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大班教案

时间:2024-04-20 08:41:51 教案 我要投稿

大班教案

  作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的大班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班教案

大班教案 篇1

  一、教材分析:

  这是一个情节突出,形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼,都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。

  二、学情分析:

  大班是在幼儿园的最后一年,这是孩子从幼儿园到小学的一个转折期,也是孩子从游戏阶段到学习阶段转折的一个时期,本班幼儿的规则意识、合作意识和自我能力都在开始发展,《两只笨狗熊》是个非常有趣的故事,有活泼可爱的形象,易于模仿的语言,还有能够引发幼儿独立思考的结尾,适合社会性正在发展的大班幼儿,结合以上,我设定了如下活动目标:

  1、认知上:理解故事内容。

  2、能力上:能用自己的语言复述故事。

  3、情感上:通过故事学习和同伴友好相处的.方法。

  三、活动准备:

  挂图、故事光盘、圆形纸板画成的"饼"一个。

  四、活动过程:

  1、导入:教师拿出"饼",用直观法激发幼儿兴趣,问"小朋友们都谁想尝尝这个饼呀?"幼儿一定会争先恐后的举手想尝尝,教师把"饼"拿回,可是这个饼是大黑和小黑的,小朋友们知道大黑和小黑吗?那就和鞠老师一起来认识一下他们吧!

  2、听故事,了解故事内容。教师出事故事挂图,并播放故事光盘。

  3、教师用启发提问的方法,和幼儿共同回忆故事内容。

  (1)大黑河小黑是谁呀?

  (2)路上发生了什么事情?大黑和小黑都是怎么说的?

  (3)后来谁帮他俩分了饼?用什么办法帮他们分的饼呀?最后怎么样?

  (4)为什么狐狸没有分到,却吃的最多?大黑河小黑是怎样的孩子?狐狸呢?

  (5)如果你们是大黑河小黑,你们会怎么做?请幼儿讨论。

  五、教师归纳主题:

  大黑和小黑不懂得相互谦让才会上当受骗。

大班教案 篇2

  一、设计思路:“老师,我把溜溜球甩出去为什么它会回到我的手上?”“汽车突然刹车,我的身体为什么总是向前倾?”生活中惯性无处不在,人们运用惯性的原理发明了许多有用的娱乐玩具:过山车、蹦床、秋千......

  怎样让孩子们懂得和了解惯性的秘密及原理,在阳光和空气充足的户外场地上,孩子们“坐汽车”感受惯性、自己动手制作陀螺和旋转的纸盘、操作溜溜球、木块等活动来“找惯性”、通过做做玩玩发现问题,与老师和小伙伴一起“说惯性”。从而培养幼儿关注周围事物的`兴趣、激发幼儿自由探究的欲望和好奇心,萌发幼儿团结合作、克服困难的决心。

  二、活动目标:

  1、激发幼儿探究生活中科学现象的欲望,满足好奇心,萌发在活动中认真思考,克服困难,团结合作的精神,感受成功的快乐。

  2、能用较连贯的语言表达自己的发现和感受,动用各种感官寻找答案,提高幼儿发现、思考、解决问题的能力。

  3、引导幼儿关注周围事物,感知惯性现象,懂得不受外力影响,任何物体都保持原状不变。

  三、活动备:

  1、场地:一楼户外操坪,能感受惯性现象的体育器械若干;

  2、幼儿操作材料:瓶盖、小木棍、扑克牌、小木块、扣子、免洗纸盘、卫生纸卷芯、

  3、玩具车、溜溜球若干;

  四、活动过程:

  1、感受惯性:

  、全体幼儿实地坐车感受开车、刹车带来的身体变化;激发幼儿探究生活中科学现象的欲望,满足好奇心,萌发在活动中认真思考,克服困难,团结合作的精神,感受成功的快乐。能用较连贯的语言表达自己的发现和感受,动用各种感官寻找答案,提高幼儿发现、思考、解决问题的能力。引导幼儿关注周围事物,感知惯性现象,懂得不受外力影响,任何物体都保持原状不变。

  下车谈感受:开车时我的身体怎么变化?刹车时我的身体有什么变化?为什么?

