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小班健康活动教案

时间:2024-04-25 07:03:35 教案 我要投稿

小班健康活动教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的小班健康活动教案,欢迎大家分享。

小班健康活动教案

小班健康活动教案1

  活动目标:

  1、感知各种抵御寒冷的办法,知道运动可以使身体暖和。

  2、乐意说说讲讲,体验帮助他人的快乐。

  活动准备:

  1、感受到冬天的寒冷。

  2、宝宝与爸爸妈妈一起收集保暖用品。

  3、请一位老师扮演怕冷的小花狗。

  4、创设活动情境。

  活动过程:

  一、集体讨论

  冬天到了,宝宝怕不怕冷呀?

  当宝宝感到冷的时候,会用什么好办法让自己暖和呢?

  二、给怕冷的小花狗取暖(送礼物)

  哎!小花狗怕不怕冷呢?

  观看场景:小花狗从小房子里探出身体说:“冬天来到了,外面的天气真冷呀!还是呆在家里吧!”说完又躲进了小房子里,并在小房子里自言自语:一个人在家里好寂寞呀,没有朋友,真孤单。

  怕冷的小花狗一个人在家里,没有朋友,好孤单呀!我们一起来想个办法让它快乐起来,好吗?(引出去看望怕冷的小花狗)引导幼儿给怕冷的小花狗挑选一件暖和的礼物。

  带上暖和的礼物去看望怕冷的小花狗,并向小花狗介绍礼物。

  老师送礼物:送给怕冷的小花狗一个好办法,那就是运动可以使身体暖和起来。

  三、带着怕冷的小花狗去户外运动,感受运动使身体暖和起来

  鼓励孩子们做出一些运动方面的动作,让怕冷的小花狗学学做做。

  怕冷的小花狗再也不怕冷了。

  小花狗感谢宝宝们的帮助。(从中让孩子们体验帮助他人的快乐。)

  操作建议:

  在本次活动中,最突出的一个问题是如何把握“预设”和“生成”这两者的关系。在这次对“预设”和“生成”的把握中,使我深深地认识到:“预设”和“生成”都处于一个动态地变化中,不管在设计活动前对幼儿的兴趣和经验有多了解,预设有多全面,都不可能完全适应幼儿的动态发展,预设只能是相对的`。这就要求教师在活动中要多关注幼儿的经验、兴趣,使教师的预设和幼儿的生成在动态中不断地调整。教师不应太固守自己预设的东西,而应该多关注自己的预设活动是否能激活幼儿的思维,能否引起幼儿继续探索的兴趣,能否在“最近发展区”中给幼儿提供新的发展台阶。

小班健康活动教案2

  设计意图:

  好几次,我发现孩子们爱扔东西,虽然我批评教育了,可有些孩子屡教不改,我想,平时可能限制得太多,应该给他们扔的自由,通过扔飞标,一方面满足了他们的需求,另一方面也发展了他们扔的能力。

  活动目标:

  1、 学习把飞标投向空中。

  2、 体验作飞标,玩飞标的快乐。

  3、 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、 学会保持愉快的'心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备:

  1、 皱纸,塑料夹

  2、 皱纸,塑料夹做成的彩色飞标一只

  重点:

  学习把飞标投向空中。

  难点:

  制作飞标

  活动过程:

  1、 出示彩色飞标:你们见过这个吗?它叫彩色飞标,可好玩了!

  2、 教师把飞标抛向空中,再接住,也可以把飞标抛到小朋友的面前,请幼儿捡起交给老师。

  3、 告诉幼儿,一只飞标不够玩,所以,我们要自己学做飞标。

  4、 教师示范做飞标:先把皱纸丝成一条一条的,再把每一条的一端整齐地叠在一起,最后,用塑料夹子夹住,一只彩色的飞标就做成了。

  5、带领幼儿到户外玩飞标,指导他们用力把飞标投向空中,也可由教师把飞标投向远方,让幼儿跑过去捡。

  活动延伸:

  教师可准备塑料圈,让幼儿往圈里投,发展手眼协调的能力。

  反思:

