中班教案

中班教案必备[9篇]

　　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的中班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。

　　2、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情感。

　　3、发展幼儿的观察比较能力。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等（包括人类）、动画（大树妈妈的本领）及相关设备、一棵大树（没有树叶）、小树叶若干（与幼儿人数相等）、蜡笔

　　活动过程：

　　1、创设情境

　　（1）各种小动物乘上小火车，我们一起出发去"大树妈妈"家庆祝生日。（进入"大森林"的场景中)

　　（2）用歌声呼唤大树妈妈（歌曲《大树妈妈》)

　　随音乐大树妈妈上（扮演)

　　（通过抱抱、亲亲、摸摸，，抚摸她心爱的宝贝们。）传达大树对一切的关爱，体验家的温暖。（歌曲完，大家偎依在大树妈妈身边。)

　　2、讲讲大树的本领1老师示范为大树妈妈献上自己的祝福老师：我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。这是我给您的生日礼物--。-"大树是我们的家"大树妈妈很高兴回送了一片小树叶。

　　2幼儿为大树妈妈献上祝福先看动画，引导幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领。

　　大树妈妈为送过祝福的小朋友发小树叶。

　　A大树是一把大伞挡住炎热的太阳，我们在大树下乘凉。

　　B大树为我们提供鲜美的食物，还可以造成各种工具、物品。

　　C大树上的每一片树叶都能吐出"氧气泡泡"使空气新鲜，使我们都能吸到氧气。

　　大树把黑黑的灰尘、有害的气体都吸进去，并减弱噪声，保护我们。

　　3庆祝生日大家手举小树叶，围着大树妈妈唱生日歌。

　　3、救救大树从远方飘来了一片枯黄的小树叶，这是寄给大树妈妈的信：

　　大树妈妈很伤心，我们一起为小鸟想办法（讨论)

　　（由于人们的努力，大森林又回来了，多种树使沙漠变回美丽的家园，小鸟又有了美丽的.家。)

　　如何保护树木？（不要乱砍、不去摇小树苗、不随便摘小树叶)

　　4、做片小树叶A出示那棵没有树叶的枯树，大家想办法救他：

　　我愿"做"一片小树叶，陪伴在大树身边。

　　B在每一片小树叶上画大树和花草，表达自己的心愿，"说说"自己的心理话，贴到大树妈妈身上救活她。

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　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.初步了解诗歌的内容，大概知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的欢乐。

　　2.学习专心地倾听同伴的发言。

　　3.初步尝试仿编诗歌，发展与锻炼幼儿的语言表达能力。

　　活动准备：

　　1.配套磁带。

　　2.一幅关于太空的画面，包括太阳、月亮、星星和坐着飞船的小朋友的单个形象。

　　3.学习新词：遨游。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿围绕"什么是新年"展开讨论。

　　提问：你觉得什么是新年？你为什么喜欢新年？

　　二、组织幼儿欣赏诗歌。

　　1.第一遍欣赏诗歌后，让幼儿知道诗歌的名称，了解诗歌的主要内容。

　　2.第二遍欣赏诗歌时。教师边朗诵边出示图片，边请幼儿说说星星、月亮、太阳是怎么回答的，并学一学他们说话的口吻（如细声、大声、高声）。

　　3.带领幼儿完整的欣赏诗歌，引导幼儿以自己的理解说说新年到底是什么。教师以"XX小朋友说……"的方式进行归纳。

　　三、师幼共同仿编诗歌《新年》并朗诵。

　　活动反思：

　　儿歌“新年”是主题活动《迎新年》中的一节语言活动。其教学目标为1.感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。2.学习用细声、大声、高声三种不同的语气朗诵相应的诗句。其重难点为：理解诗歌，能用细声、大声、高声三种不同的语气朗诵相应的诗句。

　　活动从三个环节出发，

　　一、激发原有经验，说说“新年”是什么？从图片的直观中感受敲锣打鼓放鞭炮的具体形式；了解人们的喜悦之情。激发幼儿的积极性，从而导入活动。

　　二、多途径欣赏、学习诗歌。播放课件环节教师：你们觉得新年是这样的，有一个小朋友他做了个梦，她梦见新年到了？还梦见了什么呢？我们一起来看一看。初步欣赏，通过教师的提问让孩子们了解诗歌的内容。教师完整朗诵并引导孩子学习“细声、大声、高声”孩子们的积极性高，交流中也看到了孩子们对新年的理解，对成长的理解，从而也学习了用诗歌的语言表达了自己的喜悦之情。

