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大班教案

时间:2024-04-25 09:40:30 教案 我要投稿

大班教案

  作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的大班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班教案

大班教案 篇1

  活动目标

  1.在创编活动中体验成功带来的快乐

  2.用绘画的形式创编部分歌词,尝试用问答的形式演唱歌曲

  3.在绘画活动中倾听歌曲,熟悉旋律,初步学唱歌曲,唱准休止符

  活动准备

  活动过程

  (一)情景与节奏

  1、出示手偶互动,引发兴趣。

  2、带领幼儿进行一些对乐曲相关的节奏练习。(如:点点手、拍拍翅膀等)。为后面幼儿创编小鸟玩的游戏做准备。

  (二)师幼分享对音乐的想象与感受,帮助幼儿理解、记忆音乐的性质与结构。(教师边讲故事边做动作,幼儿倾听音乐。)

  1、提问:

  (1)小鸟们在草地上做了哪些动作?

  (2)小朋友们看到小鸟手上的动作变了几次?

  (3)小鸟脚下的动作变了吗?

  2、教师带领幼儿做规定的动作2次,熟悉乐曲。

  (三)感受乐曲的'欢快、跳跃,尝试创编不同的肢体动作来表现小鸟玩的游戏。

  1、教师引导幼儿创编小鸟的上肢动作表现音乐。

  提问:小鸟除了拍手、扇翅膀,还会在草地上做哪些动作?

  (1)分别请4名幼儿创编小鸟玩的游戏动作,感受音乐的节奏。

  2、教师带领幼儿做轮流玩的游戏,表现音乐的欢快、跳跃。

  (1)教师与全体幼儿玩轮流的游戏。(提要求:教师做,小朋友仔细看、认真听音乐、记动作,当老师给手势的时候再模仿老师做的动作做一次)

  (2)教师加入2个动作与全体幼儿玩轮流的游戏。

  (3) 1-2名幼儿当发起者,玩轮流玩的游戏。

  (4)将幼儿分成4小组分别依次合音乐节奏做游戏。

  (四)幼儿游戏

  1、请幼儿两人合作进行游戏,讨论两人合作可以怎样合作做动作?并完整的进行音乐游戏。

  (1)两个幼儿第一次合作进行游戏。

  提问:

  你们喜欢刚才小朋友们做的哪些动作?如果两个人合作怎么做?

  (2)交换朋友进行两人合作游戏。

  提问:两个人合作还可以做哪些动作?

  2、讨论三个或以上幼儿一组创编什么动作玩游戏,提升幼儿的创造经验。

  提问:你们喜欢两个人合作的什么动作?如果更多人一起做这个动作怎么做?

  (1)尝试第一次3-更多人_一组进行合作。

  (2)鼓励幼儿创编更丰富的动作与朋友合作做小鸟的动作。

  3、幼儿自由选择角色玩游戏2-3次,强化幼儿的游戏规则和自己的角色。

  (五)跟随音乐走出教室,结束活动。

  附故事:

  一只疯狂的小鸟来到草地上玩起了快乐的游戏。它一会拍拍手,一会扇扇小翅膀。玩的很开心。突 然,一只凶猛的猪猎人窜了出来,小鸟悄悄的跟在它的后面,仔细观察它的动作,猪猎人做什么动作,小鸟也做什么动作,它往前走,小鸟也往前走,后面好像有声音,猪猎人_转身,小鸟们都变成了小花、小草、木头人,逃脱了猪猎人的追赶。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、在记录的基础上,学习用统计表进行统计,知道统计表能够统计出点子数出现的不同次数。

  2、初步学习制作统计图,感受统计表给我们的活动带来的好处。

  3、对统计活动有兴趣,能够积极地参与。

  活动准备:

  幼儿一人一个小筐(一颗骰子、三张记录表1、2、3、统计表、记号笔)。每组一盒水彩笔,教师准备一个大骰子、大的三张记录表。

  活动过程:

  一、出示骰子,激发幼儿活动的兴趣师:这是什么?你们玩过吗?(出示一个大骰子)我们一看骰子是由几个面组成的啊?(6个)那每个面上的圆点都一样多吗?(不同)师:那这上面的是什么呢?根据幼儿的回答认识不同的点数。今天我们就来玩一个扔骰子的游戏。