  个别能力差的幼儿,教师可以帮助他做飞标,要鼓励幼儿大胆地扔,提醒幼儿不要扔到小朋友的身上,此游戏简单,可以让孩子回家和爸爸妈妈一起玩。

小班健康活动教案3

  活动目标:

  1、激发幼儿积极地参与活动,并感受游戏带来的乐趣。

  2、幼儿学习双脚站立由20xx厘米的高处往下跳。

  3、培养幼儿勇敢和克服困难的品质。

  活动准备:

  橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块。

  活动重点:

  幼儿学习从20xx厘米高的地方双脚并列地往下跳。

  活动难点:

  掌握双脚落地时的'屈膝缓冲。

  活动过程:

  一、进场。

  1、前天我们看了木偶剧小红帽,你喜欢小红帽吗?那么老师来当小红帽的妈妈,小朋友就是小红帽。

  2、这是我们的家,快快进来,妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。(幼儿带上红帽)

  二、热身运动。

  1、今天天气真好,我们一起出去玩,先跟妈妈做做运动。(音乐起)

  2、幼儿跟随老师做准备运动:伸伸臂、弯弯腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。

  三、基本动作练习学习从高处往下跳。

  1、教师示范:轻轻的站在小石头上面,站稳身子,小腿一弯轻轻跳。(双脚要同时的往下跳,跳下后,小腿要弯弯的,这样就不会摔倒。)

  2、集体练习从高处往下跳(鼓励幼儿大胆往下跳,纠正活动中错误的动作,注意双脚屈膝。)

  3、个别幼儿展示。

  4、幼儿自由练习。

  四、游戏。

  外婆生病了,我们要去看看她,送些什么给她,送些小花祝她早日康复。

  1、教师示范讲解游戏规则:从家门口出发,要经过三块大石头,钻过一个小山洞,爬过草地,在草地上有很多漂亮的小花,小红帽摘了花后,要快速的跑回家,回家的路上还要钻过一个山洞。

  2、教师带领幼儿游戏。

  强调跳下大石头的时候要屈膝(大石头,我不怕,小腿一弯,往下跳)提醒幼儿不要碰到小山洞。

  3、教师带领幼儿游戏第二遍。

  到外婆家的路上,有只凶恶的大灰狼,跳过大石头和钻过小山洞的时候,不要碰到山洞,否则大灰狼就会跑出来,吃掉小红帽的。

  4、教师带领幼儿游戏第三遍。

  大灰狼走了,赶紧去看外婆,把小花送给她。

  五、整理放松。

  1、到外婆家了,外婆让小红帽把花儿放到和花儿的颜色一样的筐里。

  2、数一数,有几朵小花。

  3、放松整理活动:我们跳一个舞给外婆看看,幼儿随教师做放松活动(音乐)

  六、活动结束。

  带领幼儿离开场地

小班健康活动教案4

  活动目标:

  1.知道男孩女孩上厕所的区别,并掌握上厕所的姿势

  2.教育幼儿当厕所人多时,不争抢,学会谦让。

  活动准备:

  1.本班厕所图片、公共厕所图片‘’

  2.贴好男女标记。

  活动过程:

  一、参观厕所,引起幼儿兴趣--教师带领幼儿参观本班活动室的厕所(让幼儿知道厕所是大小便的地方)。

  二、认识男厕所和女厕所,知道上厕所的正确姿势

  1.出示厕所图片,认识便池、便桶--小朋友们你们看,这是什么,这是谁小便的地方?这是什么,这又是谁小便的地方?

  --我们发现原来男孩女孩小便的时候是不一样的,站着小便的是男孩子,用便池;坐着小便的是女孩子,用便桶。

  2.观察各种男厕所女厕所的图片,知道男女厕所标志的`区别--你们知道这是什么图片吗?你在哪里见过,它是什么意思?

  --你是怎么知道的?

  --穿裤子的小人表示男厕所,穿裙子的小人表示女孩子;短头发的小人表示男厕所,长头发的小人表示女厕所;香烟表示男厕所,高跟鞋表示女厕所。以后去外面游玩的时候,我们小朋友可以看看哪个是男厕所,哪个是女厕所,可不能走错厕所哦!

