中班教案范例【3篇】
作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的中班教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标:
1. 欣赏性质鲜明、结构简单的乐曲,并在理解的基础上加以表现。
2. 感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
3. 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5. 体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
1. 经验准备:对水族馆有一定的`了解。
2. 物质准备:音乐CD、图谱、水彩笔、CD机。
活动过程:
1.由故事《海草和鱼儿》激发幼儿参与活动的兴趣。
(1)教师讲故事《海草和鱼儿》。
(2)提问:故事里的好朋友是谁?海草是怎样长高的?是慢慢地还是快快地?鱼儿在海草周围游戏,是轻快灵活地,还是缓慢地?
2.欣赏全曲,感受乐曲的AB段。
(1)与幼儿交谈,引起幼儿参与活动的兴趣。
师:今天老师带来一首曲子,这首曲子里也讲述着海草和鱼儿的故事,请小朋友仔细听听,什么时候海草在轻轻地、慢慢地生长?什么时候鱼儿在轻快灵活地游来游去?
(2)欣赏乐曲,初步感受乐曲中曲式的不同。
(3)教师利用图谱帮助幼儿感受乐曲,区分AB段。
乐曲由两段组成:A段海草生长,B段鱼儿嬉戏。
(4)教师利用词语引导幼儿感受乐曲AB段的不同。
A段:我是美丽海草,我是美丽海草,我在水里慢慢长高,要和鱼儿游戏;
B段:鱼儿来了,鱼儿来了,鱼儿游来了。
(5)教师利用词语和动作引导幼儿感受乐曲AB段的不同。
3.欣赏A段,用不同的动作表现。
4.欣赏B段,用不同的动作表现。
5.幼儿跟随音乐完整地表现。
师:海草和鱼儿要一起听着音乐做游戏了。当听到海草在轻轻地、慢慢地生长的时候,请小朋友做海草生长的动作;当听到鱼儿在轻快地游来游去的时候,请你们做鱼儿游的动作。
活动反思:
在活动之前,我欣赏了好多次《水族馆》这首乐曲,在了解了乐曲的基本结构之后,我制作了简单的图谱,把水草的生长分别按小、中、大表现出来;把鱼儿按数量表现出来。在活动过程中,孩子们基本上能随着我的引导来完成动作。大家都知道,我们北方人对水族馆了解的不多,孩子们接触的很少,所以在活动时需要教师的引导,如果直接提问幼儿水族馆里有些什么?那么就会造成压抑的活动开场,孩子们会对此话题展开讨论,那样就偏离了主题。所以一开始我就讲故事,引起了幼儿的兴趣,明确了我们学习的重点,而且不时地提问,引导幼儿用身体表现出来。此次活动的亮点是运用了图谱,幼儿一看到水草就举起胳膊从上到下摆起来,一看到鱼儿就把胳膊分别放在身子的前后摇摆起来,并且能随着音乐准确地分辨出水草和鱼儿。当然,我也发现了一些问题,在制作的图谱中,水草的大小对幼儿来说表现地不够明显,为了省事鱼儿的数量也没有明显表现出来,活动过程中,孩子们的活动场地有些局限,小部分幼儿没有充分展现出自己的音乐才华。总之,本次活动比较成功,并且适合中班幼儿的年龄特点,幼儿感受并且体验到音乐的魅力,提高了审美的能力,大胆地表现了自己的动作。
中班教案 篇2
设计意图:
经常我们带孩子出去散步的时候,都会引导孩子帮忙捡拾树叶,共同净化我们的环境,孩子们显得特别兴奋,很多时候都拿着捡到的树叶给我看,急迫地告诉我他们的发现:“这种树叶的妈妈是芒果树!”“这片树叶上有好几种颜色,真奇怪!”“老师,我捡了心形的树叶!”“老师,这种树叶像一根细针!”“这树叶上面的花纹真好看!”……孩子们对树叶充满了兴趣。因此,我决定为孩子增设一次树叶的活动,主要让孩子在观察并欣赏树叶的不同形状和纹理的基础上,尝试用树叶进行创意活动,同时培养孩子对自然、事物产生研究的兴趣等。
活动目标:
1、观察并欣赏树叶的不同形状和纹理。
2、学习在树叶上进行创意装饰,体验创作的乐趣。
活动准备:
欣赏的课件,各种形状不同的树叶,范画,树的`模型展板,记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔等。
活动过程:
一、故事导入,引发兴趣:
师:大树妈妈的身上穿着由许许多多漂亮的叶子做成的衣服,他们在微风中晃啊晃,大树妈妈别提有多漂亮!可是冬天到了,大树妈妈身上漂亮的树叶衣服都被风给吹落了下来……这样漫天飞舞的景象真漂亮!让我们一起回忆、欣赏一下平时我们出去散步所捡到的树叶,说说它是什么形状的?漂亮吗?哪里漂亮?
