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小班教案

时间:2024-04-24 09:44:06 教案 我要投稿

小班教案锦集(10篇)

  作为一名人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的小班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班教案锦集(10篇)

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、了解“诚实”的含义,知道诚实是一种良好的品质。

  2、愿意做诚实的孩子。

  活动准备:

  1、故事图片、投影仪。

  2、木偶表演。

  3、人手一张操作图片,笔、轻音乐磁带等。

  活动过程:

  一、欣赏故事《狼来了》。

  1、教师利用投影仪边投放图片边讲述故事内容。

  2、教师:你们喜欢放羊的孩子吗?为什么不喜欢他?放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果?

  3、教师小结:小孩由于说谎结果:羊全部被狼咬死,自己也差点被狼吃掉,我们大家不能说谎,要做一个诚实的孩子。

  二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为,怎样做一个诚实的孩子。

  1、教师:平时生活中应该怎样做才是诚实的表现呢?

  引导幼儿思考:做了错事应该怎么办?不是自己的东西能不能拿?能不能说谎?

  1、教师:你是个诚实的孩子吗?请把自己诚实的表现跟旁边的好朋友说一说;如果你曾经有过不诚实的表现也可以和你的的好朋友说一说,好吗?

  2、幼儿交流讨论回答:

  3、教师有目的'的请个别幼儿讲述引起自己不诚实的原因,如害怕和担心等?

  6、教师小结:小朋友做错事情时应该主动承认,及时改正,更不能说谎,大家同样会认为你是个诚实的孩子。

  三、木偶表演:

  1、木偶表演,边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子?

  2、看木偶表演:

  表演内容:红红在家打扫卫生。不小心把桌上的茶杯打碎了,爸爸听到响声跑过来问:怎么回事呀?红红生怕爸爸责怪他连忙说:不是我弄的,是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。

  3、教师提问:你觉得红红是个诚实的孩子吗?为什么?如果你是红红你会怎么做?

  四、幼儿练习判别对或错,讲述解决方法,明确诚实是好品质。

  1、教师:其实在我们的生活周围经常会发生这样的小故事,出示练习材料,引导幼儿观察了解画面内容。

  2、交代练习要求:如果认为画面上的小朋友是诚实的表现,就在他后面的格子里画上勾;如果不是就画叉。

  3、幼儿练习判断对和错。

  4、请个别幼儿介绍自己的练习结果(利用投影仪展示)

  五、师幼共同小结:

  大家都要做一个诚实的孩子,这样才会受欢迎。

  活动延伸:

  欣赏歌曲《好孩子要诚实》,结束活动。

小班教案 篇2

  教学目标:

  培养幼儿园喜欢听故事,能够初步理解故事内容。

  知道多吃糖、睡觉前吃糖对牙齿有害。

  初步懂得要保护牙齿、养成刷牙、漱口的好习惯。

  教学准备

  教师提前制作《小河马拔牙》的ppt。

  教学过程

  1.教师组织幼儿安静做好,为幼儿播放ppt,引导幼儿仔细听,并初步理解故事内容。

  提问:故事的名字是什么?故事里有谁?都发生什么事了?

  2.教师组织幼儿听第二遍故事。

  提问:小河马什么时候吃糖的?小河马糖吃得多吗?小猴医生对小河马说了什么?

  :小河马爱吃糖,而且吃了很多糖,睡前吃了糖也不漱口,所以小河马的牙齿坏了,很痛,只好拔掉了。

  3.教师组织幼儿再听一边故事,

  讨论:小河马应该怎样保护自己的牙齿呢?(旨在引发幼儿对懂得保护自己的牙齿的`思考,进而完成教学目标。)

  :要保护自己的牙齿,糖不能吃得太多,睡前不能吃零食,饭后、睡觉前要漱口、刷牙。

小班教案 篇3

  今年的6月2日是端午节,我选择端午节之后再上本次社会课。因为刚过完端午,孩子们会比较熟悉端午节的习俗。

  课前,我先给孩子课前延伸了一些关于端午节的由来,屈原的故事。让孩子初步了解为什么会有端午节,端午节是干什么的。由于课前已经有了延伸活动,所以孩子们都比较感兴趣。

  课上,我把重点放在了端午节的'习俗上,如:端午节赛龙舟、吃粽子、做香包、挂艾草等,以及人们为什么要这样做。在这些习俗中,孩子们对包粽子比较熟悉,其次,对赛龙舟比较容易理解,但是其他的习俗在我们这里并不多见,所以就没有作为重点去讲。而且端午习俗较多,也都离孩子生活经验较远,只需孩子了解,所以没有讲得太细,以免内容深奥不便于孩子的理解。我需要注意的地方是语言组织以及提问上,应该再贴近孩子的年龄特点和生活经验,让孩子更容易理解,才会有更好的课堂气氛。

