大班教案经典5篇
作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的大班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
目标:通过观察、摆放感知物体的远近关系,并能尝试用水粉表现阳光下的树林,初步积累写生经验。
重点:表现阳光下的树林
难点:理解近的物体清晰,远的物体模糊,能初步表现。
准备:
1.各种树模板(清晰和模糊两种)
2.深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片
过程:
一.观察:感知各种树,初步感知物体远近关系。
师:你们看见了哪些树?它们有什么不同?为什么?
二.摆放:理解远近关系。
1.实物摆放
(1)师:这里有许多树,请你们来摆摆看,哪些放在前面,哪些放在后面,为什么?
(2)幼儿分组摆放。
(3)师总结:近的'树叶子清晰放在前面,远的树模糊放在后面。
2.皱纸表现树
(1)师:树有哪些颜色?(幼儿边回答,教师边出示皱纸。)这么多颜色呀,那么我们先用皱纸来试试看,做一幅阳光下的树林。
(2)师生共同撒皱纸
边撒边小结:近的树颜色对比强烈、笔触小,远的树颜色相近、笔触大。
三.自由创作
师:你想画哪些树?哪些在前,哪些在后?还有些什么?
这些树可以用什么笔触来画?
四.欣赏交流
师:谁的树林最美?
大班教案 篇2
活动内容:《每当我走过老师的窗前》(音乐活动)
活动目标:
1.让学生深切感受老师精心培育下他们茁壮成长,从而培养他们对老师尊敬与爱戴之情。
2.引导幼儿能有感情地演唱歌曲。
活动准备:电子琴、电视、DVD、《每当我走过老师的窗前》(音乐)
活动过程:
一.复习歌曲《捉泥鳅》引导幼儿表现出渴望童年是自由生活
二.创设情景、导入新课:
1.猜一猜,自从踏进学校的门槛,我们就生活在她的身边,从一个爱哭的孩子,变成了一个乖巧懂礼貌的'好孩子,她为了我们一直都很努力的工作。这里的她指的是谁?
提问:2.猜一猜,这里的她指的是谁?
三.让幼儿感受音乐情绪,学唱新歌曲
1.教师示范唱《每当我走过老师的窗前》。
2.播放音乐,让幼儿认真地听,并回答问题。
提问:①这首歌曲的情绪是怎样的?
②这首歌曲可分几段?
1.请小朋友跟着老师按节拍朗读歌词。
3.播放音乐,鼓励小朋友打着节奏跟老师轻唱歌曲。
4.教师弹奏歌曲,鼓励小朋友跟着老师深情地轻唱。
四.师生互动,培养小朋友们的协作能力。
1.分组唱、分角色唱、轮唱、合唱。
2.音乐游戏:老师轻轻地唱一句,小朋友们大声唱一句,老师大声唱一句,小朋友们小声地唱一句。
五.播放音乐伴奏,请小朋友们用深情地歌声把这首歌送给每一位老师,结束课堂。
大班教案 篇3
教材简解:
学习快速跑,快跑时会闪躲,不碰撞,并且在游戏时培养幼儿一定的自我保护意识,是大班年龄段的幼儿进行体育锻炼内容和目标之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平,在原有的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验和体验,激起他们活动的兴趣,并发展幼儿自主合作游戏的能力,是设计该体育活动的重点考虑所在。
为了不受"教师教什么,幼儿学什么"这种传统教学模式的束缚,我采用了"幼儿探索、尝试错误--问题讨论--教师小结--再次尝试--问题讨论--掌握基本要领--游戏竞赛"的理念来组织活动过程。通过一系列的活动,让幼儿亲自尝试,不断摸索放风筝的最佳方法,逐渐掌握技巧,增强自我保护意识,同时还有意识地培养幼儿的探索精神。
目标预设:
1、教会幼儿放风筝的正确方法,练习快速跑,学习协调与他人的距离,体会其中的乐趣。
2、学会按一定的规则放风筝,提高幼儿基本动作的灵活性,快跑时会闪躲,不碰撞,培养幼儿一定的自我保护意识。
3、感受春天的美好,激发幼儿热爱春天的情感。
重点、难点:
1、练习快速跑,学习协调与他人的距离。
2、学会按一定的规则放风筝,提高幼儿基本动作的灵活性,快跑时会闪躲,不碰撞。
设计理念:
绝大多数幼儿参加体育活动,首先是由于好奇心引起的。其目的是为了好玩,他们还不能自觉意识到体育最本质的东西,他们对练习内容的动作要领和方法很不注意,并且不感兴趣、往往只追求运动过程中的各种新异刺激,浓烈的运动气氛和重重的趣味情境为最大的满足。根据幼儿的这种心理需求,我把体育教学内容尽可能地寓于有情节、有角色、有竞赛因素的游戏之中,让幼儿在"乐趣"中进行体育锻炼。
设计思路:
俗语说:一年之计在于春,一日之计在于晨。春天是个万物复苏、朝气蓬勃、令人精神爽朗的季节。在这个美丽、温暖的春天里,为一同感受春天带给我们的欢快,我经常与孩子们一起聊聊"春天里的开心事",在交谈中了解到,幼儿对放风筝活动很感兴趣,周末常常和家人、朋友一起去公园放风筝。于是我抓住幼儿的这一兴趣点,在主题活动"我在春天里"中,结合大班幼儿的年龄特点,设计了《我和春天有个约会》这一活动。通过活动培养幼儿发现问题、解决问题的能力,使幼儿在活动中能够尝试失败,敢于面对困难,挑战自我的精神。同时,感受春天的美好,激发他们热爱春天的情感。
活动准备:
将幼儿分成六组、斜坡跑道、风筝12只。
活动过程:
一、开始部分
1、活动幼儿的`全身:头部、上肢、下肢、腹背。
★教师:春暖花开了,我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗?