  3.讨论:男孩怎么上厕所?

  --男孩子上厕所的时候要怎么上?需要注意什么?怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?

  --小便时,不要离便池太远,避免小便弄到便池外,不要离便池太近,以免弄湿裤子。小便的时候肚子向前倾。

  4.讨论:女孩怎么上厕所?

  --女孩子上厕所的时候要怎么上?需要注意什么?怎样上厕所才不会弄湿裤子?

  --小便时,要将裤子脱低一些,一只手扶好栏杆。

  四、讨论上厕所的注意事项--玩游戏时想小便怎么办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?

  --教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所,有小便时应及时告诉老师或阿姨,去上厕所小便,不要憋尿,尿湿裤子。

  --小便时厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所人多时不争先,不拥挤,依先后顺序小便。小便急时,可与其他幼儿协商,让自己先用厕所。)

  五、我会上厕所请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况,及时予以评价。

小班健康活动教案5

  活动目标:

  1、 能听指令四散跑。

  2、 感受冬日阳光的温暖。

  3、 学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  4、 知道人体需要各种不同的营养。

  5、 初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  一块大的空地

  活动过程:

  一、在阳光下运动

  1、 请幼儿在阳光下自由活动。

  2、 引导幼儿说在阳光下有什么感觉。

  师:“我们现在在外面玩和刚刚在教室里面有什么不一样的感觉?是不是觉得很温暖啊?恩,我也有这样的感觉呢。那你们知道为什么会有这样的感觉吗?因为阳光抱过你了。那我们今天就一起和太阳公公做游戏,好不好?”

  二、编儿歌做运动

  师:“你们哪些地方暖暖的`呀?太阳公公抱了你的什么地方呀?”

  头、肩膀、身体、手……

  师:“我这里呀有个儿歌就是告诉我们太阳公公抱过我们哪些地方。它是这么说的:太阳太阳真好,抱抱头儿一二一;太阳太阳真好,抱抱肩膀一二一;太阳太阳真好,抱抱身体一二一;太阳太阳真好,抱抱小手一二一。这首儿歌好听不好听呀?那我一起来为儿歌想几个好看的动作。”

  示范动作。请幼儿学习。

  请幼儿再做一些别的动作。

  师:“我看到你们的动作都很好看。那现在呀,你们做一些另外的好看的动作。”

  三、游戏:太阳来了

  师: “我们已经喝太阳公公抱过了。那你们还想不想和太阳公公玩别的游戏啊?那我来说游戏规则,我现在是太阳公公,我说太阳上山,太阳公公来了,那我就要来追你们,我追到你们的时候,就抱抱你们,因为太阳公公就是很喜欢抱抱的。你们跑的时候只能在那一块地方跑。我说太阳下山,太阳公公就要和你说再见了,你们就坐在那边休息。”

  玩两次之后,请一名幼儿当太阳公公。

  四、总结

  今天我们和太阳公公一起玩游戏,我现在觉得,我的身体都暖暖的,你们是不是也有这样的感觉呢?恩,冬天呀,我们就要经常和太阳公公做游戏。

小班健康活动教案6

  活动目标:

  1、学习正确的进餐方法,养成良好的饮食习惯。

  2、乐于在幼儿园就餐,保持良好的进餐情绪。

  活动重点:

  学习正确的进餐方法。

  活动难点:

  幼儿知道进餐时保持良好的进餐情绪。

  活动准备:

  1、营造轻松愉快的氛围。

  2、每人一套餐具,旺仔小馒头一包

  活动过程:

  一、故事讲述《吃饭的`时候》

  1、教师完整讲述故事。

  2、根据故事内容提问。

  (1)你喜欢小鸡吗?如果你是小猫你会请小鸡到你家做客吗?为什么?

  (2)小鸡吃饭时有哪些地方做得不好?应该怎样做?