  二、学习记录与统计(一)第一次玩扔骰子1、教师讲解要求:我第一次扔出几点,第二次扔出几点,第三次扔出几点……有什么好办法帮我把每次扔的点子数都记住?引出记录。

  师:我请来了记录表,我们扔的次数多了,一下子记不得了,就用这个记录表来帮忙。

  2、幼儿边玩骰子边记录,注意记录的时候从小红旗开始记,扔一次,记一次,一格一格往后记。

  3、小评:请两位幼儿来介绍。一个幼儿介绍自己所记录的点数,另一个幼儿除此以外回答问题。提问:哪个点数出现的次数最多?哪个点数出现的次数最少?

  有什么好的记录表我们一看就明白哪个点数出现的次数最多,哪个点数出现的次数最少?引出统计。

  (二)初步学习统计1、出示统计表(统计刚才扔的次数)师:这是一张统计表,下面的1表示1点,那2呢?可以表示几点?3呢?……如果我扔1点,那我们可以在1上面作个标记。我喜欢用三角,第二次是5点,就在5上面画个三角……(边介绍边演示):你们可以用你们喜欢的图形来记录。

  2、幼儿记录(用自己喜欢的图形表示):你们也来试一试,看一看哪个点数扔得最多?哪个点数最少?

  3、讲评:请你们来说一说结果怎么样的。

  :刚才我也玩了这个游戏,做了统计图,看看我哪个点数出现的次数最多,哪个点数出现的次数最少。哪两个点数出现的'次数一样多。统计表真好!

  (三)出现条形统计图:边讲解边演示有了统计表,我还给它做了一个统计图,横的还是表示我们扔出的点子数1、2、3、4、5、6,竖的表示什么呢?请你看仔细了,我要变魔术了!1抛了5次,我……这就是大人们在日常工作中经常会用到的条形统计图!

  幼儿操作:给你的统计表也做一个漂亮的统计图吧!

  讲评:请你来介绍一下你的统计图吧!

  三、:我们下次去仔细地观察一下日常生活中的统计图,看看他们表示的是什么意思?自己也做一做!

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿体会维吾尔族小朋友之间团结友爱的亲密友情。

  2、学习维吾尔族舞蹈,感知舞蹈的独特风格,要求幼儿跳的热情、奔放、开朗、轻快。

  3、学会维吾尔族舞的基本步伐:错步、跺地拍手、进退步

  活动准备:场地、磁带,录音机

  活动过程:

  (一)导入部分:

  教师戴维吾尔族小帽、敲打着摇鼓进教室,引起幼儿对舞蹈的兴趣。

  (二)展开部分:

  1、请幼儿说一说对维吾尔族人民的了解。教师介绍维吾尔族民族的特色及其舞蹈特色。

  2、全体幼儿欣赏音乐《小伙伴,你好》,体会音乐的`热情、欢快,熟悉节奏。

  3、教师和幼儿自由表演,教师重点示范舞步,请幼儿创编舞蹈动作,伴随着音乐翩翩起舞。

  4、教师示范讲解错步、进退步、跺脚拍手等动作,教师指导,请幼儿间相互纠正动作,

  5、随音乐跳舞,分组反复练习,请幼儿相互指导、自我评价、相互评价。

  6、请个别跳的好的幼儿带领大家一起练习。

  (三)结束部分:

  教师小结讲评,幼儿听音乐跑跳步出教室。

大班教案 篇4

  一、 活动目标

  1、 学习5的分解。

  2、 在记录中观察发现5的分解规律。

  3、 乐意参与操作活动。

  二、 活动准备

  5颗糖果、3个动物布偶。每位幼儿一张记录纸,铅笔。

  三、 活动重难点

  活动重点:学习5的分解。

  活动难点:发现5的分解规律。

  四、 活动过程

  1、 每位有5颗糖果(可用别的东西代换),两个动物布偶,一张记录纸和笔。老师利用布偶向幼儿提问:5颗糖果要分给两位好朋友吃,请小朋友分分看,共有多少种方法,并请小朋友将分类的方法记在记录纸上。表扬积极参与的小朋友。