  初步了解什么是惯性。

  2、发现惯性

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、通过做游戏,使幼儿初步知道过马路时,我们大人小朋友都必须遵守交通规则。

  2、培养幼儿遵守纪律的习惯,以及初步掌握安全小常识,从而学会自保的能力。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。

  2、用纸板做的红绿灯,红绿黄灯头饰各一个。

  活动过程:

  1、出示交通安全图画,引出课题:"遵守交通安全规则";然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯,并通过儿歌内容的.了解初步知道"红灯停,绿灯走,黄灯停一停"。

  2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组,一组做小汽车,另一组做小朋友步行,当汽车行人看见红灯时都必须停下,当看见绿灯才能行走……)3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

  4、游戏完毕幼儿与教师一起小结,对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励,并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。

  5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项:进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。

  6、游戏:红绿灯。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、通过看、说、演等形式理解诗歌内容,学念诗歌;掌握诗歌中的动词。

  2、欣赏剪纸作品,初步了解传统婚嫁的习俗,感受民间文化的独特美。

  活动准备:

  1、传统婚礼影视片断一段;

  2、剪纸作品一套,字卡一套

  3、红色手绢花一条,竹竿两条。

  活动过程:

  一、出示刻纸作品,引出主题。

  今天,徐老师带来了一些刻纸作品,我们一起来欣赏一下,看看上面刻的是什么?

  二、逐幅欣赏,讨论作品内容

  1、(出示红盖头)你们看,这幅作品上刻的是什么?

  2、(逐一出示绸鞋、凤冠、摆设)这些又是什么?

  3、它们都是什么颜色的?为什么都用红色?红色让你想到了什么?(学说红红的……)

  4、(出示锣鼓、喇叭、鞭炮、花轿)这些作品上又刻的.什么?它们会发出怎样样的声音?(学象声词)

  5、看到这些你们会想到什么?有什么感觉?你觉得会发生什么事?

  6、我们一最后一幅,到底是怎么回事呀?

  三、欣赏影视片断,感受我国民间婚嫁的习俗

  1、原来是要举行一场热闹的婚礼。这些刻纸作品上的东西和场景原来都和婚礼有关,老师这里有一段婚礼的录像,让我们一看里面有没有刚才我们讲到的这些东西。

  2、你们都看到了什么?

  3、这场婚礼和我们平时看到的一样吗?

  4、:结婚时新娘带凤冠、盖红盖头;还有抬花轿、敲锣打鼓等等这些都是我们传统的婚礼习俗。

  四、完整示范诗歌,儿童学习诗歌

  1、传统的婚礼可真有意思,徐老师也想去看看热闹!(示范诗歌)

  2、刚才我在看热闹的时候每一句都用了一个有趣的词,你们知道它的意思吗?用动作表示一下。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1. 在情景和游戏,理解5以内的加法。

  2.初步运用数学解决问题,体验数学的有用。

  核心内容:

  数量的分合包括具体的分合与抽象的数的分合两个部分,数量的分合包含着分解和组合两个方向,是指一个总数可以分成几个部分数(量),几个部分数(量)可以合成一个数量(总量)。

  活动准备:

  数字卡片,符号卡片, PPT,操作图纸,经验准备5以内的分成。

  活动过程:

  一.引入

  教师出示PPT水果园背景图

  师:小朋友你们看这是水果园,这个水果园是这位老奶奶的,她要来考考我们的小朋友。她带了来了五个香蕉,他问我们5可以分成几和几?

  二.学习五的加法

  1.教师出示PPT苹果园

  师:老奶奶要开始考我们了,老奶奶在苹果园里摘了3个大苹果放在箩筐里,她觉得不够,又去摘了1个小苹果,现在老奶奶一共摘了几个?

  师:谁用我这里的数字卡片,谁能帮我来列一个算式。(3+1=4)

  师:3表示什么?

  师:1表示什么?

  师:4表示什么?

  2.教师出示橘子园PPT

  师:老奶奶先摘了3个大桔子,然后又摘了2个小桔子,现在一共有几个桔子,请小朋友摆一摆算式。

  师:3+2=5,除了这样摆还能怎么摆?

  师:它前后的数位置交换一下,结果不变。

  3.教师出示西瓜园PPT

  师:老奶奶来到了西瓜园,他摘了1个大西瓜,然后又去搬了4个大西瓜,老奶奶现在有几个西瓜?请小朋友摆一摆算式。

  师:试试你能摆几种。

  师:原来这里也可以摆出两种,1+4=5 4+1=5

  4.5的加法算式

  教师列出5的.加法算式:1+4=5 4+1=5 3+2=5 2+3=5

  师:原来5的算式有这四种。

  三.游戏“破解电话”

  师:小朋友真聪明 ,老奶奶说当我们都成功时,打电话给他,我来看看老奶奶的电话号码。

  师:咦,怎么是6个空格啊,看样子需要我们自己破解电话号码。

  四.开火车

  师:老奶奶打来电话,邀请我们去她的水果园,你们想去吗?他给我们准备了一张火车票,需要我们自己算一算自己坐在哪一节火车厢。

  在开火车的音乐声中做开火车的动作。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1.欣赏塞尚的作品《静物苹果篮子》,了解写生画的特点。

  2.感知画面丰富的色彩、均衡的构图以及形与色的完美结合。

  3.初步观察、了解物体前后、上下互相遮挡的表现方法。

  活动准备:

  1.塞尚作品《静物苹果篮子》PPT一份。

  2.幼儿创作的范例作品。

  活动过程:

  (一)谈话导入

  教师:你们喜欢画画吗?姚老师和小朋友一样,不但喜欢画画,还喜欢看画呢!我发现了一张有趣的画,今天拿来和小朋友们一起欣赏。

  (二)出示塞尚作品《静物苹果篮子》,引导幼儿初步观察。

  教师:在画面中你看到了什么?你看了之后有什么感觉?