  “吃饭时没有洗手,用手抓鱼排,没有坐端正,吃饭时大喊大叫,不吃的东西扔地上,把饭弄洒了。

  二、学吃饭

  1、教师讲解吃饭的方法和要求。

  要求幼儿吃饭是坐端正,右手拿勺子,左手扶着碗,不挑食不剩饭,细细嚼,慢慢咽。

  2、学习儿歌《自己吃饭真能干》

  3、好吃的旺仔小馒头。

  幼儿洗手练习正确使用碗勺,教师个别指导。

  三、教师小结。

  点评幼儿练习情况,鼓励表扬幼儿。

小班健康活动教案7

  、活动目标

  1.了解不洗手的危害

  2.学念洗手儿歌,掌握正确的洗手方法

  3.积极参与活动,敢于表达自己的想法

  二、活动准备

  物质准备:课件 洗手儿歌

  经验准备:幼儿自己有洗手的`经历

  三、活动过程

  1.故事引入

  请幼儿帮助脏脏的毛巾,毛巾为什么哭泣?(自由猜测)手不干净的危害?怎样让毛巾不哭?怎样把小手洗干净?

  2.教师示范

  教师一边念儿歌一边示范

  3.讨论问题

  什么时候需要洗手呢(饭前 饭后 便后 打喷嚏后 玩玩具后等)

  怎样知道小手洗干净了没?(闻一闻 摸一摸 看一看)

  四、活动延伸

  洗手舞蹈

  附:卷起袖 淋湿手 抹肥皂 手心搓搓 手背搓搓 手背搓搓 指缝搓搓 清水下面洗一洗 毛巾拿来擦小手 闻闻看 嗯 好香啊

小班健康活动教案8

  一、师幼交流。

  1、老师问幼儿刚才在外边玩的开心吗?可是老师发现了一个问题。在小朋友们玩滑梯的时候太拥挤这样玩太危险了,谁能想一个办法,来解决这个问题?

  2、老师组织幼儿之间相互讨论,并发言。

  二、歌曲欣赏。

  1、老师在听完幼儿的发言后,说老师这有一首关于滑滑梯的歌,让我们一起来听一听歌中是怎样唱的。

  2、老师唱歌曲一遍。

  3、老师问歌中是怎样唱的?

  4、鼓励幼儿积极思考,并回答。

  三、学唱歌曲。

  1、老师先领念一遍歌词,在理解歌词的基础上学唱歌曲。

  2、并让幼儿分组练习。

  四、找朋友。

  1、在学唱歌曲的基础上,老师描述在大集体中只有互相谦让,才能交到好的'朋友。

  2、老师带领幼儿到户外活动,并主要培养幼儿在集体中的谦让心理。

  3、培养幼儿的这种习惯,可以让他们在游戏中养成。如:找朋友

小班健康活动教案9

  活动设计背景

  设计游戏、音乐提高幼儿学习兴趣,准备了小贴画来鼓励幼儿。

  活动目标

  1. 知道手心、手背、手指等手的各个部分名称,认识五个手指。

  2. 学习保护手的方法。

  3.初步了解预防疾病的方法。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.发展幼儿手部动作的灵活性。

  教学重点、难点

  这个活动的重点是通过游戏的形式帮助幼儿认识自己的小手,难点是了解五个手指的不同名称。

  活动准备

  1. 硬纸板做的“大手”。

  2. 每人5个可以套在手上的小指偶。

  3. 幼儿用书。

  活动过程

  1. 教师用“大手”做游戏,引导幼儿认识手。

  2. 引导幼儿进行指偶表演,认识每个手指的名称。

  教师套上指偶进行表演,依次介绍手指的名称。

  教师看着自己的手练习说手指的名称。

  教师将指偶分发给幼儿,请幼儿在五个手指上套上指偶,练习做手指操。

  3师生讨论:如何保护我们的手。

  4.教师做总结,活动结束。

  

  在备课过程中,对活动内容教学等各个方面得到很大的启发,对幼儿发展的反思,通过多元、智能、理论 等观点;设计个领域活动,加强老师幼儿之间的`整合与渗透,能够准确了解幼儿学习,个性等各方面,但自己还存在很多的不足之处。如果让我重新上这节课,我会先引导幼儿认识手,认知手的一切,让他具有一定的现实性,让幼儿在情境中进行有效的学习认识方法。

