510+()<820+()<28
28+6=8+()+()=()
7+36=7+()+()=()
教后经验与失误分析:
一年级数学教案《练习课》5
教学目标:
1、巩固学生的两位数加减法计算。
2、借助情境让学生能够正确地解答数学问题。
3、通过判断、估算来锻炼学生的灵活思维。
教学重点:巩固所学知识,提高学生的数学能力。
教学过程:
第一课时:
P64-1:
1、让学生独立计算。
2、小组同学互相检查对错。
3、发现问题,集体讨论解决。
P64-2:
1、让学生观察,找出错误原因。
2、改正。
P64-4:
1、讲小松鼠吃松果的故事。
2、提出问题:小松鼠吃了25个,还剩17个,原来有多少个?
3、小组讨论:怎样解决?用什么方法计算?
4、你们能编出这样的问题吗?
P64-5:
1、学生独立做。
2、集体订正。
P64-3:
独立完成。
第二课时:
P65-6:年龄问题:
1、创设问题情境:同学们,能说出你是哪一年出生的'吗?你今年几岁了?你出生的时候,你的妈妈多少岁,你知道吗?今年妈妈多少岁?
2.同学之间说一说。并弄清过一年,每人都长一岁。
回答书中的问题:象妈妈多少岁?[只要学生能够列出算式,说明自己的想法就可以。]
二、P65-7:
1、让学生观察图,理解题意。
2、说一说题目的含义。
3、估计小黄可能有多高,并说出自己的想法。
4、提出其他数学问题,并解答。
三、画出跷跷板。
1、回想我们玩跷跷板的情形,跷跷板为什么会一面高,一面低呢?
2、谁能说出书中两只小熊玩的情形吗?
3、看懂题意。
4、学生独立尝试完成。
5、汇报交流:你是怎样想的?
可以先计算,也可以根据两个算式的特点来判断,或者用估算的方法来判断。
第三课时:
一、购物:
1、通过看图,了解每一种玩具的价钱。
2、讨论:小淘气拿20元钱能买哪些玩具?
3、培养学生的估算能力。
小组活动:你用20元钱想买什么?花了多少钱?找回多少钱?四个人一组,每人模仿依次小淘气来买玩具,其他同学做售货员。
二、猜猜我是谁:这是一道逆向思维的问题,有一定的难度。
1、让学生看懂题意。
2、学生可用不同的方法说出得数。
3、引导学生进行验证,交流。
三、把得数排一排:
1、先算出得数。
2、再进行比较。也可用估算的方法比较。
3、填方框,再检验。
四、数学游戏:火星探险。
1、对学生讲清游戏的规则,帮助同学扫清语言的障碍。
2、组织活动。
一年级数学教案《练习课》6
教学目的:
1、熟练计算10的加减法算式,加深认识加减法间的联系。
2、逐步培养学生数学思考的能力,解决简单实际问题的能力及合作交流能力等。
教学重难点:熟练计算10以内加减法算式
一、创设情景
瞧,今天我们班来了一位新朋友,出示松鼠
今天我们就到松鼠家里云做客吧。
课件出示小松鼠
二、合作练习
1、课件出示松鼠过早
看,松鼠妈妈有6颗松子,小松鼠有4颗,你能提出什么问题?
那你能算出来吗?
2、你们可真聪明,小松鼠们要出门去采果子了,他们要动脑才能拿到自己的`篮子,出示题卡。
小松鼠手上的数用10去减,得到的结果就是篮子上的数。
比一比,哪个同学做的快?
3、小松鼠提着篮子高高兴兴地出门去,在路上遇到了美丽的孔雀,花孔雀正在整理自己的羽毛。
课件出示P68孔雀图
请小朋友们开动脑筋算算孔雀身上的羽毛是多少?
4、松鼠妈妈和儿子比赛捡松子,捡完了他们摆在地上比谁捡的多。
课件出示P688独立看图并填空
5、P687看邻居小白兔在忙啥呢?数一数屋后的冬瓜
三、练习
第.68面的第9、10题看松鼠来到了学校,你看图中哪些可用7+3=10来表示。
填括号
教学目的:
1、通过实际探索和实验,更好地理解和掌握10以内加法和减法。
2、熟练根据数的组成填出未知加数
3、通过游戏形式培养学生数感
教学重难点:能正确准确填出未知加数
一、基础训练
1、课件出示
10□□109
8□73645□5□
2、猜数
老师手里拿了5个☆,左手要拿几个才能组成10个?
二、合作探究
同学们都很聪明,今天我们就到商场去看看吧
1、P70课件出示盒子,看这个盒子里有几个格子?
售货员阿姨要往盒子里放钢笔,你能算出还要放几支才能放满吗?
你是怎么知道的?
师边听学生说边板书算式
7+()=10你是怎么想的?
2、看这里要摆小旗
已经摆了6面,还要摆几面才是8面?
6+()=8
三、练习
四、做一做
课件出示1那这个盒子里还差几个?谁能列出算式?
这里墙上需要挂水壶,你能很快地列出算式吗?
2看图片,还要画几个呢?
五、作业P71练习十1-3
学生做题时,画线时可能会画错,老师在做第一题就引导他们说,想一想,还要画几个?先画○再填空。
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