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人教版《太空生活趣事多》教案设计
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的人教版《太空生活趣事多》教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
人教版《太空生活趣事多》教案设计 篇1
设计理念
一、树立大语文观
树立大语文观念和一切为了学生的思想，体现在语文学习综合性特点。因此，我设计了再寻趣事，充分发展学生的想象力，培养学生的创造精神，激发学生对祖国，对科学事业的热爱。
二、为生成而预设
“凡事豫则立，不豫则度。”（《礼记·中庸》）我们倡导生成的课堂教学不是不要预设，而是改进预设。叶谰说：“一个真正把人的发展放在关注中心的教学设计，会使师生教学过程创造性的发挥提供时空余地。”因此，我设计了感悟有趣中的发现、介绍和找原因，关注课堂上学生的精神生活，设计“以生为本”、“以学定教”的预设方案。
教学目标：
一、 认识14个生字，会写8个字。
二、 有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
三、 初步了解有一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
教学重难点：
一、 左右结构的字书写端正、正确，“必”的卧钩以及书写的笔顺。
二、 有感情地朗读课文
三、 读出新奇、有趣的语气， 课时安排：
2课时
第一课时
教学目标：
一、 能认识14个生字，会写8个字。
二、 初步朗读课文，感知太空生活的有趣。
教学过程：
一、 谈话导入
1、你知道他是谁吗？（出示杨利伟回国的图片）
2、你有什么话想问杨利伟叔叔吗？
生：你在太空生活得好吗？你在太空上都看到了什么？在太空怎么生活呀？你在太空生活和我们一样吗？……
3、杨利伟：小朋友们，你们真的很想知道我们宇航员在太空中怎样生活吗？说起来还挺有趣呢。学了你们书本中的32课，你们就了解了。等你们学好了，我让你们看看我自己在太空中拍摄下来的录象，你们愿意吗？那就加油吧！（出示课件）
二、 初读课文，学习生字
1、小朋友们，杨利伟叔叔说，只要你学了这篇课文你就能了解宇航员叔叔在太空中的生活了。一定等不急了吧？别急，要想了解地清楚呀，就得先学好生字，读通顺课文。就请小朋友们边读课文，边把生字宝宝圈出来，想想办法把它们记住。最后，还要请你给每一个小节标上序号。
2、飞行游戏？（出示带拼音的生字词语）
3、摘星星（出示不带拼音的生字）
4、星星都藏起来了，你能找到吗？如果这些句子你都会读了，就表示你已经把星星摘下来牢牢记在心里了。（出示带有生字的一些句子）
三、学写生字
1、生字都会读了，能写好它们吗？你有什么发现？（出示生字，指导字型结构）
2、每个字写2个
四、感知有趣
（一）小组内朗读：每人读一段，看谁读得好，选一名同学参加全班比赛。
比赛要求：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是让人觉得惊奇。
（二）全班赛读。
（三）再读课文，学习第一小节
1、出示第一小节，自己读读，你读懂了什么？可以读懂一个字，一个词，也可以是一句话。（出示课件第一小节）
有趣：就是有意思
挺： 你能给它换个词吗？（真，很，怪，真是）
五、小结
1、出示杨利伟图片：小朋友们，你们都学会生字了吗？
太空中的生活说起来还挺有趣呢。下节课继续去看看有趣的事情！
第二课时
教学目标：
一、 能有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
二、 初步了解一些太空生活的常识，能有兴趣去了解太空和科技知识。