小班健康活动教案10

  活动目标:

  1. 激发幼儿观察事物的兴趣。

  2. 初步发展幼儿的观察能力。

  3. 让幼儿知道西瓜清凉、解渴、多吃西瓜好。

  活动准备:

  大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子

  活动过程:

  1. 游戏导入:神奇的'口袋(口袋里放着西瓜)小朋友,今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋,里面藏着一个小朋友的好朋友,你们知道它是谁吗?现在老师就让小朋友上来摸一摸,猜猜它是谁。(让幼儿摸一摸,说说摸上去的感觉,猜猜里面是什么)

  2. 观察西瓜现在老师就把它请出来。看,它是谁啊?它是什么形状的?穿着什么颜色的衣服?(让幼儿般一般,试试沉不沉,最后老师以大西瓜的口气总结)

  3. 讲故事现在老师给小朋友讲一“大西瓜和小老鼠”的故事。(出图片,讲故事)

  (1) 图片a :太阳高照,小老鼠在路上走。 小朋友,谁走在路上?

  (2) 图片b:小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么?

  (3) 吃完西瓜,小老鼠说了什么呀?

  小朋友想一想,小老鼠又热又渴的时候吃了西瓜有什么感觉?

  4. 切西瓜,观察西瓜里面的颜色。

小班健康活动教案11

  设计意图

  “生命在于运动”是伏尔泰的体育哲学运动观和生命观,体育与幼儿是一种伴随性的生长及成长关系,是幼儿身体全面发展的基础。 该书趣味的语言、生动的画面以及妙趣横生的情节非常复合小班幼儿心理特点,抓住小班幼儿的眼球,激发其思考。情节的发展恰好符合运动集体活动的内容架构,利用趣味的情境让幼儿在快乐、轻松的运动氛围中,体验不同形式的走、跑、跳过障碍物,从而建立运动的自信以及不放弃、愿意尝试与挑战的运动品质。

  活动目标

  1、在情境中,通过走、跑、跳(不同速率及方式),提高腿部肌力、身体平衡及协调感。

  2、在运动中愿意尝试与挑战,充分感受运动的快乐。

  重点难点

  辨别口令,有序前进,辨别地面标识,发挥想象做出新的动作。

  活动准备

  材料准备:地面标志(点、直线、波浪线等)、蓝色蒲团、音响,小蛇头饰,黄蓝背心。

  幼儿经验准备:幼儿能沿直线在低矮物体上走一段;身体平稳双脚向前跳;跨跳过低矮障碍物;能接收简单的指令并且有接力游戏的经验。

  活动过程

  一、小蛇快醒来

  【以师幼共同创编《小蛇舞》热身活动开场】

  开场前:幼儿佩戴好小蛇头饰。

  绘本引导:(小蛇呼呼呼睡着,这么好的天气小蛇快醒来吧,我们一起来叫醒它) 。

  小蛇醒来啦,它动动尾巴,还会动动哪里呀?引导幼儿活动全身。

  跟着音乐(moinoi)一起玩“请你跟我这样做”教师起头,幼儿接龙。场地说明:

  每个幼儿入场后坐在地上的小点处,如图所示:

  (设计意图:趣味的绘本情节与运动集体活动的结合,让整个活动充满孩子们的笑容与活跃的身影,情境创设应用于体育活动中,幼儿感受到的是双份的快乐,既有诙谐幽默带来的快乐,也有充分活动获得的愉悦。对于小班幼儿而言,导入环节有着关键作用,气氛的`营造,情境的创设能够引人入胜就将为本次活动“摘得头筹”)

  二、小蛇散步

  【情境中激发运动渴望,感受并体验运动的快乐】游戏

  1:小蛇散步

  绘本引导:(这么晴朗的天气,小蛇要出去散步了,小蛇邀请大家一起出发。)

  引导幼儿挨个排在教师身后,从★起点准备就绪。

  游戏方式:

  (1)与“请你跟我这样做”变化散步的动作(脚尖、脚跟、横走、倒走等等)。

  (2)跟随音乐的节奏快慢,变化速度。

  (3)“请你跟我这样做”游戏的示范者通过接力方式更换。

  注意事项:

  1、路线完整走完后回到起点。

  2、幼儿前后保持距离,不与他人碰撞。

  3、当幼儿熟悉游戏路线后,可允许幼儿不间断一个个出发,以提高幼儿运动量。

  4、活动进行中,注意安全提示,加大每个幼儿间的距离,避免相互碰撞。

  游戏 2:小蛇过水坑

  绘本引导:小蛇散着步,路中间出现了一个水坑。

  1、小蛇该怎么过去呢?

