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四年级语文教案:《珍珠鸟》
作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的四年级语文教案:《珍珠鸟》,希望能够帮助到大家。
四年级语文教案:《珍珠鸟》1
一、教学目标
1、学会本课生字,田字格外的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
2、会用“居然”、“不由自主”造句
3、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文最后4个自然段
4、了解珍珠鸟的外形特点、活动范围。
5、理解信赖“就能创造出美好的境界”的深刻含义,培养学生爱鸟护鸟的'思想感情。
二、教学重点:
理解信赖“就能创造出美好的境界”的深刻含义,培养学生爱鸟护鸟的思想感情。
三、教学时间:
三课时
四、教学过程
第一课时
一、课时目标
1、学会本课生字,田字格外的生字只识不写。理解由生字组成的词语
2、能正确、流利、有感情的朗读课文
二、教具准备:
小黑板磁带录音机投影仪
三、教学过程:
教学过程
自我加减
一、导入新课
今天,我们要学习一篇新的课文讲的是人和鸟友好相处的乐趣
二、揭示课题
1、板书课题:29珍珠鸟
2、简介珍珠鸟
三、初读课文
1、出示自学题目
A、给课文的自然段写上序号
B、轻声读课文,注意读准生字,读顺句子和课文
C、读读下面的词语,查字典或联系上下文想想它们的意思
拨开细腻淘气索性傍晚呼唤扭动
不由自主信赖居然神气十足
2、学生自学,教师巡视,适时辅导后进生
3、检查自学
A、读生字,注意音准
B、解释词语
C、指名学生读课文,教师相机指点
D、齐读课文
4、写字指导
A、提示生字描红的注意点
B、学生用钢笔描红这些生字
四、布置作业:
1、朗读课文三遍
2、读、抄词语(文后第三题)
四年级语文教案:《珍珠鸟》2
教学目标:
1.学会本课生字,绿线里的生字只识不写,理解由生字组成的词语,会用”居然””不由自主”造句。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵最后4个自然段。
3.了解珍珠鸟的外形特点,活动范围,理解信赖”就能创造出美好的境界”的深刻含义,培养学生爱鸟护鸟的思想感情。
教学重点难点:
了解珍珠鸟的外形特点、活动范围,理解信赖”就能创造出美好的境界”的深刻含义。
教学具准备:
挂图、投影、磁带
课时安排:三课时
第一课时
教学目标:
1.流利地朗读课文。
2.学习生字新词。
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题
1.同学们,前面我们学过《鸟语》这一课,懂得了鸟儿是我们的好朋友,今天我们学习的`一篇课文讲的是人和鸟儿友好相处的乐趣。
2.揭示课题
(1)出示挂图,让学生观察后说说珍珠鸟的样子。
(2)师小结:珍珠鸟体形小,因它后背有珍珠似的白点而得名,是一种观赏鸟。
二、初读课文
1.自读课文,要求:
(1)读准字音,认清字形,了解字义。
(2)读顺句子和课文
(3)给课文各个自然段标上序号。
2.学生按要求自学
3.检查自学
(1)抽读生字,读准下列字句的字音。
撞 傍 蹦 腻 扭 蔓 雏
(2)重点理解下列词语
拨开 雏儿 细腻 淘气 扭动
不由自主 信赖 索性 居然
(3)指名分自然段朗读课文
三、再读课文,整体感知。
1轻声自读课文,想想,课文主要讲了什么?
2.学生交流
四、指导学字
五、布置作业
1朗读课文
2.抄写生字词
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