[实用]大班教案3篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的大班教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
活动目标:
1.感受乱扔垃圾的危害,萌发幼儿保护环境的意识。
2.认识环保垃圾桶,能正确地对垃圾进行分类。
3.培养幼儿初步环境保护的行为,争做“环保小卫士”。
活动准备:
1.多媒体课件。
2.各类垃圾实物、垃圾分类箱。
活动过程:
(一)故事《美丽的家园》导入课题,引发幼儿交流讨论,感受乱扔垃圾的危害。
1.森林里小动物们居住在美丽的大森林里,可是有一天它们要搬离美丽的大森林了,这是为什么呢?到底发生了什么事情?你们想不想知道?
2.观看课件:《美丽的家园》
提问:
(1) 故事里的小动物们为什么搬离美丽的家园?
(2) 垃圾是哪里来的?
(3) 乱扔的垃圾的后果是什么?
(4) 在我们的周围,你见过什么地方有垃圾?
教师小结:人们乱扔垃圾,水被污染了……,它们的生活环境被污染了,越来越不利于动物和人类的生存,所以它们要搬离它们的家园。
(5) 故事里的小动物又是怎么让家园重新变美丽的?
教师总结:美丽的环境要靠我们大家一起来保护,要从自己做起,不乱扔垃圾,并且告诉周围的人要保护环境、不要乱扔垃圾,垃圾要扔在垃圾桶里。
那么,不同的垃圾应该扔到哪里去呢?
(二)看课件:认识分类垃圾桶,了解分类垃圾桶的用途。
1.认识分类垃圾桶,了解不同垃圾的`分类。
垃圾有很多种,垃圾桶也有不同的颜色,你们知道垃圾应该放哪里吗?好,今天我们就来认识一下分类环保垃圾桶吧。
(1) 绿色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶。
废报纸、玻璃瓶、饮料瓶牛奶盒等,还可以回收后做成其它有用的东西,这种垃圾叫可回收垃圾。可回收垃圾应该扔到哪种垃圾桶里去?
(2)黄色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶。
果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的,我们就把它们直接埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做不可回收垃圾。不可回收垃圾应该扔到哪种垃圾桶里去?
(3)红色垃圾桶:它叫有毒、有害垃圾桶。
废电池、废荧光灯管、过期的药物等,这些都是有毒有害的垃圾,如果乱扔垃圾,就会造成环境污染,危害我们的健康。
有毒有害的垃圾应该扔到哪种垃圾桶里去?
2.幼儿进行分类垃圾。
教师出示不同的垃圾让幼儿给它们分类:这是什么?是可回收垃圾还是不可回收垃圾还是有毒有害垃圾?应该扔到什么垃圾桶?
(三)帮垃圾找家,把垃圾送回家。
1.垃圾桶就是垃圾的家,这里有许多垃圾摸不着家了,你们能帮助它们找到家吗?找到了就把它送回家里去吧!幼儿自主选择垃圾并把它们送回到相应的垃圾桶。
2.教师和小朋友一起检查垃圾送回家送得对不对。如果有送错的垃圾,教师及时拿出来请小朋友们一起来吧它送回家。
(四)看课件,了解垃圾变废为宝。
这么多的垃圾送到哪里去?总有一天我们生活的世界会被垃圾堆满,那怎么办呢? 哪些垃圾还能变成宝贝呢?想看看吗?(引导幼儿看课件后引导说出自己的发现)
提问:这是什么?可以有什么用?是用什么做成的?你知道是谁做的?
小结:今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的东西,不可回收垃圾还可以变成肥料长花长草长庄稼,有毒有害垃圾回收起来一起处理,不让它们的有毒物质污染我们生活的环境。
如果看见有人乱扔纸屑怎么办?对,我们应该从身边的小事做起,看见纸屑拾起来扔到垃圾桶里,我们要保护我们生活的环境,我们不仅自己要做环保小卫士,还要提醒周围的人,让大家都做环保小卫士。这样,我们的地球妈妈就会有蓝蓝的天、绿绿的草、五彩缤纷的花朵,我们生活的世界才能更美丽。世界需要我们每个人的珍惜和爱护,我们小朋友虽然小,但是也要行动起来一起保护环境,大家说好吗?
(六)师幼一起跳《大家来环保》舞蹈自然结束。
大班教案 篇2
活动目标
1、能够用有的…有的…还有的…“句型完整的描述图片中运动会的内容。
2、探索足字旁汉字构子的规律,能正确运用常用的“跑、跳、蹬、踢、“等动词。
3、学会倾听别人发言,通过游戏活动初步产生对前面识字活动的兴趣。
活动准备
投影仪、幼儿用书一本
活动过程
1、出示图片、讲述图片内容
师:一场热闹的运动会正在场地上进行者,瞧,赛场上正在进行什么比赛呢?
幼儿仔细观察,并自由讲述图片上的内容。
启发幼儿用有的.…有的…还有的…“句型完整的描述图片中运动会的热闹情景。
师;好我们一起看着图片把运动会讲出来。
2、认读足字旁的汉字。
师出示跑、蹬、踢、跳汉字,再将汉字放在相应的图片旁。
师:图片旁的汉字就表示图片上人的动作,请小朋友猜猜这个汉字的意思,猜猜读什么?
3、分析汉字构成的规律
师:小朋友仔细观察图片上各种汉字,找出这些汉字的哪里是一样的?这个叫足字旁,为什么这些字旁边都有足字旁呢?
4、进一步扩展对足字旁汉字的认识。
师:还有那些动作是和脚有关的,也会有足字旁的字呢?
幼儿讲述、教师记录。
5、开展游戏活动,我会——
教师说一个字,幼儿做相应动作。
大班教案 篇3
一、活动题目:怎样站得稳
二、活动目标:幼儿通过怎样使纸板站得稳的实验,感知不同物体重心的位置不同,激发参加探究活动的积极性,培养观察和口语表达能力。
三、适用对象:5~6岁幼儿。
四、活动所需资源:圆形纸板、方形纸板、不规则三角形纸板、多边形纸板、图书、粗细不同的棍子、牙膏盒、小花片等。
五、活动过程:看一看纸板的形状。
探究的问题。
(1)用棍子把不同的东西稳稳顶起来的位置一样吗?
①顶在方形和圆形纸板的.中间,能顶起来。
②顶在三角形和多边形物体的不同位置,能顶起来。
(2)用粗细不同的棍子顶相同纸板,在上面放花片,看谁的花片放得多?
①粗的棍子顶得多而且稳。
②细的棍子顶得少还不稳。
记录实验结果。
你能让纸板小动物站起来吗?
(1)用铁夹子夹住纸板小动物,就可以立起来。
(2)用橡皮泥包住纸板小动物的下面,小动物就站起来了。
(3)把纸板小动物插在泡沫上。
六、拓展思路
1、提供积木、易拉罐、瓶子等能搭高的实物,让幼儿比一比,同类物品谁搭得高,说一说为什么。
2、让幼儿利用积木、易拉罐等材料进行搭高楼比赛。在竞赛活动中使幼儿进一步感知只有将重物放在下面,底面搭得大,才能搭得高,而且不容易倒。
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