  2、旁边的小动物睡着了,怎样可以轻轻过去不要吵醒它们呢?试一试。

  游戏方式:

  1、幼儿按背心颜色分成两组,在相应颜色处排队,幼儿以自己认为最好的方式通过水坑。

  2、幼儿分成两组,用前脚掌、平衡身体双脚连续跳过水坑(蒲团),再次尝试可引导用新方法。

  3、完成后在最后一个未完成的后面排队等待。

  4、增加挑战难度:

  (1)将蒲团两个两个连起来。

  (2)将蒲团两个两个叠起来。

  (3)幼儿自己摆放蒲团,一起来挑战

  “大水坑”。

  注意事项:

  1、落地时,屈膝缓冲以免受伤。

  2、当幼儿熟悉游戏行进路线后,可允许幼儿不间断一个个出发,以提高幼儿运动量 。 3、幼儿最后挑战“大水坑”时帮助幼儿缓冲冲刺后的惯性。

  三、小蛇回家了

  【以自编《松松舞》逐渐放缓动作,舒缓身体肌肉】

  ·绘本引导:该回家了,我们一起回家吧(沿着地面路线逐渐放慢脚步)

  ·坐回到蒲团轻轻用手掌拍拍四肢,深呼吸、慢慢吐气,调整呼吸。

  (设计意图:由“静”至“动”再通过情节的引导回归到“静”,幼儿与小蛇一起经历了一次勇敢的挑战与冒险。)

  活动总结

  情境创设应用于运动活动中,幼儿感受到的是双份的快乐,既有诙谐幽默带来的快乐,也有酣畅的活动身体获得的愉悦。适宜的场地的安排,以及环境的创设, 小班幼儿能够全身心投入,借助绘本场景作为道具引导幼儿路线,巧妙的将教育机会、幼儿学习经验以及问题解决相结合。

小班健康活动教案12

  活动目标:

  1、初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法。

  2、体验脚对生活的重要性。

  3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

  5、了解多运动对身体有好处。

  活动准备:

  1、仿真娃娃一个,眼罩若干

  2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季节的鞋的。

  3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。

  活动过程:

  一、摸一摸,探索脚的结构

  1、游戏导入。

  教师出示仿真娃娃。

  孩子们,我们来玩个游戏,请你们蒙住眼睛,用你们的`小手摸一摸,找找娃娃的小脚在哪里?

  2、通过摸一摸,初步了解脚的结构

  孩子们,你来说一说,你是怎么找到娃娃的小脚呢?小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚,

  现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说,你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。

  二、动一动——深入探究

  1、感受脚的功能

  (1)孩子们,你们看前面有四条小路,它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?

  (2)、请小朋友们说说感受?

  你刚刚走了哪条小路?走上去有什么样的感觉?(帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇

  教师小结:我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。

  2、了解保护脚的方法。(看电视播放图片)

  (1)小朋友们,我们的小脚有这么多的作用,怎么样才能帮助我们的小脚,让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢?我们一起来看一看,找一找吧。

  (2)教师播放图片。

  教师一边播放,一边根据不同的鞋子提问,看到不合适、不舒服的鞋时,教师和小朋友们一起用手势打×。

  教师小结:我们走路的地方有水泥地,也有瓷砖地,走在上面会扎脚,会凉,所以我们要穿鞋子,鞋子小了,我们的脚不舒服,大了走路不方便,热天穿棉鞋又热,所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。