　　三、分担角色朗诵诗歌。这个环节通过让孩子分角色进行表演更进一步的让孩子了解这三个不同的语气，从而大胆表现。

　　最后教师：听，新年的音乐响起来啦，在这快乐的时刻，我们一起唱起来，跳起来吧。更让孩子们感受了新年的氛围，把活动的氛围也得到了一个提升。

　　整个活动下来孩子们都很投入，参与的积极性高，课堂氛围良好，环节清晰，通过让孩子们多次的欣赏倾听，让孩子们悄然学会诗歌。在分角色表演诗歌这个环节孩子们参与的积极性极高，争先恐后的要参加表演，而且三种不同的.语气孩子们也表现的很好。

　　在幼儿学习儿歌时，利用幼儿在新年看到的景象，结合简单的图片和文字，让幼儿学习诗歌。但在孩子的自由讲述中，我看到孩子们对新年的认识是多样的，这里我只是采用语言的表述，没有直观形象的感知，如果在孩子讲述中，我结合一些图片把孩子所讲述的内容进行归类、总结；从而梳理孩子的经验，这样可能可以让更多的孩子认识与了解。而图片来源在课前请家长与孩子们收集的，那么孩子们可能对活动的表述又另外一个景象了，因为这样可以让孩子真正参与活动中来。让家长参与教学活动、让孩子参与教学活动。

中班教案 篇3

　　游戏主题：快乐家园

　　一、 设计意图：

　　动物是人类的朋友，我们共同生活在这个地球上，应该和睦相处。幼儿的心灵是纯洁、善良的，对动物的喜爱也是发自于内心的。因此，围绕主题活动“动物王国”，我设计了“快乐家园”系列游戏活动，通过活动培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护动物的情感。在游戏中教师提供丰富的材料，创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，体现《纲要》中的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想，让幼儿在游戏中获得知识，发展各方面的能力。