小班教案 篇4

  目标:

  1、通过抓水果的游戏,能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系,引发对抓握方法的兴趣。

  2、在游戏中体验成功的.愉悦,学习在集体中交流。

  过程:

  一、说说手的本领,充分表达已有经验。

  1、说说2只手有哪些本领?

  2、今天来做个游戏,看谁的手本领大!

  二、游戏:抓水果,感知手与水果的多种关系。

  1、让幼儿拿水果(2次)

  幼儿自己拿、数橘子。

  交流:我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?

  老师示范拿橘子,数数拿了几个,说说为什么比幼儿拿的多?

  (感知手的大小与所抓水果数量之间的关系)

  2、再次拿水果(1次)

  幼儿自己拿、数龙眼。

  交流:我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?

  请个别幼儿示范拿龙眼,引导幼儿仔细观察。

  (感知水果的大小与所抓数量之间的关系。)

  3、看看,还有什么水果?(香蕉)

  幼儿自己拿、数香蕉。

  请个别幼儿示范拿香蕉,引导幼儿仔细观察。

  (说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。)

  三、延伸活动,对抓握方法感兴趣。

  我们平时还有许多时候要拿很多的东西,可以想出很多好办法,回家以后和爸爸妈妈一起试一试,看看有些什么好办法能拿好多东西!

小班教案 篇5

  通过对各种投入材料的联想组合,设计富有创意的立体装饰瓶。

  重点难点

  利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。

  活动准备

  1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。

  2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。

  3.欣赏作品。

  活动流程

  激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品。

  活动过程

  (一)激发兴趣,导人活动。

  1、带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。

  2、向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。

  3、激发幼儿对瓶子进行创意装饰的.愿望。

  (二)引导构思,联想组合。

  1、引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。

  2、幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。

  (三)自主选材,想象制作。

  1、充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。

  2、幼儿制作过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上给予适当点拨、指导。

  (四)相互介绍,欣赏作品。

  1.介绍作品的名称,鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

  2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、理解故事内容,知道准时、不迟到是一种好习惯。

  2、乐意想办法帮助小乌龟,体验助人的乐趣。

  3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的.想象力。

  活动准备:

  图片若干

  活动过程:

  一、引题

  今天有个好朋友要和我们一起玩一玩,它是谁呀?原来是小乌龟卡尔,我们跟它问个好。

  幼儿园小班语言教案《小乌龟卡尔》

  二、发现问题

  1、欣赏故事前半部分。

  2、提问理解故事内容

  (1)小乌龟赶得这么辛苦,可还是迟到了,这时它心里觉得怎么样?

  (2)大象老师要求动物宝宝们不迟到,卡尔为什么会迟到?

  三、解决问题

  1、讨论:怎么才能让小乌龟卡尔不迟到呢?

  2、尝试用肢体语言表现,体验帮助小乌龟的乐趣。

  四、完整欣赏故事。

  

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

小班教案 篇7

  一、活动目标

  1、会运用搓长条、由内到外盘的技能,用油泥来制作蜗牛。

  2、会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。

  二、活动准备:

  橡皮泥人手一份、牙签、树叶背景图。

  三、活动重点和难点:会运用搓长条、由内到外盘的用油泥来制作蜗牛。

  四、活动方法和手段:操作法

  五、活动过程:

  一、导入活动,激发幼儿学习兴趣

  师:今天有一个朋友来做客,它呀没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。你们知道它是谁吗?原来是蜗牛来啦!(出示蜗牛)和它打个招呼吧!

  二、学习制作蜗牛

  1、观察发现蜗牛的制作材料和方法

  师:我有一个小问题要来考考你们,知道这只小蜗牛是用什么做的吗?举手来告诉我!