  反思:通过这次活动,我体会到:作为老师应充分地相信幼儿,放手让幼儿去探索、思考、并鼓励幼儿克服困难,直到发现解决问题的办法,而不是急于告诉幼儿答案。大胆让幼儿自己动手操作实物时,在操作过程中他们逐渐体会到一个数可以分成两个数,进一步理解整体与部分之间的关系。

  2、 请幼儿介绍糖果的分法。

  反思:在介绍分法过程中,幼儿通过表过加深数分解含义,可以减少老师的讲解演示。

  3、 老师在白板上把分糖果的情形记录下来,并引导幼儿回答:

  5颗糖有多少种分法?(4种)

  5人分解怎么排列才更有规律?

  (引导幼儿发现递增递减的排列顺序----一边的数字越来越大,另一边的数字越来越小。)

  反思:在这个过程中,老师要给幼儿充分的`思考空间,了解两组数的互换与互补规律关系,让幼儿自己知道这样的分法即有序又整齐,也记得牢,不会漏掉,也不会重复。

  请小朋友按照这个顺序自己将记录纸上5的分解重新排列。

  反思:记录将加深幼儿对知识的认识。

  4、 与幼儿重温3、4、5的分解方法。

  反思:老师可以要求幼儿运用新的规律重温知识,促进幼儿知识迁移的方法,培养幼儿的推理能力和学习数学的兴趣。

  5、 请幼儿观察分解的现象,说出其中的规律。(3有2种分法,4有3种分法,5有4种分法。)

大班教案 篇5

  活动目标:

  1.了解糖水对人体滋润的功效。

  2.知道糖水有许多不同的种类。

  3.对烹饪糖水感兴趣。

  活动准备:各种糖水照片、糖水制作视频

  活动过程:

  1.“糖水屋”游戏导入。

  师:欢迎小朋友来到糖水屋,这里有好多不同品种的糖水。看看你们吃过哪些糖水。请幼儿说出吃过的糖水,教师把图片展示出来。

  2.了解糖水对人体的滋润功效。

  (1)师:小朋友喜欢吃糖水吗?吃了糖水,身体有什么感觉?

  (2)师:干燥的秋季,天气的变化可能会让身体出现一些小小的不适,例如皮肤干燥、容易咳嗽、排便不畅等,而经常吃一碗甜甜的糖水会让我们的身体特别舒服。

  3.观看视频,学习制作莲子百合红豆沙糖水。

  (1)先洗干净红豆、莲子、百合,清水泡浸两小时;

  (2)煮开水,把红豆(和浸豆水)还有陈皮、莲子、百合放入锅中;

  (3)煮开后用中慢火煲两小时,最后才用大火煲大概半小时;

  (4)煲至红豆起沙和还有适量水份,就可以加糖调味,甜度根据各人所爱。

  4.设计“美味的糖水”。

  (1)糖水里面还可以放什么呢?小朋友利用当季的`食物来设计一款美味的糖水吧。请小朋友把自己设计的糖水所需配料画在纸上。

  (2)一起分享幼儿的想法。

  活动延伸

  请幼儿与妈妈一起购买食材制作糖水。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、在听听议议故事中,了解小雨点旅行的经历,知道生活中许多自然现象都与水有关。

  2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。

  活动准备:

  材料准备——故事录音、PPT

  知识经验准备——幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。

  重点难点:

  活动重、难点——了解水的三态及变化需要的条件。

  一、说说生活中的水

  1、说说生活中哪些地方有水,水的作用是什么。

  2、提升:美容院用水蒸汽扩张毛孔;制造气氛桑拿院用水蒸汽帮助减肥;舞台上用水制成的干冰……水的用处真正大。

  3、说说“水魔法师”能变成哪些样子。

  4、介绍故事名称,引导幼儿仔细聆听。

  二、理解故事情节

  完整听录音故事

  提问:

  1、故事的名称;

  2、故事中有哪些角色。

  听老师完整地讲故事(播放PPT)

  提问:

  1、小雨点经历了一次怎样的旅行?

  2、这次旅行,小雨点到了哪些地方,遇到了哪些人?