　　二、 游戏目标；

　　爱护游戏材料，学习独立制作小玩具，提高动手动脑能力。

　　能创造性地使用玩具、材料，遵守游戏规则。

　　游戏中互助合作，愿意想方法解决游戏中的问题，提高合作意识，体验成功的乐趣。

　　关心动物朋友，在自己创造的快乐家园中，充分享受游戏的乐趣。

　　三、 环境创设：

　　“动物王国”主题墙饰。

　　百宝箱。

　　四、游戏区域设置：

　　角色区

　　娃娃家（小动物过生日）、爱心食品店、动物用品专卖店、宠物医院、理发店等。

　　建筑区

　　森林环卫队、房屋设计师、小小建筑师。

　　五、预设游戏安排：

　　娃娃家（小动物过生日）

　　活动目标：

　　布置娃娃家，能事先商量好如何布置娃娃家，再按照设想实施。

　　材料预设：

　　桌椅、餐具、厨房用具等家庭生活常用物品。

　　皱纹纸、蛋糕盒、橡皮泥、卡纸、油画棒、水笔、剪刀、双面胶等。

　　指导要点：

　　用橡皮泥做双层或者多层的蛋糕、汉堡，制作“爱心食品”。

　　设计庆祝生日的活动内容，如“怎样过一个有意义的生日”。

　　邀请其他区域的幼儿参加生日会。

　　动物玩具专卖店

　　活动目标：

　　用积塑塑造动物外形，重点把握选择相似色彩的造型，注意形态、色彩的对称。

　　用橡皮泥捏出动物的基本形象。

　　可供建筑区使用。

　　材料预设：

　　各类积木、积塑。

　　橡皮泥、彩纸、酸奶瓶、火柴盒、火柴棒等。

　　指导要点：

　　提醒幼儿尽量表现出动物的基本形态，注意色彩的搭配。

　　学习捏泥的基本方法，如：塑造大象，可将先泥分成几部分，捏头、身体、鼻子、耳朵

　　等，四肢、尾巴动身体上拉出。鼻子和耳朵粘在头部。

　　可以与动物形态相似的辅助材料做身体。

　　制作好的玩具可提供给“动物新村”，进行游戏串联。

　　宠物医院

　　活动目标

　　按照看病的基本程序：挂号-就诊-取药（挂盐水）-住院，给小动物看病。

　　材料预设：

　　医院的基本用品。

　　指导要点：

　　怎样更方便地为小动物服务。

　　根据游戏的发展还可以增加哪些内容，如：可到动物新村、娃娃家进行免费体检。

　　理发店

　　活动目标：

　　给动物美容，增加对小动物的关爱之心。

　　开展“优质”服务，做个礼貌待客的服务员，虚心接受别人的意见。

　　材料预设：

　　电吹风、丝带、发卷、梳子。

　　洗发水瓶、摩丝瓶等。

　　指导要点：

　　在无顾客上门的情况下，尝试新的服务内容，如烫发、卷发、按摩、为小动物洗澡等。

　　礼貌待人，热情地为小动物服务，学会与人交往。

　　玩具厂

　　活动目标：

　　感知各种材料的多功能性。

　　发展幼儿的想象力，提高剪贴的技能。

　　材料预设：

　　橡皮泥、牙签、空瓶子、一次性盘子、快餐盒等。

　　指导要点：

　　观察材料的多用性，一次性盘子、快餐盒可用于制作动物身体或头；瓶盖、卡纸、水

　　笔、即时贴等可用于装饰。

　　重点学习制作螃蟹、小动物头饰、小鱼等。

　　将制作好的玩具做为生日礼物送给娃娃家。

　　建筑区、表演区

　　森林环卫队

　　活动目标；

　　剪树叶装饰树根，绿化动物新村，培养环保意识。

　　绘画树和花草贴在教室里，创设优美环境。

　　材料预设：

　　树根若干棵（由可乐瓶制成）。

　　剪刀、双面胶、彩色贴纸、油画棒、画纸等。l 森林图片。

　　指导要点：

　　设计树叶的形状，选择喜欢的材料制作。

　　将制作好的树种、花草植在合适的地方，如动物新村周围、通往娃娃家的路上等。

　　在游戏中注意环境卫生，能将剩余的材料收拾整理好。

　　动物家园

　　活动目标：

　　房屋设计师：

　　根据自己对各种动物的认识，学习分析动物的不同形体。

　　利用已有的经验、知识、技能为动物建造合适的房屋。

　　小小建筑师：

　　表现建筑物的特征和结构关系，发挥想象力和创造力。

　　完善森林中的.设施，如：交通、商店、公共设施等等……

　　材料预设

　　大中型积木、积塑。l 玩具厂、玩具专卖店提供的玩具。

　　可乐瓶子、箱子、硬纸板、纸盒等辅助材料；百宝箱。

　　指导过程：

　　（一）导入活动：回忆、交流。

　　1、 上次小朋友为小动物造了许多的房子，你们是用什么材料造的房子？

　　2、 讨论上次活动中没有解决的问题：怎样让更多的小动物住上合适的房子。

　　3、 你想造什么样的房子呢？用什么材料造呢？”（大纸箱造树、房子；树叶装饰树、房

　　子）

　　4、 房子里面怎么装饰呢？（把娃娃家搬进去）

　　（二）介绍新投放的材料，提出今天游戏的要求：

　　1、遵守规则，与同伴协商、友好的游戏。2、观察游戏中发现的新问题。

　　（三）幼儿自由选择角色进行游戏，教师参与、观察并记录游戏情况。

　　（四）建构活动：快乐家园。

　　1、幼儿找材料操作，教师巡回帮助。提醒幼儿寻找与自己的设计相符的材料，或根据材

　　料来更改设计方案。

　　2、重点指导幼儿积极合作，发挥集体的合力，时刻注意每位孩子的反映和安全，教师作

　　为森林里的一员，可以以身示范。

　　（五）游戏“快乐家园”。

　　1、 在大家的共同努力下，“快乐家园”诞生了，大家跳起欢乐的舞蹈。

　　2、 搬家活动，在建造的“快乐家园”里游戏，准备招待客人的物品。

　　（重点观察：1、建筑区的幼儿如何分工、协商，建造出合理的房屋。2、怎么解决问题 ； 3、如何在新建的“家园”里深入开展游戏。 ）

　　（六）游戏结束，分享快乐，交流问题。

　　1、 刚才在玩游戏的时候，你有没有遇到什么开心的事情？那你遇到困难了吗？你是怎么想办法解决的？

　　2、 今天的动物新村真漂亮，我们一起去参观一下。

　　3、 动物新村怎么会这么漂亮呢？你发现是用什么来打扮的？

　　4、 这个新村里还缺了什么？

　　5、交流其它区域的游戏情况，提出下次游戏的要求。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、探索和尝试搬玩具的各种方法和策略。

