【荐】小班教案5篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的小班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
设计意图：
在音乐活动中，声音的听辨 是很重要的教学内容。运用孩子喜欢的游戏的方法来引导幼儿学习听辨，培养孩子的各种能力，是孩子们在潜移默化的过程中，对音乐元素进行体验、经历和掌握。
活动背景：
小班的孩子在音乐的听辨上，需要完整的学习，包括声音的高低、音量的强弱、速度的快慢等。这节音乐活动中，运用到了奥尔夫音乐教学法中的图谱教学法，用孩子能看懂和理解的图形和符号，将听到的音乐元素表现出来。在这个过程中，充分的发挥孩子的想象力，将各种符号用于表现他们听到的音乐元素。让孩子们从听觉到感受，从感受到思考和体验，在将这种体验转化为表达。
活动目标：
1．听鼓声来分辨不同的声音。
2．学习看图谱念儿歌。
3、能分辨两段不同的音乐，并随音乐进行表演。
活动重点：听鼓声来分辨不同的声音，学习看图谱念儿歌。
活动难点：能分辨两段不同的音乐，并随音乐进行表演。
活动准备：各种图形剪纸、黑板、音乐、鼓
活动过程：
一、鼓声听辨《猫来了》
1．师带幼儿演唱《小老鼠上灯台》并做律动稳定情绪。
2．师表演并提问：
（1）师学小猫的动作问：
师：“小猫走路时的'脚步是轻的还是重的？迈的步子是大的还是小的？为什么？咱们一起来学一学。”
（2）师学小老鼠的动作问：
师：“小老鼠走路时的脚步是快的还是慢的？迈的步子是大的还是小的？为什么？咱们一起来学一学。”
3．出示鼓，进行声音的听辨，并引出儿歌。
猫来了
喵 喵 ︱ 喵 0 ︱小 猫 走 过 来 0︱老 鼠 吓 得 ︱团 团 转 ︱吱 留 0︱快 点 躲 起 ︱ 来 0 ‖
（1）出示鼓演奏两种声音，幼儿听辨:
在鼓上轻拍三下。“这是谁的脚步声？”（小猫）
在鼓上用手指频繁的轻击并划圈。“这是谁的脚步声？”（小老鼠）
师边演奏鼓边说儿歌一遍。
（2）引导幼儿创编动作，和老师一起说儿歌。
师：“小猫从远处走过来，距离越来越近了，那它的三次叫声“喵喵喵”有什么变化？（越来越响）请小朋友创编一个动作来表现小猫的叫声。（注意要突出一次比一次声音大）
师：“快点躲起来”做一个什么动作来表现呢？
4．带幼儿在地板上演奏并说儿歌。
二、图谱学习：
1．出示图片，请幼儿仔细观察这些图片。
师：老师还给小朋友们带来了一下小图片，给小朋友一分钟的时间仔细看一看它们。
2．引导幼儿选择能表现儿歌内容的图片。
师：“小 猫 走 过 来”我们从这些图片中选出一个来表示小猫来了，选哪个？（将孩子所选择的图贴在相应的位置上）
师：“老 鼠 吓 得 团 团 转”用什么样的图片来表示呢？（将图贴在相应的位置上）
依次来选择老鼠逃走时“吱溜”的图形，适合小猫“喵喵喵”叫声的图形。
最后，请孩子们根据儿歌的顺序，将小猫图片、小老鼠图片、以及老鼠洞贴在相应的位置上。
3．师带着幼儿看着图谱来念儿歌。
三、音乐听辨：猫和老鼠
1．播放两段音乐幼儿来听辨猫和老鼠的主题曲。
师：请小朋友听听这段音乐是快还是慢？（第一遍音乐）
请小朋友听听这是小猫还是小老鼠？（第二遍音乐）
2．引导幼儿随音乐进行表演。（第三遍音乐）
师：“听小猫在干什么呢？大家一起来用动作表现一下？”
“听小老鼠在干什么呢？大家一起来用动作表现一下？”
3．分组进行角色表演。
请幼儿分为两组，进行表演。听到猫的音乐时，小老鼠不动，小猫表演。听到小老鼠的音乐时，小猫不动，小老鼠进行表演。
四、小结结束活动。
小班教案 篇2
活动目标：
1、了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则。
2、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、幼儿有与成人一起外出的经验。
2、有关模拟游戏的情景创设。
3、课件《看望兔奶奶》。
活动过程：
1、边观看课件(一)边讨论。
(1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。
(2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?
(3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
2、边观看课件(二)边讨论。
(1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?