  根据幼儿的回答,播放PPT进行验证。

  总结:故事中哪些角色是由“水魔法师”变成的?变化时分别需要哪些条件?

  三、小结:

  我们的生活中到处都有水,就连常见的自然现象中也有许多与水有关。(鼓励孩子继续探索、发现)

  活动反思:

  整个活动,我采用多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件,在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象,满足了幼儿思维具体形象的特点。在课前我作了非常充分的准备工作,事先让孩子知道什么是记录,为了给孩子带来更直观的感受,还制作了小水滴旅行的图片。我采用的是分段讲述的方式,给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。为了帮助孩子理解和记忆,在每一段讲述过后,我都进行提问,在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题,这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中来。孩子们在提问的帮助下,不断地回忆故事的内容,并且用语言进行表述,这使孩子们的语言表达能力得到了提高。但这里也有不足的地方,对在每段故事没有清晰的小结;此外,每段故事讲解之后,可以完整的`再播放一遍故事,造成孩子们对故事没有一个完整的影响。最后环节中,我鼓励孩子用自己的方式讲故事记录下来,这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解,其实也能帮助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。孩子们的展现出多种记录方式,大多数孩子并能根据自己的记录过程来讲述故事,这次的活动让孩子们感受到了活动带来的快乐,又增长了自己的知识面。

大班教案 篇7

  【活动目的】

  1.让幼儿自我尝试操作,知道手的用处很大,不仅能感知物体的属性,还可以用手做许多事情。

  2.培养幼儿勤快、热爱劳动的优良品质。

  3.学会注意保护自己的小手。

  【活动准备】

  1.把幼儿分成六组,为每组幼儿提供一种操作内容。

  (剥豆、皮球、套圈、绘画工具、泥工、抹布)

  2.活动前收集用手做事情的照片。

  3.录音机一台,磁带一盒。

  【活动过程】

  一、放《新的小手歌》录音磁带,做手的模仿游戏,引出课题

  二、让幼儿尝试操作各种材料,感知手的作用

  1.我们的`手不仅能做模仿游戏,它还具有许多本领,请你们摸摸桌上的物体,有什么感觉?幼儿自由触摸,感知物体的属性。

  小结:我们的手能通过触摸,感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等。

  2.出示照片,让幼儿仔细观看照片,和同伴大胆讨论后回答,手能做哪些事?

  小结:手的用处很大,能做许多的事。

  3.每组幼儿自选操作材料,用手操作。

  (操作内容有:剥豆、绘画、做泥工、拍皮球、套圈)

  提出要求:边操作边观察,你是怎样用手来做事的?

  4.每位幼儿操作后,教师请2~3名幼儿到集体面前边用手操作,边讲解用手操作的过程。进一步感知怎样正确地用手来操作物体。

  5.集体讨论:假如没有手会怎样?

  6.讨论:我们应该怎样保护自己的手?

  小结:不玩尖锐的东西,不做危险的事,并注意保持手的卫生。

  三、让幼儿用勤快的手,为集体做好事

  1.小朋友都有一双勤快的手,请你们用手把我们的教室打扫干净。(用抹布等)

  2.组织幼儿劳动。(放欢快的音乐)

大班教案 篇8

  活动目标

  1.知道迎春花是春天最早开的花,了解迎春花的特征。

  2.学习制作迎春花,在室内布置初春的景色。

  活动准备

  1.图片:迎春花7

  2.课件:迎春花的变化

  3.柳条枝(或绿色皱纹纸)黄色皱纹纸、胶棒等。

  活动过程

  一、观察迎春花

  1.出示图片—迎春花4

  引导幼儿观察讲述迎春花

  (1)这是什么花?迎春花长的是什么样的'?它的叶子长得是什么样的?/

  (2)迎春花的花朵长在什么地方?迎春花有几片花瓣?

  枝条长得怎么样?枝条上除了花朵还有什么?

  2.为什么叫迎春花?

  教师:因为它是春天里开的最早的花,所以叫它迎春花。

  迎春花的花朵长在枝条上,有5片花瓣,枝条弯弯地垂向地面。

  枝条上开了很多花朵,它和别的花不一样,是先开花后长叶子,

  枝条上除了花还有花叶,叶子是绿色的,细小的。

  3.课件:观察迎春花的变化

  二、制作迎春花

  1.教师:今天我们让迎春花开在我们的教室好吗?

