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小班教案

时间:2024-04-09 08:20:16 教案 我要投稿

(优秀)小班教案7篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的小班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

(优秀)小班教案7篇

小班教案 篇1

  设计意图:

  进入深秋,天气逐渐变冷了。故事《香香的被子》正是一个发生在秋天里温暖的故事。聪明的小动物们忙着为寒冷的冬天做准备,晒晒被子,把温暖的阳光留在了被子里。通过这个故事的欣赏可以拓展小班幼儿的生活经验,感知晒过的被子是“暖暖的、软软的、香香的”,可以抵御寒冷的冬天。小动物们有趣的对话都是重复的简单句,适合小班的幼儿学习。幼儿可以在教师的引导下,结合表情、动作学说故事里的对话,提高幼儿的语言表达能力。通过幼儿感受晒过的实物被子,以及亲手晒晒被子的环节,让幼儿体会晒被子的温暖与乐趣。

  活动目标:

  1.理解故事内容,掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”,知道知道晒被子的好处。

  2.能在教师引导下初步学会说故事中角色的对话。

  3.在游戏的情景中,体验晒被子带来的温暖和乐趣。

  活动准备:

  1.故事背景图1幅,磁性教具:小猪、小猫、小山羊各1个、小狗指偶1个。实物小被子一床。

  2.背景音乐。

  活动过程:

  一、 语言描述情景,引起幼儿的兴趣。

  导入语:一个秋天的早上,太阳公公出来啦,照得大地暖洋洋的。这时候,胖小猪和他的好朋友小花猫,小山羊来到草地上,你们猜他们在干什么呀?

  小动物们到底是在做什么呢?我们来听一个故事,故事的名字叫做《香香的被子》。

  二、结合背景音乐,完整欣赏一遍。

  提问并依据幼儿回答出示大背景图及动物形象。

  1.故事的名字叫做?

  2.小动物们都在做什么?

  3.有哪些小动物在晒被子呢?

  4.你们觉得晒过的被子是怎么样的?

  出示实物被子,幼儿在教师的引导下,通过“抱、摸、闻”感受晒过的.被子“暖暖的,香香的,软软的”,从而掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”。

  三、结合磁性教具,分段讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。

  1.讲述故事从开头到 “晒过的被子是怎么样的?”。

  提问:小狗看见小动物都来晒被子是怎么问的呀?

  2.从“小猪说”到“晒过的被子闻起来香香的”。

  提问:胖小猪是怎样回答的?小猫是怎样回答的?小山羊是怎样回答的?幼儿在教师引导下,结合表情、动作学说:

  “晒过的被子盖起来暖暖的”

  “晒过的被子摸起来软软的”

  “晒过的被子闻起来香香的”

  3.讲述故事“小狗听了大家的话”到结束。

  提问:如果你是小狗,盖着晒过的被子,你觉得怎么样呀?

  教师小结晒被子带给我们的好处。

  四、游戏:晒被子

  在游戏的情境下,教师带领幼儿边晒被子边说“晒过的被子……”。

  总结:小朋友们回家以后,也可以跟爸爸妈妈一起,晒晒自己的小被子,是不是也是香香的,有一股太阳的味道。

  附故事

  香香的被子

  秋天到了,天气凉了,小动物们要准备过冬啦,他们呀都来晒被子呢。

  “噜噜噜”,胖小猪来晒被子了。

  “喵喵喵”,小花猫也来晒被子了。

  “咩咩咩”,小山羊也来晒被子了 。

  小狗跑过来,看到大家都在晒被子,他问:“你们为什么要晒被子呀?晒过得被子会怎么样呢?”

