大班教案必备(3篇)
作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的大班教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
【活动目标】
1、理解故事内容,对贝贝新衣裳的制作过程有一定的了解。
2、感受付出才有收获,体验劳动的艰辛和所得来之不易,懂得感恩。
3、能分析故事情节,培养想象力。
4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
【活动准备】
PPT课件。
【活动过程】
一、导入话题。
师:小朋友们好今天老师穿了一双新鞋子你们猜猜是谁给我买的了?为什么?
师:今天呀我们这里也来了一位小朋友快过年了他想要一件新衣裳,你们帮他想想他是怎么能获得一件新衣裳了?
师:那我们就一起来听听看贝贝是怎么获得他的新衣裳的好吗?
二、出示图片完整讲述故事。
师:出示第一张幻灯片讲述故事内容从前有一个叫贝贝的小男孩,他有一只小羊羔,每天他小心谨慎的养着他。
师:出示幻灯片讲述故事内容至布织好了。
师:布织好了贝贝接着会请谁帮忙了?
师:讲述故事至结尾。
三、教师提问:
师:贝贝的新衣裳有了吗?贝贝的新衣裳是怎么来的?
师:谁忙贝贝梳理了羊毛?奶奶怎么说?
师:外婆又是怎么说的?贝贝又是怎么做的?
师:妈妈怎么说?裁缝师傅又是怎么说的?
师:除了要感谢小羊还应该感谢谁了?为什么?
师:帮助幼儿梳理制作衣服的步骤。
师:你们喜欢贝贝吗?为什么?
总结:贝贝通过自己的劳动换来了别人的'帮助,使自己拥有了一件漂亮的新衣服,我们应该向贝贝学习。
四、体验劳动的快乐。
师:请幼儿给小羊工厂编织羊垫,通过自己的劳动获得新年礼物。
师:派送新年礼物。
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活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
大班教案 篇2
活动目标:
1、了解赤潮的成因和危害,寻求解决的方法。
2、激发幼儿保护海洋的情感。
活动准备:
1、课件:赤潮前后大海的景象;家用洗涤液及工厂排泄物对大海的污染。
2、活动前师生共同收集资料,布置主题墙,做好知识准备。
活动过程:
(一)欣赏课件,比较赤潮来之前和赤潮来之后大海发生的变化。
1、欣赏赤潮来之前的景象。
提问:你觉得大海美吗?为什么?
2、观赏赤潮来时和之后的景象。
提问:现在海水和刚才有什么变化?(变红了)
海水大片变红的现象叫什么?(赤潮)
赤潮来后,你觉得大海还美吗?为什么?
(二)了解赤潮的成因。
1、赤潮到底是什么?(是一种浮在海面上的红色水藻)
2、这些水藻为什么会繁殖的那么迅速,形成赤潮?(集体讨论)
集体观看课件:赤潮的产生是与人们使用的洗涤液和工厂的排泄物分不开的.,它们磷含量非常高,大大促进水藻的繁殖,从而形成可怕的赤潮。
(三)、了解赤潮的危害。
1、赤潮会给大海带来哪些影响?
2、赤潮会给人们生活带来哪些危害?
3、赤潮为什么会有这么大的危害?(赤潮本身是有毒的,另外水藻需要大量的氧气,致使海里的生物缺氧死亡。)
(四)、寻求解决的方法。
我们该怎么做才能避免赤潮的发生?
(五)活动延伸:
设计宣传画:《让海水变蓝》
大班教案 篇3
活动设计背景
小孩子的自我保护能力很弱,经常有小孩被拐卖或走失,许多孩子又说不清家庭情况,给解救的或帮助的人们带来了一定的难度。因此,针对以上现象,特设计了这次活动。
活动目标
1、能用普通话说清楚父母的姓名、住址和家里的电话号码。(或父母的手机号码)。
2、在外出走失或遇到坏人时,启发孩子找到解脱困境的办法。
3、鼓励孩子遇到困难时,不要慌张,机智脱困。
4、培养孩子做生活的有心人。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
教学重点、难点
能清楚的描叙父母的姓名、住址和手机号码以及家里的电话号码。
活动准备
一张全家福照片
活动过程
一、认识家庭成员
1、老师:小朋友们,老师昨天交代你们的事办得怎样啦?你们的全家福带来了吗?
孩子们争着让老师看自己家里的相片。
2、老师:谁来根据相片说一说,你家里都有哪些人?他们都叫什么名字?都是干什么的?
3、同桌互相说一说。
4、老师抽一到两名学生到讲台上向全班的小朋友介绍介绍。
二、认识家庭住址
1、老师:小朋友真能干,都能说出家里人的情况,看来,下面老师的这个问题也不会难到我们小朋友的?老师的问题就是:你住在什么地方?誰能告诉老师?
小朋友们踊跃发言。
2、老师:这么多小朋友说话,老师听不清楚,谁能说一说有什么好的办法,让小朋友既能说而老师又听得清楚?
小朋友:一个一个来说。
3、抽几名名小朋友说一说。
4、和自己的'同桌说说。
教师小结:小朋友要记住自己住的地方,要不在外走丢了不会回家哦,见不到爸爸妈妈,爸爸妈妈也会伤心的。
三、了解家里的通讯号码
1、老师:现在通讯技术可发达了,在这里,就可以听到另外一个地方的声音?谁能说一说,是通过什么东西听到的?
在这里,可能小朋友说的答案很多,教师要注意引导小朋友说出这种东西就是电话或手机。
2、老师:如果你遇到什么难题时,你会找誰来帮助你解决?
小朋友可能多数都会说找父母、爷爷奶奶帮助解决。
3、老师:那当时父母和爷爷奶奶都不在身边,你怎么和他们说呢?(从而引出打电话这个环节)
4、老师:在座的哪位小朋友,有谁记得父母和家里的电话号码?你会拨打电话吗?
小朋友发言。
小结:小朋友,大家一定要记得家里和父母的电话号码,如果外出玩耍时和父母走散了,可以通过电话和父母取得联系;遇到坏人时,要找机会给父母打电话,
让家人去解救。
四、游戏
教师编一个孩子和家人外出游玩时孩子和家人走散的实例,抽些小朋友来演演,教教孩子怎么处理这类事件。
五、课后总结
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这节课,小朋友的语言能力得到了大大的提升。整节课,都让孩子们通过说的形式把自己的家庭情况想大家进行了介绍,同时也让小朋友对自己的家庭情况有了一个完整的认识,知道遇到困难怎样去处理,提高了孩子处理问题的能力。但因为时间的关系,很多处理困难的办法都无法一一交给孩子,而且,有的小朋友也没有机会发言,做不到面面俱到。特别是那些比较腼腆的孩子,就更加照顾不到,这些都有待完善。
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