大班教案5篇(荐)
作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的大班教案6篇,欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
活动目标:
1.在游戏的情景中,乐意为自己的熊朋友选择礼物,并说说与礼物相关的经验。
2.感受与熊一起游戏的快乐。
活动准备:
1.经验准备:主题背景—熊的故事
2.材料准备:多媒体—小熊的家 礼物若干
音乐“洋娃娃和小熊跳舞”
活动过程:
一.问题导入:
1. 我们已经听过“三只熊”的故事了,三只熊为什么不喜欢小姑娘?
2.今天我们也去三只熊家做客,那我们怎么做一个熊喜欢的小客人?(引导幼儿根据自己的生活经验大胆讲述)
二.选礼物
1、 (出示礼物)这里有这么多的礼物都是准备送给三只熊的,有吃的,有玩的,还有用的`。
2、你选什么礼物送给三只熊?(乐意说说与礼物相关的经验)。
三.找三只熊的家
1、告诉幼儿三只熊的家是这样的:绿绿的屋顶、红红的墙,还有蓝
蓝的门和窗。
2、先后出示四幢房子,是不是三只熊的家?(引导幼儿观察房子的颜色特征,找到三只熊的家)
3、做客送礼物。
4、幼儿与三只熊快乐游戏。
大班教案 篇2
活动准备:
1.音乐磁带,录音机,数码照相机
2.画纸,水彩笔人手一份
3.各种水粉颜料,调色盒,半湿抹布若干
4.各种花的头饰
活动过程:
一、感受音乐,创编动作表演
1.第一遍教师根据音乐自编一段小故事,边讲故事边放音乐让幼儿欣赏
2.第二遍幼儿带头饰随音乐创编动作,教师用语言引导幼儿进行创编
3.第三遍教师以蝴蝶的身份介入,鼓励幼儿创编出与别人不同的动作
二、欣赏优美动作,学习记录动作
1.师:刚才老师把我们小朋友表演的漂亮动作拍了下来,我们一起来欣赏一下。咦,这是哪个花精灵?跳得真不错,我想把他记录下来,看看我用了什么好方法。
2.教师讲解示范:
(1)先用右手大拇指肚蘸上颜料,然后稳稳地落在纸上,用力压一下,压的时候不要移动,这样花芯就印好了,然后用小毛巾把手上的颜料擦干净。
(2)添上花瓣和手脚的动作
3.幼儿作画
要求:(1)压的时候不要移动,这样花精灵的衣服才会又漂亮又干净。
(2)花瓣的形状、手和脚的'动作要不同
4.幼儿作画,教师巡回指导
三、拿着自己画的花精灵去讲给其他小朋友听。
活动目标:
1.引导幼儿根据音乐的旋律,创造性地用动作来表现。
2.学习在指纹图案上添加简单的线条表现出花卉的形态几动态。
3.引导幼儿积极体验活动的乐趣。
大班教案 篇3
设计意图:
跨栏是竞技径赛,可以训练腿部力量、跨跳能力、提升胆量,针对我们班的幼儿协调能力较差,对体育活动较感兴趣的情况,我利用多种颜色的卡纸、牛奶瓶罐自制教具,让幼儿进入快乐的户外活动。
活动目标:
1、幼儿初步认识跨栏运动,并对此运动产生兴趣。
2、训练腿部力量,能跳过障碍物,锻炼幼儿的身体协调性,提高身体灵敏性。
3、能够遵守游戏规则,增强小组合作能力和团队意识。
活动准备:
卡纸卷成的.纸棒若干,牛奶瓶罐若干。
活动过程:
一、导入部分教师带领幼儿分成两队站在场地中做热身运动,活动全身。(包括头部、腰部、扩胸、腿部、脚踝等运动)
二、学习跨栏
1、出示自制器材,告诉幼儿怎样使用器材。
2、教师讲解演示跨跳的动作要领。
3、在两队中各请一位幼儿尝试跨栏,。教师在旁指导,让成功跨过跨栏架的幼儿来说一说跨栏的技巧。
4、幼儿自由练习跨栏。
三、游戏部分
1、教师分别摆放不同高度的跨栏,介绍游戏规则,运用比赛的形式把幼儿分成红黄两队,在终点摆放多种颜色的玩具,每位幼儿到终点时需找出与自己队伍颜色相同的玩具,返回时要与下一位幼儿拍手接力,并快速排到队伍后面。
2、比一比哪一队幼儿最先完成任务。(在比赛中,教师要反复强调游戏规则,告诉幼儿不能犯规,注意安全,鼓励幼儿勇敢尝试)
3、教师点评,表扬在游戏中动作规范的幼儿,批评在游戏中不遵守游戏规则的幼儿。
四、结束部分教师带领幼儿做放松运动,有节奏的拍拍大小腿,有序回到教室。
活动反思:
通过本次活动,培养了幼儿良好的心理品质和道德品质。通过反复练习,增强了孩子们的毅力、勇气、信心,克服了恐惧心理。通过互相交流、帮助,促进孩子们之的间合作,增 进了友谊,培养了他们的合作意识和能力,融洽师生关系。师通过示范、讲解、保护帮助,提高师生亲和力、信任感。为孩子营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。
大班教案 篇4
活动目标:
