小学一年级数学十几减7教案

小学一年级数学十几减7教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的小学一年级数学十几减7教案，欢迎阅读与收藏。

小学一年级数学十几减7教案1

　　课题：十几减7

　　教学目标

　　1、使学生学会运用加、减法的关系，正确计算十几减7．

　　2、培养学生初步的迁移、类推能力．

　　3、培养学生动手、动口、动脑的协调性．

　　教学重点

　　使学生掌握十几减7的计算方法，能正确进行十几减7的计算．

　　教学难点

　　掌握用加法算减法的计算方法．

　　教学步骤

　　一、铺垫孕伏【演示课件“十几减7”】

　　7＋（）＝117＋（）＝13

　　7＋（）＝157＋（）＝16

　　二、探究新知．

　　1．教学例1．

　　（1）【继续演示课件“十几减7”】，出示例1图．

　　（2）启发学生说明图意．

　　使学生明确：从12个圆片中，去掉7个，还剩几个？

　　（3）启发学生回忆：十几减9、十几减8是怎样计算的？

　　小组讨论交流，使学生明确：十几减9、十几减8都是想加算减的'．

　　（4）例1应该怎样想？

　　分组交流，并填书；教师巡视指导．

　　使学生明确：像十几减9、十几减8那样，十几减7，可先想7加几得十几．

　　12－7＝□想：7加（）得12，7加5得12，所以12－7＝5．

　　（5）读算式：12－7＝5．

　　2．【继续演示课件“十几减7”】，出示例2：11－7＝□15－7＝□

　　（1）分组交流．

　　（2）指导学生独立填写．

　　（3）订正时，读算式11－7＝4，15－7＝8．

　　3．【继续演示课件“十几减7”】，出示例3：14－7＝□16－7＝□13－7＝□

　　（1）独立填写．

　　（2）订正时，读算式14－7＝7，16－7＝9，13－7＝6．

　　三、全课小结．

　　教师引导学生总结十几减7的口算．

　　随堂练习

　　1．“做一做”第1题．

　　7＋5＝7＋7＝7＋8＝

　　12－7＝14－7＝15－7＝

　　一组一组地出示，做减法时说一说都是怎样想的．

　　2．“做一做”第2题．

　　7＋□＝117＋□＝137＋□＝16

　　11－7＝□13－7＝□16－7＝□

　　学生无独立填写，订正时说一说是怎样想的．

　　布置作业

　　1、11－7＝13－7＝15－7＝

　　2、12－7＝14－7＝16－7＝

　　板书设计

小学一年级数学十几减7教案2

　　教学目标：

　　1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减8、7的计算方法，能比较熟练地计算十几减8、7。

　　2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。

　　3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用

　　教学重点：

　　能比较熟练地计算十几减8、7。

　　教学难点：

　　理解十几减8、7的计算方法。

　　教学准备：

　　挂图，学具

　　教学过程

　　一、创设情境，提出问题

　　出示图

　　谈话：请同学们仔细观察这幅图，说说从图上知道些什么？

　　引导学生说出：共有15把号，拿走8把，还剩多少把？

　　怎样列式？

　　根据回答板书：

　　15－8=□

　　你想怎样计算呢？

　　二、自主探索，领悟算法

　　讲述：如果用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算？（学生摆学具）

　　小组汇报：你是怎样算的.？

　　结合学生的回答演示不同的算法。

　　方法一：15-5=1010-3=7

　　方法二：10-8=22+5=7

　　方法三：8+（）=158+（7）=15

　　这么多种算法，小朋友觉得哪一种最容易算？

　　试一试。

　　书上P5试一试中也为你们准备了两道题，请你用这种最容易的方法来计算，好吗？

　　学生做完后，小组内互相检查，交流算法，指导做错的学生更正。

　　三、巩固应用，深化拓展

　　1、做“想想做做”第1题。

　　（1）引导学生看图，说图意。

　　（2）让学生独立完成在书上，再集体交流算法。

　　2、做“想想做做”第2题。

　　让学生先看图独立完成在书上，集体交流时让学生说出题目所表示的意思。

　　3、做“想想做做”第3题。

　　先计算，再比较。使学生加深认识“想加算减”的方法。但不要求统一算法。

　　4、做“想想做做”第4题。

　　学生独立完成在书上，看谁算得又对又快。交流时可以根据学会的错误说说计算方法。

　　5、做“想想做做”第5题。

　　游戏“过独木桥”：同学们，如果你们算对了就可以过桥了，看谁先过桥。

　　（1）小组合作口算。

　　（2）比较十几减8和十几减7的相同点和不同点。

　　四、总结评价，点拨学法

　　师：想一想，这节课我们学习了哪些新知识？这些知识你是怎样学到的？先互相说一说，再告诉大家。（根据学生回答

　　，板书：十几减8、7）

　　板书设计：十几减8、7

　　15-8=7方法一：15

小学一年级数学十几减7教案3

　　1教学目标

　　理解“十几减8”的算理,学会“十几减8”的口算方法,正确计算“十几减8”的题目。

　　体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。

　　2重点难点

　　重点：

　　掌握十几减8的口算方法,正确地计算十几减8的题目。

　　能够运用多种方法进行口算并且正确率高.

　　难点：

　　理解“十几减8”的算理,学会“十几减8”的'口算方法,正确计算“十几减8”的题目。

　　3教学过程

　　3.1第一学时

　　3.1.1教学活动

　　活动1【导入】

　　一、导入新课

　　在前面的数学课,我们在游乐园帮助小丑叔叔卖了气球,还学习了十几减9的知识,小丑叔叔想考考我们,他设制了三道关卡。

　　第一关填数游戏

　　第二关击鼓传花

　　第三关这里有12朵花,10朵是粉色的,2朵是红色的,从中间拿走9朵,你想怎么拿你可以用算式来表示你拿的过程吗

　　你们还记得这种方法叫什么吗

　　活动2【讲授】

　　二、新授

　　恭喜大家顺利闯过三关,今天我们继续去游乐园看看。

　　课件出示例2

　　①从图中你得到了什么信息

　　②要求的问题是什么

　　③你能完整地说一说这幅图的意思吗

　　④求还剩几个用什么方法解决这个问题(减法)12-8=

　　怎样做这一题呢请同学们拿出小棒摆一摆12-8的过程(师巡视)

　　已经摆完的同学挑战一下我不仅能摆,还能用算式把我摆的过程表示出来。

　　再挑战一下,我不仅能写出来,我还能把我的想法说给我的同桌听,试一试吧!左边的同学先说,右边的同学后说,说一说自己是怎么摆的,怎么想的,看谁说的好!

　　请表现好的同学上台来说一说,摆一摆。

　　同学们更细化哪种方法呢

　　我们请两位同学出两道十几减8的题

　　谁能做!先说说你先算的什么后算的什么

　　观察一下第一步都算的是什么

　　第二步都算的是什么

　　想一想求十几减8就是要求什么(同桌已逐渐讨论)

　　小结十几减8就是求几加2。

　　活动3【练习】

　　三、巩固练习

　　1.请大家把书翻到第13页,完成“做一做”的第1题。

　　2.课件演示。

　　四、你有什么收获

【小学一年级数学十几减7教案】相关文章：

小学数学一年级十几减9的教案04-03

一年级数学教案十几减904-07

小学一年级数学十几减5、4、3、2 教案04-04

人教版数学一年级下册十几减9教案11-08

数学十几减9 01-20

《十几减9》数学 04-03

十几减7 12-01

小学一年级下册数学《十几减九》 04-03

十几减8、7 06-18

十几减8、7 04-24