  幼:是用橡皮泥做的。

  师:说的'真好呀,除了用橡皮泥,还有其他的吗?

  师:对了,小蜗牛的头上还有两个触角呢,他们使用牙签做的。

  师:可是用我手上的橡皮泥和牙签怎么来做成小蜗牛呢?

  师:怎么来做成小蜗牛呢?看仔细喽。

  2、教师示范讲解制作过程

  师:先拿一块橡皮泥,把它分成两半,一半做小蜗牛的身体,一半做小蜗牛的小房子。我们先来做小蜗牛的身体吧。拿起一块橡皮泥放在手心里,一前一后、一前一后,搓成长长地(引导幼儿空手做练习搓的动作),注意哦不要搓的太细,搓太细了小蜗牛就太瘦了没力气去找朋友啦;有了身体,接下就要做小蜗牛身上的小房子啦,我们再拿出一块橡皮泥把它搓地长长地但是要比它的身体还要长哦,比一比,是不是比它长?然后,看清楚了。我们把它从里往外将他们盘起来,要盘得紧紧的哦,这样小蜗牛的房子才更牢固哦。身体和房子都做好了,我们把小房子轻轻地按在蜗牛的身上。看,头上少什么?我们把牙签插在小蜗牛头的两边,看,小蜗牛是不是做好了!把它的头抬一抬,这样小蜗牛就更神气啦,记住哦,要让小蜗牛站好了,这样才能爬哦!

  3、幼儿操作,教师巡回指导

  师:这一只小蜗牛自己有些孤独,我们来帮他做一些朋友吧!

  幼儿制作蜗牛,重点指导幼儿运用搓好的长条由内到外盘成蜗牛身体。提醒小朋友橡皮泥、牙签不能吃,不能往地上扔,不和别人争抢彩泥,注意卫生。

  三、活动评价师:看一看,你的小蜗牛有没有站起来?看看旁边小朋友的蜗牛,谁的好看?为什么)

  师:小蜗牛在草地上等它的朋友们,轻轻地把我们做好的小蜗牛送过来吧!

小班教案 篇8

  活动名称:好朋友,排排队

  活动目标:

  1、尝试按一定规律排队

  2、借助自身的特征来排序,进一步体验排序的规律和方法。

  活动准备:各种形状、大小、颜色的'蜡光纸若干。

  重难点:幼儿按照一个特征交替排序,幼儿想象用各种动作来排序。

  活动过程:蜡光纸排队。

  ——出示蜡光纸,引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。

  ——启发幼儿给他们排排队。

  ——观察幼儿操作,发现其中交替排序的例子。

  ——请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看,说说自己的排法。

  ——全体幼儿再次学习排序。鼓励能力强的幼儿将数量和颜色(或大小)交替排序。如一个大,两个小,两个红,一个黑等。好朋友排排队。

  ——请两组幼儿男女各四人,分别站成两排。

  ——请男队和女队间隔排序,把两组的幼儿排成一排。如:一个幼儿站,一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。

  礼物排排队

  ——翻幼儿用书,鼓励幼儿独立完成。

  ——引导幼儿互相检查,交流排得是否正确。

  副组活动:

  活动名称:碰一碰

  活动目标:

  1、感受2拍子的音乐并按其节奏走步。

  2、在对碰中享受愉快亲热的气氛。

  活动准备:磁带

  活动过程:

  1、学唱歌曲

  ——幼儿跟随教师学唱歌曲。

  ——当唱到“找一个朋友碰一碰”时。马上找一位同伴拉起手。

  2、跟随音乐游戏

  ——幼儿在自由空间跟着音乐走步。

  ——当唱到“找一个朋友碰一碰”时马上有找一位你的好朋友手拉手。

  二、益智游戏:

  活动名称:口到手到

  目标:培养幼儿的反应能力,能做到手口一致。

  玩法:口到手到,教师说到哪里就用手指到哪里。如:下巴、脸、漆盖、脖子、脚跟、头发、椅子等。

  要求:幼儿手指的进度要快,不能慢,否则违反规则。

小班教案 篇9

  活动目标

  1、感受音乐所表现的水草飘摇的情趣。

  2、能够用肢体语言来表达这种特殊的感受。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备

  儿童材料

  活动重难点

  重点:感受音乐所表现的水草飘摇的情趣

  难点:能够用肢体语言来表达这种特殊的感受。

  活动过程

  一、情景导入,整体感受音乐。

  1、在深深的水底,长着一群茂盛的水草。他们有的长长的,像飘带;有的小小的,像羽毛;有的像盛开的花朵;有的像撒开的纱裙。我们来听听,他们在做什么?

