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大班教案

时间：2024-04-10 08:03:25 教案我要投稿

大班教案10篇[通用]

　　作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的大班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案10篇[通用]

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、了解牙齿的重要性。

　　2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

　　3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

　　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　　5、初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的图片两张;3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

　　活动难点：蛀牙形成的原因。

　　活动过程：

　　(一)以猜谜语的形式引出主题1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齿)2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?" (引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬)(二)寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害1、师：我们牙齿的本领还真是大，可以磨碎食物，今天老师还带来一张图片，我请小朋友们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了?(出示图片1，幼儿回答)2、师：原来可恶的细菌正在伤害伤害牙宝宝呢!我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了?(出示图片2及图片3，幼儿回答)3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到伤害的牙宝宝就变成了蛀牙。

　　4、观看实验，做出比较师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢?

　　(幼儿上台来辨认)师：小朋友们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨认的呢?(醋的味道是酸酸的。)师：说的真好，老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢?(黑色)师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样?(醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的)。

　　师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢?(醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了。)师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，本来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的保护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，慢慢的变黑的.牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。

　　师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的危害呢?(牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。)(三)师生共同寻找保护牙齿的方法1、幼儿相互观察牙齿师：那我们现在请小朋友来相互帮忙检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙?

　　师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢?(睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的)2、了解乳牙和恒牙师：小朋友们说的都很好，老师发现很多小朋友开始换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要千万小心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的伤害了，因为恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。

　　(四)听歌曲录音，知道正确的刷牙方法1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?

　　2、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧! 本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分

　　活动反思：

　　经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习用天平测量物体的轻重。

　　2、感受物体的轻重。

　　3、初步知道物体的大小与轻重不一定成正比。

　　活动准备：

　　1、纸盒、天平、积木、玻璃球、棉花等物品。

　　2、笔、记录纸人手一张。

　　活动重点：

　　学习用天平测量物体的重量。

　　活动难点：

　　感受物体轻重关系

　　活动过程：

　　1、幼儿用自己的方法比较物体的轻重。

　　(1)桌子上的这些物体一样重吗?你又什么办法可以知道答案?鼓励幼儿用手去感受或者相处更(

　　(2)引导幼儿发现物体的`轻重是相对的。有的物体的轻重差别很小，很难用手掂出。好的办法。

　　2、介绍测量工具——天平

　　(1)教师介绍天平的用法。

　　(2)幼儿尝试用天平测量物体的轻重。

　　(3)教师任选两样物体，请幼儿猜猜哪个重哪个轻?再用天平测量验证，并在记录纸上做好记号

　　3、选择体积相同质地不同的物品比轻重，理解物体大小与轻重不成正比。

　　(1)出示大小不同的盒子比轻重。

　　(2)幼儿自己选择、比较。

　　4、交流。互相分享自己的发现。

　　5、收拾整理物体。

大班教案篇3

　　设计思路

　　《漂流屋》是大班语言领域文学活动中的一篇故事。作品内容寓意美好，语言生动形象。讲述了一对小兄妹制作漂流屋与小动物们共同分享的美妙故事。

　　针对幼儿中几乎都是独生子女，存在自私，霸道，不愿与同伴分享玩具、图书等情况而制订本次活动计划。根据教材特点，我设计了两个教育环节“理解故事”和“制作漂流屋”，以集中教育活动的形式来开展。通过听、学、讨论等形式领会文学作品寓意、情感，知道美好的事物应该和大家共同分享。

　　活动目标

　　1、能领会文学作品的情感和简单寓意，知道美好的事物应该和大家共同分享。

　　2、学习边看图书边学讲故事。

　　3、尝试运用多种技能制作各种“小屋”，发挥想象和创造能力，提高动手制作能力。

　　4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　活动准备

　　1、教师利用柚子皮、泡沫板自制漂流屋。

　　2、音乐录音带、幼儿人手一本小图书、贴绒挂图(自绘)。

　　3、泡沫、小木片、雪糕盒、纸盒、矿泉水瓶、白乳胶、双面胶、水彩笔、蜡笔、绘画纸、剪刀、皱纹纸、及时贴、刻刀等材料。

　　活动过程

　　环节一：理解故事

　　1、出示水盆中的漂流屋，激发幼儿听故事的兴趣。

　　师：小朋友快过来看看水里漂来的是什么呀?