　　2、提高创新的意识和解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、材料准备。

　　幼儿玩具若干，有大的、小的、轻的、重的不同种类的玩具；玩具材料若干：小推车、塑料袋、大小塑料框、布、绳子。另准备花风两个，大地毯一块，气球伞一把及椅子（与人数相等），录音机；音乐磁带，青蛙布袋木偶。

　　2、场地布置。

　　①教师椅子；②幼儿椅子；③地毯；

　　④玩具散放用气球伞盖住；⑤工具材料；⑥花屏风。

　　活动过程：

　　1、从复习故事《拔萝卜》引出问题，尝试创新解决。

　　（1）师生共同讲故事《拔萝卜》，边讲边唱，激起幼儿快乐的情绪，感受各角色为拔出萝卜积极参与、共同努力。

　　（2）提出问题，大家终于把萝卜拔出来了，可是萝卜太大了，怎么运回家呢？

　　（3）幼儿思考，提出多种解决方法。教师鼓励幼儿的创新精神，充分肯定幼儿针对此问题所想出的搬运方法。

　　2、综合活动：搬玩具。

　　（1）进人情境：教师出示木偶，由青蛙博士告诉幼儿神奇的秘密。青蛙博士：“我要告诉小朋友们一个秘密，在森林里藏着一个神奇的大口袋，里面装着许多许多好玩的玩具，如果你们能想办法一次把它们都搬完，这些玩具就送给你们玩了。激发幼儿去尝试的欲望，并强调将玩具一次都搬完这一要求，在这一规则约束下，幼儿可充分利用材料，并更有创造性地完成任务。）

　　（2）教师与幼儿共同尝试搬玩具：

　　①听着欢快的音乐进入大森林，找寻神奇的口袋。

　　②打开口袋，看看有些什么？

　　③尝试一次将玩具全搬走。（幼儿尝试搬玩具时，教师注意观察幼儿的行为，可协助，但不正面指导。）

　　④针对幼儿的活动予以评价。

　　（3）请出青蛙博士，对幼儿的.表现予以评价。

　　①先请幼儿将自己搬来的玩具放在椅子前。

　　②对活动中使用的工具材料、运用的多种方法有创新表现的幼儿予以表扬，对幼儿的合作行为给予肯定，对责任心强、玩具搬得多的幼儿予以赞赏。

　　③结合“一次全搬完”这一规则要求决定是否将玩具送给大家。

　　④如果幼儿未按“一次全搬完”这一要求完成任务，青蛙博士告诉幼儿，玩具将全部收回。

　　⑤在受到一定挫折的情况下，教师鼓励幼儿再争取一次机会，不怕失败。

　　（4）大家共同讨论第一次未成功的原因。（相互配合不够，只顾自己，没有充分利用工具等。）

　　（5）再次尝试搬玩具：先将玩具送回去。再次尝试。教师指导语：“怎样才能搬得更多呢？”“再想想，用什么方法能多搬一些呢？”“检查一下是不是都搬完了？”

　　3、归纳总结经验，体验成功。

　　（1）青蛙博士再次评价，决定是否将玩具送给幼儿。

　　①归纳方法：大的抱，小的、零散的用塑料袋、框、推车或布等聚拢搬运，一人拿不动，两人或多人合作，巧妙运用身体各部位或服装来装运等。

　　②再次按“一次都搬完”的要求衡量，决定是否送给幼儿。

　　（2）与现实生活联系，迁移经验：

　　“今天小朋友们在搬玩具时使用了很多巧妙的方法了，如果你们以后遇到了什么困难也不要怕，只要开动脑筋定会成功的。”

　　（3）体验成功的快乐：

　　感谢青蛙博士，大家一起高高兴兴地将玩具搬回教室。《萝卜》的故事和歌曲是幼儿学过的知识，在这一活动中不仅对之前做了了复习巩固，而且还利用它挖掘出更新的教育素材，启发了创新意识。