  2、完整的听《水草舞》可以用轻微的身体动作来帮助感受音乐的起浮。

  二、谈谈你听到了什么?

  1、你听到了什么?水是什么样子的?水草们在做什么?他们是怎么做的.?

  2、你觉得水底下是安静的还是热闹的?水草们感觉怎么样?他们在想什么?

  3、水草为什么会摇动?是怎么样摇动的?

  三、跟着音乐用动作来表现水草的心情。

  1、闭上眼睛,再用心听音乐,教师同时象小朋友描述水底的情景:在幽静的水底...

  2、教师带领小朋友一起随着音乐跳水草舞,鼓励幼儿自由的用动作表现。

小班教案 篇10

  功能:

  1、发展四散追逐跑能力。

  2、满足娱乐、模仿、认识、创新、表现、审美、交往和竞赛需要,发展上述诸方面的兴趣、情感与能力。

  3、丰富对小鸡的知识,增强爱鸡感情。

  玩法:

  幼儿边说儿歌“鸡妈妈真能干,会捉虫,能下蛋,孵养小鸡带着玩。老鹰来了她不怕,保护鸡仔真勇敢。失散的小鸡都找回,咕嗒咕嗒叫得欢”。然后围蹲成圆形,“鸡妈妈”(教师当)绕鸡蛋边走边问:“小鸡小鸡多大啦?”小鸡回答:“长出脑袋和嘴巴。”鸡妈妈连续问,小鸡依次回答,“翅膀出来了!”“爪子会动了!”最后鸡妈妈说:“小鸡快出来撒欢找小虫吃吧!”幼儿随音乐模仿小鸡走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戏斗。音乐曲调忽变,鸡妈妈惊呼:“老鹰来了!”鸡妈妈和小鸡奔跑躲闪。老鹰把抓到的小鸡藏到场地附近,自己飞走了。鸡妈妈和小鸡查看小鸡的丢失数,然后带着小鸡寻找丢失的'伙伴。最后围拥着被找到的小鸡回“窝”。

  指导建议:

  1、发展四散躲跑能力是此游戏的主要目的。可从以下几方面来发展此能力:

  (1)采用有情节的曲线跑、往返跑、∞字交叉跑活动,发展变向跑、变速跑和躲闪能力。

  (2)帮助幼儿掌握躲闪策略:如鹰来就跑、鹰走休歇,以逸待劳;突然起动,突然变向跑以甩开对手;跑向人群、分散目标;利用障碍与鹰周旋等。

  2、根据游戏情节设计的“孵鸡”、“撒欢”和“找鸡”等非主体活动能满足幼儿模仿、表现、审美、交往、创新等需要,促进他们多种素质发展。要充分利用并不断丰富和变化这些环境因素以促进幼儿发展。

  3、寻找丢失小鸡的活动不仅能使身体平静下来,而且能培养幼儿的友谊感和师童感。教师应敏锐地观察幼儿的情感表现,及时予以引导。

  4、教师应增强情感教育意识,要有目的、有计划地培育幼儿爱鸡之情,爱友之情,创新之情,审美之情。

  5、可从以下几方面去引导幼儿发挥和发展自己的创新才能:

  (1)不断构思新的模仿小鸡的动作。

  (2)在躲闪活动中主动观察场上情况,灵活地使用各种躲闪动作和策略,或创造新的动作和策略。

  (3)不断变化追逐躲闪活动的玩法,为发挥幼儿创造潜能创造新的环境。

  揪尾巴游戏:2人1组,每人领后塞一布条当尾巴。2人想方设法把对方领后的布条揪下。先揪下的胜。不准抓住对方揪。

  “勇敢的小鸡”是由“孵小鸡”游戏的简化。它去掉孵鸡活动,保留了“撒欢”、“躲闪老鹰”和“寻找伙伴”活动。

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