　　幼：像个小房子;还有窗户呢?

　　幼：老师，这个小房子是谁做的?

　　幼：这么小，谁住得进去呀?老师，这给谁住呀?

　　师：小朋友有这么多的.问题啊!那让我们一起来听听《漂流屋》这个故事好吗?听完小朋友就知道了。

　　2、音乐声中，教师边演示贴绒挂图边完整讲述故事。

　　师：原来，这个小房子有个好听的名字叫什么呢?

　　幼：漂流屋

　　师：漂流屋就是一种可以在水上漂来漂去的小屋子，大家喜欢这个故事吗?你喜欢故事中哪些人物?为什么喜欢呢?鼓励幼儿大胆表述，教师适当指导。

　　3、结合小图书，幼儿学习边看图书边学讲故事。

　　师：小朋友翻开手中的小图书，我们一起来边看图书边学讲故事好吗?老师还有很多问题要让小朋友们来思考呢?

　　提问(穿插于边看边学讲故事中)：是谁发现了漂流屋?青蛙有没有独占了漂流屋?河边的小动物分别用什么做屋子?小动物们在漂流屋里干什么?漂流屋原来的主人是谁?小兄妹发现漂流屋时心情怎么样?当看到漂流屋有了新主人他们心情又是怎样的?

　　4、组织幼儿讨论：

　　师：青蛙和光着脚丫的小兄妹有了美好的东西时他们是怎么做的?

　　幼：小兄妹把漂亮的漂流屋送给小动物们。

　　幼：青蛙请朋友们一起住到漂亮的漂流屋里。

　　师：对了，美好的事物要和大家共同分享。大家以后要怎么向他们学习呢?(教师指导幼儿讲述)

　　环节二：制作漂流屋

　　5、组织幼儿在配乐朗读的良好气氛中尝试制作漂流屋。

　　师：小朋友想不想自己动手做一个漂流屋送给家人，朋友或是小动物呢?

　　幼：老师，我想送给您;我想送给小松鼠;我想送给爸爸可以吗?……

　　师：大家可以自己制作，也可以找朋友商量以后合作来完成，使用剪刀时一定要注意安全，废纸屑不乱扔，如果要使用刻刀，可以请老师帮忙。(幼儿动手制作时教师从旁指导协助完成)

　　6、欣赏作品，互赠作品。

　　活动反思

　　本次活动中以柚皮制作的精美小屋出现，引起幼儿强烈的兴趣。幼儿听故事非常认真，积极思考。幼儿学习边看图边学讲故事中穿插的许多提问，让幼儿更易理解故事内容，明白美好的事物要和大家共同分享。

　　教师在活动中语言生动形象，自绘挂图精美形象。对幼儿的回答适时地加以引导，使幼儿轻松学习，寓教于乐，掌握故事寓意。

大班教案篇4

　　设计意图：

　　大班幼儿对食物包装袋上的秘密很感兴趣，他们每每凑在一起讨论着包装袋上有什么，有些还认真地读者上面的文字，希望自己可以直接知道里面装的是什么。针对孩子旺盛的求知愿望，我设计了这样一个探索活动，希望孩子们能开动脑筋，在这样一个比较开放的活动中收获更多。

　　活动目标：

　　1、喜欢参加探究活动，有自我保护意识。2、通过仔细观察、记录的方法发现食品袋上的信息，认识食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的重要关系。3、有关注食品卫生安全的好习惯

　　活动准备：

　　1、每个幼儿带一袋有包装袋的食品。2、幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡3、幼儿掌握一些文字、年月日的表达方式

　　活动过程：

　　一、幼儿自主观察食品袋，引起幼儿参与活动的兴趣

　　1、幼儿自主观察食品袋。师：今天我们每一个小朋友都带了一包食物，但是我们今天不是参加品尝大会，而是参加一次发现之旅，去发现食品包装袋上的秘密。现在就请你们仔细看看到底包装袋上都有那些秘密？2、提问：你们都发现了什么？出示大的记录纸，教师将幼儿的回答用简笔画的形式记录在纸上。小结：哦，你们发现了包装袋上有漂亮的花纹、文字、标志，这些让我们一看就知道是什么食品了。3、进一步发现包装袋上的重要信息。师：刚才我们找到了很多秘密，你觉得哪些秘密可以直接地告诉我们这个食物是安全的，对我们健康没有危害，为什么？师：那到底哪些秘密是直接可以告诉我们食物是安全的、健康的呢？我们来看一下大屏幕！