  (三)引导幼儿细致欣赏作品,感受作品中的造型美、色彩美和构图美。

  1.教师:这些苹果是什么样子的?苹果的颜色都一样吗?有哪些颜色呢?咦?为什么这个苹果上有好几种颜色呢?(教师:因为太阳照在这个苹果上,所以它的颜色亮亮的,而这块地方的阳光被挡住了,出现了影子,所以呀这边的颜色是黑色的),(幼儿举例)你觉得画中的苹果和我们平时看到的苹果一样吗?为什么?

  2.教师:装水果的篮子是什么样的?(是怎么摆放的)旁边的瓶子又是怎么摆放的?它是靠在哪里的?篮子里的苹果有什么不一样的地方?(大小、颜色)那我们来看这些小的`苹果中,你看到的苹果都是完整的苹果吗?为什么?(幼儿举例)

  3.教师:我们再看看桌子前面的苹果和桌子后面的苹果一样吗?哪里不一样?(大小、颜色)那你看到的这些后面的苹果是完整的苹果吗?为什么?(幼儿举例)

  4.教师:请小朋友看看这块白布是怎么铺在桌上的?白布的褶皱又把苹果遮挡成什么样子了?(半圆形、椭圆形)

  教师:噢!原来画家用了不同的颜色、大小、形状和不同位置的遮挡表现出了这幅静物写生画。

  (四)引导幼儿讨论整幅画给人的感觉和印象,再次表达对作品的整体感受。

  1.教师:你喜欢这幅画吗?为什么?

  2.教师介绍画家及作品。

  教师:你能给这幅画取个好听的名字吗?画家也给这幅画取了个好听的名字叫做《静物苹果篮子》。它是一幅油画,是法国著名的大画家塞尚所画。(出示画家自画像)。这就是画家塞尚,他喜欢真实的描绘自然,他喜欢运用颜色之间的对比来表现自己的想法,这些用颜色、形状来表现的画就叫做静物写生画。

  3.欣赏幼儿作品。

  教师:老师这边还收集了很多其他小朋友的作品我们一一看吧!

  4.教师:你想跟着塞尚爷爷学一学这个本领吗?那我们下次美术课的时候再来画一画吧!

大班教案 篇7

  活动目标:

  1.学习歌曲,感知认识ABA的三段体音乐结构。

  2.探索用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律,初步学唱《毕业歌》。

  3.感知体验即将毕业时同伴间、师生间的依恋之情。

  活动准备:

  幼儿右手带一只腕花,会念诗歌《毕业诗》

  活动重点:

  认识ABA的三段体音乐结构,用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律。

  活动过程:

  一、诗歌朗诵《毕业诗》,引出主题。

  师:再过几天,小朋友就要毕业了,就要成为小学一年级的学生了,让我们一起来念一念诗歌《毕业诗》。

  幼儿有表情的朗诵《毕业诗》。

  二、欣赏《毕业歌》音乐旋律,感受歌曲A、B、A的音乐结构。

  师:哪些地方的'旋律是一样的?哪一段是不一样的?听上去有什么感觉?(轻快、悠长)

  引导幼儿分别给A段和B段的音乐匹配相应的身体动作,让幼儿感知ABA的旋律和结构。

  三、学唱歌曲《毕业歌》,理解歌曲内容。

  1.教师示范唱歌曲。

  师:毕业歌里说了什么?

  2.师生演唱歌曲。

  3.再次欣赏教师演唱歌曲,鼓励幼儿轻轻的跟着老师演唱,初步熟悉歌词内容。

  四、延伸活动:集体舞蹈。

大班教案 篇8

  活动目标:

  1、知道图书馆是藏书、借书、看书的地方,图书馆里有书库、阅览室、借书处等;了解图书管理员的工作。

  2、进一步激发对书的兴趣和求知欲。

  活动准备:

  1、写有“图书馆”、“静”的汉字卡片。

  2、请家长利用周末带幼儿参观图书馆。

  活动过程:

  1、引题。

  教师出示“图书馆”、“静”的汉字卡片,提问:小朋友,在什么地方看到这样的字?

  2、组织幼儿讨论:

  1)那些地方有图书馆,你去过没有?