教学过程
一、 空中探险导入（出示课件）
出字抽查认读情况，给生字组词。
二、感悟有趣
（一）小组学习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上的生活有什么不一样啊？
（二）汇报：
1、你从什么地方发现太空生活特别有趣？
2、怎么有趣？
3、你能读出新鲜有趣，让人听了就觉得很惊奇吗？
（随生点击课件段落精读文本）
睡觉——（安稳觉）
1、你发现了什么有趣的现象？（得绑在睡袋里睡）
2、这是为什么？（会飘到别处去，没法睡觉。）
3、是的，没法睡觉，睡得不安心，在课文中就有一个词跟这个意思相反的，你能找出来吗？（安稳觉）
4、是的，如果不绑在睡袋里，就没法睡个安稳觉。我们一起来看看，宇航员在太空睡觉的情景。（出示课件图片）
5、你能读读吗？让人听了，觉得很有趣，很奇特。
喝水——用带吸管的塑料杯
1、你发现怎么有趣、奇特了？（水很难喝到）
2、这是怎么回事？
3、你能读出这么有趣的事情吗？
走路——带钩的鞋子 带网格的地板
1、你又有什么发现？怎么有趣了？（我们在地上走路很平稳，而宇航员很麻烦，得穿带钩的鞋子。我们地板很平滑，而他们的地板是带网格的。）
2、是的，请看看这幅图。想一想，宇宙飞船里为什么要这么设计呢？
3、你能读好这句话，让别人很好地了解宇宙飞船的这个独特的设计吗？
4、还有什么发现，让你感到有趣呢？（在地面上，怎么用劲，怎么咳嗽都好好的，可是在宇宙飞船里却不一样，会飘到半空，还有可能后退。）
洗澡——特殊的沐浴器
1、怎么有趣了？
2、特殊的沐浴器是什么样的？在太空，沐浴器上用的喷头是什么样的？请你看看图。（出示课件）
3、为什么有这样的设计呢？
4、真是有趣，你能读好这几句话吗？突出沐浴器的.不同、特殊。
5、听听世界首位太空游客蒂托回到地球后说洗澡的趣事：
首位太空游客蒂托于20xx年5月6日离开国际空间站安全返回地面是说，太空沐浴是一件非常麻烦的事，洗15分钟的澡，准备工作要做几个小时。太空人首先要把自己罩进一个密封的帆布罩里，防止洗澡水到处飘飞。然后把双脚固定起来，不然，飘浮的身体被水一冲，会不停地翻跟斗。在失重状态下，水呈一颗颗圆圆的小水珠状，它们飘在四周对人的安全威胁极大，一滴水就会呛伤人。沐浴前，太空人还要戴上呼吸罩和保护罩。洗完澡后，水不会自动流走，人身上的水连同洗过的污水都要用泵吸走，沾在帆布罩上的水，也得用吸尘器—点点吸干。
5、这么有趣，你能读出这么有趣的感觉吗？
（三）尝试介绍
1、你想向爸爸、妈妈、弟弟、妹妹们介绍太空这么多有趣的事情，让他们听得目瞪口呆吗？那你可得介绍得好，介绍得有趣呀！
2、老师给你们提供一些参考吧！
A、你可以把课文改一改，让课文变得更好听，但意思可不能变呀！
B、你可以把课文中你觉得特别好的词语记住，介绍的时候就可以用上了！（出示课件）
四、找找原因
1、太空充满了神秘的色彩，我们到太空这么游玩了一番，领略了那么多新鲜有趣而又奇特的太空生活，太令人难忘了。现在，你脑子里有没有一个大问号？有疑惑吗？（在太空中生活为什么会这么奇特呢？）
2、告诉你一个小秘密，这个答案就藏在课文里，其中有一句话可以为你解答。
3、了解失重（课件演示）
五、再寻趣事
1、你们还知道太空生活中别是趣事吗？是怎么知道的？谁来向大家介绍？
2、现在，杨利伟叔叔就再带你去太空游玩一番。闭上眼，想象一下，你在太空中都遇到了哪些有趣的事？
3、说说，将来有一天你能飞上天，想在太空中做点什么？
4、画趣事：自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。
板书：
太空生活趣事多
睡觉 绑睡袋
走路 飘 穿钩鞋
喝水 带吸管
洗澡 沐浴器
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