　　二、观看幻灯片，认识包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期

　　1、幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系。认识生产日期、保质期、防伪条码。生产日期：是指商品在生产线上完成所有工序，经过检验并包装成为可在市场上销售的成品时的日期和时间保质期：是在规定的`贮存温度条件下产品保持其质量和安全性的时间防伪条码：是指由一组规则排列的条、空及其对应字符组成的标识，用以表示一定的商品信息的符号。有了它你在超市或者商场购买的食物就可以通过电脑很快查到，而假冒伪劣的商品的条形码就不能在电脑上查到。小结：以后不管吃什么食品，一定要仔细看看这些信息，才能保证我们吃的食品是安全的、健康的，对身体是没有害处得。2、出示两瓶生产日期不一样的牛奶（1）提问：请小朋友看看这两瓶牛奶哪瓶是生产日期过期的牛奶？（2）出示自制挂历卡，教师讲解如何分辨过期食品和健康食品。（重点引导幼儿辨别保质期中月份的变化。）

　　三、操作练习，提升认识出示操作纸，讲解操作要求：

　　刚才我们学习了在购物时要注意的信息，现在徐老师要考考你们到底记住了吗。在这张纸中的食物，他们有些食物的日期是对的，而有些是错误的，请你将里面过期的食物下面打×，在健康的事物下面打√现在请你将自己的答卷交给客人老师，让她们帮忙看看你做得对不对。

大班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、尝试按照方位语言的指令行动。

　　2、体验跳格子游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　泡沫垫子若干摆成8*9的格子、8个礼物（每个礼物盒上贴一个数字）、数字1—8三套、障碍物若干（可以是飞碟、飞碟上有数字）、小旗。

　　【活动过程】

　　一、有趣的跳格子（价值分析：了解幼儿已有的方位经验。）

　　这些格子有什么不一样、玩过跳格子吗、怎么玩的？

　　小结：跳格子有很多的玩法、有的单脚跳、有的双脚跳、有的是向前跳、有的是向左跳、向左前格跳。

　　二、玩玩跳格子

　　（价值分析：尝试按照方位语言的`指令行动）

　　1、幼儿第一次游戏

　　过渡：那我们来试试跳格子、这回我来我发指令、你们来跳格子。

　　要求：每个人站一个白格、听清楚指令哦、看谁又快又准确。

　　2、幼儿第二次游戏

　　-----小红旗表示终点、箭头表示起点、从起点出发你有什么办法、走什么路线能到达终点、每次只能走一格？

　　小结：从起点出发先是往……跳……格、再往……跳……格、然后往……跳……格。终于到达了终点。

　　三、跳格子寻宝

　　（价值分析：能按照方位语言的指令行动并尝试用方位语言描述简单的路径）

　　接下来游戏更有趣喽、这里有许多装有礼物的的盒子、每个礼物盒上都有数字、等会我们就来玩一个“跳格子寻宝”的比赛。

　　游戏玩法：小朋友分成两队玩游戏。两队轮流玩、玩这个游戏的时候需要一个发指令的人也需要一个寻宝的人。发指令的孩子要告诉同伴怎么走可以找到礼物、指路前先抽一张任务卡、（任务卡上会告诉你、你们队要到达哪里找的是几号礼物盒、但是不能告诉你的同伴哦）、另一个孩子听指令去寻宝。

　　游戏规则

　　——每队游戏时需要一个孩子发指令、一个孩子寻宝；发指令的孩子先抽任务卡、不能告诉同伴、说出来犯规、取消一次寻宝的机会。寻宝的孩子听清楚指令、这次可以走2格也可以走1格。