  胖小猪说:“晒过的被子盖起来暖暖的。”

  小花猫说:“晒过的被子摸起来软软的。”

  小山羊说:“晒过的被子闻起来香香的。”

  小狗听了大家的话,他说:“那我也要去晒被子。”说完,小狗就跑回家晒被子去了。

  冬天到了,外面下起了大雪。小狗把被子盖在身上,睡的真舒服。

  他说:“唔,晒过的被子,真香啊,有一股太阳的味道。”

小班教案 篇2

  小班科学:有趣的轮子

  活动目标:

  1. 感知轮子的特征,知道轮子是圆圆的,会滚动。

  2. 初步了解轮子在生活中的运用。

  3. 喜欢玩轮子,体验玩轮子的乐趣。

  活动准备:PPT,各种汽车、轮子、有轮子的箱子和没轮子的箱子,装满水的瓶子、音乐

  活动过程:

  一、 玩汽车,知道车子有了轮子才能开动

  师:宝宝们,今天我们开着小汽车到汽车城里玩一玩好吗?(咕辘辘咕辘辘咕辘辘……开来开去真开心,这是我的小汽车2遍)

  师:汽车城到了,我们赶紧找个车位把车子停好。汽车城里的汽车真多呀,这么多汽车你们想玩一玩吗?宝宝可以选一辆汽车找个空地方玩一玩。(指导:用手一推车子向前开起来了、扶着车子慢慢开的)

  师:宝宝你是怎样玩汽车的?

  师:你刚才为什么要换一辆汽车开(没有轮子不能开)

  小结:原来汽车有了轮子才能开起来呀。

  二、知道轮子的形状及作用,体验玩轮子的乐趣

  第一次玩

  师:老师这里有许多的轮子,等一会请你选一个轮子看一看、玩一玩,看看轮子长的是什么形状的?它有什么本领呢?(幼儿自主选择)教师指导幼儿(会滚、滚的快、会转的、很重、毛毛的)

  提问:你玩的轮子是什么形状的呢?它象什么?

  提问:你的轮子有什么本领呀?(会滚)让幼儿滚一滚

  提问:其它小朋友你的轮子会滚吗?

  第二次玩

  师:你们还想和轮子做游戏吗?那现在你可以和好朋友一起玩轮子,也可以拿两个轮子玩一玩,看看会有什么发现?

  提问:你刚才是怎么玩轮子的?(和好朋友一起滚过来滚过去,两个轮子一起轮的,大的轮的快,小的一会儿就停了……)

  小结:轮子滚来滚去真好玩。

  三、了解轮子在生活中的运用

  师:小朋友和轮子做游戏真开心呀,我们一起来听听,轮子是怎样夸自己的'?

  轮子自述:大家好,我是轮子,刚才小朋友说的很对,我呀长的圆圆的,会滚动,汽车装上了我,只要我滚起来,汽车就能向前开了。我除了能让汽车开起来,我还有很多的本领呢?小朋友你还在哪里看见过我呢?

  师:除了汽车上有轮子哪里也有轮子呀?

  你看,我能让火车开的飞快;我能把路压得平平的;我还能让鞋子滑起来呢;当我滚起来的时候还能传送东西;看这个箱子好重啊人们搬着多累啊,有了我向前滚起来,人们就不用使那么大的力了。小朋友你们喜欢我吗?

  师:你为什么喜欢轮子呀(帮助我们,带来方便、滑板开心)

  四、体验轮子给我们带来的方便

  师:轮子的作用真大呀,老师这里有许多东西,我呀要把它送到教室去,小朋友你们愿意帮老师运东西吗?

  师:你搬得动吗?搬不动怎么办

  师:老师这里有辆小拉车,它的下面有(轮子)我们试试把这么重的东西放进去,你能不能拉动它?