  2.介绍制作迎春花的方法

  观察迎春花http://jy46.com

  --把5~6瓣花瓣用浆糊粘在一起

  --把花瓣再贴到枝条上。

  制作的时候要小心,不要把花瓣掉到地上。

  3.幼儿制作

  三、布置迎春展

  教师和幼儿一起用制作好的迎春花布置教室。

  大班美术活动:正面人和侧面人(黑白画)

  美术活动:正面人和侧面人(大班黑白画)

  目标:

  1、在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的动态。

  2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

  准备:

  1、人物剪纸的各种动态图片

  2、记号笔、八开纸。

  过程:

  1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

  2、台上幼儿做出各种动作:如:走,跑,跳,弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

  3、出示幼儿优秀作品,师引导幼儿观察画面,分析讲解绘画方法提出要求。

  (1) 要画出正面或侧面的人物脸部特点。

  (2)画出人物的动态。

  (3)主体加密,背景要疏。

  4、幼儿作画,教师巡回辅导。

  5、展示评价作品。

  (本活动分二教时进行)

大班教案 篇9

  活动目标

  1、结合生活实际,并在故事、儿歌及歌曲的帮助下,了解铃声传递信息的作用。

  2、初步听辨各种铃声,知道不同铃声的不同作用。

  3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  教学重点、难点

  了解各种铃声并知道铃声传递的信息。

  活动准备

  1、事先录好各种铃声。

  2、闹钟、风铃、自行车铃等实物。

  1、引导幼儿反复倾听铃声录音,说说这些分别是什么声音,他们在说什么话。(幼儿可自由回答)

  2、让幼儿结合生活经验,说说不同铃声传递的不同意思。入门铃响是有人来了;闹钟响是告诉我们到点了;电话铃响是有人打电话;自行车铃响是自行车过来了,赶快让开。

  3、教师用录音或实物,让幼儿再次听遍各种声音,并用问答歌的形式说说是什么铃响了。如教师问:”小朋友猜一猜,什么玲铃儿在说话?”幼儿回答:“我知道我知道,这是门铃在说话。”

  4、幼儿学念儿歌《玲儿在说话》巩固对各种灵铃儿的.印象

  5、引导幼儿初步学唱歌曲《丁零零》带幼儿熟悉歌曲后,教师和幼儿采取一问一答的形式表演歌曲。

  

  1、应让幼儿自主多收集各种铃声,引导幼儿自己去发现。

  2、培养幼儿的创造性,让幼儿大胆想象生活中的那些铃声可以更改,那些可以添加。

大班教案 篇10

  活动目标:

  1、 学唱歌曲,初步学习局部默唱。

  2、 提高歌唱教学中善于提问和发现问题的能力。

  3、 喜欢歌唱活动。

  4、 熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲“鸡和蛋”。

  5、 能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  活动准备:

  图谱、部分卵生动物图片。

  活动过程:

  一、 提问导入。

  师:你们说先有鸡还是先有蛋?

  二、 欣赏与感受。

  1、 完整感受(两遍左右)。

  ①、第一遍范唱(钢琴给一个音):今天,老师就要来唱一首“鸡和蛋”的歌。

  ②、第二遍范唱(钢琴单手):要求一边想怎样用肢体动作表现小鸡。

  2、 游戏感受(三遍左右)。

  ①、当老师唱到“小鸡”的'歌词时候,做相应的小鸡肢体的动作,其余不用做(部分孩子)

  ②、唱到“蛋”的歌词时,做相应蛋的动作,其余不用做(全部幼儿)

  ③、幼儿分成两部分,一部分表现“小鸡”,一部分表现“蛋”。

  三、 学唱歌曲

  1、 看图谱验证,填充图谱,完整演唱。

  2、 学习局部默唱。(用手指按住嘴唇的图示表示,遮挡相应的局部图谱)

  3、 图谱退位,演唱歌曲。

  四、拓展练习

  仿编歌曲,用其他动物代替鸡。

  小百科:鸡是一种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约4000年,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

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