《11--20各数的认识》一年级数学教案

《11--20各数的认识》一年级数学教案

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的《11--20各数的认识》一年级数学教案，希望能够帮助到大家。

《11--20各数的认识》一年级数学教案1

　　第5课时

　　教学内容：73页--76页1--9

　　教学目的；1、进一步巩固算法

　　３、正确计算

　　教学过程：

　　一、基本练习

　　１、73页1题

　　２、73页2

　　二、指导练习

　　１、74页3题

　　学生先填空，在观察，你发现了什麽？小组讨论

　　得出：不进位加，个位相加，十位不变

　　不退位减，个位相减，十位不变

　　２、74页4

　　３、找朋友游戏

　　老师准备算式和数字卡片

　　学生游戏

　　如：那到14的学生说，我的朋友在那里，拿10+4的小朋友就说，你的朋友在这里

　　全班齐读：10+4=14

　　４、游戏：过河

　　（1）6+4+8-7+5-4+6

　　（2）19-9+7-5+6-4+3

　　５、76页7

　　６、76页8

　　７、76页9

　　先引导学生看图，明白图的意思

　　问：可以怎样租船？

　　小组讨论

　　课后记

　　第6课时

　　教学内容：77页整理和复习1--6

　　教学：目的：1|进一步巩固11--20各数的认识

　　３、能按一定的顺序数数

　　４、巩固个位，十位的意义

　　教学过程：一、引导学生看书，回忆本单元内容

　　二、复习

　　１、出示小棒，知道10个一是10

　　２、77页1

　　３、学生按顺序数数

　　一个一个数

　　两个两个数

　　五个五个数

　　４、77页2

　　出示图，学生独立完成

　　5、在圈子里填20以内的.数

　　十位是1的数个位是0的数

　　５、78页5

　　６、78页6

　　学生填空，你发现了什麽？

　　课后记

　　第7课时

　　教学内容：79页7、8、9

　　教学目的：1、进一步巩固不进位加法和不进位减法的计算过程

　　2、正确计算

　　教学过程

　　一、对口另

　　11--20各数的组成

　　而、出示图

　　（）○（）=（）

　　（）○（）=（）

　　2、不进位加法和不退位减法怎样算嘴快？

　　４、79页7

　　５、出示卡片

　　如：一个十和4个一

　　学生答：一个十4个一组成14

　　10+4=14

　　4+10=1414-4=1014-10=4

　　６、79页9

　　学生拿1分，2分，5分币，小组合作，要1角2分，可以怎样拿？

《11--20各数的认识》一年级数学教案2

　　教学内容：66页例4例5，练习八2--5、9、12

　　教学目的：1、进一步认识11--20各数

　　３、知道这些数的顺序和大小

　　４、正确书写11--20

　　５、进一步掌握11---20各数的组成

　　６、巩固数位顺序

　　教学重难点：1、知道这些数的顺序和大小

　　2、实际应用

　　教学过程：一、复习

　　出示卡片11--20各数

　　看卡片说数的组成

　　一个十，6个一9个一1个十一个十3个一1个十14个一

　　二、新授

　　（一）、教学例4

　　１、出示放大的直尺图

　　看图读0--20

　　２、问：0表示什麽？

　　３、观察：你发现了什麽？

　　小组讨论

　　（1）从左往右，依次多1

　　（2）15在14的后面，在16的前面

　　..............................

　　（二）教学11--20各数的书写

　　１、描红

　　２、]田字格写

　　三、课堂练习

　　练习八2--5、9

　　第3课时

　　教学内容：练习八6--13

　　教学目的：1、进一步巩固掌握11--20各数的组成

　　３、巩固掌握数位的意义

　　４、联系生活应用

　　５、增进学习的兴趣几情感体验

　　教学过程：一、基训

　　对口令，说数和数的组成

　　二、指导练习

　　１、69页7

　　看数画珠子，并且说个位，十位表示什麽

　　２、69页8

　　出示图

　　小猪家新修了一座房子，小熊也修了一座房子，他门请自己的好朋友来完，小猪的好朋友小于13，小熊的朋友大于15，你能帮他们找朋友吗？

　　学生练习

　　３、69页10（10分钟）

　　４、70页11

　　看图，弄懂图的意思

　　５、70页12

　　学生独立完成

　　６、出示图

　　小动物门出去玩，他们排着队伍，你知道山羊排第几吗？

　　你还能提那些问题

　　（1）房子里有几个动物

　　（2）房子外面有几个动物

　　（3）一共有几个动物

　　可后记：

　　第4课时

　　教学内容：71--72页例1--例3，72页--73页课堂活动1、2

　　教学目的：1、通过学生自主探索，感悟20以内的`不进位加法和不退位减法计算方法的多样性

　　2、认识加减法各部分名称

　　４、正确计算

　　教学重难点：计算方法多样化

　　教学过程：一、复习

　　3+25-210+710+9+

　　学生说计算方法

　　二、新授

　　（一）教学例1

　　１、出示小棒图

　　２、看图写算式

　　３、认识各部分名称

　　我们每个人有自己的名字，加法算式也有自己的名字

　　板书：加数加数和

　　４、学生用小棒计算13+2，同桌交流，

　　（1）把3喝合起来再加10

　　（2）从13接着往后数

　　......................................

　　（二）教学例2

　　１、出示小棒图，学生说图的意思

　　列算式15-2

　　２、认识减法各部分的名称

　　板书：被减数减数差

　　３、学生用小棒计算15-2，同桌交流

　　（1）先算5-2，再算10+3

　　（2）因为13+2=15，所以15-2=13

　　.......................................

　　（三）教学例3

　　１、学生蓝图写算式

　　２、小组交流计算方法

　　３、全班交流

　　三、课堂活动

　　１、72页1

　　２、口算卡片

　　课后记：

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