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小班教案

时间:2024-04-25 10:22:47 教案 我要投稿

[经典]小班教案5篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的小班教案5篇,希望能够帮助到大家。

[经典]小班教案5篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、知道天热了才能吃雪糕,而且不能多吃。

  2、会正确地吃雪糕。

  3、了解多吃雪糕的害处,适可而止。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  活动准备:幼儿肚子疼的图片一幅。

  活动过程:

  一、经验讲述——了解雪糕的特点

  1、小朋友,你们吃过雪糕吗?喜欢吃吗?为什么?

  2、你们都吃过什么样的雪糕?什么味道?

  3、什么季节吃雪糕?为什么要在这个季节吃?吃到嘴里有什么感觉?

  小结:雪糕是冰镇食品,味道很多,吃到嘴里很凉爽,夏天吃可以降温。

  二、结合图片请幼儿了解多吃雪糕的害处——知道不能多吃雪糕。

  1经验讲述:你一次吃几只雪糕?如果吃多了会感觉怎么样?

  2观察图片交流:

  (1)、看图上的小朋友怎么了?

  (2)、猜猜他为什么会这样?

  3、讨论:一次吃几只雪糕比较合适?

  小结:雪糕虽然可以降温,但不能多吃,多吃会伤胃,引起肚子疼。这位小朋友(图片)就是因为一次吃了好几支雪糕,拉肚子,肚子疼的直打滚,住院了,所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕。

  三、品尝雪糕——学会正确地吃雪糕

  (一)、思考讨论:

  1、刚从冰箱里拿出来的雪糕是什么样子的?应该怎样吃才会保护牙齿?

  2、雪糕拿出来时间长了会怎么样?吃的`时候应该注什么。

  

  活动开始了,我与孩子们聊起了雪糕这个话题。他们的发言很踊跃,也引起了大家的共鸣。当我演示幻灯片的时候,孩子们更是兴奋得不得了,也顾不上老师的提问,就是兴高采烈地讨论。

  小百科:雪糕国语叫做冰淇淋/冰激凌,是一种冰冻类的奶类甜品,通常加入水果、糖、生果、果仁等其他食品。

小班教案 篇2

  活动目标

  丰富词语:"走"、"跑"、"跳"、" 飞"。

  能专心倾听,体验故事中好朋友一起游戏的快乐情感。

  理解故事内容,学习故事中重复的语句:"奇怪,XX怎么会XX呢?""这个游戏真有趣,我也要玩。"

  活动准备

  树林大背景、情景表演、背景音乐、故事图片、小图片。

  活动过程

  一、以奇怪的事为线索,设置悬念。

  1.教师:你们有没有遇到过什么奇怪的事?

  2.这几天树林里发生了一连串的奇怪事,想听听吗?

  二、分段看表演,了解故事中悬念的答案,练习对话,发现故事情节发展的规律。

  1.幼儿看表演(第一天)。

  教师:(第一天,小老鼠看见一片绿色的树叶从小路的这头慢慢走到了另一头。)教师:小树叶怎么走的?我们一起来学一下吧。(听音乐)教师:小老鼠怎么想?(奇怪,树叶怎么会走路呢?) 幼儿学说。

  教师:小老鼠跟着树叶从小路的这头走到了另一头,看见从树叶下钻出来了3只小蚂蚁。

  教师:是不是树叶在走路?

  总结:哦,原来不是树叶在走路,是小蚂蚁躲在树叶下走路。(小老鼠高兴地说:"这个游戏真好玩!我也想玩。")教师:小老鼠是怎么说的?幼儿学说(这个游戏真好玩,我也想玩!)

  2.同法看表演(第二天)。

  教师:(第二天,一只出来散步的小兔惊讶地看到,有一只红色的袜子在树林里跑来跑去。)教师:袜子在干什么?我们一起来学一下。(音乐)教师:小兔子会怎么想? 幼儿学说。

  教师:小兔吓得到处乱窜,这时从红袜子里钻出来一个头,说:"我是你的朋友啊!"教师:是不是袜子在走路?

  总结:哦,原来不是袜子在跑来跑去,是小鼹鼠钻在袜子里面跑。小兔子会是怎么说的?幼儿学说

  3.看表演(第三天),引导幼儿对第三天发生的`奇怪事进行猜测,启发幼儿发现故事情节发展的规律。

  教师:(一只小鸟在草地上空,一边飞一边唱歌。突然,它看见草地上有一顶帽子在跳来跳去。)教师:帽子在干什么?我们一起来学一下吧。(音乐)教师:小鸟会怎么想? 幼儿学说。幼儿教育网()

  教师:是不是帽子在跳来跳去?