  师:看来轮子的作用真大呀。

  结束

  师:宝宝,我们赶紧把这些玩具收在箩筐里,然后把它放在小车上,运回你的教室里吧。

小班教案 篇3

  目标:

  对几何图形发生兴趣。

  用触觉感知圆形、方形的特征。

  辨别图形,学说词语“圆的”“方的”。

  准备圆形、方形块若干;圆形、方形卡片若干。

  圆形、方形纸盘若干(平面的),方手帕一块。

  摸箱或摸袋,里面装有若干方形块、圆形块。

  过程方的圆的不一样。

  辨认圆形和方形。出示圆盘子和方手绢,比较圆的和方的不一样。

  再出示圆形卡片和方形卡片,辨别圆盘子与哪个图形相像,方手绢和哪个图形相像,学说“圆的”“方的.”。

  摸箱游戏真好玩。

  出示摸箱(或摸袋)。这是摸箱,里面有许多方饼干和圆饼干(圆形块、方形块的)。幼儿每次取一个图形卡片,再到摸箱里摸出一个图形块,告诉大家是什么饼干?或根据教师的指示摸图形块,如”摸一个方饼干”。

  分组活动。

  图形配对。供给摸箱(里面有圆形块和方形块)。每人有圆形和方形的)。幼儿每次取一个图形卡片,再到摸箱里摸出一个相同的图形块,放在上面,配成一对,如圆形卡片和摸出的圆形块配成一对,说说圆的和圆的是一对。

  分饼干。供结圆形和方形纸盘,摸箱(内装方形块和圆形块)。每人有圆形和方形的纸盘各一个,按盘子的形状到摸箱里摸饼干(方形块,圆形块),放到相同形状的盘子里,方饼干放到方形的盘子里,圆饼干放到圆形盘子里。说说是什么形状的饼干?两个盘子都要放上一些饼干。

  建议:

  把摸箱游戏材料放到数学角,吸引幼儿来玩摸箱游戏。

  玩“喂饼干”游戏,在数学角摆放立体动物头,动物的口型有的是圆形(如猫的嘴),有的是方形(如熊的嘴),将动物头放在幼儿够得到的地方。

  幼儿按动物的口型,到摸箱里摸出饼干,把饼干喂给相同口型的动物吃(嘴是挖空的)。如圆饼干喂给猫吃,同时说说喂的是什么形状的饼干?还要数数喂了几块饼干。

  在生活中找找像圆形的物品,找找像方形的物品,找到了,贴上这种图形的标记。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿积极探索瓶子的多种玩法,体验与同伴一起游戏带来的快乐。

  2、在游戏活动中学习绕障碍物走。

  3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:

  人手两个瓶子、纸剪小树、皮球五个、绒毛玩具若干、小房子三间。

  活动过程:

  一、导入:听音乐做瓶操。

  1、今天,老师带来了许多瓶娃娃,这些瓶娃娃要和我们一起来玩游戏,你们欢迎不欢迎?请每个小朋友来选两个喜欢的瓶娃娃做好朋友。找到的小朋友先找个空位置站好,我们先听着音乐和瓶娃娃一起来活动活动。

  2、听音乐一起做瓶操。

  二、引导幼儿和瓶娃娃一起玩,自由探索,鼓励孩子想出不同玩法。

  1、“刚才,我们带着瓶娃娃做了操,你还想和瓶娃娃玩什么游戏呢?找个空地方去试一试。”

  2、幼儿自由探索玩瓶子,教师巡回观察指导。

  3、集中,幼儿示范讲述自己的玩法,集体学一学。“瓶娃娃玩累了,抱着你的瓶娃娃来休息一会儿,你刚才是怎么玩的,来讲一讲。”

  4、(配班老师玩打保龄球的`游戏)看,刘老师在和瓶娃娃玩什么游戏呢?你看过别人玩吗?我们看看刘老师是怎么玩保龄球的,那个瓶娃娃是怎么放的?(让幼儿了解瓶娃娃排列的规律:1个、2个、3个)。