(3) 教师归纳：过马路要走斑马线。
(4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
(5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)
4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的`认识。
场景一：人行道和车行道
师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)
师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)
场景二：十字路口
师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
场景三：天桥
师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)
(2) 顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。
5、关于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育
师：小朋友们，在暑假的日子里，天气很炎热，小朋友不能和小伙伴去水池、河边等危险的地方玩水。陌生人给的东西不能吃，过期的食品和烂了的水果是不能吃的，出门游玩的宝宝一定要紧跟着家人，防止和家人走散了，万一走散了要想办法找到家人。(与幼儿讨论方法)
小班教案 篇3
活动目标：
1、了解蚊子对人体的危害。
2、懂得消灭蚊子的重要性。
活动准备：
图片：蚊子
活动过程：
1、猜谜导入课题
谜语：有个东西嗡嗡嗡，只会往人身上叮，人人见了都恨它，大家都喊消灭它。
2、出示图片：蚊子
请幼儿仔细观察蚊子的外形
了解蚊子是一种具有刺吸式口器的纤小飞虫。
3、讨论它们对人体的危害。
蚊子的唾液中有一种具有舒张血管和抗凝血作用的物质，被蚊子叮咬后，皮肤常出现起包和发痒症状。
几乎每个人都有被蚊子“咬”的不愉快事，事实上应该说被蚊子“刺”到了。
蚊子无法张口，所以不会在皮肤上咬一口，它其实是用针状的'构造刺进人的皮肤，这些短针吸人血液的功用就像抽血用的针一样；当蚊子吃饱喝足、飘然离去时，留下的就是一个痒痒的肿包。
4、说说苍蝇和蚊子都生活在哪
（垃圾堆、厕所、脏水坑）
5、你们知道怎样才能消灭它们吗？
向幼儿介绍蚊香、苍蝇拍。
小班教案 篇4
活动目标：
1、增强听觉的敏锐性，提高注意力。
2、乐意在集体中表演。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
铃铛一副；小狗头饰一个；小闹钟4个。
活动过程：
1、听一听，有声音吗？
老师手背身后拿着小铃铛摇动，声音由响变轻，让幼儿辨别，看谁的小耳朵最灵敏，能听见轻轻的`声音。
2、听一听，声音在哪里？
请一位老师躲藏在教室的一角摇铃铛，引导幼儿辨别声音的来源，会说出“声音在门后面”“声音在玩具柜后面”“声音在......”
3、玩游戏：听声音找小闹钟。
玩法：老师将闹钟分别定时为1分钟、2分钟、3分钟、4分钟，分别藏在教室内，当闹钟响时，分别请幼儿顺着声音找闹钟。
4、玩游戏：小狗守铃铛。
（1）老师介绍游戏玩法。
请一名幼儿扮“小狗”，背对大家坐在椅子上，椅背后放一副铃铛。让另一名幼儿轻轻上来拿铃铛，拿的时候动作要轻，不能让铃铛发出声音。
扮小狗的幼儿要静静地听，听到铃声就模仿狗叫“汪汪汪”表示胜利；幼儿取下铃铛时，如果“小狗”没听到，就算这个小朋友胜利。
（2）组织幼儿玩游戏，请输的幼儿表演一个节目。
小百科：铃铛指一种由晃荡而发声的铃，球形或扁圆形（圣诞铃铛为钟形）而下部或中部开一条口，里面放金属丸或小石子，式样大小不一。
小班教案 篇5
【活动目标】
1、通过故事，使幼儿懂得文明礼貌的方法才可以解决问题。
2、了解做客的礼仪知识，培养幼儿良好的礼貌行为。
3、学习动词：捶、踢、喊、敲。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
1、多媒体课件
2、正确的礼貌行为及错误的礼貌行为图片7张。
【活动过程实录】
一、开始部分
1、谈话导入：做客师：小朋友，你们去好朋友家做客，如果他们家的门是关着，你会怎么办？（敲门、按门铃……）
2、师小结：小朋友想的'办法真好。我们来看看小动物是怎样做的？
二、基本部分
1、播放多媒体课件
（1）这里有哪些小动物？（小羊、小猫、小鸡、小鸭）
（2）他们想干什么？
（3）师：天气多好呀！小猫、小羊、小鸭和小鸡想找小兔一起做游戏。他们来到小兔家门口。小兔家的门是怎样的？（关着）。提问：小兔在不在家呢？幼答：……
（4）小动物们也想知道小兔在不在家呢？我们接着往下看小动物是怎样做的？
2、逐一播放多媒体课件：了解小动物用什么方法解决问题的？
师：小猫说：“喵、喵、喵，我来使劲把门捶，咚、咚、咚”门没有开；小羊说：“咩、咩、咩，我来用力把门踢。咚、咚、咚”门没有开；小鸭说：呷、呷、呷，我来放开喉咙大声喊：“小兔在家吗”？门还是没有开；提问：
（1）小兔到底在不在家呢？
（2）小猫是怎样敲门的？（锤门）锤门的声音大吗？（很大声）这么大声锤门，会把门怎样？（锤坏）小羊又是怎样敲门的？小鸭呢？
（3）幼儿学说动词：锤门、踢门、大声喊。
（4）你们喜欢他们的敲门行为吗？为什么？引导幼儿说出小动物们不礼貌的行为……
3、播放多媒体课件，我们看看小鸡是怎么做的？
师：小鸡说：“叽、叽、叽，我来轻轻把门敲：小兔在家吗”？小兔高兴地打开门说：“你们好！小动物。我在家呢”！小鸡说：“小兔，你好”！小猫、小羊、小鸭生气的说：“为什么听到我们的敲门声不开门”？小兔回答到：“因为我想听到有礼貌的敲门声”。小猫、小羊和小鸭，不好意思地低下了头。
提问：
（1）是谁敲开了小兔家的门，（小鸡）。为什么？（因为小鸡是轻轻的、有礼貌的敲门）
（2）幼儿模仿小鸡轻轻敲门。
（3）这些小动物，谁是有礼貌的行为、谁是没有礼貌的行为？
小结：这个故事告诉我们，到别人家做客要学会轻轻的、有礼貌的敲门。
4、判断图中小朋友谁的行为有礼貌、谁的行为没有礼貌。
三、情景游戏 师设置场景让幼儿到别人家做客，学习有礼貌的敲门。
四、结束部分
小结：今天小朋友学会了许多有礼貌的行为习惯，我们一起去分享给其他小朋友听，好吗？
活动反思：
这节课能够适当调动幼儿的积极性，使幼儿学会有礼貌，做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师，这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。
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