  总结:哦,原来不是帽子在跳来跳去,是兔子藏在帽子下面跳。)小鸟会是怎么说的?(这个游戏真好玩,我也想玩!)幼儿学说

  三、通过小图片,引导幼儿回忆故事情节,想象故事结果。

  1.教师:树林里发生了几件奇怪事?哪三件奇怪的事?根据幼儿回答逐一在黑板上出示小图片。

  2.第四天,有一块手帕在半空中飞来飞去。

  教师:手帕在天上干什么?我们一起来学一下。(音乐)教师:你们看到手帕在天上飞来飞去,会怎么想呢?(奇怪,手帕怎么会飞来飞去呢)教师:那到底是怎么回事呢?请小朋友上来揭开手帕。

  总结:哦原来不是手帕在飞,是小鸟在飞。

  教师:你们觉得这个游戏好玩吗?那你们会怎么说?

  3.森林里还有很多奇怪的事情,第五、第六天又会发生什么事情呢?我们回到教室再来说一说吧。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1.观察小草特点,表达自己观点。

  2.认识小草的种类。

  3.让幼儿学会初步的记录方法。

  4.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  活动准备:

  户外草地、小兔手偶、音乐《找朋友》

  活动过程:

  一、户外拔草

  小兔子要去小羊家做客,请小朋友帮忙,每人拔三种不同的草送给小羊,去户外找找。

  二、游戏:播放音乐,找不同

  1.找一个好朋友,把自己的小草和好朋友的比一比,有什么不一样,说说不同。

  2.第二次游戏:拿出另一种草,找朋友,比较,交流。

  3.第三次游戏:拿出第三种草,找朋友,比较,交流。

  三、再次观察,交流结果

  1.拿一棵小草看一看,说一说小草叶子是什么形状?

  2.看一看,你的小草根长什么样?

  3.闻一闻,小草有气味吗?像什么一样的气味?

  4.摸一摸小草,你有什么感觉?

  四、结束部分

  师幼一起回教室。

  活动反思:

  幼儿能够自己去寻找发现不同种类的'草,为比较小草的不同特点做铺垫。引导幼儿发现草的根部生长与土壤土质的关系。游戏进行三次,每次幼儿拿出的草都不同,为此幼儿在进行比较时,每次的发现都不同,找的朋友也不同,充满了兴趣和发现探究欲望。比较环节幼儿很认真的从草的叶子、茎部、根部去观察比较,能够大胆的表达出自己的发现。活动充满趣味性。

  不足之处:

  游戏的时间太短,没有更加透彻的比较三种草的特点。

  小百科:草和庄稼一样,需要有一定的矿物质养料才能长得好,但平时很少有人给草施肥。冬天把草烧成灰,其中的矿物成分保留在灰中,灰可以随着雨水渗到土壤里,这样,矿物质又回到土里,就好像施了一次肥一样。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、亲近自然,喜欢小动物。

  2、初步了解青蛙的生活习性。

  3、知道小青蛙是有益的,要爱护青蛙。

  活动准备:

  青蛙图片一幅

  活动过程:

  一、开始部分

  1、游戏:小蝌蚪变青蛙

  2、师与幼儿一起做模仿动作:听《小蝌蚪找妈妈》音乐,轻声哼唱。

  3“小蝌蚪要长大啦,先长出两条后腿,再长出两条前腿,跳一跳,细尾巴没有了,变成了谁”?

  二、基本部分

  1、利用墙饰青蛙图片,引导幼儿观察了解青蛙的特征:“头上一对大眼睛,宽嘴巴,长着四条腿,穿着绿衣裳,露着白肚皮”!

  2、论“青蛙吃什么”?“会飞的.小昆虫”所以青蛙是庄稼的保护者,是有益的。

  3、“你吃过青蛙肉吗“?青蛙肉好吃,可是青蛙少。你吃掉了它们就没有人来捉害虫了。而且现在农药使用过多青蛙肉有毒。

  二、结束部分

  1、游戏:“小青蛙捉害虫”

  2、幼儿学青蛙跳。“一跳、两跳、跳得高,抓住一只大坏蛋,你抓住了什么”?

  3、幼儿自由回答“苍蝇,蚊子…………?

小班教案 篇5

  智力游戏:表情娃娃。

  游戏目标:

  1.在游戏中运用多种感官感知7以内的数,理解数的实际意义。

  2.培养幼儿对计算活动的兴趣。

  游戏准备:

  屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

  游戏过程:

  一、语言引导、激发兴趣。

  师:表情娃娃和我们一齐玩游戏,动动脑筋把它们找出来。

  二、感官练习、感知数量。

  1.运用视觉感知数量。

  (1)打开红法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。

  (2)打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。

  说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的本事。

  2.运用听觉感知数量。打开黄法书,请小耳朵帮忙一齐找娃娃。

  (1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的`娃娃:开心娃娃。

  (2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。

  说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,教师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

  3.运用触摸觉感知数量。打开黑法书,请小手帮忙一齐找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:悲痛娃娃。

  说明:经过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。

  4.请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。

  活动反思:

  本次教学活动采用变魔术的形式,能让幼儿在神奇、魔幻的欢乐体验中,积极参与到游戏之中,首先让幼儿打开魔法之书,谁也不明白魔法之书里藏着什么,当出现物体时,满足了幼儿的好奇心,有了足够的动力去开展剩下的游戏,本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数,理解数的实际意义,贴合小班幼儿的年龄特点,经过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式,能到达更好地学习效果。

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