  三、议一议。

  请幼儿根据自身的生活经验讲讲,引导幼儿了解脚的作用,更能理解保护脚的重要性。

  孩子们,我们的小脚除了走路,还能做什么呢?(学袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,骑车等)。

  四、跳一跳——脚律动操,锻炼脚的肌肉。

  小鸭小鸭,去捉大虾;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我们一起跳起来。

  活动反思:

  幼儿期的孩子活泼好动,对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段,缺乏一些必要生活经验,自我保护的意识较差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。

小班健康活动教案13

  活动目标:

  1、练习从高处往下跳,发展腿部的力量,提高身体的平衡能力。

  2、在学习青蛙跳的活动中,体验参与体育活动的乐趣。

  3、培养自信心,勇敢及关心他人的品质。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动重点难点:

  活动重点:练习从高处往下跳。

  活动难点:通过游戏练习双脚并拢、膝盖弯曲从(20—30厘米)往下跳。

  活动准备:

  青蛙妈妈、小青蛙胸饰每人一个,用不同高度的椅子装饰成池塘若干,即时剪贴成的小蝌蚪、荷叶若干,背景及舞蹈音乐磁带。

  活动过程:

  一、开始部分(热身运动)

  A、师:(音乐伴起)暖和的春天来到了,天气真好。小蝌蚪们,来,跟妈妈在池塘里学游泳吧。呀,你们怎么长出了后腿了,让我们动动后腿、蹲一蹲吧……前腿也长出来了,让我们伸伸前腿,往上伸,往旁伸……摸摸尾巴不见了,你们变成了小青蛙了,呱、呱、呱,让我们跳上岸玩玩吧!(幼儿跟着老师跳上岸)

  B、师:宝贝们做的真好!你们知道吗?你们都有一个很棒的本领,那就是我们都会“跳”,可是,今天妈妈想教宝贝们一个更棒的本领,那就是“从不同的高度“岸”跳进“池塘”。你们敢吗?

  二、基本活动

  1、幼儿尝试从不同的高度“岸”跳进“池塘”。

  师:池塘里的水真清呀,我们一起跳下去游泳吧(教师带领幼儿往下跳),呱,游泳喽……

  2、请能力强的幼儿尝试跳给大家看,教师再讲解、示范。

  A、请能力强的幼儿尝试跳给大家看,要求幼儿注意看他的两只脚和膝盖是怎么做的。

  B、教师讲解示范动作要领,最后幼儿一起学习。

  3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。

  A、要求幼儿说出动作要领。然后练习跳两次,

  B、向幼儿提出高要求(跳的.最远)。

  4、游戏“消灭害虫”

  师:嗡嗡嗡……你们看,前面飞来了什么?数数有几只害虫?一、二、三……快跳起来把害虫抓住,呱,(幼儿跳起抓害虫)

  5、游戏“跳荷叶”探索不同跳的动作。

  师:你们看,池塘里有这么多荷叶,我们可以怎么玩呢?跳荷叶时要注意什么?(要注意安全、不要撞在一起。)

  6、集体休息:做喝水、睡觉、接电话状。

  7、游戏:“营救小蝌蚪”挑战从更高的高度往下跳。

  A、师:刚才,小蝌蚪打来求救电话,我们请一只小青蛙先去营救,看看他是怎么做的。

  B、幼儿集体练习从更高的高度往下跳。(幼儿跳进池塘救小蝌蚪,每次只救一只,并对小蝌蚪说一句好听的话。)

  三、放松活动随音乐伴起,青蛙妈妈带领小青蛙跳《我是一只小青蛙》舞,做放松活动、结束。

  活动反思:

  这节课是我以青蛙学本领的情境进行教学,幼儿对事物充满好奇且善于模仿,有较强的表现欲望,以趣味性和灵活多样的运动形式,来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我先以呼啦圈作为池塘,以蝌蚪变青蛙的方式展开热身运动,幼儿兴趣点很高,接下来让幼儿自己尝试用各种不同的方式跳出池塘,老师并总结出几种方法如:转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳,引导幼儿自己尝试,教师再请跳得好的幼儿进行示范,同伴之间的榜样作用能很好的激发幼儿更好的练习,但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的引导,老师也没有做示范动作,怕老师的示范动作影响幼儿的创新能力,这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。