　　活动延伸：

　　1、将活动中努力得到的玩具搬到班级让幼儿玩，幼儿更加珍惜自己的劳动成果，以培养幼儿对玩具的爱护。

　　2、这个活动不仅是游戏，而且有实际的意义。幼儿会有许多相似的经历，比如收拾学具时就可以运用这一经验，使用一些工具将很多东西归类摆放并且搬往一处，知道掌握些搬运方法和技巧，更能省时又省力。

　　课题评价：

　　1、整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，主动参与的愿望强烈作为活动的刺激源，的确起到了恰当的作用。

　　2、从搬运方法分析：第一次尝试，幼儿使用较多的工具和塑料袋，能将有的玩具搬了回来，可见幼儿首先运用了生活的经验。第二次尝试，幼儿搬运的方法多种多样，有的抱扛，有的把小玩具放在大玩具上抬着走，在利用了提供的工具之外，还有很多新的创意。

　　3、从合作性方面分析：第一次尝试，绝大多数幼儿是自顾自的，有的幼儿用塑料袋装了几样自己喜欢的玩具就拎了回来，而且很满足。有的幼儿尽了自己最大的努力抱了许多玩具，很辛苦地搬回来。但幼儿之间联系很少，反映了幼儿的基本状态。第二次尝试，大家共同总结了失败的原因后，去的目的性增强了，合作行为大大增多，直到将最后一件玩具拿在手中，大家才一起往回搬，表现出幼儿很强的集体观念，的确培养了幼儿的合作精神。

中班教案 篇5

　　活动目标；

　　1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。

　　2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、画纸人手一份，油画棒每人一份。

　　2、每人一双雨靴，一件雨衣。

　　3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。

　　活动过程：

　　一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。

　　1、师：这是什么？师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀？师小结：对，

　　2、前天老师还和你们一起观察过下雨的.过程是不是？（幼齐答：是）请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？师：雨落下来的时候是什么

　　样子的，小朋友知道吗？师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？

　　3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下

　　来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好？

　　二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。

　　三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

　　师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗？（好）教师边

　　示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风

　　吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。教师和幼儿一起边说边作画空练习。

　　四、幼儿大胆作画，教师指导。

　　（1）师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗？画的时候，

　　请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。

　　（2）幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。

　　五、展示交流。

　　（1）展示全部作品，幼儿相互欣赏。

　　（2）师：你喜欢哪张作品，为什么？

中班教案 篇6

　　活动名称：有趣的树叶

　　活动目标：

　　1、能在观察、比较树叶的基础上，根据自己确定的目标给树叶分类

　　2、乐于探索，敢于表达自己的想法

　　活动准备：前期收集的落叶、《小树叶离开妈妈了》的PPT、树叶创意画若干

　　活动流程：

　　一、幼儿探索，观察、比较树叶的多种外形

　　1、师："小朋友，今天这有许多树叶宝宝，你们可以从中找出你喜欢的一片树叶宝宝。"（幼儿探索，在教师提供的树叶中找出自己喜欢的一片树叶）

　　2、说说你喜欢的树叶。

　　师："请你说说，你为什么喜欢这片树叶宝宝？"（幼儿自由讲述可以从颜色、形状、像什么讲述。）师小结："原来我们的树叶宝宝的形状不同、颜色也不同。（以后我们要形容不同时可以用各种各样来表示。拓展形容词）

　　二、幼儿按小组将树叶进行分类师："现在我们小朋友可以自己选择好朋友，四个人一组，帮我们桌上的树叶宝宝找到朋友。"（幼儿四人一组，共四组进行树叶分类，可以从颜色、形状或数量等分类。）师："小朋友，说说看你们小组是怎么给树叶宝宝找朋友的。"（教师请个别幼儿进行回答，并将幼儿分类的树叶展示出来）。