  2)图书馆是做什么用的`?那里有些什么?你知道进图书馆借书要遵守什么规则吗?

  3、讲述:说说周末父母带自己到图书馆都看到了什么?

  4、分组讨论:

  1)说出书库、阅览室、借书处是做什么用的。

  2)电脑借书处、电子阅览室和一般的借书处、阅览室有什么不同?

  3)人们是怎样在阅览室里看书的?

  4)你喜欢图书馆吗?为什么?

  5、联系班级图书角,请幼儿说说应该怎样管理我们的图书角。

  活动延伸:组织幼儿重新布置班上的“图书角”并制定规则。

大班教案 篇9

  一、活动目标

  (一)认知目标

  1、学习观察画面的人物形象,能够初步地从人物的重要特征及人物的动作去理解人物间的关系,并能用语言表达。

  2、懂得日常生活经验,创造性地展开想象讲述,训练思维的.敏锐性。

  (二)人格目标

  1、培养幼儿喜欢阅读,爱护图书,从大量阅读中主动获取知识的好习惯。

  2、通过阅读,培养幼儿安全防范的意识与能力。

  二、活动准备:人手一本操作卡片构成的图书――橡皮膏朋朋。

  三、活动过程

  (一)出示图书(操作卡片),引起幼儿兴趣。

  (二)幼儿自由阅读图书。

  1、提出阅读要求:从前往后,一页一页地翻,先看左,后看右。

  2、幼儿阅读,教师观察指导。

  (三)教师与幼儿一起看图书。

  1、引导幼儿看封面,点读书名。

  2、幼儿跟教师一页一页地翻,边翻边听教师讲解故事,并用手指点划。

  (四)围绕阅读重点讨论:用比较缓慢的速度翻阅,并对关键画面提出问题,让幼儿讨论。

  1、小熊朋朋的鼻子上贴着什么?

  2、小熊为什么会受伤?

  3、仔细看看小熊朋朋是怎样滑滑梯的。

  4、结果怎么样了?

  (五)引导幼儿根据图片合理地说出小熊朋朋受伤的原因,并在此基础上展开想象。鼓励幼儿说得跟别人不同。

  1、第二天,小熊没有吸取教训,外出活动时结果又会怎样呢?

  2、小熊应该怎样做才不会受伤?

  (六)教师根据幼儿的讨论情况,结合图书完整地讲述一遍故事,并提示幼儿在日常生活中应如何保护自己。

  四、各领域渗透

  健康:引导幼儿在体育活动中要注意安全和自我保护。

  艺术:引导幼儿用各种废物自制活动玩偶(即故事角色),并操作表演。

  五、生活中渗透在日常生活中引导幼儿注意行为动作的安全,防止意外。

  六、环境中渗透张贴各种安全教育图片,引导幼儿观察并讨论。

  七、家庭中渗透请家长配合,在家庭各项活动中进行安全教育。

  八、活动评价。

  附故事:橡皮膏朋朋

  小熊朋朋有许多好朋友,它最喜欢和小朋友做游戏了。

  一天,朋朋和小狐狸一起玩皮球。小狐狸把皮球抛给了朋朋,朋朋没有用手去接,“咚”的一声,皮球碰在鼻子上,鼻子被碰得又红又肿,朋朋“呜”地哭了起来。小狐狸连忙说:“别哭别哭,贴上消肿止痛橡皮膏就没事了。”说着,就在朋朋的鼻子上贴了橡皮膏。

  第二天,朋朋和小黄狗一起练跑步。跑着跑着,朋朋脚下一滑,身体向前倒下,它没有用手去撑,“咚”的一声,脸被碰得又红又肿,朋朋“呜”地哭了起来。小黄狗连忙说:“别哭别哭,贴上消肿止痛膏就不疼了。”说完,就在朋朋的脸上贴了橡皮膏。

  第三天,朋朋和小花猫去玩滑滑梯。朋朋没有扶好扶手,一下子从上面滑了下来,“咚”的一声,屁股碰在了地上,被撞得又红又肿,朋朋“呜”地哭了起来。小花猫连忙说:“别哭别哭,贴上消肿止痛膏就不痛了。”说着,就在朋朋的屁股上贴了橡皮膏。

  第四天,朋朋和小猴子一起爬攀登架。朋朋没有抓紧攀登架摔了下来,“咚”的一声,膝盖碰在了地上,被碰得又红又肿,朋朋又“呜”地哭了起来。小猴子连忙说:“别哭别哭,贴上消肿止痛橡皮膏就不痛了。”说着,就在朋朋的膝盖上贴了橡皮膏。

  小熊朋朋的鼻子上、脸上、屁股上、膝盖上都贴了橡皮膏。小伙伴们都说:“哎呀,小熊朋朋变成了‘橡皮膏朋朋’了。”

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