2、练习追逐跑,为放风筝做身体上的准备。
★游戏"放风筝":教师扮演放风筝的人,孩子扮演风筝,练习追逐跑。教师说"风筝飞得高(低)",孩子们往前(倒退)跑。
二、基本部分
1、请幼儿放风筝,让幼儿尝试错误。
★教师:"春天到了,你们自制的这些风筝真漂亮,我们来放风筝,好吗?"幼儿第一次尝试放风筝。
2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论,学习正确的方法。
★教师:刚才谁的风筝放得好?谁的风筝没有放起来,为什么没放起来?怎样才能让风筝飞上天去呢?
★幼儿讨论。
★教师小结:起跑前,一只手臂伸直上举,放出一段线,抓牢线。快速奔跑,让风速将风筝托起。
3、请幼儿第二次尝试,就秩序问题再讨论。
★教师提问两位相互撞击的幼儿:"撞到对方后,疼不疼?你为什么会撞到别人?用什么方法可以避免与人相撞?"★幼儿讨论。
★总结:从斜坡的右边跑上去,从左边跑下来,这样就不会两人迎面相撞了。奔跑时,注意前面小朋友,与他们保持适当距离,当前面的人停住时要能及时刹住脚步。
4、教师:如果风筝被树枝刮住了,怎么办?怎样可以避免呢?
5、请幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。
6、放风筝比赛。
请幼儿进行放风筝的比赛,观察他们是否真正掌握了正确的方法。表扬放得好又遵守规则的幼儿。
7、教师总结:
今天你们放风筝,玩得开心吗?掌握了正确的方法,不但可以玩得开心,还能避免许多的危险,同时又保护了我们自己。过几天我们就要去春游了,让我们带上风筝相约在城北公园再进行一次"放风筝比赛",好吗?
三、结束活动:
放松整理:学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。
活动建议:
★教学变式:①放风筝比赛可分组轮流进行。
②在比赛活动中可请能力强的幼儿轮流做裁判,对其他幼儿进行提醒、监督,对不守规则者以一定惩罚,如:停止一次游戏等。以巩固这些规则,达到自我保护的目的。
大班教案 篇4
活动目标
1.调查了解端午节的来历和有关习俗,知道端午节是中过的传统节日之一。
2.积极和同伴交流分享,练习包粽子,获得更多端午节的经验,体验端午节的民俗氛围。
活动准备
粽叶、泡好的米、枣、细线等。
活动过程
1.教师与幼儿交流,说出端午节的名称和日期。
每年农历的'五月初五中国有一个传统节日,叫端午节,这一天人们会举行一些有意义的活动。
2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。
(1)与幼儿一起阅读故事《端午节的由来》,让幼儿知道端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而确立的,屈原投江的那一天是农历的五月初五,所以就定这天为端午节。
(2)交流端午节有哪些习俗。
赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。
(3)组织幼儿观看教师教学资源,了解端午节各地风俗,获得更多有关端午节的经验。
3.节日体验活动:包粽子。
用粽叶将泡好的米和枣包住,然后用绳子捆好。提醒幼儿用米不要太多,粽叶要把米包紧,扎结实。
4.节日分享:将包好的粽子分给小班的弟弟妹妹或老师,进行分享活动。
大班教案 篇5
活动分析:
大班年龄阶段的幼儿,具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点,是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护,但稍有不慎,就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学,独自穿越马路、独自活动的机会增多了,孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二,但对其危害程度了解不够。通过此次活动,幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系,初步养成自觉遵守交通规则的意识,提高了自我安全防护能力。
活动目标:
1、了解基本的交通规则,认识几种常见的交通标志,了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2、学习基本的指挥手势,懂得手势的意思。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的意识,提高自我安全防护能力。
活动准备:
物质:
1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼儿自带小自行车、书包,自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子,停车场标志、自行车标志。
4、与交警联系好,邀请前来讲解。
5、音乐磁带,多媒体设备(搜索flash动画)。
心理:观察马路上的交通标志。
活动过程:
一、导入创设情景,引起幼儿的兴趣。
师:小朋友你们看, 这里有斑马线、栏杆,这里象什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。
二、展开(一)观看情景表演,引起幼儿思考(注意提醒:又发生了一件事情)(表演内容:a、一名汽车司机车速较快,撞伤了横穿马路的小学生;b、一名行人看到交警不在,翻越栏杆横过马路。)问:"刚才你看到了什么?""是什么原因造成了危险事情的发生?""你想对他们说什么?"小结:多么危险可怕的事情,为了我们的生命安全,我们一定要遵守交通规则。
(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志1、认识信号灯,说说信号灯的作用。
师:在生活中,很多马路上都有信号灯,信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)2、模拟游戏,体验信号灯在交通中的`作用。
师:我们来个做游戏,《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机,女孩扮演小学生,看信号过马路。交换角色再次游戏。
小结:小司机们真遵守交通规则,相信平安一定会伴随你们。
3、播放课件,认识几种常见的交通标志,了解交通标志与人们生活的关系。
师:在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种,你们想看吗?根据不同标志,提问不同问题。 问:这是什么标志?看到这个标志,我们要怎么做?
归纳:
⑴ 指示标志:在蓝底色上画着不同的白色图案,是指示车辆和行人通行的,它们有一个共同的名字叫:指示标志,就告诉人们可以做的事情。
⑵ 禁止标志:在红色圆圈里画着不同画面或符号,有一条明显的红斜线,是禁止车辆和行人通行的,它们共同的名字叫:禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。
⑶ 警示标志:在黄色三角形里画着不同的画面,用来提示人们对某些不安全因素要高度注意,这叫警示标志,警示标志就告诉人们此处危险要注意,要远离。
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