1、观察并欣赏树叶的不同形状和纹理。
2、提出设想:这些树叶宝宝悄悄地告诉我“小朋友,春节即将到了,你们愿意为我设计一件更加漂亮的衣服,好让我焕然一新、开开心心地过春节”,你们愿意吗?那么今天我们就来装饰你最喜欢的树叶宝宝,给它穿上一件漂亮的衣服,然后重新送它们回去大树妈妈的怀抱,一同欢欢喜喜地过春节。
二、欣赏范画作品,感知、学习如何在树叶上装饰:
1、线描装饰:复习各种装饰线条、图形等(电话线、波浪线、虚线、直线……)
2、油画棒、水粉装饰:请树叶宝宝吃蛋糕,并且是多种口味的,相信这种多彩的蛋糕裙它一定喜欢。
三、幼儿操作,教师巡回指导:
教师着重引导幼儿用线条分块面,用点、线、面和色块在树叶上进行线描装饰,注意线条的疏密、整齐,颜色的均匀等。
四、“装扮树妈妈”,进行作品评价:
师:感谢小朋友,你们真是棒极了,帮助树叶宝宝们穿上了如此漂亮的衣服,又送它们回到大树妈妈的怀抱!
活动反思:
活动中我能从幼儿的生活经验出发,围绕孩子们的兴趣展开活动,引导其在形状各异的树叶上进行创意装饰,以故事导入、以游戏贯穿于整个活动当中,幼儿参与的积极性、主动性强,整个活动快乐且有意义
中班教案 篇3
活动目标:
1、通过小鼹鼠找家发出的"啪啦啪啦——嘭"的声音线索中,了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。
2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。
3、在有趣的情境故事引导下,体会浓浓的说话氛围。
活动准备:
1、PPT课件;实物:红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋艿等若干个。
2、纸箱一个。
活动过程:
一、听一听:认识不同声音。
1、播放课件:几只喇叭什么颜色的?
2、喇叭里面藏着好听的声音。我们一起来听听。
3、黄色喇叭喇叭里藏着什么声音呢?
4、啪啦啪啦砰——是什么声音呢?
二、说一说:故事中的精彩。
(一)小鼹鼠搬家的原因:
提问:你从哪里看到小鼹鼠的家漏水了?小鼹鼠在干什么?
:家里都是水,小鼹鼠这个家被水淹了,它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新家。
(二)小鼹鼠找新家:
1、小鼹鼠出发了
(1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,小鼹鼠在地底下干嘛?
(2)它挖的时候会发出什么声音?挖着挖着,你觉得它撞到了什么?地底下有什么呢?
(3)猜一猜到底撞到了什么呢?
2、小鼹鼠又继续向前找家了
(1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,嘭!——?碰到什么了?
(2)萝卜长在哪里的?它还会撞到什么?
:好!孩子们刚才讲的有的是长在地底下,小鼹鼠会嘭的'一声撞到,但有些是长在地面上、长在树上的,小鼹鼠能嘭到吗?
(三)小鼹鼠去认识更多的植物1、小鼹鼠在地底下啪啦啪啦,还会嘭到什么呢?我们用手来做只小鼹鼠,到地底下啪啦啪啦钻一钻,猜猜会碰到谁?
2、我们来帮他说一说:啪啦啪啦,嘭!
3、小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家,没想到能嘭到这么多长在地底下的好吃的东西。
(四)鼹鼠和他的好朋友。
1、小鼹鼠又继续往前啪啦啪啦……看!他摸到一只大萝卜!咦?小鼹鼠你看,已经挖了一条长长地地洞了。突然,他听到对面也有啪啦啪啦的声音,是谁也在挖山洞呢?
2、噢!原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢!两个好朋友见面会说什么呢?
三、议一议:拓展活动。
小朋友和爸爸妈妈一起吃饭时,可以和他们一起想一想:我们吃的东西是长在地底下的还是长在地上的?
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