　　——白队从白格出发只能走白格、红队从咖啡格出发只能走咖啡的格子；

　　——两队轮流进行、碰到椅子要绕道走、不能从椅子上走。

　　——哪队得到的礼物多、哪队就获胜。

　　小结：

　　发指令的孩子要说的清楚、寻宝的孩子要走的路线正确、才能找到宝物！

　　空间方位相对而言是比较抽象的一个概念、为了让孩子能够更加直观的去感受、我们老师更多的是采取一种多媒体图片的一种形式、让孩子来积累相关的一些经验。但是今天的活动当中沈英老师利用了一个孩子在平常经常玩的熟悉的民间游戏——跳格子顺利的完成了教学活动、老师们不妨围绕以下问题进行讨论哦：

　　抛问：

　　1、本次“跳格子”活动可以促进儿童哪些方面的能力发展？

　　2、请说说日常生活中、可以采用哪些方式帮助幼儿形成正确的“左、右”概念？

大班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、提高幼儿的自我保护能力。

　　2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。

　　【活动准备】

　　1、图片两张

　　2、安全卡片和不安全卡片若干

　　【操作要点】

　　一、导入活动，引出话题

　　1、小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小朋友应该在哪里玩球呢?

　　2、出示图片

　　有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好

　　3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地

　　4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的'。

　　二、故事受伤的皮皮

　　1 、故事里有谁，讲了什么

　　2、皮皮为什么三次受伤

　　3、我们从故事里受到什么教育

　　三、游戏：传球

　　玩法：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。

　　四、集体讲评：

　　今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。

　　相关内容

　　大班健康教案：起床啰

　　活动目标：

　　1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下穿好上衣。

　　2、培养幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的事情自己做。

　　3、通过看表演、竞赛活动，培养幼儿的自尊和自信。

　　活动准备：

　　1、情景表演：小花熊和小黑熊。

　　2、实况录像：①幼儿在园午睡室起床的情景。 ②一幼儿在家起床的情景。

　　3、汽车的音乐、电话机（玩具）。

　　4、幼儿已学会自编儿歌《起床》。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、幼儿集体表演唱《小弟弟，早早起》。提问：这首歌主要讲了一件什么事？

　　2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？

　　（师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。）

　　3、放电话铃声，师接电话，并告诉幼儿是熊妈妈打电话来邀请中⑵班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的？那么，我们一起去看看，好吗？

　　4、放开汽车的音乐，幼儿自由律动。

　　二、观看情景表演《小花熊和小黑熊》表演后提问：

　　1、熊妈妈家有哪两个宝宝？

　　2、你喜欢哪只小熊？为什么喜欢它？

　　3、你们喜欢小黑熊吗？告诉小黑熊，怎么做你们就喜欢它了？

　　教师小结：小花熊真能干，在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的事情会自己干，我们奖给它一朵笑脸花。

　　4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去鼓励他？（幼儿以鼓励的口吻激发小黑熊的自信心）如：幼儿说：“我以前不会穿衣服，老师、妈妈教我后，我慢慢地会穿了。”

　　三、看实况录像①

　　1、小朋友都看到自己了吗？你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的？

　　2、你还看到谁？她是怎样起床的？

　　师小结：小朋友和小花熊一样能干，大多数小朋友在幼儿园不要老师穿衣，只有个别小朋友老师帮一下忙他也会穿了，有的小朋友甚至还帮助其他小朋友。

　　过渡语：刚才去了小熊家，现在想不想去小朋友家看看？

　　四、看实况录像②

　　1、她是谁呀？

　　2、这位小朋友在家起床时是怎么做的？（用先……再……最后来讲述）

　　教师小结：这位小朋友真了不起，在幼儿园在家一样，都是自己穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的，老师也要奖给她一朵笑脸花。

　　3、集体念儿歌《起床喽》。

　　五、穿衣、系鞋带比赛。

　　1、师：我们来一个穿衣、系鞋带比赛，好吗？老师这儿还有许多笑脸花，如果你们有进步，笑脸花就会跟你交朋友，如果这次你拿不到笑脸花，怎么办？

　　2、有目的挑选依赖性强的幼儿参加比赛。

　　3、品德教育：看到小朋友的进步，笑脸花很高兴，也希望你们以后在家去园一个样，坚持自己的事情自己做。笑脸花继续跟你做朋友，你们有信心吗？

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、感知玉米的排列方式，学习用合适的方法做标记，正确计数玉米的列数。