小班健康活动教案14

  活动目标:

  1、知道贪吃冷饮的危害,懂得夏季多喝开水的道理。

  2、初步了解健康的小常识。

  3、初步了解预防疾病的方法。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  5、培养良好的卫生习惯。

  教学重点难点:

  教学重点:正确引导幼儿少吃冷饮

  教学难点:幼儿自制能力较差

  活动准备:

  故事《小猪碌碌》的课件

  活动过程:

  1、以游戏的形式导入活动

  2、结合课件,完整欣赏《小猪碌碌》的故事

  提问:小兔的商店要卖什么东西?

  谁来买冰激凌,分别买了几个?

  小猪碌碌怎么了?

  小猪碌碌为什么肚子疼?

  3、分段欣赏故事,使幼儿明白贪吃冷饮的`危害,懂得多喝开水的道理。

  教师:“小猪碌碌一共吃了无份冰激凌,肚子大了、变圆了、变凉了、变硬了。它变成了一只冰激凌碌碌,连话也说不出来了,我们应该怎没办”?

  在医院里,山羊医生怎么说的?

  山羊医生(动画配音):小猪碌碌得了胃炎。冷饮往往比人体温度低20——30度,过量吃冷饮会使胃的消化能力、杀菌能力降低,造成胃炎。小朋友们的胃肠娇嫩,对过冷的刺激非常敏感,更容易受到伤害。夏天天气很热,我们应该少吃冷饮,多喝白开水或新鲜的果汁。

  教师小结多喝开水的好处和贪吃冷饮的危害。

  4、活动自然结束

  

  夏天很多人都喜欢吃冷饮,幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多,口感好;另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的,经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮,使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。

小班健康活动教案15

  活动目标:

  1.知道哭和笑对心理健康的影响。

  2.能准确表达自己的情绪。

  3.愿意做乐观、开朗的幼儿。

  活动准备:

  1.《笑脸、哭脸娃娃》游戏卡(见教具盒)。

  2.《笑和哭(一)》《笑和哭(二)》挂图(见教具盒)。

  3.表情卡片(一面画笑脸一面画哭脸的圆形卡纸)每人一张。

  活动过程:

  1.出示笑脸娃娃。

  教师:这个小朋友脸上的表情是什么样的?

  想一想,她为什么笑呢?可能发生了什么事情?

  2.出示哭脸娃娃。

  教师:这个小朋友脸上的表情是什么样的?

  她为什么会哭呢?可能发生了什么事情?

  3.比较教师:笑和哭的表情有什么不同?

  你喜欢笑还是哭?为什么?

  4.表达组织幼儿看《笑和哭》挂图,请幼儿回答问题。

  教师:小朋友一不小心摔倒了,他怎么了?

  小朋友的妈妈来接晚了,她怎么了?如果你的妈妈来晚了,你会怎么做?

  小朋友不小心把她的新衣服弄脏了,她是什么表情?

  小朋友抢他的玩具,他的表情是什么样的?如果别人抢你的玩具,你会怎么做?

  5.游戏结合幼儿生活实际,提出各种问题,请幼儿举表情卡来回答。

  教师:你的'玩具找不着了,你会怎样?

  你和小朋友不小心碰到一起,你会怎样?

  活动建议:

  本活动是健康领域有关心理健康方面的教育活动。活动中通过观察、讲述和讨论,让幼儿明白哭和笑对自己身心健康的影响。

  在比较笑脸娃娃和哭脸娃娃的表情时,要重点引导幼儿从眼睛、眉毛、嘴等部位观察两种表情的不同之处。在表达的环节,要引导幼儿观察理解图片的内容,并联想到自己来表达。在游戏环节,教师可结合班级幼儿曾经发生过的事件进行提问,当幼儿举出表情卡片后,要重点引导幼儿讨论解决问题的办法。

  此活动可以延伸到日常生活中,教师要注意观察幼儿的表现,根据偶发事件进行随机教育,鼓励幼儿做一个乐观、开朗、勇敢的孩子。

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