  5、幼儿玩保龄球游戏,要求:三人一组,把瓶娃娃放到三角形里,幼儿依次玩。看看谁的本领最大,打倒的瓶娃娃最多。

  6、老师告诉你们一个秘密,瓶娃娃还会变魔术呢!(老师在瓶娃娃上粘上小树)看,瓶娃娃变成什么了?你们也来把瓶娃娃变成小树,然后种到黄点子上。

  7、“哇,这么多小树,变成小树林了,小树林真美丽,我们到小树林里去玩一玩吧!”教师示范绕障碍物走后,幼儿练习绕障碍物走。(小鸟飞、小蛇游、螃蟹走等)

  三、游戏。

  “老师刚刚收到一个消息:连续下了几天雨,树林那边小动物的家也被大水淹没了,小动物没地方可住,都逃到山上去了,老师为小动物准备了新房子,我们走过小树林,爬上小山坡去把小动物接到新房子里来吧?”

  幼儿游戏,要求:每次抱一个小动物。

  小结:小朋友们真能干,这么快就把小动物都送到新家里来了,小动物们真开心。小动物为了感谢小朋友,给小朋友带来了礼物呢!

  四、结束。

  今天我们既和瓶娃娃玩了游戏,又帮助了小动物,小朋友也该休息了,带着你的瓶娃娃回家休息吧。

  活动反思:

  在活动中,我首先让幼儿自由玩瓶子,来提取和激活他们原有的生活经验,引发幼儿游戏的愿望。接着,采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中,积极参与活动。从整个活动来看,大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。

小班教案 篇5

  一、教学要求:

  1.在多次感受,边感受边学会表演的基础上,初步要求幼儿人人会表演。

  2.激发幼儿的表演愿望和自信心,初步做到声音较响亮,较大胆地进行表演。

  3.让幼儿懂得团结起来力量大的道理,并体验获得成功的欢快情感。

  二、教学准备:

  1.准备六组道具。

  2.对能力差的幼儿适当进行辅导。

  三、教学过程:

  (一)引发兴趣,交代任务

  小朋友!今天老师为你们准备了许多大萝卜,数数看是几个?(六个)对,是六个大萝卜。我知道每个小朋友都会演!所以,今天我们分六组,每个小朋友都参加表演好吗?为了演得更好,我们一起再练习练习。

  (二)幼儿练习和表演

  1.请能力强的幼儿演一遍。谁愿意先到台上来演?(有意识请六个能力强的幼儿)小朋友看看他们谁演的好?就给谁拍下照片。(幼儿自愿、自由给演节目的幼儿拍照)

  表演后提问:你们给谁拍了照片?为什么?请拍照的幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。教师根据情况给予肯定。

  2.练习难点。

  ①练习老公公的动作和语言。

  刚才我给XX小朋友拍了一张照,因为他演的老公公特别好。我们向他学习,一起练习练习。

  练习老公公走路、种萝卜的过程及用较慢、低沉、粗的声音、语调讲话。

  ②练习拔萝卜的不同表情。

  “哎!还是拔不动。”讲这句时,两手要摊开,皱着眉头,用发愁的`语调讲出。

  “萝卜有点动了,我们再用力拔呀!”讲这句时,眼睛要看着萝卜,表现高兴的神情。

  “萝卜拔出来了!”讲这句时语调提高,并要拍手蹦跳欢呼。

  3.幼儿分成六组表演。

  老师念出六组名单,要求:

  ①幼儿互相商量,自报公议,分配角色。

  ②互相化妆,共同布置场景。

  ③每人搬自己的小椅子,在自己组坐好,用心看,轮到自己出场时再上场。

  ④演完放好自己的椅子和道具。

  两位老师巡回指导幼儿表演。

  (三)结束

  我们小朋友的本领又大了,又学会了一个表演,可以每天到“小小电视台”去表演。

  提醒幼儿整理好道具,结束。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、感知、区别3个物体的大小、长短,并能按大小、长短等量的差异给3个物体排序。

  2、学习整理物品,在尝试、操作活动中学习按序摆放物品。

  3、积极参加排序活动,初步体验活动的有趣。

  4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  5、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  活动准备:

  1"娃娃超市"的场景布置,分3~4个区域。每个区域中摆放物品的柜台(桌面或台面)上均有一条横线,横线左边有一个红旗

  2、提供幼儿熟悉的大小、长短不一的多组物品。

  活动过程:

  1、教师创设游戏情境,提出问题。

  ⑴教师:"娃娃超市"的东西真多啊,可是,超市物品摆放不整齐,我们来帮忙整理物品吧!