1、通过对比实验探索“怎样让纸落得快”的方法,在探究过程中,体验探索的乐趣。
2、通过实验发现同样的纸加重和改变形状后落下的速度不一样。
教材分析:
“怎样让纸落得快”这一活动的教学内容源于幼儿的日常生活,缘于幼儿探究的兴趣。幼儿几乎每天每天都要接触到各种各样的纸,在日常生活中孩子们习惯玩纸,通常把纸用来折、画、撕、裹,却没有进一步探索其中的奥妙。结合这一点,我选择了这个来源于幼儿生活,又是幼儿感兴趣的事物作为科学活动内容,既是幼儿熟悉的,又基于幼儿的生活经验。
大班幼儿对科学探究欲望很强烈,喜欢追根问底,我们班的孩子就特别喜欢问为什么?并且他们也希望能通过自己动手操作、实践来解决问题,而本次活动正好提供了让幼儿亲历科学探究过程的机会,让孩子自己去发现问题后解决问题。让他们尝试用不同的方法使纸加重、变形,进行实践、探索、交流,最后通过实验得出如何让纸落得快的方法,让孩子们在探索、观察、比较中获得进步。
活动重点:引导幼儿探索“怎样让纸落得快”的方法。
活动难点:如何引导幼儿通过实验发现“怎样让纸落得快”的方法。
活动准备:手揉纸若干,沙包。
活动过程:
一、导入,幼儿玩“纸片落下来”的游戏。
1、导入:今天,赵老师带来了两张一样大小的纸,呆会儿呀我们就要和这些纸来做游戏了,那在做游戏前,老师有个要求:我们一定要把两张纸的边和边对齐,整齐地叠在一起,用一只手拿着,然后松手,看看纸是怎样落下来的。
2、幼儿游戏。
3、提问:先把两张纸放在小椅子下面休息一下,谁来说说你发现两张纸是怎样落下来的?
二、提出问题,猜想讨论。
1、提问:哦,松手的时候两张纸是同时落下来的.,好现在赵老师有个问题要考考大家,那能不能让其中的一张纸落得快一点呢?你有什么办法?可以和旁边的小朋友商量一下。
2、幼儿讨论。
3、幼儿预测。
幼儿:有的说:“把两张纸松手后,把其中的一张纸抓住,然后再放手。”有的说:“一张纸放积木,一张纸放打火机,这样放打火机的那张纸就会落得快一点。”
三、引导幼儿分层探究:怎样让其中一张纸落得快?
(一)探究加重的方法让纸落得快一些。
1、交代要求。
教师:刚才,小朋友想了很多的方法,那这些方法到底行不行呢?就要请我们小朋友自己去试一试了,这里呀有老师为你们准备的沙包,请沙包帮忙,能让其中的一张纸落得快吗?那么在实验前,我也有个要求:呆会儿比的时候,为了观察的更加清楚一点,我们可以站在自己的小椅子上,可是要注意安全。然后像刚刚游戏时一样用一只手拿着,松手的时候注意观察两张纸哪张落得快。
2、幼儿实验。
3、幼儿交流。
教师:先做好的小朋友可以与旁边的小朋友讲讲,你是怎样做的,发现了什么?
教师:好现在让纸和沙包都先休息吧。谁愿意来介绍你是怎样来做实验的,你发现了什么?为什么是沙包的那张纸落得快?
4、小结:通过实验,我们发现,纸上加了东西,可以帮助这张纸落得快。
(二)探究变形的方法让纸落得快一些。
1、提出问题:那如果没有沙包帮忙,只有两张纸,你能让其中的一张纸落得快一点吗?有什么办法?
2、幼儿猜测。
3、幼儿实验。
4、幼儿交流。
教师:你试了几种方法?结果怎么样?
四、总结、延伸。
教师:通过两次实验,我们发现纸上加了东西,可以帮助纸落得快,而让纸改变形状后,也可以让纸落得快,那为什么只要改变纸的形状,它也会落得快呢?请我们小朋友回去后和爸爸妈妈一起去寻找答案,一起去解决。
大班教案 篇5
活动目标:
1、尝试多种方法,感知风的存在的特征。
2、了解风与人们之间的关系。
3、乐于动手制做飘动的彩带。
活动准备:
废旧的.筷子,彩带皱纸,废旧布条,腊光纸,橡皮筋。剪刀,胶棒。
活动过程:
一、带领幼儿到户外寻找风,感知风。
1、现在,我们一起到外面去找一找风。看一看,风再那里?和好朋友说一说。
2、你是怎样感觉到有风的?
3、仔细找一找,看看风是什么样的?
4、。风是看不见,摸不着的,但人可以通过眼睛耳朵,皮肤感觉到。
二、做实验:风是怎样产生的。
1、现在请小朋友来跑一跑,吹一吹,扇一扇,说一说感觉怎样?
2、想一想还可以怎样产生风?
三、了解风和人之间的关系。
1、你喜欢什么样的风?为什么?
2、你不喜欢什么样的风?为什么?
3、:风能给人们带来好处,也能给人们带来坏处。风还会和我们做游戏呢。有风时,我们可以放风筝,转风车。
四、动手制作飘动的彩带。
1、这里有许多材料,小朋友自己选择,动手做彩带,想一想,怎样做,和好朋友说一说。
2、现在我们就动手来做,要和别人做的不一样,做好后到外面去玩一玩,看一看,怎样让风带动彩带飘起来。
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