　　2、探索玉米列数是双数的规律。

　　3、激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

　　活动准备：

　　1、糖葫芦一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（为幼儿人数的三倍，其中三分之一的玉米列数相同；另三分之二的玉米分别贴上红绿圆点或安全图钉），托盘。

　　2、每组安全图钉、圆点标记、小塑料片若干。

　　3、串珠每人一串，勾线笔、记录纸每人一份。

　　4、统计大表格，红、绿圆点标记若干。

　　5、实物投影仪一台

　　活动过程：

　　一：观察糖葫芦和玉米排列的主要特征

　　二：学习用合适的方法做标记，正确数出玉米的列数。

　　1、引导幼儿猜测玉米的列数。

　　2、引导幼儿尝试数玉米的列数。

　　3、引导幼儿交流并讨论数玉米列的`方法。

　　4、出示串珠，引导幼儿发现标记的作用。

　　三：统计并发现玉米列数的规律。

　　1、幼儿自由数红点玉米和绿点玉米并记录。

　　2、集体交流，统计玉米列数并发现其规律。

　　活动延伸： “通过大表格，我们发现点子都在双数的下面。今天，大家数到的玉米列数竟然都是双数列的，不知道生活中会不会有单数列的玉米呢。下次妈妈买玉米时，你就数一数，看看有没有单数列的玉米，如果有，一定要告诉老师和小朋友。”

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、幼儿利用层级分类板将三角形、圆形、方形、菱形等若干图形进行二级次分类。

　　2、观察分类板、看是否标记尝试把图形二次分类。

　　3、在“闯关游戏”中充分体验分类的快乐。

　　4、引发幼儿学习图形的兴趣。

　　5、让幼儿学习简单的数学题目。

　　活动过程：

　　一、出示图形宝宝，引入主题。“今天除了客人老师，还有谁来到了我们班?是什么图形宝宝?图形宝宝来干什么呢?”

　　二、在闯关游戏中把图形二次分类。

　　1、闯关开始：请观看唐老鸭设计的路线图，这个路线图应该怎么走?幼儿尝试操作。

　　2、幼儿操作，看标记把图形进行第一次分类，并请幼儿讲述操作结果。

　　3、继续闯关：

　　(1)小组讨论路线图;

　　(2)请个别幼儿介绍操作方法;

　　(3)幼儿操作，教师巡导;

　　(4)幼儿的.操作结果展示在黑板上，一起验证。

　　三、闯关成功。请幼儿讲讲在这次闯关游戏中的感觉?

大班教案篇9

　　活动目标：

　　1、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　2、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　设计背景：

　　冬天来了，我们的孩子都穿上了暖暖的毛线衣和毛线裤啦，毛衣的颜色各不相同，真好看，毛线是怎么来的呢?用什么东西做成的呢?除了可以做衣服还可以做什么呢?古时候人们身上穿什么呢?和我们现在一样吗?这么多的问题，让我们的豆宝非常感兴趣，所以和爸爸妈妈还有老师一起来解决吧。

　　设计依据：

　　1. 孩子的问题

　　毛线从哪里来呀?为什么有这么多的颜色?为什么有的毛线粗有的毛线细，有的毛线软软的有的毛线硬硬的，有的衣服上有长长的毛，衣服是怎么样做成的呀?

　　2. 问题原因

　　3. 课程网络预设图

　　橙色探索园 (集体科学活动); 蓝色科学桌(小组科探活动)

　　粉色亲子吧 (家庭亲子活动) 紫色创意坊(科技小制作)

　　资源建设：

　　走进毛线的世界：

　　毛线是我国城乡居民穿衣的一种重要的原料。现在生活水平提高了，大多数人都穿上毛衣，因此毛线的产量，在我国纺织工业中占很大的比重。毛线的价值，除工厂编织毛衣外，主要在于居民可以用简单的工具-----毛衣针自己编织成外衣、套衣和鞋帽。而且可以随拆随织，以改变衣服的不同款式和尺寸，这一点对成长发育期的儿童更具有特殊价值。另外毛衣在某种程度上也是一种休闲方式、一种手部的健康活动。

