部编版六年级上册语文17.1《浪淘沙》集体备课教案教学设计

部编版六年级上册语文17.1《浪淘沙》集体备课教案教学设计

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的部编版六年级上册语文17.1《浪淘沙》集体备课教案教学设计，希望对大家有所帮助。

　　【教学目标】

　　1、认识1个字。

　　2、能正确，流利，有感情地朗读，背诵古诗。

　　3、能借助注释，结合图画，展开想象，理解诗句的意思，感受黄河磅礴的气势和作者丰富的想象，体会其表达的思想感情。

　　4、感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。

　　【教学重点】

　　理解古诗意思，想象诗中意境，感受黄河气势磅礴，体会诗人所表达的情感，有感情地诵读。

　　【教学难点】

　　体会诗人丰富奇特的想象和用词的生动传神。

　　【教学课时】一课时

　　【教学过程】

　　一、导入：

　　同学们，我们今天一起来学习一首古诗——《浪淘沙》，作者是唐代诗人刘禹锡，他创作的《浪淘沙》共九首，今天我们学习其中的一首。老师板书课题，同学们来读一读课题，想一想从课题你了解了什么？

　　谁来说一说从课题中你知道了什么？

　　生：浪淘沙是唐代的一种曲子名。

　　生：我知道了这可能是写的一位淘金者。

　　出示课件：浪淘沙 t “_blank“ ：唐教坊曲名，创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句，后又用为词牌名。

　　下面谁来读一读课题（指名读，齐读）

　　二、读通读顺.

　　课件：初读古诗：读准字音。

　　1、请大家看着书，自由地朗读古诗，注意把字音读准。多练读几遍，还可以同桌互读。（板书：簸bǒ）

　　2、谁来读？请你读!其他同学注意听，他是否把字音读准了。

　　师：同学们，他把字音读准了吗？（指名读）

　　师评：你第一个站起来朗读，就能把生字和多音字的字音都读正确，真了不起!不过，我想问一下，曲是多音字还读qǔ你为什么读qū

　　师：对，你真会学习，根据字义来选择字音。

　　3、师：文章里有个生字簸，写的时候应该注意什么？示范书写。

　　师：同学们拿出纸自己写一写，注意写字的时候身要稳，背要直，手要阔，脚要定。

　　4、谁还想读？

　　师：同学们，他把字音读准了吗？ 哪个字音不正确？

　　5、师：你想再读读吗？

　　师评：这一遍，进步真大，把字音都读准了，请坐!谁还想读

　　师评：你把平翘舌“直上“和鼻音“牛、女“都读得正确.

　　6、师评：你读得很认真.字正腔圆，真好!还有谁想读 来，我们一起读.

　　三、读懂诗意。

　　课件：再读古诗：读懂诗意

　　1、同学们把字音都读准了，古诗的意思能读懂吗？（生：能）

　　行，那就借助注释和插图试着自己说说诗意，有不懂的字词，可以和同位交流。

　　2、同学们，有哪些字词还不懂吗？

　　课件：九曲黄河

　　师：九曲是指九道弯吗？那是说明了什么？（弯很多，曲曲折折）

　　课件：万里沙

　　师：为什么理解沙多？你想想“万里“还形容什么？对，“万里沙“不仅告诉我们水里夹带着大量泥沙，其实还告诉我们黄河河流漫长.

　　课件：浪淘风簸

　　师：谁知道浪淘风簸形容浪怎样？（生：浪大）

　　师： 为什么浪大？（风大）

　　师：风大掀起巨浪，浪头很高，波涛汹涌.

　　课件：自天涯

　　师：“自“什么意思？谁知道 ？

　　师：“自“字典里有许多意思，其中有“自己“ 也有“ 来自“。你选择哪一个 ？“自天涯“的意思呢 ？（生：好像来自遥远的天边。）

　　3、这些字义理解了，谁能说出诗意呢 可以说一句也可以说整首诗。

　　黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚好像来自天涯.我想沿着黄河巨浪，直上银河寻访牛郎织女的家。

　　四、品读想象。课件：读品诗境

　　师：（过渡）诗人站在黄河边，望着滚滚的波涛，他浮想联翩写下这千古佳作。（师：范读。）

　　听了老师的朗读，你眼前仿佛看到了什么？别急同学们，自己再细细地读诗，想想你眼前会浮现哪些画面？你是从哪些字词中想象到的 ？在这些字词下做上记号，等会儿和周围同学交流一下。

　　师：同学们，诗人用短短四行描绘出生动的画面，你最欣赏其中哪一行诗所描绘的画面呢？你想象到什么？你是从哪些字词中想象到的？

　　第一幅：九曲黄河万里沙

　　九曲 弯—— 蜿蜒曲折 弯曲悠长 像巨龙盘旋

　　万里沙沙多 长 ——河流漫长 自西向东绵延万里 黄河入海流

　　师：你想象得真丰富呀!我们似乎身临其境了.我们仿佛来到了黄河边了!

　　师：再读读这一行，你还想象到什么？这个画面，有谁想补充吗？

　　九曲

　　师：想读得更好吗 想象一下，“九曲“黄河蜿蜒曲折，怎么读

　　评：好一个“九曲“读出了黄河曲折悠长的画面.

　　万里沙

　　师：想象一下，你站在黄河边，向西望得到头吗？向东呢？再远一点呢？是呀，自西向东绵延万里，怎么读？

　　评：真好一个“万里“你读出了黄河蜿蜒漫长的画面了

　　九曲 万里沙

　　师：你想象得真好，把这种想象读进去，读到词的字里行间去.

　　评：真好!你读出了黄河曲折悠长的画面了 还有谁想读

　　评：你想象一下，黄河入海流，一眼望不到头，带着这种感觉再读.

　　师：来，我们一起读，读出你自己的想象.

　　师：想看一看黄河远景吗？

　　出示：课件

　　师：这就是九曲黄河，从高空俯瞰，如巨龙蜿蜒盘旋.它是中国第二长河，是世界第五大河流，流经九个省和自治区.

　　黄河多么源远流长啊!（范读）九曲黄河万里沙，来，齐读.

　　师过渡：同学们，欣赏了黄河的远景图，你还欣赏黄河的哪一幅画面

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