  ⑵幼儿尝试给一组物品排队。

  教师:瞧,这里有瓶子、娃娃……每种物品都有好几个,它们都一样大吗?试试拿出一种物品,比比它们的大小,再把它们排在"超市"的柜台上。

  ⑶教师引导幼儿观察柜台上的'排序标记,明确物品在横线上的,且排在红旗后面。

  教师请幼儿找出一组物品,然后按大小或长短的顺序给物品排队。

  2、幼儿扮演营业员,按序整理物品。

  ⑴教师:我们来当"娃娃超市"的营业员,一起动手整理这些物品吧!

  (2)幼儿当超市营业员,自主选择整理的区域,尝试在"货架"上摆放一组物品。

  3、分享成功,体验快乐。

  (1)幼儿介绍自己摆放的物品。

  (2)教师与幼儿一起欣赏" 娃娃超市" 摆放的物品。

  

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小班教案 篇7

  设计理念

  为了让幼儿用自己的双手使用平时不起眼的材料去创造“花”,去感受“花朵”或者“绿叶”的样子。我想到了手指点画,用大拇指、食指、小指来点画花朵与花叶。这是一种新的作画方式,不仅可以提高孩子们的动手操作能力,也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。大大满足了幼儿的兴趣和需要。

  设计思路

  春天是花儿绽放的季节,幼儿园里的小花小草,小区里的迎春花、桃花这几天开得特别旺盛,每次带孩子们到小区散步时,孩子们都争着问我:“老师,这些是什么花呀?”其实我也只知道它们中少数,其它具体叫什么,我也不知道,但是孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引,在那里留恋忘返,我想怎样能让孩子们更好的了解呢?于是我想到了手指点画,这是一种新的作画方式,不仅可以提高孩子们的动手操作能力,也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。

  活动目标

  1、感受不同的作画方式带来的乐趣。

  2、学习点画的作画方式,提高动手操作能力。

  3、能大胆随意点画(转载于:p;钟利英

  活动目标

  1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色,并尽量涂在轮廓内。

  2、激发幼儿对涂色活动的兴趣,锻炼手部动作的灵活性。

  活动准备

  1、图片—枫树叶

  2、涂色—树叶,枫叶。

  3、幼儿用图画纸,油画棒。

  活动过程

  一、导入

  出示图片:叶子

  小朋友,你们看看这些叶子漂亮吗?

  仔细观察一下,这些叶子是什么形状的、什么颜色的,叶子上长着什么。

  二、展开

  1、出示涂色—叶子

  教师:今天我们来为小叶子们穿上花衣服好不好?

  什么颜色最漂亮呀?

  (教师鼓励和引导幼儿大胆发言,表达自己的想法)。

  2、教师示范涂色方法

  涂色时,顺着一个方向涂,

  尽量将颜色涂在轮廓内,顺时涂,把颜色涂均匀。

  小朋友们涂色时,可以选择不同的'颜色,涂红、黄、绿色都可以。

  3、幼儿绘画,均匀涂色。

  鼓励幼儿自己大胆的涂不同的颜色,教师巡回指导,对涂的好的小朋友加以鼓励、表扬,涂的慢的小朋友给予指导、帮助。

  三、结束

  1、把幼儿作品布置在展板上,请幼儿互相欣赏,教师讲评幼儿涂色作品。

  2、教师:小朋友们,在你们的帮助下,小叶子们都变得非常漂亮,它们呀可高兴了。小叶子们要谢谢小朋友呢,你们给小叶子说什么呢?

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