　　毛线品种

　　织毛衣用的毛线，过去都是用羊毛纺成。随着各种动物毛纤维的开发和化学纤维发展，现在的产品可以分成纯毛、混纺和化纤三种。化纤中主要是腈纶和粘胶纤维。毛线品种虽然很多，但主要可分成毛线、细毛线、花色毛线和工厂专用的针织毛线四类：(1)粗毛线(2)细毛线(3)花色毛线(4)针织毛线

　　毛线的粗细

　　特细极细中细中粗高粗

　　毛线种类：

　　传统的毛线品种主要是棉、麻、丝、毛四大类，然而随着现代科学的进步，毛线的品种也越来越多，出现了各种各样的合成纤维，令人眼花缭乱、目不暇接。

　　(一).棉线：棉纤维、棉绳、空心扁带棉

　　(二).麻线：麻纤维、亚麻纤维

　　(三).真丝线

　　(四).毛绒系列：羊绒、棉羊绒、绵羊绒、仿羊绒、兔绒

　　(五).羊毛系列：国毛、澳毛、美利奴羊毛、丝光羊毛、羊仔毛

　　(六).天然再生纤维系列：天丝、竹纤维、莫代尔、黏胶、冰丝、恩卡

　　(七).马海毛系列：一般的马海毛、花马海毛、长毛的马海毛、大肚花式马海毛

　　(八).动植物蛋白纤维系列：大豆蛋白纤维、牛奶蛋白纤维、蚕蛹蛋白纤维

　　特色活动：

　　集体：生活中的毛线

　　区域：给毛线分类、绕毛线等。

　　日常观察：今天在哪里看见了毛线呀?什么颜色?什么东西?

　　小实验：给毛线染颜色。

　　亲子活动：毛线作品DIY

　　活动反思：

　　在强调主动学习、探究学习的今天，培养孩子的博物意识显得越来越重要。在上学年创建江苏省优质幼儿园的过程中，太仓市新区幼教中心娄江幼儿园创建了一个属于孩子们的儿童博物馆，部分教师于上学期内进行了班本“儿童博物馆”的实践与研究，积累了许多经验，也发现了许多问题。本学期，我园正式成立了科学教研组，确定了新的研究课题——太仓市重点规划课题《基于“儿童博物馆”教育资源开发与利用的实践研究》。子课题二——利用“儿童博物馆”资源开展，是为达成总课题研究目标而开展的一项实践性研究，它是基于“儿童博物馆”教育资源开发与利用的实践研究的重要支柱和环境支撑，是总课题实施研究、推进过程、提升价值的能源储备，更能为“儿童博物馆”的有效开展提供重要的保障。因此，本学期我们针对如何进一步推进、完善儿童博物馆的深入，更有实效的提升幼儿探究意识、博物意识，做了一系列的'准备工作，工作总结如下：

　　幼儿方面，利用“儿童博物馆”，培养幼儿的科学探究品质。

　　我们前期已经开展了班级儿童博物馆的准备工作以及收藏工作，得到了一定的成效，首先学校集体收集材料在幼儿活动室的走廊上创设了儿童博物馆，这个园部儿童博物馆让我们初次了解到了儿童博物馆的概念，然后我们每个班级都开始创设富有班级特色的班级儿童博物馆，每个班级材料不同、内容丰富、活动形式多样。

　　如：星星班是纽扣博物馆，他们收集了各种各样的纽扣，还用纽扣制作了好看的作品，把纽扣贴到树枝上就变成了纽扣树，还用纽扣进行拼图贴画，有趣极了。

　　我们月亮班开展的是卡片博物馆，我们也收集了很多很多的卡片，有男孩子最喜欢的游戏卡，也有女孩子喜欢的衣服挂牌，还有银行卡、会员卡等等，我们一起给他们做了分类标记。

　　太阳班的瓶子博物馆也十分有趣，瓶子上可以画画，也可以敲打瓶子发出叮叮当当的声音让瓶子变成小乐器。

　　接下来我们利用儿童博物馆开展了科技节系列活动《小小博物迷》。

　　中班年级组组织开展了科技节亲子游园活动，爸爸妈妈的到来更加增强了孩子对于科技节的兴趣，也从活动中进一步了解了儿童博物馆。

　　小百科：博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所，并对那些有科学性、历史性或者艺术价值的物品进行分类，为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育的机构、建筑物、地点或者社会公共机构。