　　三、延伸：出示PPt《小树叶离开妈妈了》

　　师："刚才，小朋友都给树叶宝宝找到朋友，那唐老师想问问小朋友，为什么有的树叶宝宝穿的是黄色的外套有的`树叶宝宝要穿绿色的外套呢？"（幼儿自由回答）师："刚才，小朋友说了这么多原因，那我们来看看小树叶自己是怎么说的吧？"（教师播放PPt，让幼儿了解落叶是因为秋天到了，树叶缺少了绿叶素，缺少了水分等原因才穿上了黄色的外套，并为了大树妈妈来年能长的更好就离开了大树妈妈的怀抱）。但最后可以小结一下：刚才我们知道了有些树叶宝宝到了秋天、冬天就要离开大树妈妈了，我们就叫他们"落叶树"，但不是所有的树叶都会穿上黄外套，有些树到了秋天和冬天依然是穿绿外套，我们就叫它常青树。

中班教案 篇7

　　活动目的

　　1、让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。

　　2、让幼儿知道垃圾会污染空气，激发幼儿的环保意识。

　　活动准备课本。

　　活动步骤：

　　1、提问导入。

　　1）你喜欢在室外玩游戏吗？为什么？（外面的空气好）。

　　2）妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳？（太阳光可以杀细菌，还能呼吸新鲜空气）。

　　2、打开课本第五页，让幼儿仔细观察画面。

　　1）画上有些什么？（小朋友、垃圾堆）

　　2）两个小朋友为什么是那样的表情呢？（因为他们闻到了难闻的气味。）

　　3）难闻的气味是从哪里来的？（垃圾的臭味传播到空气中去了。）

　　4）我们应该怎样做呢？（让幼儿自由回答）

　　3、教师小结：为了使我们有一个舒适、干净的学习生活环境。我们不要到处乱扔垃圾，垃圾会污染空气。我们呼吸了受污染的空气后，会生各种疾病，我们也不要随地吐痰，这样就会减少细菌在空气中的`传播。

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　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

中班教案 篇8

　　活动设计背景

　　随着社会的进步，我们的环保意识也在不断的提高，那么作为幼儿教师我们是否也该对幼儿进行一些简单的`环保意识呢。

　　活动目标：

　　1、通过撕、揉、捏、团报纸，发展幼儿的小肌肉动作。

　　2、培养幼儿初步的环保意识。

　　3、进一步体验游戏活动的快乐。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、发展幼儿的动手能力。

　　教学重点、难点

　　通过报纸游戏加强幼儿们的环保意识

　　活动准备：

　　废报纸若干，10╳10cm左右的小方布块每人一块，皮筋若干。

　　活动过程

　　（一）开始部分，组织幼儿：

　　1、师生一起做手指游戏。

　　2、游戏“小小脑袋藏起来”。

　　（二）撕报纸：

　　教师讲解、示范方法，引导孩子将报纸撕碎。告诉幼儿报纸不能随便乱扔。

　　（三）团纸球：引导幼儿将碎纸屑全部揉抓在手里，要求地面干净无纸屑。

　　（四）玩纸球：将纸球用方布包起来，启发幼儿用多种方法玩纸球。

　　（五）带幼儿到户外玩游戏，自然结束本节课。

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　　1、应该对幼儿们进行分组游戏。

　　2、在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏。

中班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、提高对图形的认识。

　　2、尝试用线条分割大块面，再用点、线、形画满小块面的方法画装饰画。

　　活动准备：

　　1、事先观察过美丽的田园风光或欣赏过相关图画。

　　2、油画棒，幼儿操作材料。

　　活动过程：

　　1、导入课题。

　　教师：春天到了，天气变暖，农民都开始春耕了，可是有位老爷爷年纪大了，没有力气种地，我们一起来帮助老爷爷，好吗？

　　2、教师示范、讲解。

　　（1）教师：这是一块黑土地，我们在上面种点什么啊？如果我吗想种许多东西，应该怎样分割这块土地呢？

　　（2）教师示范用线条分割大块面，使之成为若干个小块面。可以在每块地理画上不同的'点、线、形，表示种上不同的庄稼。

　　3、幼儿做画，教师指导。

　　（1）鼓励幼儿画出跟范例上不一样的图形。

　　（2）提醒幼儿注意疏密搭配，这样种的庄稼才好看。

　　4、引导评价。

　　（1）展示作品，互相欣赏。

　　讨论：谁的“地”种得最细致、最丰富？谁的画面想象丰富、图形独特？

　　（2）选出几幅线条疏密有致、结构鲜明、分割合理的作品供大家欣赏。

　　（3）鼓励幼儿持不同观点，也可评价自己的画，肯定优点，找出不足之处。

　　下面我们来看看宝宝们的作品吧！

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